1. 互联网时代政府治理面临什么新挑战
互联网时代，政府治理的特征事实正在发生深刻变革。与工业时代的传统政府治理习惯以部门为中心来解决问题、各部门独立办事的行政模式不同，互联网时代的政府治理模式必须与大数据、时效性等紧密结合。
互联网时代政府治理的特征
政府治理对象的双重性
个人既是公民也可能是网民，组织既是实体的也可能是虚拟的，社会形态随之分化为现实社会和网络社会。
政府治理的精细化和精准化
利用大数据技术，对这些数据进行深度挖掘和关联处理，能够准确识别个人、组织、社群的行为特性和活动规律。政府作为“权威的一般性履行”的主体，可以制定并实施“量身定制”的公共政策，从而实现政府治理的精细化和精准化。
政府治理的多中心性和参与性
政府治理的多中心性和参与性。伴随着互联网的加速普及，很多人通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，越来越多的政府部门意识到需要运用视频访谈、社区论坛、微博、微信等新的网络渠道与民众直接沟通，广泛听取各方面的意见建议。
互联网时代政府治理面临的新挑战
互联网重构了个人、组织、社会与国家之间的关系，颠覆了传统的治理模式和方式，给政府治理带来了无法回避的挑战。这些挑战包括：
时效性
互联网扩大了政府治理的边界，要求政府对公众需求作出即时或瞬时回应。互联网不受时间和空间的束缚，按照7×24×365（7个工作日、24小时、一年365天）的时间维度运行，人们在任何时间、任何地点都可以表达诉求和期待，甚至可以发泄不满和抗议。他们随时随地将自己的所见所闻发布于网络。那些可能让公众感同身受的信息，依托互联网传播的放大效应引发强烈的社会共鸣，从而要求政府部门及时作出回应。如果政府部门仍然墨守繁文缛节、久拖不决等陈规，或者抱有“事不关己、多一事不如少一事”的心态，最终就有可能导致事态的演变超出各方当事人的预期。
复杂性
互联网的普及唤醒了人们的权利意识，相应地增加了政府治理的难度。比如在个人信息泄露及其所对应的个人隐私保护方面，根据中国消费者协会2015年3月发布的《2014年度消费者个人信息网络安全报告》，约三分之二的受访消费者在过去一年里曾遭遇过个人信息被泄露或被窃取。对此，受访消费者普遍认为政府部门应该承担相关责任。
信息不对称性
海量数据催生了信息冗余，信息冗余并不意味着能够消除信息不对称，相反，信息越充裕，信息处理成本就越高，信息不对称性问题往往也就越凸显。在这种情况下，政府需要配置更多的资源去筛选和处理各类数据，以甄别公共政策制定过程中的条件变量和约束变量。
随机因素干扰
政府治理面临的随机因素不断增加，放大了治理机制缺失的弊端，进而严重影响了公共政策和政府的权威性。互联网所构建的开放环境一般是在“匿名”状态下运行的，其本身无法排除鱼龙混杂、泥沙俱下的不良和不实信息，这使得政府治理面临着很多随机因素。如果不能及时澄清并清除这些随机因素，很可能会酿成事端。
身份认同危机
近年来，中国的数字鸿沟一直呈扩大趋势。中国城乡间、地区间等的数字鸿沟，正逐步表现为宽带鸿沟、应用鸿沟、技能鸿沟以及知识鸿沟，以至其所可能引发的身份认同危机，会严重影响治理的公平性和包容性，从而使经济社会发展产生不可逆转的“马太效应”，影响政府治理的效果。
互联网时代政府治理新思维——三个“必须认识到”
首先，必须认识到互联网是一个广泛的利益相关者平等参与的平台。互联网就如同一个政策对话场和治理论坛，人们可以直接表达自己的诉求和不满。而且更为重要的是，互联网为政府提供了听取社情民意的直接渠道。中国政府网开设的“我向总理说句话”的常设窗口，从2014年3月到2015年2月27日共收到超过12万条网民留言，其中很多建议成为政府制定公共政策依据和民意基础。
