选修3网络技术应用知识点

『壹』 如何将计算机接入因特网

如何将计算机接入因特网

一、教材内容分析

“如何将计算机接入因特网”是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《网络技术应用》选修课本第二章的第三节。教师计划讲授两个课时。第一课时的学习内容主要包括因特网服务组织、设置
IP 地址和子网掩码以及计算机接入因特网的两种主要方式等。第二课时主要包括网关及代理服务器的工作原理以及如何设置 NDS 服务器的工作过程。

二、教学目标

1．了解计算机接入因特网的方式以及每种接入方式的连接方法，了解 IP 地址的动态配置与静态配置的方法；

2．掌握网关的作用，学会配置网关；

3．学会设置代理服务器，掌握域名解析服务器的配置方法；

4．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。

三、教学重难点

设置 IP 地址和子网掩码、设置网关以及 DNS 。

四、课时

2 课时

五、教学方法及策略

教师演示讲授法、讨论法及任务驱动法 。
本节以前两节为基础，内容较多，可以分为两课时。因特网服务组织部分，内容简单，采用让学生自学，教师加以指点的办法；接入因特网的两种方式，是学习的重点，采取教师演示和学生讨论学习相结合的方法，让学生动手实践；后两部分作为一节，是前面知识的延伸，这部分内容通过精心设计活动将知识串联起来，让学生在活动中掌握知识。

六、教学工具

网络教室，投影机。

七、教学过程

第一课时 局域网的成功设置

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

同学们，通过前一节课的学习我们已经知道了什么是 IP 地址，这一节课我们就利用这些知识设置局域网的 IP
地址，使每台计算机都能相互访问。这样做的目的是如果对方有好的资源，就可以实现多人共享使用这些资源。

学生回顾知识，思考新的课题。

创设情景，引起兴趣，提出任务 。

通过成功设置局域网，使学生充分认识到只有正确设置 IP 地址及子网掩码才能够达到计算机相互访问的目的，从而使学生深入认识和理解
IP 地址的概念，也为通过局域网连接因特网的设置打下良好的实战基础。

师学生互动

[ 任务 1] 打开本地连接属性。

[ 任务 2] 选择 Internet 协议（ TCP/IP ）单击其“属性”。

仔细观察“ Internet 协议（ TCP/IP ）属性”图，回答如下问题：

1．中的一句提示文字是什么？

2．共有几个选项？

3．哪两个选项是配对的？

4．操作体验一下图中的提示文字起到什么提示作用？

学生操作完成相应的任务，并回答问题。

客户机事先安装 Windows Xp
操作系统。通过设置任务提出问题引导学生学会观察对话框的提示信息，通过动手实验才能真正理解提示文字的作用。

告诉学生对上图中的“自动获取 IP 地址”选项先不要使用。让学生思考如何才能使计算机“自动获取 IP
地址”。本节课不讨论。选择图中的第二个选项“使用下面的 IP 地址”，设置一个静态 IP
地址。这里的默认网关也暂时不用设置，留到下节课再用。查一查书预习一下网关的作用是什么呢？ 这里的第四选项“自动获得 DNS 服务器地址（ B
）”也暂时不设置，留到下节课再用。前面我们知道 DNS 服务器是域名和 IP 地址的联系纽带。域名能够进入网络就是靠 DNS
把域名转换到相应的 IP 地址，反过来 IP 地址能够变成我们能比较容易记住的域名也是全靠 DNS
服务器的转换。这样看来，要想浏览网页进入因特网就需要服务器。服务器有哪些呢，而在因特网中的作用有哪些呢？留在下一课时解决。

通过学法指导让学生从庞杂的知识点中找到目前有用的知识，也为下一课时的学习做了铺垫。做好知识的衔接和延伸。

任务设置

任务一：让学生动手设置“ IP 地址”和“子网掩码”。（先不给定 IP 地址和子网掩码）

教师总结故障现象：学生都按格式把 IP 地址和子网掩码都设置好了，但是却不能互相访问。

现象是提示地址有冲突的或者不能访问任何机器。

教师总结故障现象的原因有如下几种：

1．IP 地址设置相同了；

2．IP 地址设置不同类型网，有设置 A 类网的，有 B 类网，有 C 类网；

3．子网掩码不一致也不能互相访问。

任务二：让学生按要求从第 1 号机器到第 60 号机器 IP 地址依次是 192．168．105．1 、
192．168．105．2 ……直到 192．168．105．60 。子网掩码都相同，为 255．255．255．0 。

