智能排课系统源代码

⑴ 正方教务管理系统，那么垃圾，那么垃圾，那么垃圾。。。。。

正方教务软件真龘相大揭秘--高等学校的悲哀 软件行业的耻辱 作者：浙江某大学教务软件系统管理员
一、软件设计拙劣，功能实现混乱
(1) 架构不科学，流程不清晰，功能不完整；系统界面设计粗糙，功能模块划分凌乱；未能提供正式印刷的配套操作手册，概念混乱、到处说法不一，错字、病句随处可见，深得垃圾堆放之精妙，俨然未成年大猩猩之杰作。
(2) 数据库设计不合理，严重违反关系数据库设计的基本原则，大量信息重复存储，缺乏最基本的数据关联，不能实时记录数据的历史状态，严重破坏了数据的完整性、准确性、时效性与一致性，必然导致管理数据混乱，上帝也无能为力。
(3) 逻辑关联不紧密，管理控制不精确，数据处理不到位，无法保证数据的正确性与数据状态的准确性，因而不可能满足教务工作对大量数据进行精确管理的需要；这也正是多年以来不少教务管理软件纷纷退出市场的根本原因所在。
(4) 没有基于互联网为管理人员提供信息服务，大量需要远程维护、移动处理的工作无法开展。
(5) 无论是程序内部控制，还是用户操作界面，到处以固化方式实现，缺乏扩展性与灵活性，大量特殊问题无法解决，不能适应用户不断增长、不断变化的个性化要求。
(6) 无视教务管理的严肃性，公然破坏公开、公平、公正原则，提供了大量的特殊、特权管理功能，几乎所有数据(其中包括课程、教学计划、学生学籍、学生成绩、学生毕业信息等重要且敏龘感的信息)均可由操作人员无需任何理由、没有任何限制地直接增删改。 (7) 无视信息安全的基本原则，公然提供大量篡改数据的危险功能，比如系统初始化、直接使用数据库语句增删改，人为地造成大量管理漏洞；操作人员稍不注意，就会导致数据丢失和混乱、酿成教学事故。
(8) 到处提供数据导入功能，到处裸露龘底层数据表结构(即字段信息)，完全依赖人的聪明与记性，由操作人员负责建立字段之间的对应关系，无法保证数据的完整性、准确性、时效性与一致性，不可避免地引起数据混乱。
(9) 没有提供教务工作需要的各种规范报表，而是将大量数据导出，依赖美国微软公司的电子表格处理软件进行随意编辑、打印，不仅增加了教务管理人员的工作量，而且由于不得不经常调整报表格式、有意或无意的人为因素介入，破坏了数据的正确性，不可避免地给教学管理工作带来重大隐患，严重损害了教务管理部门的权威性。
(10) 借助几个蹩脚的菜单名称、简陋的录入窗体，提供的所谓增强功能根本不属于教务工作范畴，如学科建设、教研教改、师资管理、人事管理、校产管理、收费管理、学生工作、宿舍管理、实验室管理等，事实上不可能正常使用，纯粹愚弄学校。 二、销售手段使尽，蒙蔽用户众多
(1) 打着浙江大学的招牌。 不少高校误以为正方是浙大的，因而提到正方随口冠以浙大，甚至不提正方单讲浙大。 事实上，正方不是浙江大学的！因为浙江大学的官方网站上公布的下属企业名单中没有正方。 不少高校误以为浙江大学学分制改革搞的好，其实并不好！究竟好在哪里？到底有多少成功的经验可以借鉴？浙江大学允许学生在校期间随意更换专业，简直是误人子弟！ 如果看重名气，清华大学名气最大，最好购置清华大学研制开发的教务软件。
(2) 造谣SQL Server不安全。 不少高校误以为数据库采用Oracle就安全、采用SQL Server就不安全。 事实上，SQL Server与Oracle同属大型关系数据库管理系统，根本不存在安全与不安全一说。 教务软件的安全性涉及到两个方面：一方面是外部环境的安全性，只能依靠防火墙抵挡病毒侵袭与黑客攻击；另一方面是软件内部的安全性，这才是最为核心、最应关注的，管理控制是否安全可靠、数据处理是否智能批量，直接关系到数据的完整性、准确性与一致性。
(3) 鼓吹“完全学分制”。 故弄玄虚地将教务软件划分为多个版本(完全学年制版、学年/学分制版、过渡版、完全学分制版)，没有能力提供适应学年/学分制的完整版本。 事实上，没有哪一所推行学分制的高校不是学年/学分制，根本就不存在完全学分制一说！ 难道上一学期不完全、这一学期就突然完全了，2005级不完全、2006级就突然完全了？ 明目张胆地愚弄高校“老系统管理老生、新系统管理新生”；实际上，老生与新生不可能截然分开，因为老生与新生在课表编排与考试安排等诸多方面都必需统一考虑、共享资源；其险恶用心昭然若揭：故意暂时拖住高校，以免过早露出马脚。
(4) 妄称终身免费服务。 实质上是陷阱、是弥天大谎，只不过是哄人高兴、骗取合同的拙劣伎俩而已；显然即将收摊，不期望再有以后了。原因很简单，谁都清楚软件需要维护、服务需要成本，没有一个供应商能够背离价值规律长期生存。
(5) 提供源代码。 声称高校可以在源代码基础上自主地进行二次开发且节省后期技术服务费用。 其实得不偿失、断不可行，因为二次开发与后期维护需要耗费大量的人力、物力与财力，而且要求相关人员技术水平高、业务能力强并保持长期稳定。 事实上，表明供应商已经在这个领域丧失信心，已经对高校不负责任了。
(6) 免费赠送根本不成型的软件。 通过免费赠送一些非教务软件，在高校选购教务软件时获得优势。 事实上，免费赠送的软件根本不成型或者根本就没有，但是没有人较真；反正合同已经签订。 当发现根本无法使用时，得到的回答却是：本来免费赠送的，能用就用、不能用不就算了。
(7) 恶意低价、有意高价。 对于认可其他供应商的高校，采用恶意低价手段，低到两万以下； 对于关系到位的高校，采用有意高价手段，高到三十万以上。
(8) 编造谎言、到处散布，恶意诬陷其他供应商。 令人遗憾的是，绝大多数高校对于正方的凭空造谣信以为真、不加证实。

