网络技术与应用潘荷鑫

Ⅰ 航空职业学校学费

院校专业：

贵州民用航空职业学院 专科（高职） 其他 民滚滑办

官方网址： http://www.gzmhxy.cn/index.html

官方地址： 贵州安顺市

官方电话： 0851-34863333

电子邮箱： [email protected]

贵州民用航空职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案、纳入国家计划内统一招生录取的普通高职院校。学院坐落于贵州省贵安新区（航空小镇），紧邻机场大道和观桥首安大道，旁边规划建设有通用航空机场。 学院办学宗旨：坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，立足贵州、服务贵州、面向全国，全面推进素质教育，培养适应民航业发展及信息化产业发展需求的高素质技术技能人才。 学院规划用地 533亩，总投入8亿元人民币，分两期工程实施建设。学院建有教学楼、实训楼、综合楼、学生宿舍、食堂、体育馆、运动场、地下停车场等。 学院实行校、院两级管理，设有航空管理学院、航空机电学院、信息工程学院、商务学院。开设专业有 :空中乘务、飞机机电设备维修、民航安全技术管理、航空物流管理、无人机应用技术、机场运行服务与管理、大数据技术、计算机网络技术、软件技术、网络营销与直播电商、数字媒体技术、大数据与会计、高速铁路客运服务、民航空中安全保卫、烹饪工艺与营养、中西面点工艺、音乐表演、舞蹈表演等专业。适应经济社会发展，学院将围绕航空服务、航空港管理及信息化产业等方向增设新专业。 学院拥有综合素质较强、学历结构合理、职称结构合理及年龄结构合理的教师队伍。 学院建有各类实训室，拥有空乘与安检教学、飞机机电设备维修教学、 ICT网络工程教学、基础教学等实训中心，建有贵州教育领域规模较大的华为ICT实训室。 学院与贵州多彩航空有限公司、贵州航泰地面服务有限公司、九元航空有限公司、云南能投通用航空有限公司等多家企业合作建设校外实训基地。

其他信息：

航空职业技术学校开设的专业主要包括：飞机维修、飞机控制设备与仪表、机电一体化技术、应用电子技术、数控技术、机电一体化技术、计算机网络技术、检测技术、空中乘务、机场运行、民航通信技术、通用航空器维修、导弹维修、民航安全管理、航空发动机维修技术、无人机应用技术、电气自动化技术、通用航空航务技术、航空材料精密成型技术、工业机器人技术、电子信息工程技术、软件技术、飞行器制造技术等。

材料补充：

航空职业技术学校部分专业介绍如下：

1、飞机维修：本专业培养从事飞机维修工作的人才。包括附件修理、装配和调试、飞机试飞及其故障诊断和排故、飞机修理技术管理、飞大消腊机外场维护。

2、飞机控制设备与仪表：飞机控制设备与仪表专业培养具有飞机机载设备维修必备的基础理论知识和专业知识，掌握典型飞机机载设备的构造和工作原理的高等技术应用型人才。

3、空中乘务：空中乘务主要研究民航服务、航空急救、民航法规、社交礼仪与沟通技巧、化妆及形象设计等方面的基本知识和技能，进行空中服务等。

4、机场运行：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机坪管理、航班保障、客货运输管理、应急救援、不停航施工管理、民航气象观测、飞行签派等与机场运行管理相关的基本知识，具备协调指挥、监管、发布指令等能力，从事机场运行管理相关工作的高素质技术技能人才。

5、民航通信技术：民航通信技术主要研究民航通信原理、现代通信技术、民航通信设备等方面的基本知识和技能，进行民航通信系统的维护与管理以及相关设备的制造与检修等。

6、通用航空器维修：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握通用航空器电子系统、通用航空器结构维修、飞行原理与性能等基本知识，具备较强的通用航空器维修能力，从事通用航空器维修及航材、工具、设备等管理工作的高素质技术技能人才。

Ⅱ 计算机专业应选哪三科

院校专业：

基本学制：三年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：710201

培养目标

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机应用相关等知 识，具备办公软件应用、常用信息技术设备组装与维护、网络技术应用、数字媒体素材 处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管 理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、数字媒体应用和信息处理 等操作或产品销售等工作的技术技能人才。