学生完成任务。

学生完成任务。所有微机都能够相互访问了。局域网设置成功。

体验失败，懂得成功离不开集体，体验获取成功的喜悦，体会失败是成功之母，从而加深对知识技能地理解和运用。

任务三：（按要求分组实战练习）

分三组每组 20 人。第一组设置 A 类网：让学生从第 1 号微机到第 20 号 IP 地址是依次是 10．8．96．1 、
10．8．96．2 ……直到 10．8．96．20 ；子网掩码都一样 255．0．0．0 ；

第二组设置 B 类网：让学生从第 21 号微机到第 40 微号机 IP 地址依次是 128．128．96．1 、
128．128．96．2 ……直到 128．128．96．20 ；子网掩码都一样 255．255．0．0 ；

第三组设置 C 类网：让学生从第 41 号微机到第 60 号微机 IP 地址依次是 192．188．0．1 、
192．188．0．2 ……直到 192．188．0．20 ；子网掩码都一样 255．255．252．0 ；

学生动手操作

分组演练，熟练掌握操作技能，从练中掌握知识技能，也为提出问题做铺垫。

教师启发同学思考本课题外问题。

以上成功设置了局域网，只是软件协议上的设置——硬件会对网络有影响吗？假如以上设置都正确，可是仍有一个微机不能访问其他的微机，那我们应怎样查找故障呢？课外思索。

思考任务三中同组之间能互相访问，但不同组之间能互相访问吗？

采用小组形式讨论。

设置问题，为下一节课做准备。

第二课时：通过局域网上因特网

教学环节

回顾上节课任务三个的问题，同组之间能互相访问，不同组之间能互相访问吗？ 如何才能够让不同组之间互相访问呢？

学生回顾上节课的操作并回答。

衔接上节课的问题并引出本节课的知识点之一 —— 网关。

为设置访问因特网做更进一步铺垫。

屏幕展示网关知识：在早期的因特网中，网关即指路由器，是网络中超越本地网络的标记，公共的基于 IP
的广域网的出现和成熟促进了路由器的成长，现在路由器变成了多功能的网络设备，它能将局域网分割成若干网段、互联私有广域网中相关的局域网以及将各广域网互联而形成了因特网。这样，路由器就失去了原有的网关概念，然而作为网关仍然沿用了下来，它不断地应用到多种不同的功能中。目前主要有三种类型的网关：它们是协议网关、应用网关和安全网关。

网关是网络层以上的互联设备的总称，通常由软件实现，运行在服务器或一台计算机上，以实现不同体系结构网络之间或 LAN
与主机之间的连接。

局域网中不同网段的电脑要想通信，网关应设为具有路由功能的设备的 IP 。

1．网络分段，这是路由器最主要的功能之一。路由器可以将不同的 LAN 互联。

2．路径选择，通过对数据包中的 IP 地址检查，选择出路径。

根据屏幕显示， 指导学生阅读网关知识。

有了对网关路由器的理性认识，就能为解决问题找到依据和办法，设置任务时也好有的放矢。

任务设置

任务一：现将三个路由器 A， B， C 分别并入网络中。 A 组的学生使用路由器 A ； B
组的学生使用路由器 B ； C 组的学生使用路由器 C 。每组派代表按照老师的要求设置路由器的网关 IP 地址：A 对应网关 IP 地址是 10．8．0．1 ；
B 对应网关 IP 地址是 128．128．0．1 ； C 对应网关 IP 地址是 192．168．0．1 ；（路由器互联示意图在素材中）

任务二：由每组代表根据教师要求负责指导本组的学生设置本组的每台机器的 IP 地址、子网掩码、网关地址。

屏幕展示要求：

第一组设置 A 类网：让学生从第 1 号微机到第 20 号微机 IP 地址依次是 10．8．96．1 、 10．8．96．2
……直到 10．8．96．20 ；子网掩码都相同，为 255．0．0．0 ；网关为 10．8．0．1 。

第二组设置 B 类网：让学生从第 21 号微机到第 40 号微机 IP 地址依次是 128．128．96．1 、
128．128．96．2 ……直到 128．128．96．20 ；子网掩码都相同，为 255．255．0．0 ；网关为 128．128．0．1 。

第三组设置 C 类网：让学生从第 41 号微机到第 60 号微机 IP 地址依次是 192．188．0．1 、
192．188．0．2 ……直到 192．188．0．20 ；子网掩码都相同 255．255．252．0 ；网关：192．168．0．1 。