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• 2楼

• 2012-06-14 14:19

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  12

三、焦头烂额修补，饮鸩止渴残喘
(1) 作为整个教务系统的底层，系统维护包括大量繁杂的设置参数，混乱不堪、触目惊心，完全依赖系统管理员的人为设置进行管理(不得不记住所有的代码)，必然导 致出错频繁、隐患不断，为整个教务系统的全面崩溃埋下祸根。而且，采用不同的代码直接控制各个功能模块的处理过程、片面应付不同用户的个性化需求，事实上 根本不可能满足。
(2) 作为整个教务系统的核心，绝大多数功能模块的处理过程纯粹依赖手工、完全随心所欲(通过SQL语句直接操纵底层数据)，成千上万的各种数据到处存储、互不关联，无法记录历史、缺乏时效性。
(3) 作为整个教务系统的表象，查询和统计报表是所有用户最为关心的部分。对于不同用户需要的各种报表，随时随地添加字段、修改表结构，表面上能够基本满足报表的式样，事实上大量数据要由使用人员直接填录。这正是多数用户长期以来被蒙骗的根本原因。
(4) 到处裸露数据库表结构和字段名，对数据的正确性、关联性、时效性与状态不加任何控制，以便开发人员随意修改程序、使用人员随意修改数据。这正是不少用户勉强维持、暂时没有放弃劣质软件的主要原因(事实上不得不反复修补，数据越来越混乱、修改越来越困难)。
(5) 对于用户而言，签了合同就好比打了结婚证，付了第一笔款就好比生了第一个小孩；作为濒临绝望的长期受害者，尽管系统已经千疮百孔、不可能改好，但是不少用户依然抱有一丝幻想，很难痛下决心、抛弃劣质软件。