职业能力要求

职业能力要求

1. 具备熟练操作计算机和应用办公软件的能力； 2. 具备网络技术应用技能； 3. 具备数字媒体素材处理、简单的动画设计能力； 4. 具备制作网页、管理网站的能力； 5. 具备一定的程序设计和利用数据举喊库等工具进行数据分析的能力； 6. 具备对常见的信息技术设备进行组装与维护的能力； 7. 具有终身学习和可持续发展的能力。

专业教学主要内容

专业教学主要内容

专业基础课程：信息录入技术、办公软件应用、计算机网络基础、网络操作系统。 专业核心课程：图形图像处理、数字媒体技术应用、网页设计与制作、数据库应用 与数据分析、程序设计基础、信息技术设备组装与维护。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行办公自动化应用、计算机 设备维护与销售、计算机信息管理、信息系统管理维护等实训。在计算机、通信和其他 电子设备制造业、软件和信息技术服务业等单位进行岗位实习。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

职业资格证书举例

职业资格证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格 职业技能等级证书：数据采集、WPS 办公应用、Web 前端开发

继续学习专业举例

接续高职专科专业举例：计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体技术、信息 安全技术应用 接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、数字媒体技术 接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术

就业方向

就业方向

面向计算机维修工等职业，计算机软件与纤卜硬件操作、信息管理工程技术等岗位（群）。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

计算机专业都有哪些？整理了相关信息，来看一下吧！ 计算机专业都有哪些 本科计算机类专业有计算机科学与技术、数字媒体技术、网络工程、软件工程、物联网工程、智能科学与技术、信息安全、电子与计算机工程、空间信息与数字技术等，专科计算机类专业有计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、计算机信息管理、嵌入式技术与应用等。 1、WEB应用程序设计专业 毕业后能够从事网站应用程序开发、网站维护、网页制作、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用、非IT企事业单位信息化。 2、可视化程序设计专业 毕业后能够从事软件企业桌面应用开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用开发等工作。 3、数据库管理专业 毕业后能够从事企、事业单位数据库管理、软件开发、专业数据库应用设计与开发、数据库的应用与开发、信息管理系统开发、企、事业单位网络管理、软件销售等工作。 4、多媒体应用专业 毕业后能够从事计算机美工、动画制作、影视编辑与制作、广告设计与制作、多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作。 5、移动应用开发专业 毕业后能够从事移动设备应用开发、嵌入式应用开发、移动网站开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、企、事业单位信息管理、办公自动化集成等工作。 6、电子政务软件专业 能够胜任基层政府部门、事业单位数字化政务管理系统的设计、维护与信息管理、办公自动化集成、办公室正竖野文员等工作。 计算机专业好不好 计算机专业相对近十年在来说当然是就业前景不错的专业，因此无论是男孩子还是女孩子，就业还都不错。对于女孩子来说，从事计算机专业可能很难从事长期的项目开发，毕竟项目开发，写程序都是需要太多的精力和体力，一般人是吃不了这个苦的！女孩子学计算机专业就算做，也是从事简单的计算机操作的岗位就业。

Ⅲ 计算机网络技术在教育教学管理中的应用

计算机网络技术在教育教学管理中的应用

[摘 要] 本文着重介绍了计算机网络技术在教育教学7r面的应用及特点。通过对网络技术的讲解价绍了这一实用技术在教育教学方面的优势，指出了尚需改进的一些问题。

[关键词] 网络技术;教育教学;教学管理

在人类迈入21世纪的今天.计算机网络已经成为一切唐息系统的基础，是人们13常工作、学习和生活的重要组成部分 从局域网到风靡全世界的国际互联网计算机网络给人们带来的好处.足以证明网络的发展对人类社会的进步有着极其重大的影响。笔者主要从教育教学方面的应用角度。分析计算机网络技术对教育教学的发展起到的重要促进作用。

1 计算机网络的定义与功能

计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物.它出现的历史虽然不长.发展却非常迅速。所谓计算机网络是指将一群具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互联起来，在通信软件的支持下.实现计算机间资源共享、信息交换的系统。计算机网络具有数据通信、实现分布式的信息处理、共享资源、提高计算机系统的可靠性和可用性等功能。

