word处理教案

㈠ 如何设置有个性特征的word教案

word教案
教 学 总 纲
教学目标：
1、了解Word的用途及使用入门
2、文件管理及Word2000文档的编辑
3、表格的绘制和操作
4、图形的绘制操作及特殊图形的绘制
5、高级应用知识
教学重点：
1、编辑Word2000文档
2、表格的操作
教学难点：
1、编辑Word2000文档
2、内容的复制、移动和删除
教学时间：六课时
第一节 了解Word的用途及使用入门
教学目标：
1、明白Word的目的和作用
2、能灵活启动、退出Word
3、能进行Word的基本操作
教学重点：
能进行Word的基本操作
教学难点：
四种视图的简单认识
教学时间：
60分钟
教学内容：
1、Word是微软公司所开发的新一代办公信息化、自动化集成的最佳办公软件，是当今世界上最受欢迎的字处理软件。具有强大的排版功能和简单易学的功能，操作更加简单，更加贴近用户。它适用于制作各种文档，如信函、传真、报纸、简历等。
2、Word的启动、退出。
启动：
A、双击桌面上的Word快捷方式。W就是Word的快捷方式图标。
B、单击【开始】菜单→【程序】→【Microsoft Word】。
C、选择Word图标，单击右键，在出现的对话框中单击【打开】命令。
退出：
A、单击关闭按钮×。
B、单击【文件】菜单→【退出】命令。
3、窗口介绍：
包括标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺栏和状态栏。
其中工具是可以任意出现/隐藏及拖动定制的。
4、四种视图介绍：普通、大纲、页面、Web版式视图：
a、普通视图：默认缺省视图，可进行文档编辑排版。
b、大纲视图：查看文档的结构。
c、页面视图：查看文档的实际打印效果，可以进行文档分栏，页边距设置等。
d、Web版式视图：其外观与网上发布时的外观保持一致。
5、将鼠标停留在按钮上几秒种就会显示这个按钮的简洁说明。如在【B】按钮上停留几秒钟后【B】按钮旁边就会显示【加粗】 的简洁说明。
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课后总结：
Word的基础操作：①启动与退出②界面介绍③界面的定制。
观察几种视图的不同点。
回顾【Ctrl+X】，【Ctrl+C】，【Ctrl+V】的使用。
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课后练习：通过第一讲知识的学习，按要求完成下面一段文字的输入。
4、四种视图介绍：普通、大纲、页面、Web版式视图：
a、普通视图：默认缺省视图，可进行文档编辑排版。
b、大纲视图：查看文档的结构。
c、页面视图：查看文档的实际打印效果，可以进行文档分栏，页边距设置等。
d、Web版式视图：其外观与网上发布时的外观保持一致。
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快捷键：
【Ctrl+N】新建 【Ctrl+X】剪切 【Ctrl+Home】文首
【Ctrl+S】保存 【Ctrl+C】复制 【Ctrl+End】文尾
【Ctrl+Z】撤消 【Ctrl+V】粘贴 【Ctrl+=】下标
【Ctrl+A】全选 【Ctrl+K】超级键接 【Ctrl+Shift+=】上标
【Ctrl+F】查找 【Ctrl+拖动】复制粘贴
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第二节 编辑Word2000文档及文件管理
教学目标：
1、文档的录入和编辑
2、掌握文档的新建、打开和关闭
3、文档的格式设置
教学重点：
文档的编辑
教学难点：
文档的格式设置
教学时间：
60分钟
教学内容：
新建一个Word文档：
A、 单击工具栏中的【新建】按钮
B、 选择【文件】菜单中的【新建】命令
C、 按快捷键【Ctrl+N】。
保存文档：
D、 击工具栏上的【保存】按钮
E、 选择【文件】菜单上的【保存】命令
F、 按快捷键【Ctrl+S】进行命令
G、 此外Word还为我们提供了自动存盘的功能，H、 它能每隔一定时间后自动保存正在编辑的文档。在【工具】菜单→【选项】→【保存】上
打开文档：
I、 单击工具栏上的【打开】按钮
J、 单击【文件】菜单上的【打开】命令，K、 将弹出【打开】对话框
L、 使用快捷键【Ctrl+O】。
4、设置文件摘要信息：
单击【文件】菜单→【属性】→【文件摘要信息】→依次输入标题内容、作者及备注等信息→最后单击【确定】。
5、设置密码保护：单击【工具】菜单→【选项】→【保存】 →设置好密码保护→按【确定】，下次打开这个文档时就需要你设定的密码了。
6、文本的选择、移动和复制：
(1)文本的选择和和取消：
A、任意选择：用鼠标左键拖动选取
B、选择一行文字：把鼠标的光标移至行首，看到指针变成右上方倾斜的箭头，单击鼠标左键即可。
C、选择整个段落：步骤与选取一行文字相同，不同的是双击鼠标左键。
D、选择整编文章：按快捷键【Ctrl+A】；方法二将鼠标放置首行，按住鼠标左键不放拖动到文章尾。
E、精确选择：将光标插入所要选取的文字段前，按Shift加方向键的方式来进行选定。
F、取消选择：在任意地方单击
G、从光标处选至文章开头。【Ctrl+Shift+Home】
H、从光标处选至文章结尾。【Ctrl+Shift+End】
I、从光标处选至行开头。【Shift+Home】
J、从光标处选至行结尾。【Shift+End】
K、从光标处至任意位置。先用鼠标在要选文字前点一下，然后再移至要选文字的末尾，按住【Shift】点一下，就OK。
(2)文本的移动和复制(掌握两者的联系与区别及简便方法)：
文本的移动(实质上与文本的【剪切+粘贴】相同)：
