网络绿色阅读是什么意思

⑴ 绿色读书方面内容

绿色阅读的内涵是丰富的，传承优秀文化，传授科学知识，传递真情大爱，传导高尚情操，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版，是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言，绿色阅读尤为重要；对政府有关部门及社会各界而言，为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先，儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方，这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家，如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等，有许多著名的少儿出版社，如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等，为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是，我们也应该看到，在儿童图书的供给侧，还存在一些需要改进的不足，如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱，引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少，也非常重要，但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧，总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉，一边读外来出版物度过童年。因此，加强儿童原创图书的创作与出版能力，为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书，是实现绿色阅读的重要方面。
其次，儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场，包括网络出版市场，打击盗版、色情、低俗等非法出版物，为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责；为儿童，特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区，虽然建立了农家书屋等阅读设施，但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标，对我们来说也许太高，我们不能给每个孩子提供1000本图书，但提供500本行不行，提供100本行不行？政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓，可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三，儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面，具有十分重要的作用，老师是阅读的示范者、引领者、推广者，要给孩子们自由阅读的空间，要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四，儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者，学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者，对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要，愿所有的家长每天拿出一点时间，与子女一起阅读，在“悦读”中成长。
第五，儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用，更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快，对阅读的需求比我们想象的多，我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求，才能使他们远离不健康的出版物。
编辑于 2020-08-14
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什么是绿色阅读