实践检验理论的正确性，通过实践认识理论中提到的网关的作用。

分组设置共同合作达到各组相互访问之目的，从中体验到网关的作用。

网关，IP 地址，子网掩码都设置好了，如何进一步设置才能上因特网呢？

任务二：撤掉三个路由器，使三个子网并入一个网中，让学生按要求从第 1 号微机到第 60 号微机 IP 地址依次是
10．8．97．1 、 10．8．97．2 …… 直到 10．8．97．60 。子网掩码都一样 255．255．252．0 进行设置。 网关设置
10．8．96．1; DNS 分别设置首选 DNS 服务器 IP 地址 10．8．96．3 和备用 DNS 服务器 IP 地址
202．102．154．3 。

向学生说明从校园网交换机中引入一根网线称为连接因特网的外线，外线连入微机室内的交换机上。上面的数据资料都是从校园网管员那里获得的，即通过校园网上因特网的。

教师解释 DNS 服务器知识点：针对任何一个有效的域名，都应该有一个该域名的权威域名服务器（ DNS
），在域名服务器中有一条或多条针对于该域名的资源记录。

学生都能上网冲浪了。

通过教师提供上因特网的具体要求和数据，学生动手设置，体验设置成功上网冲浪的喜悦。

任务三：在任务二中除了不设置 DNS 服务器地址以外其他保持不变。

让学生打开浏览器在地址栏中输入网络的网址结果学生不能正常浏览网页，可是如果输入网络的 IP 地址
http://202．108．22．5 学生意外的打开了网站的主页。

学生进一步在网络网站中冲浪的话，又不能打开网页了。

教师引导：问题出现在哪里呢？

有经验的学生很快找到了故障原因，回到任务二中的 DNS 服务器地址正确设置。

问题明确了：DNS 服务作用很关键，就是负责域名与 IP 地址之间的翻译工作。

学生在老师的要求下操作实践，一个个问题出现了。

先尝到上网的甜头后体验失败，再分析原因，成功解决问题这样会体验深刻。

通过教师设置问题障碍，让学生找到故障所在，进一步深化知识概念的认识与理解。这样会印象深刻。

教师指出任务二中上因特网的缺点，占用 IP 地址资源太多，而且不利于管理网络。

引出任务四。

任务四 ：节省 IP 地址资源利于管理网络，通过代理服务器上网。

事先准备工作：代理服务器要求安装A、B两块网卡，操作系统是 Windows Servers 2003 。

屏幕展示要求：

要求一（教师演示设置）：一块网卡 A 的 Internet 协议（ TCP/IP ）属性中地址设置成 自动获取 IP
地址，自动获取首选 DNS 服务器和备用 DNS 服务器，设置 A 网卡为 Internet 连接共享网卡。用于连接外网因特网。

要求二（教师演示设置）：B 网卡中的 Internet 协议（ TCP/IP ）属性中地址设置成 IP 地址为
192．168．105．99 （可以是其他地址，该地址将是网内各机器的网关），子网掩码为 255．255．255．0 ；

要求三（教师事先设置好）：使用DHCP服务（DHCP服务是Windows Servers 2003
一项给客户机动态分配IP地址的重要功能）给和网卡 B 连接的各台微机动态分配 IP 地址。