其次，必须认识到互联网是一个多中心的、具有自组织功能的社会化网络。多中心特性就意味着无论是言论还是权威都带有“去中心”“碎片化”和“去行政化”的色彩，公信力必须建立在整个社会话语和共识的基础上，因而政府治理必须与多中心密切互动。同时，行为当事人的话语往往更加能够引发社会共鸣和共振，因此，互联网时代的政府治理，有了自主治理、协商治理和阐释治理等多元趋向。
最后，必须认识到互联网所及之处就是治理所及之处。随着移动互联网、云计算等新兴信息通信技术的创新应用，网络几乎覆盖了物理世界的各个角落，基于大数据的分析，基本上描绘了经济社会运行的一幅全息图。
互联网的出现，促进了公众对公共产品和服务的期望值的提升，不断对政府治理提出了新的要求。在全球范围内，面向互联网时代的政府治理转型正在逐步展开。人们往往认为，互联网所带来的未知因素远远多于已知因素，而实际上，互联网真正带来的是探索未知因素的无穷可能性。我们既不能将现实社会的治理困境和尴尬归咎于互联网，也不能对互联网所“赋予”的效率抱以幻想，毕竟互联网治理是政府治理的重要组成部分，互联网本身也是政府治理的重要对象。
互联网时代的政府治理创新永无止境。
（作者系北京师范大学政府管理学院教授、博导）
2. 小学三年级的重要性
三年级儿童一般是8～9岁的孩子，从儿童的生理和心理发展来看，这个年龄段在童年发展期（7～12岁）是一个非常关键的时期，为什么这么说呢？因为此时孩子的大脑发育正好处在内部结构和功能完善的时期，思维水平逐步由幼年时的具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，而关键的转折点就在这两年，是儿童抽象逻辑思维的初步形成时期。同时，孩子的注意力的稳定性也提高了，记忆能力、理解能力和表达能力都在快速发展，所以说，这个年龄段是一个由量变到质变的关键的飞跃过程。
三年级的学习特点
此外，三年级这个阶段的学习特点也有所不同。众所周知，孩子在一二年级主要是学习字母与识字写字，到了三年级以后便开始学习阅读和接触写作，所以，为学习而阅读的模式成为教师教学的主导。在这一年中，要是一些孩子没能顺利完成快速流利阅读这一飞跃的，意味着他们现在开始就落后了，而且这种差距会在他们以后的学习中将继续扩大。因此，纽约市立大学的社会学教授唐纳德•埃尔南德斯称三年级是一个“支点”——关键的转型时期，而且在他进行的一项研究中也发现，在三年级时缺乏熟练阅读能力的学生，在高中阶段辍学的可能性会增加四倍。
这是为什么呢？因为一些学生在经过三年级的吃力学习之后，就很可能会进入到四年级的学习低迷状态，同时学校所学的知识也越来越多的需要通篇阅读而联系上下文去理解，并且像其他的一些学科，如社会学课、科学课、历史课、甚至是数学课都开始更多的依赖于阅读分析。所以说，三年级就是学生从学习阅读向在阅读中学习转换的一年。那些阅读能力较强且具备较多阅读技巧的学生，能够通过理解上下文来学习更多的新词和积累知识，学习进步也会很快；但是一些阅读能力较弱的学生，除了学习吃力之外，还会在一些科目上跟不上，从而落在后面，这些学生也就很可能为了逃避失败而不再读下去了。
“马太效应”：适时干预
其实这种现象在心理学上称为“马太效应”。“马太效应”在生活中是广泛存在的，尤其是在经济领域，反映的是贫者愈贫，富者愈富，赢家通吃的一种现象。简单地理解为：一个人一旦在某一个方面（如名誉、财富）取得成功和进步，就会产生一种累积优势，那么他以后就会拥有更多的机会和条件去获得更大的成功和进步。
心理学家基思•斯塔诺威克也曾广泛地做过对阅读能力和语言障碍的研究，他用“马太效应”来形容早期获得的阅读能力，通常会导致学习者成人后的成功；而若是没能在头三年中获得阅读能力的，很可能就会造成以后学习新知识和新技能的困难。换句话说就是，在学习能力上存在的细微差别会渐渐地发展成为大的鸿沟，最后就导致学生在学业上优者愈优，差者愈差。