浅析绿色阅读 阅读本应该是无功利的，是人类了解外界的通道，也是人类获取知识的主要途径，而自从读书成为人类晋升求职的工具之后，阅读的纯洁性遭到破坏，变成了死读书读死书这样一种局面；阅读教学由单向的教师讲析变成双向的师生问答，但最终都是教师把自己对文本的理解强加给学生，学生并没有因阅读文本而心灵感动，精神世界丰富起来，阅读能力得以提高。这种教学是死的静的是只能增加不能发展的，因此我们提倡绿色阅读：注重学生与文本之间的交流，精神的对话，注重情智生态平衡，为学生一生的发展奠基，这才是阅读教学的本来面目。 绿色阅读体现了《语文课程标准》新的内涵，遵循了母语教学的规律，。当学生面对文本的时候，其实就是面对前人或他人生命的凝结。绿色阅读能帮助新的克服个人生命的局限，感受世间的真情，从而使生命变的丰盈，变得灵动，变得滋润起来。由此感悟生命的美好，感受生命的尊严，形成良好的文化素养。绿色阅读应该是体验式阅读，探究式阅读，对话式阅读，开放式阅读。 一、绿色阅读是体验式阅读 1、阅读课的开始先让学生自己读书 2、阅读课的过程中让学生进行角色体验 二、绿色阅读是探究式阅读 1、质疑阅读 2、比较阅读 三、绿色阅读是对话式阅读 1、平等真诚的对话 2、对话沿兴趣点、疑问点因势利导 四、绿色阅读是开放式的阅读 1、阅读与生活联系 2、课内阅读与课外阅读结合52赞·2,081浏览
关于倡导青少年绿色阅读的手抄报内容
采取派发绿书签、讲授网络安全课、法律知识宣讲、文艺表演、名家讲座、主题论坛、签名倡议、推荐优秀读物、播放公益视频、征文或手抄报、漫画比赛等方式，积极推广“绿书签”品牌公益形象，大力倡导青少年绿色阅读、文明上网。 配合“绿书签行动”，上海市“扫黄打非”工作办公室主办，市出版物管理事务中心和宝山区“扫黄打非”工作办公室具体承办开展了“2019年上海市侵权盗版及非法出版物集中销毁活动”。活动将重点对2018年四季度以来全市执法部门收缴的各类盗版、非法音像制品、电子出版物或盗版计算机软件进行现场集中销毁，开展使用正版、保护知识产权普及宣传教育活动。 结合“4.23世界读书日”活动，上海市部分大型图书销售场所开设“绿书签”专柜、开展“绿书签·优秀图书推介”及“绿书签”优惠购书活动。 相关部门也将持续组织推广“护苗·网络安全课”进校园活动，通过开学教育、家长会、知识讲座、线上线下网络安全展览等形式，推动青少年网络安全教育走进更多人群，培养在校师生安全上网习惯，促进家长树立正确用网观念96赞·2,450浏览2020-04-22
什么是绿色阅读
一、绿色阅读是体验式阅读 1、阅读课的开始先让学生自己读书 2、阅读课的过程中让学生进行角色体验 二、绿色阅读是探究式阅读 1、质疑阅读 2、比较阅读 三、绿色阅读是对话式阅读 1、平等真诚的对话 2、对话沿兴趣点、疑问点因势利导 四、绿色阅读是开放式的阅读 1、阅读与生活联系 2、课内阅读与课外阅读结合5赞·112浏览2020-02-19
绿色阅读读书征文（要文章）
范文1： 解“狼”之谜 重识华夏文明 与“狼”共舞 方显英雄本色 ——读《狼图腾》 作为炎黄子孙，龙的传人，阅读此书，将使我们这个时代享用不尽关于狼图腾的精神盛宴。因为它的厚重，因为它的不可再现，因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰聘的游牧草原，正在或者已经消失。所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆里退化，留给我们和后代的仅仅是一些道德诅咒和刻毒漫骂的文字符号。如果不是因为此书，狼——特别是蒙古草原狼——这个中国古代文明的图腾，崇拜和自然进化的发动机，就会想宇宙中的暗物质一样，远离我们的地球，漂浮在不可知的永远里，模式着我们的无知和愚昧。 是啊！狼是陆地上生物最高的食物链终结者之一，由于狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群，也正因为狼的威胁，奇特的动物（包括我们人类自己）才被迫进化得更优秀。弱肉强食，适者生存，草原上没有了狼群，就要得“瘟疫”，所以，狼使生态相互于一种平衡状态，况且,狼是群居动物中最有秩序、最的纪律的族群，狼的十大特点：卧薪尝胆、众狼一心、自知之明、顺水推舟、同进同退、表里如一、知己知彼、狼也钟情、授狼以渔，以及狼的“团队精神”都是值得现代人学习的，而最值得我们称赞的是狼的战斗精神、协同作战、顾全大局，为了胜利，不惜鞠躬尽瘁、以身殉职......。然而，在我们的传统文化里夹杂着先贤们的恩怨情思，影响和误导着后人对一些事物本来面目的探究。那么对于狼不正确的理解，我觉得现在应该彻底地转变了。 非常感谢《狼图腾》的作者，他让我读到了太多，让我一触即发的文字，也让我了解到了游牧民族与农耕民族之间的差异，在人与自然、人性与狼性、狼道与天道之间似乎存在着和追求关注和焦点。 掩盖沉思，我们进步的慢是因为我们的身体被注入了太多的“羊血”，直到今天还在不断地灌输着，殊不知我们灵魂中仅有的一点狼性也将泯灭，在所谓的和平与浮燥中。纵观中国的历史：当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？诺大的汉王朝怎么被小小的游牧民族统治了近一个世纪？中华征服了游牧民族还是游牧民族一次一次为汉民族“输血”才使中华文明得已延续...... “狼图腾理论”给出的答案：古老而悠久的华夏文明起源于狼性十足的草原游牧民族部落，祖国统一后（在龙图腾的创造和融合的过程中，狼图腾的形象起着关键作用），随着农耕文明的兴起，再加上儒家思想的教化，人类精神内核中的狼性逐渐被羊性所取代。