四、技术服务艰难，全面崩溃不远
不少用户根本没有使用，深感自身管理不及浙江大学，需要准备一段时间；
许多用户刚刚开始使用，忙于通过正方提供的极不规范的电子表格收集、整理历史数据；
多数用户使用功能有限，比如仅仅使用了学籍、成绩，根本没有使用排课、排考、教材等；
部分用户使用功能较多、时间较长，陷入应用困难、问题不断、解决无望、苦不堪言的境地。
另外，正方教务用户已经被换掉的有郑州工程学院、 西安培华学院、南通医学院、内蒙古医学院、重庆三峡职业学院等；而且，由于正方教务软件存在大量致命的设计缺陷与严重的功能缺陷(交付用户的全部数据处理 程序只有一个文件JWGL.EXE)，加上服务手段落后(接收用户反馈放入文件夹、任何修改均采用最原始的手工覆盖文件方式)，杭州正 方电子工程有限公司的技术支持已经到了全面崩溃的边缘、已经服务不了，必然导致问题不断、数据混乱、管理失控、停止运转，越来越多的正方教务用户将被一一 换掉。因为所有用户使用的正方教务软件均患了绝症——数据越来越混乱、管理越来越失控，就像肿瘤恶性化之后，癌细胞已经扩散，外科手术无能为力。

⑵ 什么是智慧教育

网络所解释的智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。

拿最简单最实际最贴近校园生活的的例子来解释，所以的智慧教育比如说：

学期开始了， 王老师通过U教云APP查看学校最新的校园通知，得知开学第一周有上级部门检查。然后王老师通过U教云APP直接查看了自己的课表，不需要去教务处领课表了。

上完课 ，回到家后，王老师感觉有点不舒服，想请个病假，通过U教云APP的请假申请，直接进行提交，没想到领导马上回复同意，没有以前的繁琐了。

课程结束了 ，教师通过U教云APP布置作业，并且通过U教云APP反馈给孩子家长，告知孩子的课堂表现，这些仅在1分钟就完成了，一切变得很简单。

还有更多关于智慧教育的例子，可以应用到智慧校园的各个领域。就目前看来，在智慧教育的架构下，学校管理工作将变得更高效，校园并非学生生活、学习的全部，在移动互联网的推动下，有网络的地方就能成为学生学习、生活、科研的空间。

智慧教育现在是一个专有名词，并不是字面上的开发人的智慧的教育，而是指利用网络、计算机、多媒体、人工智能等信息技术为手段，开展一种交互式、协同式的数字化教学方式。例如，慕课充分体现以学生为主体，老师为主导的开放、共享、互动式的以网络为平台的信息化教学，学生选课、排课、上课、考试、答疑、评价，都是学生通过网络自主完成。老师重点在于梳理知识点，制作多媒体课件，在线答疑，这种教学方式彻底改变了传统教育思想、观念、方法，对于培养适应信息 社会 的人才，提高素质教育，具有重大的意义。

随着5G、物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术发展，教育信息系统的感知化、智能化，泛在化能力进一步增强，在原来的远程教育基础上，基本实现了智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研、智慧服务等功能，并因之为智慧教育。

智慧教育，非一日之功。聪明不等于有智慧，但有智慧一定聪明。据说当年尼克松访华时，对周总理的评价是，只有象中国这样的文明古国才能培育出这样有智慧的人。可见具有智慧，文史等各方面的知织渊博才行。象毛主席，周总理都具大智慧。

教育是运用先贤智慧成果开启当代人成长智慧的活动。 教育 承贤启智 将人类文明智慧不断的延续传承下去，开启更多人成长进步的个体智慧、激活人生成长潜能量。

教育： 狭义专指有计划、有组织的学校教育；广义指对个人身心发展起到一切影响作用的 社会 实践活动。教育是导师【包括家长和学校老师】以自身言行示范为榜样引导学生适应 社会 生产生活过程的统称，“教育”一词源于孟子：“得天下英才而教育之”。

教育的使命是什么?教导人们如何学习、做事儿、做人？是的，教育的根本职能是引导学生更好的适应 社会 群体性分工协作，也就是在道德与律法框架内习得如何“ 为人处事 ”。教育工作是以导师【包括家长和学校老师】借鉴先贤智慧、通过自身言行示范、引导学生适应 社会 群体性生活环境、帮助每位学生开启自身成长潜能的活动，教育教学工作的核心课归结为—— 承贤启智 。