要求四（学生做）：网内各台微机 Internet 协议（ TCP/IP ）属性设置自动获取 IP 地址和 DNS 。

学生看演示和听教师指示。

通过该任务让学生明白解决通过局域网访问因特网问题的方法不只一个，条条大路通罗马，关键就在于我们的发现和实践了。同时让学生了解节省
IP 地址的必要性。

课下了解阅读关于 DHCP 服务器的工作原理，可以通过网络查找或查看《电脑爱好者》等刊物。

进行拓展学习。

[小结] 通过学生动手设置局域网中 IP
地址、子网掩码，从做中认识其作用，然后分组分子网通过设置网关跨网互相访问，水到渠成地设置局域网访问因特网。

『贰』 计算机网络应用技术是学什么的

1．掌握计算机网络的基本概念与基本工作原理。

2．掌握网络操作系统中常用网络服务的配置。

3．掌握局域网体系结构和介质访问控制方法。

4. 熟练掌握常用局域网的网络设备及组网技术。

5．掌握Internet基本知识、电子商务和电子政务等网络应用。

6．了解网络管理的机制与方法。

7．掌握计算机网络安全和信息安全的概念，防火墙概念。

8．了解计算机网络环境下，B/S结构程序设计的思想及基本方法。

『叁』 高考的信息技术的模拟试题哪有

信息技术模拟试题
第I部分
必修模块《信息技术基础》
说明：第I部分为必修模块《信息技术基础》试题，第II部分为选修模块3《网络技术应用》试题，各占50分，共100分。
一、选择题(每题2分，10小题,共20分)
1、今天是9月1日，天气炎热，李先生在8月30日的报纸上看到一条信息“今明两天到国美电器购买空调1台即获300元现金券”。于是，李先生便前往国美商场，却并被告知他不能享受优惠。这个故事主要体现了信息的（ ）特性。
A、时效性 B、共享性 C、载体依附性 D、价值性
2、在下载一个较大文件时，根据你的经验，使用（ ），更为高效。
A、浏览器自身的文件下载功能进行下载 B、WebZip工具
C、FlashGet、NetAnts等工具 D、流媒体下载工具
3、学校现在实现校园“一卡通”管理，这其中主要体现了（ ）。
A、信息的编程加工 B、虚拟现实技术
C、技智能代理技术 D、人工智能的模式识别术
4、下列属于数字化图像采集方式的是（ ）。
① 使用数码相机拍摄，直接把外界景像转换成数字图像；
②收集已有的印刷图片，借助扫描仪转换成数字图像；
③从网络或其他数字化资源库获取
④用传统的模拟摄象机拍摄出的图像
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
5、汉字是以特定的图形存储在计算中的，这种图形是用点阵方式表示的，16×16点阵的一个汉字字形需要用（ ）个字节来存放。
A、48 B、32 C、16 D、8
6、在下图所示的搜索界面中，单击“网络搜索”按钮后，出现的画面是（ ）。

A、北京大学网站主页 B、北京大学的全部信息
C、北京大学相关信息的链接地址 D、北京大学招生信息
7、计算机感染病毒后，一定不能清除的措施是（ ）。
A、更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B、关闭计算机
C、找出病毒文件并删除 D、格式化病毒所在硬盘
8、文本信息加工是最基本也是最常用的一种信息加工类型，下列不属于文本信息加工的是（ ）
A、制作电子贺卡 B、对图片进行处理
C、制作一份电子报刊 D、写一篇社会实践调查报告
9、小林在进行题为“中学生选择衣着的心理”研究性学习过程中，可在因特网上利用（ ）与他人进行讨论、交流。
①电子邮件（E-mail）②电子布告栏系统（BBS）③ QQ ④博客（Weblog）
A、①②③ B、②③ C、②④ D、①②③④
10、某小组的同学制作了一个以世界杯为主题的网站，现在他们想让别人来欣赏他们的作品，那么可以通过什么方式来发布？（ ）
①在网上邻居中发布 ②在本机上发布 ③在因特网上发布 ④保存到电子邮箱中
A、①②③ B、①② C、①③④ D、②③④
二、填空题（每空2分，共18分）
11、越来越高的性能价格比是信息技术的发展趋势，如计算机内存条大小的变化，
从刚开始的1MB开始，慢慢的出现32MB、64MB、128MB、512MB等。（MB代表计算机中存储容量的单位）。请问：计算机的存储容量是以________为单位计算的。计算机中常用的表示容量的单位还有哪些：______________________________。
12、信息的表格化是结构化表达信息的一种方式。
（1）如下图所示，B2表示第2行第2列的值，即156，那么表格中251，用式子表达是：________；
（2）如下图所示，B7的求平均公式为：
= AVERAGE(B2:B5)，则C7的求平均公式为：______________；
（3）如下图所示，B6的求和公式为：=SUM(B2:B5)，则C6的求和公式为：______________。

13、以下是“学生选修课程信息库.mdb”的图示，请根据图示回答问题：
1)图1的数据库中有_______个表；

2)图2的表名是________________,它包含______条记录和_____个字段。

三、简述题：（共12分）
14、在“心系奥运”网站中，需要一张班级篮球比赛相片，李柯用光学照相机拍摄了不少相片，并冲印出来，制作小组经过挑选几张相片作为网页素材，并制作网页。回答下面几个问题：
（1）要把这几张相片作为网页素材保存到计算机内，需要什么设备？（2分）