华夏农耕民族创造的是中华民族的脑和手，而游牧精神和游牧性格创造的是脊梁，在这强悍进取的狼性中，深深蕴涵着民族复兴的伟大潜力。回想改革开放后，铁饭碗被打破，上下岗纷至，加上入世初始，“狼来了”呼声四起时，不正预示着：别无选择，勇敢面对，去竞争，去拼搏，去成长......真可谓前赴后继；虽有悲意，也从容。于是我们越来越多地听到了“我们赢了！” “世界上最重要的一些东西，都不是劳动可以创造出来的。比如：劳动节创造出和平，和安全巩固的国防。劳动创造不了强烈要求实现自由、安全、民主平等的民族性格。不会战斗的劳动者，只是苦力、顺民、家畜、牛马。”“如果猿猴光会劳动不会战斗，它们早就被猛兽吃光了，哪还轮得上劳动创造以后的一切？”绵羊是低等与愚昧的，当狼咬翻那只大羊的时候，立即引起周围几十只大羊的恐慌，；四处奔跑。但不一会儿，羊群就恢复平静，甚至还有几只绵羊，战战兢兢地跺着蹄子，凑妻狼跟前去看狼吃羊，像是在抗议，又像是在看热闹，接着又有十几只羊跺着蹄子去围观。最后上百只绵羊，竟然把狼的血羊围成一个三米直径的密集圈子，前拥后挤，伸长脖子看个过隐。那副嘴脸仿佛在说：“狼咬你，关我什么事！”或是说：“你死了，我就不用死啦！”羊群的恐惧与幸灾乐祸，与现代某些中国人是何其相似，当今中国存在的精神和民族性格日渐颓废雌化的现状。作者又沿着“狼图腾理论”进一步作了分析，明确提出，“中国的改革，不仅是经济体制的改革和转换，而是从基础上更是具有决定性的却是国民性格的改革和转换......”从这一进论的层面找到了中国落伍的病根后，作者又把他的理论进行了升华，提出了社会向前发展的三个阶段，“从古代的‘文明羊’，前向个性真正解放，真正自由的‘文明人’发展。到那时，中国人根除了‘文明羊’阶段的家畜性，克服了‘文明狼’阶段的半野蛮性，才能成为大写的文明人！ 国家的竞争，最根本还是民族性格竞争。而民族性格的形成是“百年大计，教育为本”诸多传统文化和现代文明的精髓浓缩历练出来的，去伪存真，迎接挑战，世世代代，自强不息，永不满足。为此，《狼图腾》所揭示的是华夏性格角度找到了中国落后的根源。虽然作者的“理论”还值得进一步高榷与推敲，但其倡导的开拓进取的精神，呼唤伟大强悍狼文化的回归，无疑为我们民族振兴多提供了一条道路。愿我们多一点狼性，少一点羊性吧！男儿当自强，做人当自强，中华当自强！解“狼”之谜，重识华夏文明；与“狼”共舞，方显英雄本色！115赞·3,009浏览
"绿色阅读 ,健康成长"的文章
五月初五，又到端午时，今之端午，天不大热，柔绵阳光洒大地，风儿凉爽扣心门…… 端午是欢腾的节日，巍巍中华，举杯共饮，盛迎节日，家家户户飘粽香，大街小巷的老人小孩都欢天喜地，热闹非凡…… 还是孩儿之时，就热切期盼端午莅临，因为在这伟大的日子里，不仅有香飘飘的米粽，还可以穿新裙子，一展美丽风姿；还有好多好吃的水果，新鲜的李子、艳滴的桃子、红彤彤的杨梅、白嫩嫩的梨瓜、甘甜的大西瓜……哇，琳琅满目，让我们贪滴欲揽……今日，家中早早就要插上艾旗，还要备有雄黄酒洒，吃鸡鸭鱼肉，好不丰盛啊！更重要的还有呀，每年的今日，县里都会举办一次盛大龙舟赛，是呀，端午，端午，又怎会缺少龙舟赛呢？ 我们地属赣南老区，传统风俗，客家风情，让人目不暇接、举不胜举……其中端午赛龙舟就是赣南一大风景，毫不逊色于除夕燃竹、元宵花灯、中秋赏月！龙舟赛早早就有备而来，县里周边的几个村是主要的队伍，队员则是从各村精选出的强壮男儿，他们从四月初就开始训练了，且那时经济还不是很发达，他们会舞着龙头、敲着鼓、打着锣来到各家各户前募捐，我们一群小孩总爱凑热闹，跟着龙头一起欢呼，去各家串门……大家也非常热情，你五块，我六块的慷慨出资，人们也非常欢迎龙头来到家中摆舞，因为，龙头，会给家中带来喜庆，带来好运，带来吉祥…… 我们是花园村是条白龙，具有悠久的胜战历史了，因为都勤劳汉组成的强壮阵容，从80年代来，他的头上都占满了光环，多数的第一，都被他强力所夺，自然，我们作为村里的一员，更是兴致高涨，意趣勃勃，一个劲的为村里的白龙加油……在岸上，天真活泼的孩子，全然不顾烈日当头，更不会在意什么矜持，拿着粽子、嚼着冰棍为自己的队伍呐喊，甚是兴奋…… 还时不时，总爱挤在人群堆里，一边吃凉粉，一边与同伴大笑，风趣高谈呀！ 更精彩的还有，赛完之后，有漂亮的抢鸭战役，战士们，放下行装，一头扎进滚滚河水中，去抢那活蹦乱跑的水鸭子，人、鸭、水，嬉戏成群，战斗一起，多漂亮的景观呀！让我们迷恋不知归路…… 多隆重的端午呀，多快乐的节日啊，让我们的童年丰富多彩，可惜，近几年，县里都没举办了，许久，也没看见那精彩的龙舟赛了；而且，节日的氛围也大不如从前了，也许是生活好过些的缘故吧，超市的粽子各种各样，家家户户也很少包了；人们也不再向以前一样，一大早就抢购鸭子了；超市中更琳琅、更丰富的新水果也早已取代了那些李呀、桃呀…… 呵呵，回望端午，让我们快乐！可今之端午，怎就没那种热情了呢？吹着凉爽的夏风，感觉异常平静……1赞·1,312浏览
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评论