A、 用鼠标B、 拖动的方式移动文本：先选定所要移动的文本，C、 后按鼠标D、 左键不E、 放直至把光标F、 拖动到需要的地方，G、 松开左键；
H、 先选定所要移动的文本，I、 然后执行【剪切J、 】命令，K、 再把光标L、 插入到所要粘贴的地方，M、 此时只需执行【粘贴】即可。
文本的复制：
选定文本→复制命令(快捷键【Ctrl+C】)→移动光标到需要的位置→粘贴(快捷键【Ctrl+V】)
选定文本→按住【Ctrl】键拖动文本到相应的位置
7、设置文本格式：
①设置字体格式：设置字体的格式可通过【格式】菜单中的【字体】命令来设置或右击选择【字体】
A、设置文学的字体、字号、字形、颜色
B、设置字符间距
C、设置文字效果。
②设置段落格式：首先选定所要设置段落格式的段落，右击在出现的对话框中选择【段落】，即可进行段落设置。
设置几个段落的格式与全篇段落格式的方法相同(也可在格式菜单中单击【段落】)。每当按下回车键(ENTER)时，就另起一个自然段，本段将会继承上一自然段的段落属性。
在设置段落属性时，可以不选中要改变的段落，只需把插入点定位到该自然段的任何位置即可。
A、缩进 包括：首行缩进、左缩进、右缩进、悬挂缩进
B、行间距
C、对齐 包括：两端对齐【Ctrl+J】、居中【Ctrl+E】、右对齐【Ctrl+R】、分散对齐、左对齐【Ctrl+L】
③设置全文格式：通过【页面设置】来完成，改变页边距将鼠标移到标尺的黑边上，待鼠标变成双箭头时，拖动鼠标改变左右、上下边距即可。页眉页脚的设置。
8、文本内容的删除：
①首先选定所要删除的内容，单击【编辑】菜单中的【清除】。
选定内容后，按键盘上的DEL键。
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课后总结：
文档的编辑操作：(1)文件操作：①新建、保存、打开文件②文件管理包括：设置文件密码、摘要信息。(2)文档编辑：①选择内容②移动、复制、删除内容。
内容的格式化：(1)字符格式：①字体、字号、颜色②字符间距、文字修饰(2)段落格式①缩进②对齐③行间距、段间距④制表位(3)页面格式①页边距、纸张大小②页眉页脚的设置。
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两无农民当自强 而今迈步从头越
随着工业化、城市化，城镇化的不断推进，各地加速了城镇建设的速度，加快了工业发展的步伐，城镇向城市化发展，农村向打造工业企业方向发展，原始的农业受到了较大的冲击，上百亩、上千亩的土地一转眼变成了集镇，变成了工业集散地。农村出现了一个不容忽视的问题——农民的失地、失业。如何面临失地、失业农民既两无农民的困难和问题，如何帮助他们解决其困难和问题，笔者认为两无农民当自强，而今迈步从头越。
通过这一讲知识的学习，按要求完成下面各题：
输入文字。
将标题居中，字体设成隶书，字号为小二号，字型为加粗，颜色为红色。
将标题设置成阴影、七彩霓虹效果。
给文档的最后一句话加上着重号。
本段进行2个字符的首行缩进。
将当前文档分成两栏。
对文档进行页面格式设置，将纸张设置成16开，页边距设置成：上下各1厘米，左右1.5厘米。
打印预览。
第三节 表格的绘制和操作
教学目标：
1、能绘制出完整表格
2、能对表格进行基本的操作
3、编辑图形
教学重点：
能创建和编辑表格
教学难点：
能在表格中输入文字和编辑
教学时间：
60分钟
教学内容：
一、创建表格
1、使用工具栏上的快捷按钮插入表格，单击弹出【插入表格】按钮，在出现的下拉表中进行拖动，松开鼠标左键，表格就会出现在文档中了。
2、单击【表格】 →【插入】 →【表格】对话框中选定需要设置的行列数后单击【确定】。
3、在Word中还可以插入Excel电子表格。
二、绘制表格
1、单击【表格和边框】按钮，再单击【绘制表格】图标，待鼠标变成一个笔的形状后，拖动鼠标，画出表格的边框。
2、当画出表框后，【表格和边框】下面一排的按钮将被激活，单击【拆分单元格】按钮，选择所需的行列数。
3、斜线表元的绘制：单击【表格】菜单→【绘制斜线表格】。
三、编辑表格
改变列宽和行高
A、 直接拖动边线来实现。
B、若想使每个单元格的大小相等，可全部选中表格后，单击【表格】菜单中的【平均分布各行】或【平均分布各列】(选定表格的方法：将鼠标移至表格的左上角，待鼠标变成四个键头时。单击即可)。
C、也可选中表格后，点右键，从快捷菜单中选择【平均分布各行】或【平均分布各列】来实现。
2、插入与删除行和列，插入一行/列将插入点移到单元格中，单击工具中的【插入行/列】按钮。
3、合并单元格：选定单元格，后单击合并单元格按钮。
4、拆分单元格：将光标插入点放到要插分的单元格中，单击拆分单元格按钮，在对话框中填写需要的行和列数。
4、表格的排版：
①将光标移至表格中，会看见右下角有一个正方形的小方块在跳动，把光标放到那里，会发现光标变成了双向键头，这时就可以进行拖动改变表格的大小；
②给表格添加边框和底纹：
右击选择【边框和底纹】； 然后根据需要添加内容。
5、表格的排序与计算：
①选择【表格】菜单中的【排序】，在【排序列依据】列表中选择【递增】、【递减】。
②表格的计算：除了对表格进行基本的四则运算外，还可利用【表格】 菜单中的【公式】进行【求和、求平均值、求最大值及求最小值】。
6、表格的自动套用格式：单击【表格】 菜单→【表格自动套用格式】。
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课后总结：
表格的操作：①绘制表格②在表格中输入文字③平均分配各列/各行④插入一行一列⑤合并行列
表格的运用：①表格的排序②表格的运算③自动导用格式。
图文混排：①文字框的使用。
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课后练习：