教育激活学生 探索 未知世界的兴趣

教育教学活动中，导师所传导的一切智慧知识都是人类先贤对 社会 生产、生活总汇的结晶，促进人类 社会 信息交流的语言文字学、 社会 与经济学、政治与哲学；认知自然规律的数学、物理、地理、化学、自然、天文学；认知人类自身成长发展的医学、生命科学、心理学、教育学等等都是人类从生产与生活实践中总结的经验智慧结晶。教育的根本目的是将人类先贤聚集形成的智慧成果继续传扬下去，让更多学生实现“站在巨人肩上成就巨人”快速成长、成才，为每个人成长进步节省从零起步的 探索 实践时间。

人们常说：“玉不琢不成器，树不修不成才。”质地精良的玉石不经过雕琢是不会自成具有收藏价值器物的，树木再好不经过加工也不能成为上好的建筑材料，树苗在自然成长状态下通过修剪枝叶能够获得更好成长、成才的机会。孩子自带成长能力，拥有无限的成长能力，但是每个人的成长都会随环境的变化而变、人性是可塑的。教育活动的价值和意义就在于运用先贤梳理的 社会 生活智慧引导学生成长进步，授予他们融入集体 社会 生活的文化智慧、引导他们臣服于 社会 公共的道德与律法之下，使他们的心性、言行符合 社会 道德与法制标准。

教育——先知带后知

慧根 ，指遗传基因赋予每个人的成长智慧，主要指个人通过模仿、借鉴学习提升自我的能力；佛学讲个人智慧具有照破一切、生出善法之能力，可成就一切功德，故认为能够参悟佛法的人具有慧根。生活中，每个人都具备特定成长、成才的慧根，“孺子可教”是教育存在的根本价值与意义。

教育的本质是赋予孩子独立自主成长的能力，消防将物品分为：易燃、可燃、阻燃，每个人在学习成长上都属于易燃物、是天生的学习“专家”，教育就是导师以自身行为示范点燃学生成长进步的欲望、并为他们指引成长前行方向的活动。家庭教育为孩子学习成长打基础、搭框架，引导孩子建立学习成长习惯、养成与同伴分享协作等融入 社会 生活的社交实践能力；学校教育系统讲授人际间交流的工具语言，融入 社会 分工协作行为边界准则的道德与法律，认知、标记事物的工具数学，了解自然世界方法的生物学、物理学、地理学、化学......

自然与法律赋予每个人平等的生存权利，但是生活中的人们却并不完全相同，他们拥有的智力、财富水平都“不平等”。造成人与人之间财富不均等、存在“聪慧”与“愚笨”的根源是什么呢？根本原因在于接受教育的程度和获取的智慧水平不同。其实，人生真是“人人生而平等的”，全世界新生命降生之时几乎是完全相同、平等的，他们没有财富、信仰的差别，没有贫富、贵贱之分。但是，放眼四周您就会发现，这个 社会 有穷人和富人之分、贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。造成这些差别的根本原，就在于人们学或者不学、学习的方向和学习的多寡。俗话说：“人不学无智，无智者愚。”强调的就是智慧之道在于求学，人们因求博学而智、不学者愚，学习是获取知识、提高智慧的唯一捷径。那么，人生都应该学什么呢？

①习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求。

②学文化。如果说老师是人成长的布道者，那么文化知识就是解开他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理，获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣，正所谓“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，贫贱富贵不是上天注定，而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上，上天不会预定一个人的贫富，更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧，才能拥有富裕的生活。

教育活动授予孩子成长的智慧知识，道德、文化是个人融入 社会 集体生活最基本的工具，掌握了融入 社会 生活工具的人才能更好的适应 社会 生产分工与协作。人生成长需要许多能力，其中就包括使用工具的能力、与人协作的能力、持续学习的能力和选择的能力，人生一直生活在选择与被选择之中，教育开启人生成长智慧的本质就是赋予每个人根据自身成长需求作出适当抉择并为达成选择目标不断成长进步的能力。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动 社会 和谐，推进 社会 德育教化，促进每个人 健康 快乐成长。 探索 一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供 游戏 、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

