如何进行网络语言规范化

⑴ 浅析网络语言的特点及其规范

浅析网络语言的特点及其规范

摘 要： 网络语言有个生动的名称叫“Q言Q语”,也称“火星文”。它给日常用语注入了新鲜的血液,具有简约、形象、创新等特点。但由于网络语言中还存在着较多的问题,因此必须要对它进行规范、引导,以促使它朝着优美、健康、丰富的方向发展。

关键词： 网络语言特点规范

网络语言是传统语言学与高科技产品结合后产生的一种新的语言,是人们在互联网上进行信息交流和信息处理的交际符号,由于计算机输入方式的特殊性,它有着特殊的表达形式,并已逐渐形成了网络的行话,它是信息时代的产物。出生于20世纪八九十年代的新新人类有着自己与众不同的标志,伊妹儿、小猫、老鼠早已被踢出年轻一代的网络词典,越来越多的新词汇正以迅雷不及掩耳之势蔓延。“偶稀饭粗稀饭”,“晕倒,楼主刚从火星归来?”,“偶8素米女,偶素恐龙的说”,“介素虾米东东?”……这些都是新新人类的网络语言,即“火星文”。随着计算机网络的发展,上网的用户也越来越多,网络语言作为一种新生的语言,越来越受到人们的青睐与关注。但由于网络使用的特殊性,网络语言的使用也给全社会交流带来了障碍,必须对其加以规范,以引导其走上健康发展的道路。

1、网络语言的特点

1.1 简约性

网络是个虚拟世界,受网费和网速的限制,为了提高交流沟通的效率和信息含量,属于它自己的“Q言Q语”便应运而生,给日常用语注入一股鲜活的血液。网络语言是通过进入网络的计算机屏幕与键盘得以实现的,这就决定了网络语言与思维的同步性不如一般的语言,因为打字没有说话快。为了遵循效率原则,在最短的时间内传递出最大的信息量,这就形成了网络语言明显的的简约性。比如有的是利用汉语拼音的简写,如“GG”(哥哥)、“PPMM”(美丽女孩)、“BT”(变态)、“NQS”(你去死)等。有的则是利用英文的缩写,如“BF”(男朋友)、 “S”(SEE,我明白)、“K”(KISS,吻你)等。还有的`是直接运用数字谐音,如“呜呜呜呜”,它表示哭泣的声音,在网上,就直接使用“5555” 来表示,想离开或逃跑时,则是使用谐音的“886”或“666”,与此理相同,“687”表示“对不起”,“526”表示“我饿了”,“8147”表示 “不要生气”。这些都缩短了在现实生活中所需要的完整的语词音义结合体,当然也就大大缩短了在网上交际所需的时间。同时,这所有的方式都是通过改变语言中原有的某些语词音义结合的约定俗成,产生出新的音形义结合体。这种新的结合体又与已有语言之间存在着千丝万缕的联系,理解起来非常容易,也易于为人们所接受。从另外一方面看,网络语言对现有语言大部分的改变主要是体现在“形”上,它用最简洁的“形”来巧设语言交际的跨度,缩短交际时间,这种设置,人们可以凭借自身的知识储备来进行跨越,而后产生一种新的愉悦,带有一定的刺激性,所以这些新的结合体在网上风行也是自然之事。

1.2 形象化

网络语言运用的修辞方式,多为活跃文面、刺激感官、表现语气、增强幽默效果的基本修辞格。如比喻用法:“泥巴”,指“MUD”,一种网络游戏,这种游戏多人参加,越玩越想玩,不能自拔,象被泥粘住一般。“网虫”,是人们把对因特网特别入迷,经常在网上漫游的人称为网虫。电脑上的某些命令象虫在跑,把长时间在网上漫游的人称为虫子在电脑上爬,可谓形象生动,充满善意的调侃。“灌水”指是随便写写,“造砖”则是潜心创作。也带有很强的比喻色彩。借代用法: “美眉”,网上对女性的尊称,以女性的某一部分相貌特征指代全体。拟音用法:“偶”,我,拟用方言语音。“东东”,东西,拟发音不清的婴儿语音,表现可爱和调侃。夸张用法:“瘟95”,指这两三年中发展得非常快的操作系统,一个“瘟”字夸张而又形象地描绘出了对现实的无奈。另有“菌男”“霉女”,指相貌很丑的男女,这种词的使用让人很容易联想到过期、变质的食物。双关用法:@生代(即伴随电脑、互联网等电子媒体长大的新一代。)以SOHO的方式工作,以EMAIL的方式交际,以一见(键)钟情、一往(网)情深的方式恋爱。所有这些,都让枯燥的计算机生动起来,成为交流情感的一方乐土,让人流连忘返。