（2）为了有效地表达我们的思想，传递恰当的信息，往往要对图像进行适当的加工，写出常用的图像加工工具。（至少两种）（3分）

（3）要在网页中插入图像，写出插入图像的操作过程的2-3个要点。（3分）

（4）在网页中插入图像后，一般要调整图像，如何调整图像？或者说调整的图像是如何变化的？（2分）

（5）图像具有独特的魅力，在网页中使用图像，图像主要优势是什么？（2分）
第II部分
选修模块3 《网络技术应用》
一、选择题(每题2分，10小题,共20分)
1、T568线序的双绞线由（ ）对导线组成。
A、2 B、4 C、6 D、8
2、以下设备不属于网络连接设备的是（ ）。
A、视频采集卡 B、交换机 C、路由器 D、集线器
3、随着计算机网络技术的不断发展，计算机网络的种类越来越多，以下选项属于按网络拓扑结构分类的是（ ）。
①局域网 ②总线型 ③环型 ④分组交换网络
A、①③ B、②③ C、①④ D、①②③④
4、TCP/IP协议体系和OSI模型分别分成几层（ ）。
A、4和4 B、4和7 C、7和4 D、7和7
5、有一主机IP地址为192.168.1.3，它属于哪一类网络地址（ ）。
A、A类 B、B类 C、C类 D、D类
6、主机IP地址为192.168.1.3的机器中，代表网络标识的数字是（ ）。
A、192 B、192.168 C、3 D、192.168.1
7、以下那种密码较好不易被破解（ ）。
A、wangxiang（姓名拼音） B、19820516（生日） C、123456 D、Wang0516
8、如果你手上有500M的资料，想放在学校提供的服务器上，学校服务器提供以下服务，那么最恰当的方式是（ ）。
A、E－mail服务 B、WWW服务 C、BBS服务 D、FTP服务
9、下列可以制作成动态网页的技术有（ ）。
①CGI ②ASP ③JSP ④PHP ⑤DHTML
A、①②③④⑤ B、①③⑤ C、①③④ D、②⑤
10、下列哪些对象不可以作为超链接的热点（ ）。
①文字 ②图像 ③声音 ④视频 ⑤动画
A、①②⑤ B、③④ C、③④⑤ D、①②③④⑤
二、填空题（每空2分，共18分）
11、计算机接入因特网的方式有___________、____________、____________等。
12、我国域名体系中最高级为：______；e代表________机构。
13、写出以下网络应用中所涉及协议的中文名称与英文缩写，
例如：电子邮件：简单邮件传输协议（smtp）；
1）WWW：__________________（______）；
2）文件传输：_____________（______） 。
三、简述题：（共12分）
14、制作网站需经历规划、设计、制作、发布与管理等过程，根据你的主题网站列举出你完成作品的过程所做的主要工作。

信息技术模拟试题答案
第I部分 必修模块《信息技术基础》
一、选择题(每题2分，10小题,共20分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
D
C
B
C
B
B
D
A

二、填空题（每空2分，共18分）
11、字节（B）； KB 、MB 、GB 等。
12、C3； = AVERAGE(C2:C5)；=SUM(C2:C5)
13、3；课程信息表、10、6
三、简述题：（共12分）
14、答案略
第II部分选修模块3 《网络技术应用》
一、选择题(每题2分，10小题,共20分)
题号
1
2
3
4
5
6
9
8
9
10
答案
B
A
B
B
C
D
D
D
A
B

二、填空题（每空2分，共18分）
11、电话拨号、ISDN、ADSL等。
12、cn 、教育
13、1)超文本传输协议 (http)
2）文件传输协议 (ftp)
三、简述题：（共12分）
14、答案略

『肆』 计算机网络技术及应用考什么

基本要求 1． 具有计算机系统及应用的基础知识。 2． 掌握计算机局域网的基本概念和工作原理。 3． 了解网络操作系统的基本知识。 4． 掌握Internet的基础知识，了解电子政务与电子商务的应用。 5． 掌握组网、网络管理与网络安全等计算机网络应用的基本知识。 6． 了解网络技术的发展。 7． 掌握计算机操作并具有C语言编程（含上机调试）的能力。 考试内容 一、 基本知识 1． 计算机系统的组成。 2． 计算机软件的基础知识。 3． 多媒体的基本概念。 4． 计算机应用领域。 二、 计算机网络的基本概念 1． 计算机网络的定义与分类。 2． 数据通信技术基础。 3． 网络体系结构与协议的基本概念。 4． 广域网、局域网与城域网的分类、特点与典型系统。 5． 网络互联技术与互联设备。 三、 局域网应用技术 1． 局域网分类与基本工作原理。 2． 高速局域网。 3． 局域网的组网方法。 4． 结构化布线技术。 四、 网络操作系统 1． 操作系统的基本功能。 2． 网络操作系统的基本功能。 3． 了解当前流行的网络操作系统的概况。 五、 Internet基础 1． Internet的基本结构与主要服务。 2． Internet通信协议？？？TCP/IP。 3． Internet接入方法。 4． 超文本、超媒体与Web浏览器.。 六、 网络安全技术 1． 信息安全的基本概念。 2． 网络管理的基本概念。 3． 网络安全策略。 4． 加密与认证技术。 5． 防火墙技术的基本概念。 七、 网络应用：电子商务与电子政务 1． 电子商务基本概念与系统结构。 2． 电子政务基本概念与系统结构。 3． 浏览器、电子邮件及Web服务器的安全特性。 4． Web站点的内容策划与应用。 5． 使用Internet进行网上购物与访问政府网站。 八、 网络技术发展 1． 网络应用技术的发展。 2． 宽带网络技术。 3． 网络新技术。 九、 上机操作 1． 掌握计算机基本操作。 2． 熟练掌握C语言程序设计基本技术、编程和调试。 3． 掌握与考试内容相关的上机应用。