人类文明发展到今天，教育一直是以老师为中心或者走流水线模式。进入21世纪以来，人工智能相继在消费电子、电子商务、媒体、交通和医疗保健等行业应用之后， 教育行业已经部分的应用了智能技术，实现智能教育。

据相关报道显示，国外教育行业普遍对于科学比较重视，编程已经融入在教育中。美国的STEAM系统中，科学方面的教学在K12就已经开始。这种课程会融入编程的元素，但不一定是写代码，而是从做一个系统的角度，把一些模块做成系统。关系到人工智能方面，美国市面上已经出现了高销量的机器人， 孩子们可以通过Ipad上的编程来控制机器人，完成简单的动作。

国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。业内专家也表示： 人工智能教育的开展，很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。

唤醒人的意识。自我教育自我成长自我进步。

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

我简单举个栗子：学校领导及管理部门可以通过电脑或手机监测教学质量，了解老师的综合业务能力；同学们上完课可以进行随堂在线评教，老师们可以手机查评教结果及到课情况，精准定位问题，横纵比较找差距，从而改进教学模式等等。

与传统“拍脑袋”的教育决策相比，大数据使高校教学质量评价分析的深度、广度以及细分度不断延伸。

话不多说，放图先看看！

对于教学质量评价来说，采集多方面的数据，对评价的结果进行分析挖掘，可以让教育行政人员、教师、学生家长等做出更加科学、准确的决策。

像Smartbi高校教学质量大数据分析挖掘平台通过多维度的教学质量评价和多方面的结果数据分析，建立科学的教学质量评价体系，既可以满足教育部对高校教学质量评价的要求，又可以提前自我评估，提前发现问题、解决问题，提高教学质量，实现国家中长期教育改革发展规划。

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智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。

智慧教育说这么多，归根结底俱体到父母身上，要看父母如何利用自己的智慧去教育孩子，说那么多大道理又有几个明白的，下面给大家介绍一下我自己的 育儿 经。希望能帮助到大家！

因为工作的原因，在儿子二年级的时候我们从洋溪村搬到了官林镇，他也从洋溪小学转到了官林实验小学。第一次摸底考试，儿子考试成绩在班里中等（46人/班），班主任是个急性子老师打电话给我老婆说，你们还说孩子学习成绩如何如何好，考的一塌糊涂。我老婆唯唯诺诺应付老师后和我说，你儿子回来后要好好骂他，老师电话都打家里了。我说自己的孩子努力没努力你不知道啊，他肯定刚来还没适应，回来我来讲。以前转来的时候和学校说过在老学校成绩都是第一名，所以老师很失望才会打电话来。他在洋溪小学总共两个班，每个班才30个人左右，现在到这个学校每个年级9个班，每班45人左右。

孩子放学了，也能感觉到他有点失落，但他装着若无其事。我一把把他抓过来放在自己怀里，一边吻他，一边说，宝贝这一段时间辛苦了，刚转过来都是新老师新同学还适应吧？他说还好。我很神秘的和他说告诉你一个好消息，他吃惊的看着我。我说你班主任打电话来了，讲你最近这一段时间你表现的很好，上课认真听讲，积极回答问题，别的老师都反映你表现不错，说你非常有潜力能考全班前5名。接着他就出现了迷之自信，接着期中考试班里第四名，以后每学期都有奖状。

当然有时候他偷懒我也打骂过，但我知道千万要让孩子喜欢老师，那怕老师和你告状，你也不能和孩子说，那样他会厌恶那个老师，接着就是不愿意听这个老师的课，学校那么多学生，又怎么可能给你的孩子找一个他喜欢的老师呢。所以有智慧的家长要协调好孩子和老师的关系，让他爱上并崇拜老师这才是智慧教育。