1.3 创新性

这是网络语言最大的一个特点。语言是人类最重要的交际工具,但是书面语并不是每一个人天赋的能力。直到今天,仍有许多人并非主动的书面语的使用者。而网络却为我们每一个人提供了充分发挥想象力和创造力的最自由的空间。在这里,作者在构思上、行文上更为巧妙,更为活泼。比如网名:有的自我标榜,“帅哥”, “最佳女友”;有的调侃自己,“上活乞儿”;有的爱好武侠小说,“东邪西毒”;有的爱好外国文学, “生命不能承受之轻”;有的全是数字“54920”什么意思,你去猜吧。所有这些,都让我们不得不承认网络语言的创造性。从表现手法来看,网络语言也是极具有创造性的。网络用语形式纷繁复杂,不拘一格,各种文字符号交叉使用,表现手段灵活多变。有的是符号:如“:-)”表示最普通的基本笑脸。其中两点是眼睛,“-”是鼻子,是笑的小嘴巴。“8:-)”表示眼镜推到头顶上的帅相或是扎着蝴蝶结的女生。“:一{”表示抿着嘴,一副如泣如诉的神情;“:-()” 表示大惊等。这些符号组合以抽象的图形形象化地描 摹 出某种情状,丰富了网络语言的表现力。而再普通不过的数字到了网上也有不寻常的含义。“7456”—气死我了;“5156”—无忧无虑;“246237”—爱是如此神奇等等,这些也为网民们争相仿用、传播。而网络社会又是一个多语社会,世界上不同地方的人可以通过网络联上一个站点,因此网络语言具有明显的混合现象,这更明显地体现出了网络语言创造性:拍 MP,拍马屁。“E文”,英文。51JAB,我要工作。你真COOL,你真酷。3X,谢谢。这些对于提高语言传递速度,增强交谈时的亲切气氛有明显的作用。各种知识水平,各种不同地域、不同国界的人,都可以运用网络来创制出自己适用且有趣的语词来达到网上交流的目的。

