如何做到规范表达网络言论

⑹ 合理使用网络语言,规范自身行为演讲稿

1.如何正确引导中学生规范使用网络语言
1．网络语言道德教育要与学校德育教育相结合
还网络一片晴天的工程，除了可以采用技术、法律、行政、经济等方面的措施外，最重要的一点，就是加强道德规范教育和精神文明建设，因为当中学生往来于网络空间时，最终决定其语言的就是他们自己的道德选择。学校是对学生进行思想、道德和文明教育的重要场所，必须牢牢抓住这块阵地不放。当前，中小学都开设有思想道德教育课，但是，对于电子信息、网络技术及网络语言文明等课程，还处于“真空地带”，应着眼于加强学生的网络语言文明教育，增设这些课程内容。首先，在信息技术教师讲解网络同时，应同时提示网络的负面影响，在学习初期就让学生了解网络的正反特性，帮助学生确立正确的立场、观点、方法，提高解决网上问题的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力。第二，要强化孩子的法制观念和文明意识，通过制定和经常强调网络语言文明规范，在孩子头脑中建立正确的道德准则和行为规范，使他们清楚哪些网上语言不道德、不文明甚至是非法的，促进其自律意识和能力的增强。第三，学校还要充分运用激励措施，使广大学生牢固树立“网络语言也是自身语言的一部分”、“网络语言不文明就是自身不文明”等观念，对于使用不文明语言的人要坚持抵制与拒绝，营造出有利于网络语言道德建设的良好的舆论氛围。
2．家长是学生网络语言文明的引导者。
家长在加强孩子网络文明教育方面，承担着重要的、难以替代的责任和作用。首先，家长平时在家中上网须严于律已，以身作则，坚决不说有违语言文明和道德规范的话与活动，不进行有违公德的网上活动，这是对孩子最好的网络文明教育。其次，对孩子在家中的上网活动既不能放任不管，也不能因噎废食，而应做好疏导工作。如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，分析上网的利弊，限定孩子的上网时间，向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，同时，经常注意孩子上网的内容，对孩子参与的不健康、不文明网上活动及时指出其危害性，并坚决加以制止。为人父母者，只有充分认识了网络文化对孩子健康成长的巨大影响力，才能自觉配合学校搞好网络文明教育。
总之，面对中学生流行的网络语言，汉语将又一次受到巨大的挑战和冲击，借用眼下一句时髦的话，这对汉语“既是挑战，也是机遇”，我们要用宽容的眼光和积极的态度去对待现实。当然，如果我们面对的是类似目前一些广告用语的语言恶俗时，比如：“有‘痔’不在年高”、“做女人‘挺’好”等，我们就该毫不留情，迎头痛击！而对于中学生流行的健康和充满活力的语言，我们则应给予足够的关注、了解甚至参与，那将有效地拉近我们和他们的距离，有助于弥合“代沟”，也有助于我们对他们进行语言的教育和培养，甚至也可为我们自己的语言平添生气和活力。2.中学生应如何对其吸收与摒弃
从未有一种语言像网络语言那样，从产生就遭到了如此强烈的抨击。它对中学生的语言会产生怎样的影响？其实，网络语言是一种新生事物，它的存在和发展有其历史的必然性。
1．对其汲取与发扬
网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体。网络语言中一部分词汇在经过长时间考验被人们接受后也可以进入基本词汇，因为当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语，也是时代的产物。我们反对网络上的粗话、脏话和一些废话，但生动形象能体现网民“个性”的习惯用语无妨于社会的进步和发展，反而能丰富活跃我们的文化生活。
汉语长盛不衰，就是一个不断吸纳外来文化（语言）、不断自身调整的过程，而且这个过程是不可能用行政手段强制的。我们的母语——汉语的胸怀就像浩瀚的大海一样宽广无际，她张开巨臂能吸纳形形色色的文化和语言。
2．对其批叛与摒弃
在现实中，由于网络语言交流的特殊性，使得网络语言特别是中学生的网络语言失范，成为一个十分重要的问题。