语文 数学 外语 物理 化学
李 明 男 80 90 77 86 90
王 小 女 81 98 88 56 98
李小阳 女 82 96 99 87 69
罗天在 男 89 87 79 77 89
绘制表格
计算每一位学员的总分成线。
对表格填充一种颜色，并进行底纹的设置：设置成绿的填充色。
第四节 图形的绘制与操作
教学目标：
1、能绘制出图形
2、能对图形进行基本的操作
3、编辑图形
教学重点：
能创建和编辑图形
教学难点：
能在封闭图形中输入文字和编辑
教学时间：
60分钟
教学内容：
一、图形的绘制：
1、单击【绘图】图标，或选择【视图】工具栏中的【绘制】选项，单击【直线、箭头、矩形、椭圆】按钮。
2、拖动鼠标，即可绘制出想要的线图。注：在绘制时，按住Shift键，可以绘制出等比例的图形。
例：右边是按住Shift键画的圆。
3、单击【绘图】中的【自选图形】，可以从中选择各种形状的基本图形，然后拖动。
利用工具栏中的按钮来修饰图形。
单击【视图】菜单→【工具栏】 →【绘图】 →就会出现 【绘图】工具栏
二、图形的操作：
1、双击图形会出现【自选图形格式】，可以对图形进行大小、版式、填充颜色、旋转等的设置。
2、图形的组合与分解：
先至少要有两个图形
组合：选择要组合的图形，右击在出现的对话框中选择【组合】中的【组合】。
分解：选定已组合的图形，右击在对话框中选择【组合】中的【取消组合】
3、图形的叠放层次：
选定图形(至少两个)右击，对话框中选定【叠放次序】，然后选择叠放层次。
4、在图形中编辑文字：
添加文字：选定图形右击→选择【添加文字】 →就可以输入文字了。
编辑文字：选定图形右击→选择【编辑文字】 →就可以编辑文字了。
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课后总结：1、图形操作①能绘制图形②绘制正方形及圆形③能设置自选图形格式④能在闭合图形中添加和编辑文字。⑤两个图形的组合。按Shift健选来组。
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课后练习：
做出下面的图形：