⑵ 如何认识网络语言的创新和规范

1．网络语言的产生 当互联网蔓延至人们生活中，一种自成体系的语言逐渐在网络中形成，并被越来越多的网民使用。网络催生了语言的新语体——网络语言。 随着网络语言的诞生和普遍的传开，在文章、小说、网上聊天、时常交谈等都开始应用网络语言。网络的迅速发展催生出一批新词、新短语，改变着人们的语言表达方式，对中学生的改变更为直接。 2．学生认为网络语言幽默生动 不少学生认为网络语言不仅简洁方便，富有感情，而且幽默诙谐、风趣生动，表现出青少年之间极大的认同感。中学一女生小方告诉我，自己和朋友调侃时常说：“你真是286！”这实际是说对方脑子转得慢。这些另类语言在成人看来或许不习惯，然而在她们的生活中早已大行其道，成为生活用语的一部分。甚至有学生认为，如果有谁不会来那么几句网络语言，就觉得他太落伍了。 一学生这样说：“我上网聊天经常用到‘偶’（我）、‘酱紫’（这样子）等‘网语’表达汉语意思。受网聊影响，平时和父母、同学说话也会说些‘网语’，并在写日记时使用，因为‘很有意思’。” 此学生给我看今年1月18日的日记，其中写道：“今天上街，看见一只恐龙（女生）和一个PPDD（漂亮弟弟）并排走，我靠（形容厌恶的感觉）！这484（是不是）所谓的很搭配呀？很COOL（酷）哦！害偶（我）跟了他们4条街，累死偶鸟（累死我了）！”经统计发现，49个字中有14个字用的是“网语”。 二、老师如何看待网络语言 网络文化对中学语文教育存在的正负面影响已经引起不少教育工作者的重视。对于网络语言在学生的学习生活中频繁使用的现象，中学的部分语文教师认为，网络语言是在特定环境下，特定交往圈子里使用的，从某种程序上来说，是汉语的发展和丰富。学生借此表达自己的真情实感，对于增强他们的人际交往有利的话，是可以使用的。但是，它毕竟是非正式的语言，有老师说，长此以往不加强调和引导，学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。这种说法是有道理的。 三、中学生应如何对其吸收与摒弃 从未有一种语言像网络语言那样，从产生就遭到了如此强烈的抨击。它对中学生的语言会产生怎样的影响？其实，网络语言是一种新生事物，它的存在和发展有其历史的必然性。 1．对其汲取与发扬 网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体。网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语，也是时代的产物。我们反对网络上的粗话、脏话和一些废话，但生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展，反而能丰富活跃我们的文化生活。 汉语长盛不衰，就是一个不断吸纳外来文化（语言）、不断自身调整的过程，而且这个过程是不可能用行政手段强制的。我们的母语——汉语的胸怀就像浩瀚的大海一样宽广无际，她张开巨臂能吸纳形形色色的文化和语言。 2．对其批叛与摒弃 在现实中，由于网络语言交流的特殊性，使得网络语言特别是中学生的网络语言失范，成为一个十分重要的问题。 目前网上交流和网络语言仍然存在一些问题。问题之一是少数网民在网上存在不道德不文明的言行，主要表明在：一是不守口德，随意谩骂和进行人身攻击；二是有些人为使自己在网上受到别人的重视故意表现出另类性格和反调言论，与现实社会的行为规范存在明显冲突，污染了网络浪漫的天空，例如有些人起粗俗下流、庸俗不堪的黄色网名和写黄色词句。问题之二是，网络语言存在一些粗话、脏话和嘲讽人的词语。例如：TMD（他妈的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、0487（你是白痴）、BT（变态），还有嘲讽人是神童、天才、蛋白质、太平公主等等。这是网络语言中的糟粕。存在的第三个问题是，目前网络语言已不甘心只在网络上生存，开始走出虚拟的网络，有进入现实生活中的倾向。例如，一些网络词汇也进入生活的口语中并成为中学生的口头语，成为一种新时尚，比如用“东东”代替“东西”，用“886”代替“拜拜了”，评价女孩这个是“食肉性恐龙”、那个是“食草性恐龙”，下一个是“美眉”，骂男孩子是“青蛙”。更可怕的是，有些中学生的作文尤其是日记、周记里充斥着大量的类似语言。有些老师呼吁：现在学生上网越来越多，而他们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加控制，很可能对传统正规语言的学习产生很大的负面影响。另外，第四个问题是网络语言过于求新在求新度方面有些过头，例如E-mail有电子邮件、电子函件、伊妹儿之称；版主也被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等等。常常是一种创新还未定型又有一种创新出现了。这些问题不能不日益引起人们的担忧。 3．理解使用人群 中学生是网络使用、交往的重要主体。他们大多是20世纪80、90年代后出生的独生子女，有鲜明的个性。他们渴望在新的环境中多交流，但现实利益的冲突，使得一些年轻人更愿意到虚拟环境中去寻求友谊。他们是社会群体中最富有理想和激情、敢于探索和追求、具有开拓和创新精神的群体。他们也总是试图打破传统的规范，不断地寻求和尝试新的网络语言进行交流。 四、如何正确引导中学生规范使用网络语言 1．网络语言道德教育要与学校德育教育相结合 还网络一片晴天的工程，除了可以采用技术、法律、行政、经济等方面的措施外，最重要的一点，就是加强道德规范教育和精神文明建设，因为当中学生往来于网络空间时，最终决定其语言的就是他们自己的道德选择。学校是对学生进行思想、道德和文明教育的重要场所，必须牢牢抓住这块阵地不放。当前，中小学都开设有思想道德教育课，但是，对于电子信息、网络技术及网络语言文明等课程，还处于“真空地带”，应着眼于加强学生的网络语言文明教育，增设这些课程内容。首先，在信息技术教师讲解网络同时，应同时提示网络的负面影响，在学习初期就让学生了解网络的正反特性，帮助学生确立正确的立场、观点、方法，提高解决网上问题的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力。第二，要强化孩子的法制观念和文明意识，通过制定和经常强调网络语言文明规范，在孩子头脑中建立正确的道德准则和行为规范，使他们清楚哪些网上语言不道德、不文明甚至是非法的，促进其自律意识和能力的增强。第三，学校还要充分运用激励措施，使广大学生牢固树立“网络语言也是自身语言的一部分”、“网络语言不文明就是自身不文明”等观念，对于使用不文明语言的人要坚持抵制与拒绝，营造出有利于网络语言道德建设的良好的舆论氛围。 2．家长是学生网络语言文明的引导者。 家长在加强孩子网络文明教育方面，承担着重要的、难以替代的责任和作用。首先，家长平时在家中上网须严于律已，以身作则，坚决不说有违语言文明和道德规范的话与活动，不进行有违公德的网上活动，这是对孩子最好的网络文明教育。其次，对孩子在家中的上网活动既不能放任不管，也不能因噎废食，而应做好疏导工作。如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，分析上网的利弊，限定孩子的上网时间，向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，同时，经常注意孩子上网的内容，对孩子参与的不健康、不文明网上活动及时指出其危害性，并坚决加以制止。为人父母者，只有充分认识了网络文化对孩子健康成长的巨大影响力，才能自觉配合学校搞好网络文明教育。 总之，面对中学生流行的网络语言，汉语将又一次受到巨大的挑战和冲击，借用眼下一句时髦的话，这对汉语“既是挑战，也是机遇”，我们要用宽容的眼光和积极的态度去对待现实。当然，如果我们面对的是类似目前一些广告用语的语言恶俗时，比如：“有‘痔’不在年高”、“做女人‘挺’好”等，我们就该毫不留情，迎头痛击！而对于中学生流行的健康和充满活力的语言，我们则应给予足够的关注、了解甚至参与，那将有效地拉近我们和他们的距离，有助于弥合“代沟”，也有助于我们对他们进行语言的教育和培养，甚至也可为我们自己的语言平添生气和活力。