智慧教育是一个并不很新的话题。但智慧教育的发展是当代教育变革的一种价值取向，人们对智慧教育的认识是一个逐步渐进的过程。

智慧教育最早由哲学家提出并阐述，哲学视角下智慧教育的出发点和归宿点是唤醒，发展人类“智慧”。

现如今，智慧教育是依托互联网、云计算、无限通讯等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化的教育信息生态系统。是数字教育的高级发展阶段。

技术推动下的智慧教育发展是大势所趋，正在成为信息时代全球教育改革的“风向标”。

⑶ 排课软件哪个好用培训学校用什么软件排课比较好

1，培训学校用什么软件排课比较好 排课主要就是要解决课程计划安排，排除资源的冲突，灵活解决临时突发状况，还有自动计算授课老师的课酬，有事找度娘 ，艾学通！我们学校做的技能培训哦，用的艾学通erp软件
2，排课软件哪个好用云校排课软件比较好用。云校排课是云校正式对外发布的第一款2C产品，它针对必修为主、选修为辅的中小学校而设计，主要帮助学校解决排课工作复杂繁琐的痛点。云校排课采用目前最先进的分层算法，支持在线自动排课。云校排课作为云校CEO林仕鼎十年战略的一部分，将会免费对外开放。功能：1、先进高效的排课算法：云校排课基于先进的排课算法，支持丰富的排课条件，满足个性化需求，解决了科目均衡、教案对齐等排课难题。2、免费智能的在线排课：云校排课免费对外开放，支持一键自动排课、导入导出等智能排课，且无需下载安装，云端存储课表，随时随地查看课表。 3、简洁流畅的交互体验：云校排课采用人性化、专业化的UI设计，界面美观，操作方便简单，大幅降低了过去排课中的时间和人力成本。以上内容参考 网络—云校排课

