一辩稿如何引用数据

❶ 一辩稿需要数据的支撑吗

当然需要，而且要有权威的来源和样本数量

❷ 请有辩论经验的朋友告诉我正方辩论一辩的陈词格式是什么样的，如何展开论述。

我平时就是打一辩的~看看能不能帮到你吧。
首先第一句感谢主席和观众，我们学校的队基本都习惯用‘谢谢主席，大家好！’来开篇。
一辩，尤其是正方一辩作为一场辩论中第一个发言的人一辩有义务为场下的观众解释清楚辩题的意思，在实际中的意义以及辩论两方争论的矛盾点是什么。所以一支辩论队在刚拿到一个辩题时要做的第一件事就是弄懂题目，我们也叫‘破题立论’。比如你们这个辩题：什么样的高中老师算真正‘有经验’的？待在学校很久但几乎没有在做事算不算有经验呢？还是通过教学成功的总结出很多复习方式，真正有给学生带来不少帮助的老师算有经验？经验是不是纯等于时间积累？而‘按照指导来复习’是不是就是只听老师的意见，不结合自己的学习方式了？在你们一方看来显然不是这样，所谓‘指导’起的只是指引的作用，就像‘指路’并不是逼你走那条路。这是一个听不听取建议的问题而不是选择是否唯命是从的问题。而这个辩题的实际意义是以老师为例，找出更适合于学生的学习方法。那么要使辩题有意义双方就应该从学生学习的角度出发来看问题，当前提是帮学生高效备考的时候何种手段更好，正反方矛盾的原因在于对有经验的老师的指导看法不一：正方估计认为老师的经验不只是无用的，填鸭式的东西，而是有针对方向，应当借鉴的；反方则认为老师的经验使他们有了重复教学之嫌，应该打破这种模式探索新的方法。
因为你是辩手，所以观众会有跟着你的思路和对辩题的理解走的趋势，只要对辩题和这场辩论的意义解释得言之成理观众就会接受。所以当某一方的一辩破题立论的时候说出的话听上去虽然不会太偏颇，但还是多少偏向于己方的。一般破题会用去差不多30秒到40秒的时间......其实三分钟的立论用正常语速差不多是750到850字之间，如果有硬性规定的话就需要放慢语速了，可以掐一下时间看自己的语速要多少字。
解释清楚对题目的理解以后一般用一句话类似‘我方认为......’来再次申明己方观点。
接着就是提出自己的论点啦，因为正方一辩完全不需要担心对方说的东西（这时对方还没开口呢......此时无论什么样的反驳都会突兀），所以论证的内容大体是以解释‘为什么我这一方的观点是成立的’为目的。从几个不同的方面来论证，，而这几个方面一般是递进的，要有一定的层次，让观众觉得你是真的在抽丝剥茧的对他们讲道理。比如：
首先，有经验的老师有教导各种学生的经历，在教学上更懂得该怎样让学生理解知识。
其次，老师针对于高考的经验和理解都高于学生，这样的经验有利于学生准备高考。
合起来就是有经验的高中老师既能更好的让学生学习知识，又能大致了解高考的方向，学生按他们的指导复习更事半功倍。
在论证的过程中建议分了几点可以一条一条列出来，就像我方认为.......理由有二，首先.......其次......听上去很有条理，也会给人像留悬念一样留下‘他打算用哪两点来论证呢？’的想法。在每一点的开头可以点明这一点想要说明的中心意思再展开论证，这样一篇辩词读出来比较容易理解。
最后总结自己的观点和论证的时候逻辑一定要是清晰的一根线，要知道辩手准备了那么久打出来的东西，观众听那么短几分钟很容易混乱或不完全理解。然后就是注意‘升华’，把自己的高度升上去。让台下的观众真正觉得你是诚恳的在为他们考虑，之所以那么坚持正方观点是因为这种观点真的更好。辩论同时也是一种表演，能打动观众是很重要的~~~~
最后，一辩稿的格式差不多可以这样概括：
第一段：破题立论，解释辩题
第二段：摆明己方观点（一般就是一句话）
第三段往后：展开论证（一般论证的方向有两到三个就够了，一个方向一段。）
最后一段：总结升华
稿子内容讲完以后记得说‘谢谢’后鞠躬坐下~~虽然被叫成没有硝烟的战争，不过打辩论的流程还是蛮文明的~~
希望对你有用~