⑶ 为什么要规范网络语言

只有规范，网络语言才能健康地发展，才能实现语言的交际功能。

⑷ 国办发文要求遏阻庸俗暴戾网络语言传播，你如何看待这个要求

引言：国办发文要求遏制庸俗暴力网络传播语言，小编认为这是非常好的，因为现在网络的发展虽然提供了很多形式让不同的人去展现自己的才华，也创造了一种新的途径，也增加了一种新的运营形式，但是在这个过程当中，有很多人为了谋取利益利用庸俗的网络语言进行传播，想要去吸引更多网友的关注，其实这种做法都是对网络和网友的不负责任。而且有些网络直播平台也为这种庸俗网络语言进行传播，这都不利于建设和谐的社会主义，而且也损害社会健康精神文明秩序的建立，尤其对于一些成长中的青少年而言更是造成不利的影响。

三、网络语言异常化

现在很多人在使用网络语言的时候也越来越异常话，有些人在使用网络语言的时候表达是非常随意的，而且言语也可能存在着一些粗俗，其实这样对于很多个人来说都是不合理的，而且有些时候网络上语言暴力这种事情也越来越多，所以是需要进行严格控制的，否则就会让大家对这种表达方式习以为常，是不能利于建设网络文明环境的。

⑸ 如何规范使用网络语言

要规范的使用网络用语，主要就是不要进行一些语言性的攻击，并且要健康的语言环境，还需要进行自我进这种规范性的语言调整，然后完成每一个人的自我修养提升。