第五节 高级应用知识
教学目标：
1、掌握怎样插入文件
2、图文混排
3、插入艺术字
教学重点：
1、掌握怎样插入文件
2、页面设置
3、打印文件
教学难点：掌握怎样插入文件
教学时间：120分钟
教学内容：
一、插入
1、一般插入文件：单击【插入】菜单 →【文件】，选择要插入的文件，→按【插入】就插入了你所选择的文件。
2、使用超级链接的方式插入文件：单击【插入】菜单→【插入超级链接】，在【链接到文件或URL】中填入文件路径，→按【确定】就可以了。
3、插入特殊符号：【插入】菜单→【特殊符号】→例：单击【拼音】标签→单击【】 →按【确定】就可以插入【】了。
4、插入页眉和页脚：单击【视图】菜单→【页眉和页脚】 →在【页眉和页脚】工具条上选择就可以插入【页码】或其它你想插入的内容了。
二、图文的混排
1、插入图片：
①单击【插入】菜单→【图片】→【剪贴画】 →单击【按钮与图标】 →单击选择一幅图→在出现的四个按钮中单击第一个按钮【插入剪辑】。
②选定图片拖动鼠标改变图形的大小。
单击图片工具栏中的【文字环绕】，改变图片在排列文字时的格式如【四周型环绕、紧密型环绕、衬于文字下方、衬于文字上方】等。
如未出现【绘图】工具栏：单击【视图】菜单→【工具栏】 →【图片】
2、自选图形与文本的混排：
双击图形→单击【版式】→选择排文方式→按【确定】。这也就是前面介绍的【文字环绕】。
三、插入艺术字
1、选择【插入】→【图片】→【艺术字】。
2、选择好艺术字的样式后，按【确定】。
3、在艺术字的对话框中输入你要插入的文字或英文字母，按【确定】。
在文档中就会出现已经插入的艺术字，我们可以直接或在【艺术字】工具栏中对它进行调整，以达到满意的效果。
单击【视图】菜单→【工具栏】 →【艺术字】 →就会出现 【艺术字】工具栏
四、页面设置
1、单击【文件】菜单→页面设置→出现页面设置对话框
2、设置页边距、纸型。
3、分节排版：【插入】→【分隔符】。
4、分栏排版：单击【格式】菜单→【分栏】 →选择分栏数→确定。
五、打印
1、打印预览：单击【常用】工具栏中的【打印预览】。
单击【文件】菜单→【打印预览】。
2、打印文件：【文件】→【打印】。
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课后总结
能插入①文件②超链接③特殊符号④页码(页眉页脚)
能插入①图片②艺术字
能进行①打印设置②页面设置③打印预览
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课后练习：
能插入文件，插入一个图片文件。
在下面插入超链接www.163.com
中国163网站
输入下面的特殊符号和现在的页码(在页眉)
，【□○】＞℃『』īǐ
输入下面的文字并预览。
前 言
本书从基本操作入手，针对深蓝电脑培训学校的【内部初级讲义】所编写的一本教学参考教案。
全书源于计算机教学特点和工作实际，结合优秀教师多年教学经验方法。全书语言通俗易懂，内容重点突出，主次分明，结构层次清晰，逻辑思维较强。每一讲均有学习目标、重点、难点。使学员明确学习任务，掌握学习知识，认真分析理解难点知识。精化每一个知识点的操作步骤，具有顺藤摸瓜的效果，使初学者很快入门并掌握所有知识。
学员可一边参与【内部讲义】，一边结合本参考教材，在教师的引导下进行学习，可达到事半功倍的效果。
本参考教材特别适合想在短时间内学习并掌握电脑操作的初学者。

