大学生如何应对大数据时代

① 当代大学生应该如何应对“大数据”带来的机遇与挑战

大数据，或称巨量资料，是指所涉及的资料量规模巨大，以致无法通过目前主流软件工具在合理时间内撷取、管理、处理并整理成为帮助企业达致经营决策目的的资讯。大数据技术不仅能够提高人们利用数据的效率，而且能够实现数据的再利用和重复利用，进而大大降低交易成本，提升人们开发自我潜能的空间。人们可以低成本或零成本进行事物信息全息式的纵向历史比对和横向现实比对。大数据技术自身不仅能够迅速衍生为新兴信息产业，还可以同云计算、物联网和智慧工程技术联动，支撑一个信息技术的新时代。

云计算、物联网、大数据、智慧工程都是新一代信息技术。云计算技术是一种按使用量付费的模式，这种模式可以提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络、服务器、存储、应用软件、服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。云计算技术可以使人们及时利用各类大数据。物联网技术的实质就是物物相连的互联网，物联网的核心和基础仍然是互联网，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网技术可以溯源大数据和保证信息的真实性。智慧工程就是把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，并且进行普遍连接，与现有的互联网整合起来，实现人类社会与物理系统的整合。智慧工程可以激活沉寂的大数据。

② 大学生应如何应对大数据时代

数据复开始主导一切的时代，大学制生不管是不是IT行业，都应该去了解大数据。如果你是IT行业的大学生，那么多学一点大数据的知识并没有坏处，而且，大数据未来将于各个行业相互对接，AI技术、云计算也都会和大数据相对接，所以，大学生应该多了解、多学习大数据相关知识，来应对这个时代。

③ 大学生应如何面对数字化时代

大学生应该这样面对数字化：

关于数字化时代，各个专家的解读都不太一样，但是有一点是相似的，这个时代已经来临，而且身为大学生的我们深入其中。

数字化，一个“化”字，说明了一切，我们在进入数字时代的路上，进行时。个人如何能抓住数字化的机遇，这就需要我们能了解数字时代的理想情况，比如说云化、物联网、大数据，这都是数字时代的基本特征。我们个人如果从规划、认知、思维上能向着靠拢，能够得到很快的发展。

在大学 生活中，如何适应数字化带来的一切，也是我们需要很重视的，生活的数字化要积极拥抱，但也要认清数字化带来的一切安全问题。如何在数字化时代，不落伍，不脱节，这就是我们每个人需要认真对待的事情了。

④ 你认为大学生要如何拥抱数字时代

尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中曾这样解释“数字化生存”：人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间，在这个空间里人们应用数字技术（信息技术）从事信息传播、交流、学习、工作等活动。20多年前的预测，如今已成为人们真实生活的写照。每个人都成为网络世界的数字公民，浸润在数字生活中。
当代大学生成长于网络高速发展的社会，被称为“网络原住民”，是网络参与和使用最活跃的群体之一。早上登录线上会议室，中午点外卖，下午查文献，晚上跑完步发个朋友圈，睡前网上购物、刷社交媒体……这是大学生的普通一天，始于网络又终于网络，在一个个App中，他们思考、学习、生活和娱乐。
数字化不仅改变了大学生的生活方式，也塑造了他们的思考、行为方式；它不仅仅是一种工具，更是一种新的个体存在方式和社会群体生态。
“5G冲浪选手”们随时保持在线，“收到秒回”成为网络“社交礼仪”， 每隔几分钟就要看下手机，时间被无限碎片化。伴随着网络互动产生的放大效应，虚拟世界绝弯和现实社会之间的界线愈加模糊。深处其中的学生会感到自己的思想与他人的思想可以轻易相通，并在心理层面上把网络空间视为自己思想消宏猜与行为的延伸。这种延拿型伸，是否可以替代现实空间呢？
数字化技术，让学生面临互动与自我调节的博弈。数字化技术让教育力量跨越山海，走进千家万户，拉近了教师和学生的物理距离。在山坡上找网的女孩，靠线上教学的助力，成功迈进了高等学府。后疫情时代，频繁被打断的线下教学让老师“不想当主播”、学生“不想上网课”，甚至催生“网课学困生”的群体。显而易见，数字化技术拉开了教师和学生的心理距离。