『伍』 选修的技术

普通高中技术课程标准对选修课程有明确的规定。 选修1 算法与程序设计
选修2 多笑橡乱媒体技术应用
选修3 网络技术应用
选修4 数据管理技术
选修5 人工智能初步 普通高中技术课程标准对选修课程有明确的规定。
选修1 电子控制技术
选修2 建筑及其设计
选修3 简易机器人制作
选修4 现代农业技术 专题一 绿色食品
选修4 现代农业技术 专题二 种质资源的保护和引进
选修4 现代农业技术 专题三 无土栽培
选修4 现代农业技术 专题四如改 营养与饲料
选修4 现代农业技术 专题五 病虫害预测及综合治理
选修4 现代农业技术 专题六 农副碰档产品的营销
选修5 家政与生活技术
选修6 服装及其设计
选修7 汽车驾驶与保养

『陆』 计算机网络技术应用的内容简介

《计算机网络技术应用》在编写过程中力求以突出学生的实践技能培养为核心，通过多个模块化的活动任务来完成整个项目教学过程。通过活亮巧握动任务讲解操作，让学生从实践过程中掌握网络管理技术的应用。全书采用9个独立项目教学贯穿而成，每个项目由几个活动任务组成。学生通过学习并完成所有创设的项目，能够具备深入学习计算机网络敬庆通信、认识计算机网络体系结构、选购SOHO网络设备、组建SOHO网络、Windows Server 2003本地安全设置、架设网络创建设置站点、应用Internet、构建网络安全、维护网络等能力。
《计算机网络技术应用》适用于计算机、电子、通信等相关专业的计算机网络应用技术教学，也可作为非计算机网络专业的选修课程用书，还可供从事计算机网络建宽判设、管理、应用工作以及准备参加计算机网络职业认证考试的专业技术人员参考使用。

『柒』 2010年云南省普通高中信息技术会考怎么考

高中部分模块一：信息技术知识

一、 信息与信息处理

1. 信息与信息技术的概念

信息是客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识内容。（注意不是载体）

信息技术是可以扩展人的信息功能的技术。最主要的是传感技术、通信技术、计算机技术。

2. 计算机的工作原理：就是冯。诺依曼原理。冯。诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器。

二、计算机初步

3. 二进制的概念：英文字母、特殊符号以及汉字等非数值信息，在计算机中都是用0和1的不同组合来表示的，这种0与1的不同组合，称为二进制代码。

要会二进制和十进制的转换。二进制加法：逢二进一，0＋0＝0，0+1=1,1+0＝1，1＋1＝10。二进制减法：借位得2减，如：1010－0101＝0101，1000－0011＝0101

4．ASCII码知识：由于字符代码的要标准化，所以，美国国家标准局制订了“美国信息交换标准码”，简称ASCII码。要记住：字符A的ASCII是65，字符a的ASCII是97，字符0的ASCII码是48，依此类推。

5.常见输入、输出设备及作用：输入设备：键盘、鼠标器、光笔、扫描仪、数码相机、麦克风等。输出设备：显示器、打印机、绘图仪等。

6.中央处理器的组成及常见型号：中央处理器是运算器和控制器的总称。是计算机的核心部件。计算机软件中的各种指令，正是通过它发出相应的控制信号，控制计算机系统有条不紊地、高速地进行工作的。常见型号有：80286、80386、80486、Pentium系列等。

7.存储器:内存、外存储器及存储容量单位换算：

（1）内存储器一般由半导体元件组成的。它有许多存储单元。一个8位的二进制数称为一个字节，即Byte 简写B。

存储容量的换算：1GB＝1024MB，1MB＝1024KB,1KB=1024B.