❸ 辩论赛一辩的稿子怎么写

一是根据反方，表述自己的立场；

二是论点，这个就需要有点有面，做到从点上反驳正方会提到的，从面上攻击；

最后，做个总结。

❹ 一辩稿可以引用文献吗

结论部分不能引用，但讨论部分是可以引用参考文献的也应该引用

❺ 辩论赛中一辩的技巧

初次参加辩论赛的参赛队员在赛前的准备主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。
（一）认识准备
所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。我们知道属于口头辩论的大致有三类：一类是专门场合下进行的有特定议题的辩论，如谈判辩论、法庭辩论；一类是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人与人之间的争辩，如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩；再一类就是各种形式的辩论赛。前两种辩论，辩论双方各自有明确的立场和主张，辩论的目的是为了说服对方接受自己的观点或争取第三者支持自己的观点。与此同时，自己也有被对方说服或做出妥协的心理准备。辩论赛则不同，辩论赛是一次作为比赛项目来进行的模拟辩论（即辩论演习）。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。
（二）核对准备
某队初次参加辩论赛，到正式临辩时，他们突然发现黑板上写的辩题为《当今青年一代是否缺乏社会责任感》，而他们事行准备的辩题却是《当今青年学生是否缺乏社会责任感》。某队经过初赛、复赛进入了决赛，在决赛开赛前，突然听到比赛主持人宣布各方允许发言时间比初赛、复赛时增加一倍，而他们事先却按初赛、复赛规定的时间准备辩词。更有甚者，进入赛场后，双方才发现谁为正方谁为反方都未搞清楚。凡此种种，都是由于初赛者缺乏经验，在事先准备过程中缺少仔细核对有关比赛事项这一环所造成的。
（三）立论准备
辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。

具体的范文模板
链接：https://pan..com/s/1cDRkFVhVUsevMD_SxH6Esg

❻ 引用数据怎么做

方法/步骤:
1.打开一个实例文件。比如:销售总汇表,引用价格表里的数据。
2.选择c9单元格,单击<公式>,单击<插入函数>。
3.在弹出的对话框中,”或选择类别”,下拉列表中选择”查找与应用”。
4.在”选择函数”列表中选择”hlookup”函数,并单击<确定>。
5.点击”lookup_value”参数文本框，右侧折叠按钮。
6.返回工作表中，鼠标左键点选”a9”单元格。
7.再次点击折叠按钮，返回对话框。同样的方法设置下一个参数”table_array”为”b2：F4”的单元格区域。
8.返回对话框。在”row_index_num”的文本框中输入”2”这个参数。在“range_lookup”文本框中输入”false”逻辑值最后单击<确定>。
9.在返回工作列表中选择c9单元格。编辑栏中选中”b2：b4”参数，点击键盘上的<F4>给参数加上绝对符号，按键盘上<enter>键返回工作表。
10.选中d9单元格并输入“=d9*c9”并按键盘上<enter>键。
11.选择c9：d9单元格区域,用填充柄向下进行公式的填充。引用数据的操作就算完成。

引用数据类型为java两大数据类型之一，引用数据型在被床架时，首先要在栈上给其引用（句柄）分配一块内存，而对象的具体信息都存储在堆内存上，然后由栈上面的引用指向堆中对象的地址。
引用数据类型包括：类、接口类型、数组类型、枚举类型、注解类型，字符串型。java另一大数据类型为基本数据类型，其包括包括数值型，字符型和布尔型。
基本数据类型在被创建时，在栈上给其划分一块内存，将数值直接存储在栈上。

❼ 写毕业论文，如何引用材料和数据

‍‍“量体裁衣”，根据内容需要引用最合适的，对于观点，需要重新总结，用自己的话，适合自己文章的语言，重新在文章中描述一遍，并注释。‍‍

❽ 论文引用数据的时候注释怎么写

论文里面的注释的写法：

注释不同于参考文献。参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，集中列于文末。而注释则是作者对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字，不要列入文末的参考文献，而要作为注释放在页下，用①②……标识序号。注释中提到的论著保持通常格式，如：

①与正文部分空出两行；②按照文中的索引编号分别或合并注释；③“注释”采用五号黑体，注释内容汉语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9号。

英语注释具体要求如下：

①在文中要有引用标注，如××× [1]；

②如果重复出现同一作者的同一作品时，只注明作者的姓和引文所在页码（姓和页码之间加逗号）；格式要求如下：

[1]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），书名（用斜体，后加英文句号），出版地（后加冒号），出版社或出版商（后加逗号），出版日期（后加逗号），页码（后加英文句号）。

[2]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），文章题目（文章题目用“”引起来）（空一格）紧接杂志名（用斜体，后加逗号），卷号（期号），出版年，起止页码，英文句号。

(8)一辩稿如何引用数据扩展阅读：

添加论文注释的细节:

一、注释是对某一问题论述时，引用他人观点来佐证、强化己方论证，或者对某一问题需要另外交待，可以在页下附着说明，注释以小五号宋体标注。

二、注释以简明为要，引用他人说法力求准确，忠实原文本意，不可断章取义，并要和论文内容相关。

三、引用以必要为限;引用他人观点、说法时注明出处是基本的学术道德。

四、引用提倡原引，即文献的原始出处，如属转引，标明转引文献。

五、在引用的段落的右上角以带方括号的阿拉伯数字[1]、[2]、[3]……自然连续编码(用WORD文档中的“插入”→引用→脚注尾注可自动生成)。

❾ 辩论赛一辩注意和技巧

辩论赛一辩注意和技巧

辩论赛一辩是一个关键点，关系到开头是否有开好，以下是我整理的辩论赛一辩注意和技巧，欢迎参考阅读！

对抗技巧：

这是短兵交接的战斗。辩论双方在唇枪舌剑的较量中，往往呈现出尖锐的矛盾对立状态。而这对抗性，也正是辩论引人入胜的重要特征之一。对抗技巧的特点就在于针对同一事物能给出针锋相对的结论。

