高校大数据实验室建设方案

Ⅰ 高校实验室大数据开发平台建设方案

大数据人才应用能力成长平台——Tempo Talents，从产业人才需求的视角，通过模式创新、技术创新，为高校大数据人才培养提供从平台、课程内容到教学管理的系统解决方案。平台核心围绕“人才应用能力培养”，以实践为基础，将大数据人才培养所需的知识、技能和方法论三个层面互相融合，核心是通过学生动手实践，培养数据思维及解决问题的能力。

5、激发学生学习热情，打造“自驱型”能力成长平台

闯关、竞赛、自主探索的数据游乐场，打破传统的学习模式，打造专业与趣味性融合的学习体验，充分激发学生自主学习热情，打造“自驱型”能力成长平台。

Ⅱ 哪类院校适合建设大数据实验室

1、 开设单独的大数据课程的高校
目前该类院校还是占多数，主要是因为教育版主管部门对开设新的权专业方向有一定的约束，对开设单独课程则不加限制。此类高校可以通过先开设大数据技术基础的导论性课程使学生接触了解大数据知识和相关技术，建立大数据思维。推荐教材：厦门大学林子雨老师的《数据技术原理与应用》，该教材提供全套的课件、视频、习题、实验指导、学习指南。同时打算开设课程的院校可以安排授课教师参加有林子雨博士开办的“大数据教师培训交流班”，解决授课教师的问题。
2、 开设数据科学与大数据专业方向的高校
目前国内已经申请获批开设数据科学与大数据技术专业方向有30多所。针对该类院校，我们建议可以通过建设大数据实验室对学生进行大数据知识的全面培养，使得学生能够系统的学习到大数据专业技能，从而胜任数据工程师、大数据分析师等工作。同时选用企业级大数据应用环境作为学生的实践环境，实现真正的产学研用。
完美校园大数据实验室建设主要由四部分建设内容构成，分别是：
大数据实验室硬件环境建设
大数据实验室软件环境建设
大数据基础课程内容建设
大数据行业项目案例课程建设

Ⅲ 实验室建设规划标准

实验室建设包括技术和设备的更新，研究人员增加和现有研究员的能力提高等。实验室建设原则是满足实验室工作业务流程的优化及日常管理等方面的需要。设计主要考虑实验室的工艺流程、特殊实验室和功能间的位置选择、建筑物内上层和下层的具体环境、建筑结构等因素。

实验室仪器摆

实验室仪器摆放的设计是一个实验室设计中的重点和难点之一。实验仪器的摆放看似简单，可实际上需要考虑的因素非常多。实验仪器是否可以良好安全地运行，是否可以妥善地得到保护，是否可以将环境对其的影响度降到最低，相互之间是否有影响，实验人员是否可以方便地使用等等问题，都是在考虑实验室仪器摆放位置的时候需要关注的问题。合理的布置实验仪器，不仅需要设计人员对仪器设备本身，对环境、供水、供气、供电、废液废气的排放等方面的特殊要求非常了解外，还需要设计人员具有相当丰富的建筑工程设计及施工管理等方面的知识。