3，免费排课软件哪个好 一般首先考虑的是免费排课软件，不过，免费的真的好用吗?去网上搜索免费排课软件，会有一大堆，然后呢你去下载的时候，全是第三方软件，插件，反正就是和免费沾不上关系，更别说排课了，严重的话，还会让你的电脑和手机出现卡死，或者强制安装病毒软件，最后得不偿失。因此，需要就好好买一个正规的、好用的、安全的排课软件。正规的、好用的、安全的排课软件可以实现的功能：1.排课模式分为智能排课和隔天排课，智能排课可以讲某个时间段内的课程排出来，包括上课时间、课程科目、任教老师、上课时间;隔天排课是学校所上的这门课程不确定具体的时间上课，比如隔天/3天才上的课程，就可以使用隔天排课;两种模式排课都拥有冲突检测，提升排课的准确性。2.排好课之后，课程表老师和学员可以在pc端和手机中查看上课安排，在学校缴费成功之后也拥有课程表打印设置，就看培训学校是否需要了。3.当然，好用的排课软件，也不能缺少排按课时计费的课程，课程类型设置和按期、按课时计费方式开设课程，满足不同业务类型学校的多样化的教务需求。同样有考勤管理体系，学员上课考勤后课时、金额系统自动扣减并生成扣费明细。培训机构教务排课使用的工具，推荐校盈易排课软件。校盈易软件被公认为市面上功能齐全、安全可靠、性价比高的培训学校运营管理软件，帮助机构完成招生营销、学员、教务、财务、家校服务、统计分析等全方位的管理。马上注册免费体验：校盈易排课软件
4，自动智能排课系统哪个好用 校宝智能排课对走班排课、选修排课非常好用。最好不要用破解版的，推荐你使用终极排课软件，所有基础数据的输入支持excel导入、导出，课务安排支持excel导入、导出并支持在导入课务安排时自动导入基础数据、课表支持excel导出。软件所有表格支持用户定制，支持excel导出。自动排课算法良好，基本上自动排完就能用。5，学校如何快速进行排课有什么好的软件有这个功能 智能排课，可以提高效率，保证排课不冲突，以后再也不用为排课的事情烦恼了。艾学通有这个功能。学校机房除了上课老师要安装的课程软件之外，还要需要下列软件：1.凌波多媒体教学网，拥有很强大的功能，帮助老师和管理人员很方便的工作，。2.serv-u ftp 提供下载的软件，机房必备软件 。。。。除此之外，是需要情况而定。。腾讯问问不让提供其他网站 的链接，给不了下载地址，建议你去多特软件站下载，比较可靠，直接搜索即有6，有没有好用的小学排课系统推荐 不仅是小学，针对所有学校教育阶段，或者是培训教育机构，适用于其所有的排课模式，操作简便，效率很高，最重要的是排课中的冲突概率很小，这就是我为你推荐能够很好进行排课管理的系统排控通系统，当然你也可以上网了解一下，真的很不错的，值得试试看的多个排课方案，能够方便地管理历史课表。 多个课表同时编辑察看，且这些课表自动同步，能够多维度查看课表。 可视化的排课规则，可视化的、直观的绘图式的排课规则，功能强大，容易使用。 多维度智能排课算法，同时关注班级、教师、课程和场地，关注所有这些元素的规则、规则组，多个班级综合排课。 计算机辅助调课，手工调课时计算机综合相关课节的所有元素的规则以及冲突，通过最简捷的方式给用户提示。 excel的排课数据导入能够不用输入任何基础数据，通过导入excel格式的课务安排重建整个排课方案。 另提供单机运行的免费排课系统，免费提供排课系统源代码。7，我想问一下什么排课系统比较好用呐求推荐啊 培训机构排课的最大目的是将教师和教室的资源最大化，但是一旦课程多了，可能人工排课就会顾此失彼，想排好工作量就会非常大。从需求场景出发，可以以下集中排课主线：1、课程为主：将课程放在合适的日期中排课，比较简单，但实际应用不多；2、班级为主：根据班级同学的需求定一个开课日期，需要考虑学院报名时的需求；3、教师为主：根据教师空闲时间段排课，和以上1、2结合排课，比较复杂；4、教室为主：根据教室空闲时间段排课，和以上1、2、3条件结合排课，非常复杂；综上，以上几个维度排课基本可以解决实际排课中90%的需求，您可以免费试用一下课栈互联系统看看能不能满足需求。研发在线排课系统还是我在求学期间萌发的念头，当时看到排课老师确实很辛苦也很无奈，因为会有同学重新选课或者调班等各种情况发生，而只要是有变动，就会牵一发而动全身，排课老师就要重新调整排课。就是在这种环境下，结合校园实际工作所遇到的各种问题，迅智在线排课系统应运而生。而2018年，新高考改革全面推进，走班排课更加成为现阶段教育管理工作的刚需，也是技术壁垒最高的点位，可以说，谁能真正做好排课系统，谁就掌握了开启智慧校园大门的钥匙。我比较喜欢的是美团和饿了么。可以加一个红包分享群，要点餐前领个红包8，有什么好用的琴行排课软件 之前找了很久，有一些软件能通过设置要求来安排每天每周的课程，但遇到大量的数据时没法很好处理，比如临时调课、加课、排课冲突等。