目前网上交流和网络语言仍然存在一些问题。问题之一是少数网民在网上存在不道德不文明的言行，主要表明在：一是不守口德，随意谩骂和进行人身攻击；二是有些人为使自己在网上受到别人的重视故意表现出另类性格和反调言论，与现实社会的行为规范存在明显冲突，污染了网络浪漫的天空，例如有些人起粗俗下流、庸俗不堪的黄色网名和写黄色词句。问题之二是，网络语言存在一些粗话、脏话和嘲讽人的词语。例如：TMD（他妈的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、0487（你是白痴）、BT（变态），还有嘲讽人是神童、天才、蛋白质、太平公主等等。这是网络语言中的糟粕。存在的第三个问题是，目前网络语言已不甘心只在网络上生存，开始走出虚拟的网络，有进入现实生活中的倾向。例如，一些网络词汇也进入生活的口语中并成为中学生的口头语，成为一种新时尚，比如用“东东”代替“东西”，用“886”代替“拜拜了”，评价女孩这个是“食肉性恐龙”、那个是“食草性恐龙”，下一个是“美眉”，骂男孩子是“青蛙”。更可怕的是，有些中学生的作文尤其是日记、周记里充斥着大量的类似语言。有些老师呼吁：现在学生上网越来越多，而他们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加控制，很可能对传统正规语言的学习产生很大的负面影响。另外，第四个问题是网络语言过于求新在求新度方面有些过头，例如E-mail有电子邮件、电子函件、伊妹儿之称；版主也被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等等。常常是一种创新还未定型又有一种创新出现了。这些问题不能不日益引起人们的担忧。
3．理解使用人群
中学生是网络使用、交往的重要主体。他们大多是20世纪80、90年代后出生的独生子女，有鲜明的个性。他们渴望在新的环境中多交流，但现实利益的冲突，使得一些年轻人更愿意到虚拟环境中去寻求友谊。他们是社会群体中最富有理想和激情、敢于探索和追求、具有开拓和创新精神的群体。他们也总是试图打破传统的规范，不断地寻求和尝试新的网络语言进行交流。3.老师如何看待网络语言
网络文化对中学语文教育存在的正负面影响已经引起不少教育工作者的重视。对于网络语言在学生的学习生活中频繁使用的现象，中学的部分语文教师认为，网络语言是在特定环境下，特定交往圈子里使用的，从某种程序上来说，是汉语的发展和丰富。学生借此表达自己的真情实感，对于增强他们的人际交往有利的话，是可以使用的。但是，它毕竟是非正式的语言，有老师说，长此以往不加强调和引导，学生极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。这种说法是有道理的。4.网络语言的产生
当互联网蔓延至人们生活中，一种自成体系的语言逐渐在网络中形成，并被越来越多的网民使用。网络催生了语言的新语体——网络语言。
随着网络语言的诞生和普遍的传开，在文章、小说、网上聊天、时常交谈等都开始应用网络语言。网络的迅速发展催生出一批新词、新短语，改变着人们的语言表达方式，对中学生的改变更为直接。
2．学生认为网络语言幽默生动
不少学生认为网络语言不仅简洁方便，富有感情，而且幽默诙谐、风趣生动，表现出青少年之间极大的认同感。中学一女生小方告诉我，自己和朋友调侃时常说：“你真是286！”这实际是说对方脑子转得慢。这些另类语言在成人看来或许不习惯，然而在她们的生活中早已大行其道，成为生活用语的一部分。甚至有学生认为，如果有谁不会来那么几句网络语言，就觉得他太落伍了。
一学生这样说：“我上网聊天经常用到‘偶’（我）、‘酱紫’（这样子）等‘网语’表达汉语意思。受网聊影响，平时和父母、同学说话也会说些‘网语’，并在写日记时使用，因为‘很有意思’。”
此学生给我看今年1月18日的日记，其中写道：“今天上街，看见一只恐龙（女生）和一个PPDD（漂亮弟弟）并排走，我靠（形容厌恶的感觉）！这484（是不是）所谓的很搭配呀？很COOL（酷）哦！害偶（我）跟了他们4条街，累死偶鸟（累死我了）！”经统计发现，49个字中有14个字用的是“网语”。