㈡ word文档怎么做教案

编辑文字 插入表格或图片 但是一般教案不用word 你可以试试POWERPNT 这个可以做成幻灯以及图文教案 很简单 只要会打字会插图 即可

㈢ Word教案

Word教案

段落的调整

[教学目的与要求](1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法，Word 教案5。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。

[教学重点和难点]段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。

[课时安排]2课时。第1课时[教学目标]使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。

[教学重难点分析]段落的调整是整个字处理教学的基础，是学生进行其它字处理操作的前提，因此段落的复制、移动、删除等操作方法应作为重点内容让学生掌握。

[教学准备]教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标 。

[教学过程]

一、复习引入同学们，我们已经学过修改文章字、句的方法，请你说说下列几题的操作方法：1．在文章是删除某一个字的操作方法？(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标2．把文章中某个字或某句话改成另一个字或一句话的方法是什么？其实在文章修改的过程中，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习第30课 段落的调整

二、新授1．什么是段落调整段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进行修改、变动的操作。2．选定段落内容要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。教学“试一试”内容：现在请你根据“试一试”的提示，选定《秋游》一文中“蓝蓝的天空……，有时像几只绵羊。”这个段落。操作之前，自由阅读教材中“试一试”内容：(1)将光标“I”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前，教案《Word 教案5》。(2)按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。”处。学生上机操作，师巡视。师：除了上述方法外，我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区，或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。练一练分别用三种方法选定《秋游》中的最后一段内容。3．段落的'复制选定了某一段内容后，我们就可以把它复制到文中的其它位置了。自学复制的操作过程。师：在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用编辑命令 中的指令。你们想分别试一试吗？练一练A．用不同操作方法完成上述任务。B．用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游”中的第一段内容复制到文章末尾。C．撤消B中的操作。4．段落的移动出示段落移动的提示：(1)选定内容，使它呈“高亮显示”。(2)单击工具栏上“剪切”按钮 。(3)将光标移动到目标位置。(4)单击工具栏上的“粘贴”按钮 。学生齐读后上机操作，师巡视指导。师：同学们，我们刚才分别对文章的段落进行了复制和移动的操作，你能说出复制和移动有什么不同吗？请小组讨论。(相同点：都是把所选内容放在粘贴板上。不同点：剪切把所选内容去除，复制后所选内容仍然存在。)师：想一想，怎样把《秋游》中的第二段和第三段互换位置？除了刚才练习的方法，还有没有其它的方法？分小组议一议，试一试。师：在选定第二段后，可以将指针指向第二段，拖动鼠标器到第三段末尾，松开鼠标器。仔细观察一下，发生了什么变化？试一试，能不能移到其它位置。5．段落的删除对于文章中不需要的段落，我们可以对其进行删除。现在要把《秋游》中的第二段删除掉，你将怎样操作？小组讨论后回答问题。教师根据学生回答，引导学生归结出二种不同的方法：选定内容后使用“剪切”按钮；选定内容后使用删除键。学生上机练习删除操作。