后来听说有个“帮你教”，就能帮我们解决问题，直接在课表上根据需要灵活调整，课程有变动有冲突马上提醒，不同的颜色备注，排好课调好课后就在课表上显示，很清楚明白。《有我不怕》是综艺节目花样姐姐第二季的OST，由Henry演唱。有我不怕（东方卫视 花样姐姐第二季OST）歌手：Henry歌词：多想陪你走过每一天陪你感受苦辣酸甜陪你直到闭上眼幸福的梦里见走啊走 其实不难都不需想得太多我和你 也很简单放心来靠着我oh 有我 不怕生活有些小复杂我为你想办法我为你变强大让我们有着同一步伐多想陪你走过每一天陪你感受苦辣酸甜陪你直到闭上眼幸福的梦里见走啊走 其实不难想做的勇敢去做我和你 也很简单安心来跟着我 Babyoh 有我 不怕生活有些小复杂我为你想办法我为你变强大让我们有着同一步伐多想陪你走过每一天陪你感受苦辣酸甜陪你直到闭上眼幸福的梦里见不管走到哪里去远一点 累一些 也不怕是你 教我最在意我们一直在一起好吗? Woo Yeah yeah Hey多想陪你走过每一年陪你到处留下纪念陪你挥霍每瞬间最后笑着怀念陪你走过每一天每一天都特别甜life is shortdo what you lovelove yourself我辛苦答一下9，排课软件哪家比较好 近几年，各大培训机构发展迅速，学员数量也在不断增多，这使得机构教务老师的排课压力开始成倍增长，而以往传统的排课模式，已经不再满足机构高速发展的需求，传统排课采用人工排课方式，利用Excel表格排课，这种排课方面效率低，出错率高，尤其是对于学员众多机构，这种模式不得不面临淘汰，因此许多机构开始采用排课软件。那么，排课软件具体对培训机构来说有如下帮助：第一点，能够自动检测排课冲突，以确保教务人员能够及时纠正排课过程产生的撞课、错排、漏排现象。第二点，系统的使用界面清晰，体验度佳，整体架构清晰。采用人性化的界面设计，操作方便。简单五步操作，即可得到满意的课表。创建排课任务 -> 输入排课数据 -> 设置排课条件 -> 自动排课 -> 手工调整，自动排课与手工排课的完美结合。第三点，除了排课功能强大以外，它还具备一些其他功能，比如：招生功能、教务管理功能等，并且软件还在不间断更新，其功能所涉及的范围也将越来越广，越来越适应培训行业的需求。第四点，在售后工作方面也是做得非常好的，不管理是软件使用上，还是相应的需求提供，只需向售后客服反应，都会提供相应解决方案，为其提供保障。排课软件的采用，解决了排课老师的难题，减轻了他们的压力，大幅度提高了学校的教务管理效率。校盈易排课软件已成为许多机构众多培训机构管理软件中不可或缺的一部分，然而采用对于未来机构的发展也有着至关重要的作用。马上注册免费体验：校盈易排课软件答：现在有很多软件都有排课功能，我们学校的排课都是用排课系统搞定的，比原来人工排课方便多了。常规排课都是免费的，软件排课可以设置的规则特别多，基本上所有的需求设置好规则之后，就可以排课了，秒出，而且课表都基本不用调。排好后还支持8个维度的课表Excel下载，特别全面，手机端也能查看课表情况，特别方面，最主要是免费！！！走班课表也能排，这个收费价格也不贵，目前我们学校整体都在用这款，强烈推荐。其实在这个世界上最好的东西是很难存在的，根据每个学校的需求不同，适合学校的排课软件可将有所不同。所以最好的排课软件应该是在发现问题的时候不断的改进，不断的升级，将自身产品的排课软件越做越好，越做越完善。我知道有一款软件：它支持一键导入（导出）学校基本信息、科目信息、教师信息、年级/班级信息、教学场所信息等。简单几分钟搞定学校基本数据录入及管理。适合各类学校的排课需求。支持丰富的排课条件设置，如教师任课、主副课、周课时、年级课时、占用固定场所、固定课、全校全年级固定课、连堂课、单双周课、以及教师合班设置等实用性高的功能。它就是宏途排课易软件，排课易软件拥有很好的实用性，适合大部分学校教学使用。同时拥有试用版与旗舰版，虽然试用版在界面上功能上会与旗舰版存在差异，但试用版也包含了大部分的功能，你可以下载使用试试，说不定会适合你吧培训机构排课的最大目的是将教师和教室的资源最大化，但是一旦课程多了，可能人工排课就会顾此失彼，想排好工作量就会非常大。所以用排课软件非常有必要的：1、课程为主：将课程放在合适的日期中排课，比较简单，但实际应用不多；2、班级为主：根据班级同学的需求定一个开课日期，需要考虑学院报名时的需求；3、教师为主：根据教师空闲时间段排课，和以上1、2结合排课，比较复杂；4、教室为主：根据教室空闲时间段排课，和以上1、2、3条件结合排课，非常复杂；综上，以上几个维度排课基本可以解决实际排课中90%的需求，您可以免费体验一下BOSS校长看看能不能满足需求。排课主要就是要解决课程计划安排，排除资源的冲突，灵活解决临时突发状况，还有自动计算授课老师的课酬，有事找度娘 ，艾学通！我用的 开班神器 里可以排课，不知道是否适合你