2 计算机网络教学的特点

计算机网络教学是教育教学改革的需要.是适应现代化教学的需要。同时也是素质教育的重要环节，新课程改革的需要。计算机网络教学.主要有以下几个方面的特点。

2.1 教学过程的实时交互性

这是网络教学的最大特点 所谓实时交互性是指在网络上的各个终端可以即时实施回答 交互的方式可以在教师和学生之问、学生之间完成。师生之间的交互可以获得教师的指导，学生之间的交互可以进行协作学习 通过教学课件还可以有效地获得图文并茂的学习信息。

2.2 教育资源的共享性

学生通过网络可以共享资源.其中包括硬件的共享和软件的共享，核心是软件的共享。通过资源共享，学生们可以 ：教师的指导下获取多方面的学习信息 计算机网络融超媒体和超文本于一体，集图形、图像、图表、声音、文字于一体。有利于学生多种感官参与认知.促进学生对知识的建构.从而拓宽了学生自)知识面.激发了学生的学习兴趣。同时也有利于教师教学水平的提高。

2.3 提高教学方式的先进性

传统的教学模式是教师在前面教.学生在下面学.教咖i灌输的知识理论能否有效地传达给学生并不能得到学生及 f的反馈。网络教学模式中.教学不再是满堂灌，学生可以在教师的指导下根据自己的需要进行学习. 遇到不懂的问题还可以与教师或同学通过网络平台进行及时有效的沟通。这大大提高丁学生的学习效率及主观能动性 同时.教师的作用也由传统教学模式中的主导作用变为组织、调控作用，实现了由教学到引导的转变。

2.4 提高学生的动手实践能力

课堂教学提供的是基础理论知识的学习环境.从课堂教学中学生学到的是纯理论，而在网络教学课堂.学生们则可以利用计算机把从课堂学到的知识应用到实践中去.通过自己动手实践检验理论知识的掌握程度。例如，在电子课程的学习中，学生们必须首先掌握电工和电子线路的基础知识.然后自己动手做电子实验.并能够借助于计算机网络进行电子线路的设计、电子模拟实验等。如此一来.网络教学加深了学生对课堂教学的理论认知程度.为学生从感性认识上升到理性认识提供了很好的'实践教学环境。

3 结构和模式

网络教学的结构是以点带面.充分发挥计算机网络的多种优势。把教师要传授的课堂知识形成层次清晰、内容全面的立体知识体系.使学生能够更好地理解所学理论.并通过网络平台沟通学习体会.实践教学内容，加深理论理解。

传统的课堂教学模式是.教师准备手写教案.讲课的时候在黑板书写粉笔板书：学生上课听讲的时候准备笔记记录教学内容。如今，现代化的网络教学模式是，教师准备电子教案，讲课的时候通过多媒体设备教授学习内容：学生也通过多媒体设备接收教师的讲课内容.并可以通过计算机及计算机网络操作实践所学内容。教学模式的改变不仅仅代表着形式的变化.更代表着教育理念及学习观念的转变 这就要求学生由外部信息的被动接收者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体和知识体系的主动建构者，要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构知识体系的引导者、促进者。以此形成以学生为中心的现代化网络教学模式。

4 问题与改进措施

如今.多媒体计算机网络已渐渐成为学校各学科开展教研活动，设计制作所需教学软件的有力工具，成为学生主动探索.积极学习的实践工具.很多学校建立了校园网.设立了多媒体网络教室.但是网络教学的先进性，校园网和网络教室的教学功能在教学上还没有被真正地发挥出来.主要存在以下问题。

4.1 多媒体素材库、教材库信息贫乏

随着网络教学的不断深入.各学科资源库的贫乏已不能满足实际教学的需要 多媒体信息资源系统，包括多媒体素材库、教材库、多媒体课件库的建设与发展格外重要。构建适应教学需求，内容丰富.方便快捷。分布交互性强的多媒体信息资源系统，已成为当前迫切需要解决的问题。为此.应广泛通过各种科技手段，并结合实际教学过程中总结的教学方法与积累的教学经验.不断开发出满足现代化教学应用的多媒体教学软件。