⑵ 绿色阅读的好处

绿色阅读可以提升心境；拓宽视野、提升价值；增加词汇量，从而写出优美的文章；增加自己的文化修养，还可以增加大量知识。

绿色阅读指的是无功利性的阅读，纯粹地追求知识，是未经过他人的想法加工过的阅读，对每一本书都有自己的理解与感悟，将阅读当作了解外部世界的途径。阅读的书籍应当是积极向上的、正能量的，有利于身心健康的。

绿色阅读指的是阅读的方式，是人类获取知识的主要途径。阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

阅读要做到双向性，只是被动接受书本的灌输，这样的阅读是不健康、无益的，要在阅读的过程中提出问题，并通过阅读解决问题，做到互动式阅读。

⑶ 绿色读书方面内容

绿色阅读的内涵是丰富的，传承优秀文化，传授科学知识，传递真情大爱，传导高尚情操，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版，是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言，绿色阅读尤为重要；对政府有关部门及社会各界而言，为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先，儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方，这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家，如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等，有许多著名的少儿出版社，如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等，为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是，我们也应该看到，在儿童图书的供给侧，还存在一些需要改进的不足，如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱，引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少，也非常重要，但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧，总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉，一边读外来出版物度过童年。因此，加强儿童原创图书的创作与出版能力，为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书，是实现绿色阅读的重要方面。
其次，儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场，包括网络出版市场，打击盗版、色情、低俗等非法出版物，为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责；为儿童，特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区，虽然建立了农家书屋等阅读设施，但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标，对我们来说也许太高，我们不能给每个孩子提供1000本图书，但提供500本行不行，提供100本行不行？政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓，可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三，儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面，具有十分重要的作用，老师是阅读的示范者、引领者、推广者，要给孩子们自由阅读的空间，要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四，儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者，学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者，对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要，愿所有的家长每天拿出一点时间，与子女一起阅读，在“悦读”中成长。
第五，儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用，更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快，对阅读的需求比我们想象的多，我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求，才能使他们远离不健康的出版物。

⑷ 什么是网络阅读

网络阅读是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式,此种阅读方式的兴起、发展有赖于互联网的发展。网络阅读的特别是无纸张限制、无携带保存障碍、方便、节约资源。图书保存于网络，一点即可阅读，不用案头堆积如山，耗费巨大木材资源。