CPU经常要与内存交换信息，基本操作就是“读”和“写”，为了准确的进行读写操作，需要给每一个存储单元指定一个唯一的编号，这个编号即通常所说的内存地址。

内存按可读写方式分为随机存储器RAM和只读存储器ROM。

RAM可读可写，用来保存经常使用的数据和程序以及计算机的运算结果，断电时，RAM的内容会消失。

ROM只能读出，断电后保存内容也不会丢失，所以常用它保存一些不能改动的程序和数据，如基本设备的驱动程序等。

内存容量是：16M 32M 64M 128M 256M等。

CPU与内存合称为主机。

（2）外存储器又称辅助存储器，简称外存。常见的外存有硬盘、软盘、光盘等。

8.计算机软件分类及作用：计算机软件系统包括：系统软件和应用软件。

系统软件：操作系统，语言处理程序，数据库管理系统。它是用户与计算机硬件系统之间的接口。

应用软件：通用软件、专用软件和系统工具软件。

9.计算机病毒的概念、特点和防范方法

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能在计算机系统中生存，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，给计算机造成不可估量的损失。它一般是通过盘片和网络传播。

计算机病毒的特点：隐蔽性、传染性、潜伏性、可激发性、破坏性。

防治方法：（1）隔离来源 （2）静态检查 如文件长度的改变（3）动态检查 如异常启动或经常死机；运行速度减慢；内存空间减少；屏幕出现紊乱；文件或数据丢失；驱动器的读盘操作无法运行等。

10.使用计算机的道德规范,1994年颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和1991年十月实施的《计算机软件保护条例》。
高中部分模块二：操作系统

一、 操作系统的一般知识

1. 操作系统的功能:操作系统是直接运行在裸机上的最基本的系统软件，任何其他的软件都必须在操作系统的支持下才能运行。它已经成为计算机系统必不可少的基本组成部分。

2. 常见的操作系统：个人机操作系统 如DOS操作系统、Windows 95 、Windows98等，网络服务器操作系统，如Windows NT、Windows 2000、UNIX、Linux等。其中Windows 98 的特点：多任务、可视化。

二、 Windows的基本操作

3.桌面的组成：图标和任务栏。

（1）图标包括：系统图标（我的电脑、网上邻居、Internet Explorer浏览器、回收站、收件箱）和应用程序图标（其余的都是）。

（2）任务栏的操作：开始按钮、窗口按钮、状态设置按钮

4.控制面板：输入法、日期、鼠标、显示器的设置。

三、“资源管理器”

5.窗口的组成及基本操作:

窗口的组成1)控制菜单框 2）标题栏 3）窗口标题 4）菜单栏 5）最小化、最大化、关闭按钮 6）滚动条 7）窗口边框 8）窗口角 9）状态栏

窗口的分类：应用程序窗口、文档窗口

窗口的操作：1）移动窗口 2)改变窗口的大小 3）窗口的最小化 4）窗口的最大化 5）窗口的滚动显示 6）关闭窗口

6.目录树：文件夹框显示的文件夹列表，形如“树”状。

树结构的一个文件夹由三个部分组成：文件夹名字、文件夹图标、文件夹特征符号（“＋”，“－”，“没有”三种情况）

7.回收站的使用：它里面存放着被删除的文件，既可删除（清空），又可还原。

8.文件、文件夹的概念

文件：指记录在存储介质（如磁盘、光盘等）上的一组相关信息的集合。不同的文件使用不同的名字，windows 98可以使用长文件名（255个字符）

文件夹：可以对不同的文件进行分组。在文件夹中出现的文件夹叫子文件夹。

9.文件、文件夹基本操作：（查找、选定、创建、改名、复制、粘贴、移动、删除、创建快捷方式）

上机练习，按顺序完成下列各题：

1）在D盘根目录上建立文件夹DZQ1和DZQ2；

2）在DZQ1下建立其下级文件夹S1、S2.

3)在DZQ2下建立其下级文件夹T1、T2。

4）查找一个名字为Notepad.exe的文件，并把它复制到S2、T2中，并将T2文件夹下的该文件改名为“记事本”。

5）在桌面上建立启动记事本的快捷方式，名字为“记事本快捷方式”