1． 例证对抗

在论辩中，选取与对方所提及的相反的事例来与之对抗，从而构成尖锐对抗。如在“人性本善与人性本恶”中：

正方：对方辩友，请你们不要回避问题，台湾的正严法师救济安徽的大水，按你们的推论不就是泯灭人性吗？

反方：但是对方要注意到，8月28号《联合早报》业告诉我们，这两天游客要当心，因为台湾出现了千面迷魂大盗。（笑声，掌声）

当台湾大学队列举“正严法师”的例子时，如果复旦大学队就此是不是泯灭人性展开讨论，不仅难度大，而且将陷入被动。预示反方选取了“千面迷魂大盗”这一相反的实例，将对方的诘问有力地顶了回去，赢得了这一回合的胜利。

2． 名言对抗

当对方引用名言来为其观点作证时，直接对名言进行反驳是不理智的。这时最好的办法是引用与对方相反的名言与之构成尖锐对抗。如：

反方：就义利作用而言，利是基础，是社会发展的原动力，而义呢，只是通过对利益关系的调节，来间接地影响社会发展。正是在对自身利益契而不舍的追求下，人类从洪荒蛮野走进现代化文明的瑰丽殿堂。法国哲学家爱尔维一语道破这种真谛：“利益是我们的唯一动力。”

正方：对方辩友跟我们说了一位法国人的话，那么我也想回赠对方一段法国人卢梭的话， 他说：“爱人类，首先就要爱正义。”（掌声）

反方队从古今中外名家名言的宝库中找出爱尔维的话来论证重利的主张。同样，正方也从这一宝库中找出重义的名言来与之构成尖锐的对抗，使辩论更具有激动人心的色彩。

在论辩中要运用好名言对抗的技巧，平时对名言要有深厚的积累，辩论赛前更应准备好与对方观点相对应的名言卡片，以便运用。

3． 史实对抗

当对方从历史典籍中挑选与对方观点有联系的史实来进行论辩时，我们也不妨从历史典籍中找出与对方观点相反的史料来与之构成对抗。可参照名言对抗，在此暂略。

4． 数据引证

很简单，数字是一种非常有说服力的工具。不作赘述。

5． 煽情对抗

煽情，就是通过公众的某些特殊利益，迎合公众的心理来挑拨“是非”，并凭借公众在情感上的好恶，把假象说成真相，或把某些问题推向极端，以次达到征服对方的目的。对于煽情的对手我们有时可以从另一个角度唤起公众对己方的支持和对对方的憎恶来与之构成尖锐对立，此谓“煽情对抗”。如关于“离婚率上升是社会文明的表现”中：

反方：我只想请大家设想一个很简单的场景，当越来越多的孩子在他们最需要关怀的时候，偏偏失去了健全的爱，这难道说是社会文明的表现吗？

正方：君不见，有多少孩子在父母的吵闹声中流着眼泪离家出走；又有多少孩子有家不愿回，流浪在外而误入歧途。他们是有一个家，然而，这样的家带给他们的'又是什么呢？

辩论技巧 ：

反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。

1、 借力打力

武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

例如，在关于"知难行易"的辩论中，有这么一个回合：

正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓"知难"哪，对方辨友！（热烈掌声）

当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时，正方马上转而化之从："知法不易"的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。

这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的"知"，不仅仅是"知道"的"知"．更应该是建立在人类理性基础上的"知"；守法并不难，作为一个行为过程，杀人也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出恶毒的杀人欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的"知难"和"行易"借反方狭隘、低位定义的"知易"和"行难…的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在"知"和"行"表浅层面上的立论框架崩溃了。

2、移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。 例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：

反方：古人说"蜀遭难，难于上青天"，是说蜀道难走，"走"就是"行"嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？

正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，"悟"是不是"知"？

这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从"孙悟空"这一面着手，以"悟"就是"知"反诘对方，使对方提出关于"孙大圣"的引证成为抱薪救火、惹火烧身。

移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有"孙行者""孙悟空"这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的"移花接木"。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。

比如，在关于"治贫比治愚更重要"的论辩中，正方有这样一段陈词："…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。"话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道："对方辩友，我认为'有饭不吃'和'无饭可吃'是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。

3、顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。 例如，在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中：

反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？

正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！

神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的"方法论"必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定"搬家不失为一种解决问题的好办法"，既而均人"愚公所处的地方连门都难出去"这一条件，自然而然地导出"家又怎么搬"的诘问，最后水到渠成，得出"先移山，后搬家"的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦！

❿ 学术论文中引用了别人的数据，该怎样在参考文献中写

如果是论文要写《文章名》，作者，发表刊物，发表时间

如果是数据要写数据名、作者，发表刊物，发表时间
如果是从网上下的要写数据名，作者，下载网址
比如电磁数据c，SGE大学semble实验室，数据下载官网