4.2 网络教学系统的后期维护力度不够

网络教学系统的维护力度不够.表现在许多许多学校的网络教学系统在开发期间投入了大量的资金.建立了一套完整的网络教学系统，但由于缺乏及时、有效的后期维护，使网络教学不能正常进行，网络教学系统软件内容陈旧或者粗浅.不能很好地适应现代化教育 为此.网络教学系统开发完成后，应设立专职系统维护人员，对系统的使用情况进行跟踪服务，并及时地将最新、最好的教学软件下载到校园网的服务器中.以充实校园网的教学资源实施素质教育要求教师解放学生.让学生在课堂上有更多的主动探索、合作学习、独立获取知识的机会。多媒体计算机网络教学无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀.为学生提供了开放性的自主学习环境和资源.培养了学生终身学习的能力.成为教师进行教学模式变革的有效手段.使学校变成了充满活力和创意的学习场所。就目前发展趋势来看.大力发展计算机网络教学势在必行。

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Ⅳ 计算机网络原理与应用学的是什么

计算机网络原理与应用》结合作者多年从事计算机网络基础教学与网络技术实专践的经验，充分考虑属行业应用实际与高职院校学生的实际情况，力求精简、实用、高效。《计算机网络原理与应用》不奢望读者能够完全精通网络理论，力求能够让读者了解行业技术背景，增强对网络技术的求知欲，切实提高常用的实际网络应用能力。《计算机网络原理与应用》包括计算机网络基本理论、网络体系结构、TCP／IP网络、网络设备、TCP／IP的应用、Internet、网络管理技术、新型网络技术8章内容，每章都配有实训项目，可以让读者在做实训项目的过程中逐渐领悟相关的背景知识。
《计算机网络原理与应用》可作为高等职业院校计算机相关专业的计算机网络技术基础教材，也可以作为网络技术人员的技术参考资料。

Ⅳ 求计算机网络技术与应用（主编 朱晓伟 薛魁丽 管鹏）的ppt和讲义，教案

你的这个要求恐怕没有人会满足你。因为即使别人手里拥有这些完整的 PPT 文件、以及讲义和教案等，那也是别人花费大量时间辛苦编写出来的，肯定会涉及到知识产权的问题。

Ⅵ 计算机三级考试考些什么

计算机三级考试考些什么介绍如下：

5、嵌入式系统开发技术：嵌入式系统的概念与基础知识、嵌入式处理器、嵌入式系统硬件组成、嵌入式系统软件、嵌入式系统的开发等相关知识和技能。

6、2020年新增了一个科目linux应用与开发技术。包括有linux的基础、系统管理和程序设计。

计算机三级考试拓展：

1994年，全国计算机等级考试由教育部考试中心推出，计算机等级考试三级最蚂并姿初分A、B类：A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力；B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。蔽尺

2002年考试中心对等级考试进行调整，将三级考试分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别，相应地降低了考试难度。

2013年考试中心对等级考试再一次进行调整，将三级考试分为“网络技术”，“数据库技术”，“软件测试技术（于2018年3月被暂停报名，具体开放报名闷绝日期等待通知）"，"信息安全技术"，"嵌入式系统开发技术"等五个类别，从2013年下半年开始实施2013版考试大纲，并首次实现全部科目无纸化考试。