可以从：
什么是网络阅读？
网络阅读优势
网上阅读不可逆转
不必惊慌印刷品阅读率下降
网上阅读资源网站介绍
数字图书馆介绍

等几方面加以展开

⑸ 什么是网络阅读

网络阅读是一种新型的阅读方式,这种阅读方式是在网上阅读的，特别方便。这个方式特别的是节省资源、不会被弄烂、不会不见。网上阅读一点就可以阅读了，不用消耗位置摆放。

⑹ 绿色网络的含义

绿色网络包括以下4个方面：
文明。网络是青少年的交流空间，以礼待人、互助互爱、诚信友善是构建文明网络交流空间的基础。同时网络是青少年的学习空间，"近朱者赤，近墨者黑"，网络中传统美德、优秀文化、先进思想的涌现为青少年成长发展创造了良好的环境，网络中糟粕文化、不良信息、腐朽思想的存在使青少年的健康成长受到威胁。因此，我们要大力繁荣符合青少年成长需求的绿色网络内容，通过网络手段弘扬中华传统美德，引导青少年在网络生活中践行社会主义荣辱观。
权益。网络空间存在真实社会的投影，权益能否得到维护彰显出社会的公平，维护网民及相关企业的合法权益是网络社会和谐发展的基础。作为开放的信息交流空间，互联网既是权益增值的最佳空间也是权益遭受侵犯的危险区域。珍惜、尊重、保护他人及自身权益是青少年网民在网络生活中所应当具备的基本认知和生存能力。因此，我们要不断壮大引领先进网络文化的绿色网络组织，通过社团力量维护网民及法人的合法权益，增强青少年网民的版权意识等维权意识。
安全。网络空间里的信息互动既为青少年提供了更多沟通、学习、成功的机会，也使青少年面临上当受骗、沉迷网络、信息泄露等来自网络的潜在危害与挑战。积极建设服务青少年发展要求的绿色网络载体，切实建设适合青少年身心特点的绿色网络场所，加强网络安全管理，提高青少年适应网络环境的能力，是确保信息网络时代青少年健康成长的关键。
创新。互联网是科技创新的直接体现，是创意涌现的璀璨空间，是百花争艳的锦绣乐园。青少年是喜新求新、勇于创新的群体，通过发展绿色网络产业，提供内容丰富、形式新颖的网络文化载体，服务青少年通过互联网展现自我、激发创意，大力培养促进网络文明建设的绿色网络人才，积极投入到互联网创意产业之中，使青少年成为互联网发展的生力军，成为建设创新型国家的力量源泉。秩序。秩序与社会是相伴而生的，社会的发展带动了秩序的完善，秩序保障并促进了社会的发展。互联网是一个新兴的群体生存空间，伴随着它的发展，相应的网络秩序应运而生，但由于秩序的滞后性，网络秩序的不完善甚至空白，使青少年网民的网上生活不甚和谐。以现实社会民主法治为基础，适应网络虚拟社会的具体要求，构建多元化网络秩序，是促进网络社会和谐发展的根本保障。

⑺ 网上阅读的意思什么

网络阅读是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式，此种阅读方式的兴起、发展有赖于互联网的发展。网络阅读的特点是无纸张限制、无携带保存障碍、方便、节约资源。
图书保存于网络，一点即可阅读，不用案头堆积如山，耗费巨大木材资源。

⑻ 什么是绿色阅读

浅析绿色阅读
阅读本应该是无功利的，是人类了解外界的通道，也是人类获取知识的主要途径，而自从读书成为人类晋升求职的工具之后，阅读的纯洁性遭到破坏，变成了死读书读死书这样一种局面；阅读教学由单向的教师讲析变成双向的师生问答，但最终都是教师把自己对文本的理解强加给学生，学生并没有因阅读文本而心灵感动，精神世界丰富起来，阅读能力得以提高。这种教学是死的静的是只能增加不能发展的，因此我们提倡绿色阅读：注重学生与文本之间的交流，精神的对话，注重情智生态平衡，为学生一生的发展奠基，这才是阅读教学的本来面目。
绿色阅读体现了《语文课程标准》新的内涵，遵循了母语教学的规律，。当学生面对文本的时候，其实就是面对前人或他人生命的凝结。绿色阅读能帮助新的克服个人生命的局限，感受世间的真情，从而使生命变的丰盈，变得灵动，变得滋润起来。由此感悟生命的美好，感受生命的尊严，形成良好的文化素养。绿色阅读应该是体验式阅读，探究式阅读，对话式阅读，开放式阅读。
一、绿色阅读是体验式阅读
1、阅读课的开始先让学生自己读书
2、阅读课的过程中让学生进行角色体验
二、绿色阅读是探究式阅读
1、质疑阅读
2、比较阅读
三、绿色阅读是对话式阅读
1、平等真诚的对话
2、对话沿兴趣点、疑问点因势利导
四、绿色阅读是开放式的阅读
1、阅读与生活联系
2、课内阅读与课外阅读结合

⑼ 小说阅读网绿色阅读是什么意思

好处就是无广告 无弹出 页面比较干净 但是你要是想用 就必须是 充值过阅读币的 而且只有五十次 用完了以后就不可以再用了 除非是你还想用这种模式 就要包月 不过我认为没什么用 小说阅读网几乎不弹窗 ... 不太推荐使用这种...