老师的数据从哪里来

Ⅰ 各国教育支出占GDP比重数据在哪里可以查到

从世界银行发布的数据看，全球教育投入占GDP的比重为平均水平在4.3%左右。中国的数据只有98年和99年两年的数据，平均值不到2%，远远落后于世界水平。在G20国家中，教育投入占比较高的国家是沙特、加拿大、南非。印度、日本、韩国、印尼等亚洲国家的教育投入占比也低于世界平均水平。按照中国统计局发布的数字，中国的教育投入已经在2012年以后超过了4%，也就是说中国的教育投入已经达到了世界的同样水平。为了保持数据的统一性，下面的数据还会采用世界银行的数据。

从小学、中学、大学的教育投入比例看，欧洲的德国、英国、法国、意大利在小学的教育投入占比较低，中学教育的投入比例较高；加拿大和土耳其在大学教育投入占教育总投入的比例较高。日本、德国、英国、法国、意大利、加拿大、俄罗斯、土耳其的教育投入占政府公共事业投资的比例较低。

对比教师收入与教育投资的数据我们可以看到，印度、阿根廷、墨西哥等国的教师收入占教育投入的比例相对较高，达到了80%左右，其它高收入国家的教师收入占到教育投入的60%以上。中国的数据（98年，99年），教师收入占教育投入的比重不到50%，其中大学的师资仅为教育投入的40%左右。这里的教师收入是指总收入，因此影响师资占比的因素有两个，一个是教师的平均工资，另一个是教师的数量。就我们一般的感觉而言，教师的收入水平（教学）是相对偏低的，而随着城镇化和工业化的发展，教育资源的匮乏也是现代教育面临的主要问题之一。教育资源的匮乏更多的是体现在教育资源的分布不均衡，这也是为什么升学的压力，已经从高考前移到小升初阶段的主要原因。

对比教育各个阶段的师生比例，可以看出各个国家的教育资源配置情况。学前教育学生和教师比例最低的国家居然是印度，这有点颠覆人们的一般认识。中国的学前教育师生比例处于下降的趋势，不过仍高于世界水平，也反映出学前教育资源的相对匮乏。这也与大量的农村人口城镇化有一定关系。加拿大和南非的学前教育学生和教师的比例在30：1左右，说明学前教育资源最为匮乏，想要移民加拿大的同学要注意了，最好小学以后再去享受加拿大政府在教育方面的投入。

印度和南非小学教育阶段学生和老师的比例是30：1左右，是G20国家中最高的。说明小学教师资源比较匮乏。中国的小学学生和教师的比例低于20%，已经低于世界平均水平，并接近高收入国家水平。俄罗斯是小学阶段学生和教师比例低的国家，这与俄罗斯的人口密度较低有一定关系，也说明俄罗斯在小学阶段教育资源较为充沛。

在中学阶段，印度和南非的学生和教师比例依然是G20国家中最高的，印度的学生教师比例接近40：1。中国的学生和教师比例从1998年后处于下降的阶段，目前已经低于世界平均水平，并接近欧美发达国家的水平。相比而言，高收入国家的中学教育阶段学生与教师的比例，低于中高收入和中低收入国家的水平。

在大学教育阶段，中国、印尼和土耳其的学生和教师比例处于快速上升阶段。说明这几个国家的大学生增长速度高于大学教师的增长速度。学生和教师比例的增加，总体来说会带来教育质量的下降。德国、日本、加拿大等国的学生和教师比例相对较低在10：1左右的水平，说明这些国家的大学教育资源相对比较丰富，可以作为美国之外出国留学的备选地区

在G20国家中，韩国的教育投入效果在数据方面最为突出，韩国的小学、中学、大学学生和老师的比例从上个世界90年代开始一直处于下降的趋势，说明教师的增长速度，高于学生的增长速度。教师数量的快速增加，会提升整个国家的教育水平，从而也更好地推动经济的发展。韩国的经济增长速度一直保持在和中国相当水平，这与韩国的教育投入也有很大的关系。

Ⅱ 请问在本科毕业论文答辩过程中,老师问到“你这些数据是从哪里来的”我该如何回答

1、如果是自己所做的实验。数据就是自己得出来的。

2、如果是网上抄的，那就回答为：是从网上借鉴的。

毕业答辩的注意事项：

一、熟悉内容 ：作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。

例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面

二、图表穿插 ：任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。

图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。

三、语流适中 ：进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。

四、目光移动 ：毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。

在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。