⑺ 网络沟通的规范有哪些

网络沟通的规范有：

1、懂得文明沟通。很多人觉得在网络上的发言是匿名的，所以就会肆无忌惮，觉得反正你也不认识我，我也不认识你，我想说什么就说什么，全看自已的心情。但实际上，因为在网上使用不文明语言交流，导致矛盾激化，最后演变成网络语言攻击。

事实上网络把人与人变得平等了，多数时候的暴力冲突，实际上是观点的冲突，大家谁也不服谁，因为在网络上，不论你是专家也好还是权威也罢，都会把你看成是与我一样的人，现实中我在你面前不敢说的话，在网络上因为大家都是平等的，所以我怎么想就会怎么说。

说这么多，并不是说，我们没有渊博的知识就不能说话了，当然不是，这也就是网络提供给了我们最大的平等，让我们敢想敢说，但前提是你必须文明发言，文明交流，这样你的观点才可能受到别人关注或者理解。

假如说大家都在网上乱说一气，整个网络环境都显得乌烟瘴气，网络管理部门也不会任由这种情况发展蔓延。这样的话，我们也变会失去仅有的平等的机会。

2、学会保护隐私。在网络上，由于虚拟世界无法看清对方真假好坏，所以有些事情无法鉴别真伪。在网络交往中，要注意不要过分透露自己的隐私，否则很可能被不法分子乱用。大家可能都听说过网络诈骗案，徐玉玉案就是其中很有代表性的案件。

在信息时代，尤其是移动互联网时代，正是由于我们每个人相互之间所进行的信息交流，才使得生活如此便利，其中相当一部分都是对我们至关重要的身份、姓名、消费、金融、财务等关键信息。但是许多社会主体，甚至包括某些政府部门尚未形成足够强的网络信息安全观念。

网络已经全面介入我们的生活，有些基本的东西我们必须了解。比如，大家常用的QQ,有些同学可能为了打游戏方便，将密码告诉自已的好友，自已打不成的时候，由朋友去打，这其实是有安全隐患的，假如说，好朋友在上面发了不文明语言，一旦要追查责任的话，注册的人就要被追责。

3、真诚沟通。网络已经走进了我们的生活，网络时代的来临为我们生活、学习提供了极大的便利，比如说我们在生活及学习过程中遇到什么困难的话，很快就能在网上找到答案。

网络虽好，但对于我们来说，也需要不断提高鉴别信息真伪的能力，这一点很重要，有些人在网上是真诚的，有些人在网络上也很容易信口开河，但不管别人怎么样，假如有网友向我们请教或者寻求帮助时，我们自已首先要努力做到真诚待人，不知道很正常，但胡说八道就不正常了，骗人就更不正常了。

4、保持尊重。网络接近了人与人之间的距离，也让大家更容易交流对话，但在这个过程中，我们会发现，大家的观点、见解、说话的方式方法完全不同，比较受人欢迎的是那种比较谦虚、说话幽默的人，而那些自以为是，自我感觉良好的人，说话不着边际，把别人不放在眼里的人，往往不受别人欢迎。

这就需要大家在网络上交流时始终要保持尊重，虽然可能没有见过面，但这并不影响要保持尊重。在网络上我们会结识到各种各样的人，来自五湖四海，有着不同信仰。不管有什么样的差异，我们都要保持尊重的态度，不能够歧视、嘲笑他人。

5、不要轻易见面。网络的虚拟性很容易让我们放松警惕，尤其对一些辨别能力比较低的人而言，更需要注意。我们在网上经常会看到有人去见网友，结果就发生的不好的事情。所以，大家要有自我保护意识，不能被别人几句花言巧语就给骗了。

⑻ 网络不是法外之地，在网络上发言应遵守什么原则

我们国家现在网络十分发达，所以很多人因为很多的原因会选择在网络上发表一些言论。其中就有一部分人认为网络是法外之地，可以肆意妄言。但是由于近年来我国对网络言论的整治，现在的网络并非法外之地。所以当我们在网络上发表任何言论的同时，都要慎重，慎重再慎重。

最后，我还是希望大家在网络上发表任何言论的时候一定要做好为自己的言论负责的准备。我国已经把在网络上散布谣言归入了我国的法律体系。

⑼ 如何规范网络语言建议

网络语言规范相当复杂，讨论要不要规范的问题，需要先厘清最基本的问题，才能有的放矢。

区分本体与内容

对各界抨击的网络语言不规范现象，其实应该区分为语言本身和语言表达内容两个层面的问题。

语言本身的不规范现象，指的是网络中使用的字、词、句等语言成分打破了既有的中国语言文字系统规则，以及不遵守语言法规、规范和标准。具体到网络语言的不规范现象又可分为三种情况：

(1)打破现有语法规则或改变现有字词的形音义关系，如“XX控、恐龙、壕、666”等。

(2)生造词，如“颜值”“白富美”“喜大普奔”“人艰不拆”等。

(3)夹杂使用图形、符号、外来语等，如用“∶)”表示开心，在汉语动词后加-ing表示正在做某事，用“hold住”表示坚持等。

还有一种网络语言不规范现象，就是网络与计算机术语的中文翻译规范问题，主要是缺乏统一翻译标准，民间会使用一些“俗”的翻译，如“E-mail”译为“伊妹儿”,“download”译成“当”。