6）打开“记事本快捷方式”，输入“好好学习，天天向上”，保存名字为LX.TXT,保存在文件夹T1中。

7）删除S1文件夹，将T2文件夹移动到DZQ1文件夹下。

8）请老师检查，合格后删除文件夹DZQ1、DZQ2、“记事本快捷方式”到回收站，然后清空回收站。
计算机基本知识

1 计算机的发展分几个阶段？

2 什么叫信息？

3 计算机系统由哪两个部分组成？

4 什么叫硬件？软件？

5 计算机硬件主要由哪五个部分组成？

6 ROM和RAM有什么区别？

7 什么叫计算机病毒？怎样预防计算机病毒？

8 把下列十进制数化为二进制数：

11 78 23 56 121

9 把下列二进制数化为十进制数：

11 110 11100 110011 111001

10 开机步骤，关机步骤

从这里开始 2

操作电脑和输入汉字 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
高中部分模块一：信息技术知识

单元 知识点及操作要点 目标分类 试题类型

了解 掌握 应用
一、信息与信息处理 1.信息与信息技术的概念 * AB
2.计算机的工作原理 * AB
二、计算机初步 3.二进制的概念 * AB
4.ASCII码知识 * AB
5.常见输入、输出设备及作用 * AB
6.中央处理器的组成及常见型号 * AB
7.存储器:内存、外存储器及存储容量单位换算 * AB
8.计算机软件分类及作用 * AB
9.计算机病毒的概念、特点和防范方法 * AB
10.使用计算机的道德规范,《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和计算机软件保护条例》 * AB

高中部分模块二：操作系统

单元 知识点及操作要点 目标分类 试题类型

了解 掌握 应用
一、操作系统的一般知识 1.操作系统的功能 * AB
2.常见的操作系统 * AB
二、Windows的基本操作 3.桌面的组成：图标、任务栏、任务栏的操作：开始按钮、窗口、状态设置 * ABC
4.控制面板：输入法、日期、鼠标、显示 *
ABC
三、“资源管理器” 5.窗口的组成及基本操作 * ABC
6.目录树 * ABC
7.回收站的使用 * ABC
8.文件、文件夹的概念 * ABC
9.文件、文件夹基本操作:查找、选定、创建、改名、复制、粘贴、移动、删除、创建快捷方式 * ABC

高中部分模块三：文字处理

单元 知识点及操作要点 目标分类 试题类型

了解 掌握 应用
一、认识Word 1.文档的创立、打开和保存 * ABC
二、文本编辑 2.汉字输入（10字/分钟） * C
3.文字的插入、删除、移动、复制、粘贴、撤消、恢复、剪切 * ABC
4.查找与替换 * ABC
5.插入特殊字符 * ABC
6.插入图片、艺术字：位置、颜色、线条、大小、环绕 * ABC
7.插入文本框：设置文本框格式、颜色、线条、大小、位置、环绕 * ABC
8.分栏 * ABC
9.表格的插入、编辑 * ABC
10.单元格的拆分及合并 * ABC
11.表格线条的设置、文字的对齐 * ABC
三、文档的排版打印 12.字体、字号、文字颜色的设置 * ABC
13.加粗、倾斜、下划线、加框 * ABC
14.文字的对齐 * ABC
15.页面的设置 * ABC
16.页码的设置 * ABC
17.段落格式的设置 * ABC
18.打印及打印预览 * ABC

高中部分模块四：因特网的基本知识及其初步应用

单元 知识点及操作要点 目标分类 试题类型

了解 掌握 应用
一、计算机网络的基本知识 1.计算机网络的概念 * AB
2.计算机网络的发展和应用 * AB
3.TCP/IP协议 * AB
4.通用资源定位符的组成 * ABC
二、信息浏览和信息下载 5.使用IE搜索和浏览网页 * ABC
6.工具栏：主页、收藏夹的使用 * ABC
7.信息下载（图片、文字、文件、网页） * ABC
三、Outlook Express 8.设置收发电子邮件服务器 * ABC
9.发送电子邮件 * ABC
10.收阅电子邮件 * ABC
四、网页制作 11.FrontPage的基本知识 * ABC
12.网页制作的基本知识（表格、表单、框架、链接） * ABC
13.网页的动态效果（滚动字幕、悬停按钮、横幅广告管理器） * ABC
14.制作网页（文字、图片）（提供样张） * C

高中部分模块五：Visual Basic程序设计初步

单元 知识点及操作要点 目标分类 试题类型

了解 掌握 应用
一、Visual Basic 工作环境和应用程序界面的建立 1．Visual Basic 界面：标题栏、菜单栏、工具栏、窗体设计器窗口、工具箱、工程资源管理器窗口、属性窗口、代码编辑器窗口 * AB
2.建立简单应用程序窗口：Command控件、Label控件、Text控件 * ABC
二、Visual Basic 的简单程序设计 3.算法的基本概念 * AB
4.程序的三种基本结构：顺序、分支、循环 * ABC
5.程序设计的简单应用 * ABC