2018年3月考试起改变三级获证条件要求，考生只需通过三级考试即可获得该三级科目的合格证书，不再要求二级证书。

Ⅶ 信息管理与信息系统专业有哪些课程

专业名称：计算机信息管理
培养目标：培养熟练掌握计算机操作与应用，具贺耐备现代管理学理论基础、掌握信息管理和信息系统分析、开发、应用等方面的管理型应用人才。
主要课程：现代企业管理、会计学基础、经济法基础、信息采集与分析、C语言程序设计、计算机网络技术、JAVA语言程序设计、SQLSERVER数据库、图形图像处理、网页设计等。
专业技能：计算机操作、管理与维护技能、计算机信息采集和管理能力、计算机信息系统分析开发能力、计算机应用软件使用维护能力、计算机网络管理与维护能力、计算机多媒体技术应用能力。
1、OFFICE：包括WORD（文字排版禅镇春，图文混排，表格）、EXCEL（主要是会计用，当然一般的表格也旅搏可以用）、POWERPOINT（幻灯片，比如说开会的时候就不用版书了，直接在这个软件里做出来）
2、Photoshop：主要用于图片处理
3、CorelDRAW ：主要用于图形制作
（4）办公网络基础 1、Microsoft Office系列，包括Word（文字处理）、Excel（电子表格）、Access（数据库）、Powerpiont（幻灯片）、Outlook（电子邮件），以及Microsoft的FrontPage（网页制作）、Noteone（笔记本）、Visio（画图）、SQL（Structured Quevy Language，结构化查询语言）等。（Microsof的软件技术比较成熟，比较流行）。
2、金山的WPS Offic系列，包括金山文字、金山表格、金山演示文稿，也比较流行，兼容性也比较好，技术也较成熟。
3、Adobe 的Acrobat等（Reader是用来阅读PDF格式的文档的，Acrobat是用来创建PDF文档的，个人觉得对于权限的定义非常实用，还有一个英文名字我忘了，用来做一些电子调查答卷，但我不常用）。
4、办公之星（模板比较多）。
5、永中Office（丰富的模板，集成文字处理、表格、演示等，功能非常强大，并且是国产软件，我后来就用这个）。
6、方正飞腾fit（方正飞腾是专业的报纸编辑软件，但现在的好多办公室也经常用这个软件）。同类软件还有Adobe的InDesign。
7、在网上下载的一些比较小但很实用的辅助软件，比如逗机关公文助手地。
8、如果说一些图形图象处理软件也算办公软件的话，那Adobe的Photoshop（含Imageready）、Illustructor、Corel的CorelDRAW也该算上。另外，还有一些网页制作软件，比如Adobe的Dreamweaver、Fireworks、Flash（即网页三剑

Ⅷ 计算机论文参考文献

计算机论文参考文献

在学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的计算机论文参考文献，欢迎阅读与收藏。

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[10]朱骁勇.基于SCCM的软件分发管理与软件封装模板助手[D].上海交通大学2013

[11]彭诚.基于GPS的物流车辆监控系统的设计和实现[D].上海交通大学2013

[12]苏政华.离散制造型企业的SAP系统FICO模块设计与实现[D].上海交通大学2013

[13]周昕毅.Linux集群运维平台用户权限管理及日志审计系统实现[D].上海交通大学2013

[14]徐朱平.SDP-21框架下项目管理在对日软件外包中的应用[D].上海交通大学2010

[15]刘进学.DeltaVDCS系统在丙烯均相聚合系统中的应用与研究[D].上海交通大学2010

[16]李立平.基于数据挖掘的勘探随钻分析系统[D].上海交通大学2010

[17]王平.半自动闭塞控制信息数字化传输系统的设计与实现[D].上海交通大学2012

[18]潘忠锐.铁路OA系统的设计与实现[D].上海交通大学2012

[19]黄怡君.银行业的存储虚拟化系统设计与实现[D].上海交通大学2012

[20]孙英.浅谈Flash与XML之间的通信[J].电脑知识与技术.2008(15)

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Ⅸ 408计算机考研科目

其他信息：

计算机考研408指的是计算机考研初试的代码，其考试内容是计算机组成原理、操作系统、数据结构和计算机网络。

计算机专业一般指计算机科学与技术（一级学科）。计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等专业。其主修大数据技术导论、数据采集与处理实践（Python）、Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全、计算机网络、数据结构、软件工程、操作系统等课程，以及大数据方向系列实验，并完成程序设计、数据分析、机器学习、数据可视化、大数据综合应用实践、专业实训和毕业设计等多种实践环节。