另一层面，语言表达内容的问题，是指语言使用者在网络平台中用不文雅、粗俗的语言发布信息、评论等，或使用詈骂语对他人进行人身攻击。其中会出现具有负面感情色彩、违背文化禁忌、反映社会丑恶现象以及不健康思想观念等的语言成分，如“屌丝、绿茶婊、逼格”等。广受诟病的网络语言污染、语言暴力“乱象”其实指的是这类情况。这实际上是语言所表达内容和语言使用者行为方面的问题，不是语言本身的规范问题。

语言的功能变体

谈网络语言规范，要界定清楚什么是网络语言，然后才能确定规范对象。网络语言有两种含义：一是指跟互联网及计算机技术与应用有关的术语和词汇；二是人们利用计算机互联网媒介进行交际与表达活动时所使用的语言。

另外，网络上还有很多信息并非原创于网络，包括各类组织、机构及部分个人发布的正式的、内容严肃并具有权威性和专业性的信息，基本上使用常规的语言表达方式，其传播对象和范围相对开放，属于大众传播性质，不属于严格意义上的网络语言范畴。

公众热议的不规范现象主要是针对上述第二种定义的网络语言，因为其中包含很多打破常规的语言形式。这些非常规语言成分，是语言学所说的语言变异成分。

网络语言是语言的一种功能变体，就像语言中存在书面语和口语变体、正式语体和非正式语体变体一样，是由于交际对象、交际媒介与工具和交际场景等的不同而自然形成的。

网络中一些特殊语言形式的产生，最初来自网络社区成员之间的交际，交际对象限于特定群体内部，话题相对局限在某个范围内。信息发布者并不期待其语言为特定网络群体之外的人所理解和接受，甚至有意不让其他人理解，因此会产生一些类似行话、黑话的成分，使其有别于日常语言。

这种交际通过非面对面的电子屏幕传输媒介的影响，以及键盘输入、文字输入法、输入速度等条件制约，难免会使用一些“新异”的语言或非语言符号，以取得期待的交际效果和效率。

作为一种语言变体，它与大众传播性质的网络语言信息不同，而更接近日常口语语体，风格比较随意，体现出个人之间交际的特点，属于人际传播性质。只不过这种交际借助网络记录、传播而被“示众”，容易引起更多关注。

如何规范网络语言

语言规范是指政府或社会团体有目的、有计划、有组织地对语言文字及其使用进行干预的语言规划的工作，是对语言文字本身进行规范化、标准化，目的是更好地满足社会交际需要。规范的对象主要是社会公共领域使用语言时可能造成交际不便和混乱的问题，如建立语言文字使用标准、统一字形、字音等，而非公共领域的个人语言使用则不在规范范围内。

语言规范只针对语言符号系统本身，而不能约束语言使用者的思想观念认知。语言规范的基本原则是要从社会生活和语言生活的实际情况和实际交际需要出发，不能脱离语言的本质——人类最重要的交际工具。

语言的存在与使用，从根本上说，无所谓合理不合理，满足需要、好用即可。语言的发展变化是社会与人类思维发展变化的产物，是约定俗成的，不以人的意志为转移。即使今天的规范实现了规范，也难保明天就不过时。所以，语言规范只能在有限的范围内进行，且只能因势利导，不能人为一刀切或强制推行。想规定不许使用某些词语或语言形式是不科学的，也是徒劳的。

弄清以上基本前提后，我们对该不该以及如何规范网络语言就可能有更科学的认识。

要区分不同性质的网络语言。大众传播性质的网络语言属于规范对象，应该规范。我国现有语言文字法规和标准就提供了依据和操作标准。而且这部分语言产品也是正面树立规范的有效依托，应该充分发挥其对语言规范的示范、引导作用。而对于人际传播性质的网络语言信息，适宜按个人语言生活领域对待，不应用全民语言去看待和要求，可以顺其自然，静观其变，不必过于强调规范。

为了更好发挥语言的全民交际工具的作用，适当保持语言系统的规范也是必要的。这种规范在根本上应该正面引导，从提高全民语文修养入手，让人们更好掌握典范、文雅的语体，分清全民语言与各种功能语言变体的区别。在网络空间里，应重点加强公共机构、权威媒体的语言规范，发挥其示范、引领作用。同时强化语言文字法规及标准的普及。

至于那些语言暴力、粗俗等所谓不健康语言现象，属于思想内容问题，可能是人的修养问题，不是语言本身的问题。用语言表达不健康思想，不能归罪于语言，提高人的思想道德水平以及文化修养才是治本。

⑽ 如何规范使用网络语言

要规范的使用网络用语，主要就是不要进行一些语言性的攻击，并且要健康的语言环境，还需要进行自我进这种规范性的语言调整，然后完成每一个人的自我修养提升。