但是“马太效应”也具有其积极的一面：适时的干预是可以改变学生发展的方向，也许就能把一个恶性循环变成良性循环。现在，美国的很多州都已经认识到这个关键点的重要性了，有些州甚至规定：三年级学生阅读不达标的就不能升入四年级，这种“强制性留级”的法案已在亚利桑那州、佛罗里达州、印第安纳州等州获得了通过，还有一些州也在计划中。
当然了，让孩子留级不是解决问题的办法。所以，教师和家长应该共同为三年级学生提供在阅读方面的需要和帮助，为他们创建一个个性化的学习计划，如专门的辅导或暑期学校。最重要的还是要及时地采取行动，而不是想当然地认为他们的阅读问题会随着年龄的增长而自然而然地解决。
3. 你是如何认识数字经济的
数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。我们该如何成长为“数字化人才”：1、改变老派的思维模式与工作方式数字化领导力需要一整套全面而复杂的技能，包括人际关系、分析和技术能力。工作场所必须转变成为一种学习场所。HR 的角色必须转变得更灵活，以数据为基础、精通技术，并与业务需求紧密联系。
2、以数据为工作抓手未来，企业将利用大数据进行高效的人员分析，制定有针对性的人才战略。擅用数据，基于数据做规划将成为TD未来发展的重要抓手。
3.满足现代学习者的需求为了响应“数字原生代”的需求，TD必须思考如何适当地将以技术为中心的学习方法与高触感的学习方法（正式培训、辅导）结合起来，以及如何将所学应用到工作领域等。
4. 数字经济的通俗解释
数字经济与你的生活息息相关
除了促进实体经济转型升级，数字经济的发展还对改善民生、增进社会福祉的作用巨大。世界经济论坛对34个经合组织成员国的调查显示，数字化程度每提高10个点，能够促使经合组织幸福指数上升约1.3点。例如，政府在提供公共服务方面通过一系列创新，能为民众提供一体化、整合性的大量创新服务。
以政务微信为例，目前基本形成了部委政府、地方各级部门所组成的微信公众号应用体系，实现了公安、旅游、食药监、党政、交通、教育、医疗、人保、司法、外贸等政府职能全覆盖。在很多政务民生领域，通过微信送达民生服务成为常态。
数字经济还积极拓展生活领域，形成便民服务新业态。水电气缴费让用户足不出户享受指尖生活缴费；餐饮、家政、物流、教育、医疗、旅游、酒店、停车、社区等多领域合作形成智慧解决方案，发展O2O服务新模式。
不懂数字经济？你将成为新时代的“新文盲”
劳动者们在享受数字经济的利好的同时，也在遭受它所带来的双重技能挑战——数字技能和专业技能。但是，各国普遍存在数字技术人才不足的现象，40%的公司表示难以找到他们需要的数据分析人才。所以，具有较高的数字素养成为劳动者在就业市场胜出的重要因素。
对消费者而言，若不具备基本的数字素养，将无法正确地运用信息和数字化产品、服务，最终成为数字时代的“文盲”。所以数字素养被联合国认为是数字时代的基本人权，是与听、说、读、写同等重要的基本能力。提高数字素养既有利于数字消费，也有利于数字生产，是数字经济发展的关键要素和重要基础之一。
数字经济的四个难题
尽管数字经济已是大势所趋，但是它在发展过程中也面临一些有待克服的障碍。
1. 数字鸿沟问题依然严重
目前，全球仍有40亿人不能上网，各国都普遍存在数字技能不足的情况。欧盟2014年的统计表明，高达47%的欧盟人口缺乏足够的“数字能力”，而发展中国家此类问题更加严重。
2.数字安全面临严峻挑战
据互联网监控公司Arbor Networks的数据，2011年至2014年短短三年内，全球DDoS攻击量增加了30倍以上。一项研究估计，每年各种网络犯罪、攻击对全球经济造成的损失高达 4000亿美元。金融领域、能源行业成为重灾区。
其中，物联网将软件和硬件融合为一体，无法通过简单的升级、修改、置换等方式应对风险挑战。许多智能设备的开发商都是小型创业公司，没有提供复杂安全功能的资源或经验，有可能随时遭遇灭顶之灾。