补充资料：

计算机相关专业的分类：

1、大类：包括计算机、电子、通信、信息、数字、自动化、生物医学工程相关的学科，包括：电子与通信工程、应用电子技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、微电子技术、电气自动化、工业设计、光信息科学与技术、核工程与核技术、电子信息科学与技术、企业信老肢息计算机管理、电子商务、经济信息管理与计算机应用、信息管理与信息系统、计算机辅助设计与制造、数据库应用与信息管理、微电子控制技术、计算机辅助制造工艺、计算机系统维护技术、机电设备及微机应用、计算机控制技术、计算机辅助设计、工厂计算机集中控制、计算机组装与维修、计算机图形图像处理、计算机美术设计、计算机网络工程与管理、信息及通信网络应用技术、信息与多媒体技术、多媒体与网络技术、计算机网络技术、广告电脑制作、电脑图文处理与制版、计算机制图、电子工程、计算机网络与软件应用、网络技术与信息处理、数控技术及应用、电器与电脑、信息处理与自动化、计算机与邮政通信、计算机辅助机械设计、机械工程及其自动化、机械制造与自动化、机械电子工程、计算机与信息管理、办公自动化技术、微型计算机及应用、电子技术及微机应用、通信技术、办公自动化设备运行与维修、计算机应用与维护、计算机应用技术、计算机通信、电子与信息技术、计算机科学教育、计算机软件、计算机及链逗应用、软件工程、信息工程、自动化、生物医学工程、生物工程、生物学、网络工程、计算机与自动检测、计算机应用及安全管理、网络与信息安全、信息安全、微电子学、信息科学、计算数学及其应用软件、信息与计算科学、电脑艺术设计、互联网广告设计、出版与电脑编辑技术、现代信息技术教育、现代教育技术、教育技术学、数字媒体技术、数字媒体艺术、地图制图学与地理信息工程。

2、软件类：指在开设学科以软件和系统开发方向主的计算机相关学科，主要包括：经济信息管理与计算机应用、信息管理与信息系统、计算机辅助设计与制造、数据库应用与信息管理、电子商务、计算机与信息管理、办公自侍唤世动化技术、计算机控制技术、计算机辅助设计、工厂计算机集中控制。

3、网络管理类：

指在开设学科以软件和系统开发方向主的计算机相关学科，该类学科专业知识以网络方面的应用为主，主要包括：多媒体与网络技术、计算机网络技术、计算机与邮政通信、计算机辅助机械设计、计算机与信息管理、电子商务、网络工程、计算机应用及安全管理、网络与信息安全、互联网广告设计、计算机网络与软件应用、网络技术与信息处理、信息管理与信息系统、计算机软件、计算机及应用、通信技术、计算机通信、电子与信息技术。

Ⅹ 计算机网络安全入门与应用这门选修课怎么样

还行，学的比较多
计算机网络安全专业大学的基础课程主要是数学、计算机盯渣知识，具体开设的课程不同大学是有所差异的，核心课程都会涉及以下方向：离散数学、信号与系统、通信原理、软件工程、编码理论、信息安全概论、信息论、数据结构、操作系统、信息系统工程、现代密码学、网络安全、信息伪装等

主干课程包括：计算机原理、计算机体系结构、计算机网络、操作系统原理、数据结构、C语言程序设计、汇编语言程序设计、网络程序设计、分布式系统、计算机安全入门、编码理论与应用；

同时还有，网络和计算机系统的攻击方法、安全程序设计、应用密码技术、计算机和网络安全、容错系统、信息系统安全、数据库安全、计算机取证、电子商务安全。

就业面向：在计算机网络公司、软件公司、科研部门、教育单位和行政管理部门及现代化企业，从事计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作。

也可在IT领域从事启培网络日常管理与维护、网站设计与开发、网络数据库的应用与维护工作或信息安全产品销售与服务等工作。

(10)网络技术与应用潘荷鑫扩展阅读：

计算机网络安全不仅包括网的硬件、管理控制网络的软件，也包括共享的资源，快捷的网络服务，所以定义网络安全应考虑涵盖计算机网络所涉及的全部内容。

参照ISO给出的计算机安全定义，认为计算机网络安全是指：“保护计算机网络系统中的硬件，软件和数据资源，不因偶然或恶意的原因遭到破坏、更改、泄露，使网络系统连续可靠性地正常运行，网络服务正常有序。”

本专业学生除了学习必要的数理与计算机基础知识外，还要掌握计算机网络技术与网络通信，网络技术应用、网络系统管理和黑客的防御和攻击，网络入侵防御系统等专业技能训练；

将计算机网络技术、网络系统管理、网络安全技术等专业课程与组网、建网、网络编程、网络测试等相应的实训凯旁悄环节有机结合，使学生具有较强的职业工作技能和素质。