三、课堂小结通过刚才的学习，我们掌握了使用剪切、复制、粘贴的方法对文章段落进行复制、移动、删除等操作，同学们要记住操作过程，并尽量掌握不同的操作方法。这些方法不但对一段文字起作用，对几段章节内容同样起作用，同学们可以在练习中试一试。

四、巩固练习1．练习上述不同的操作。2．选定两节内容，作上述操作。五、课堂作业记住段落复制、移动、删除的操作过程。

㈣ 如何用word制作教案

方法/步骤

• 首先，我们打开word2003，并且移动光标到目标位置。

  

㈤ 求Word文档编辑教案一份

文本的基本编辑

教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。

教学重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置。

教学时间：2课时

教学步骤：

1、文本编辑的方法

1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。

2）输入特殊符号：①插入→符号；②右键→快捷菜单中“符号”

3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。

4）选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。

5）移动或复制一段文字

移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）

复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）

6）查找或替换某些文字

查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处

替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）

2、文字的美化

改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。

改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放

使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果

改变字间距：格式→字体→字符间距

改变文档中文字的方向：常用工具栏 →更改文字方向（格式→文字方向）

3、简单排版

① 调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐

② 改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定

③ 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记

④ 改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定

上机操作：按要求完成下列文字：

瑞 雪

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。

山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。

俗话说，“瑞雪兆丰年”

要求：

①在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字

②利用WORD输入上面的文章

③标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果

④第一段：隶书、小四号、加下划线

⑤第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框

⑥第三段：楷体、小四号、斜体

⑦第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹

⑧正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5镑

将该文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夹下。

㈥ 小学四年级信息技术优秀教案

四年级信息技术教案--认识word

《认识Word》电子教案

课题：《认识Word》

课时：1课时

教学目标：

1、 知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。

2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

3、 会对Word窗口作一些简单的调整。

教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

教学准备：硬件：多媒体电脑室

软件：Word 2000 广播教学系统

教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）

本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。

让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，

根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。

培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。

教学过程：

一、 引入

1、出示文档1（只含有文字的）

师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”

2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）

师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。

那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。

这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。

二、 新授

1、 启动Word2000

学生自学：看书1-2页

让学生示范：（广播教学）（1）直接启动 （2）从菜单启动

2、 认识Word 2000窗口

（1） 学生自学：看书2-3页

（2） 认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。

（广播教学）

（3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000

（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明

标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名

菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。

工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。

标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。

纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。

滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。

状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

3、 调整Word2000窗口

将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。

（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。

（2）教师引导，学生作示范。

（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）

（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

4、 一试身手：

让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。

5、 退出Word2000

师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”

学生自己尝试练习

个别学生示范操作（注意文章的保存）

巩固与练习

让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。

（教师巡视并指导）

总结

以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。

所以我们必须熟悉它们的位置和作用。

以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。

课后练习与知识扩展

1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。

2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。

教学体会：

通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。

对Word 2000的学习有很大的兴趣。