智慧教育与大数据

Ⅰ 什么是智慧教育

网络所解释的智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。

拿最简单最实际最贴近校园生活的的例子来解释，所以的智慧教育比如说：

学期开始了， 王老师通过U教云APP查看学校最新的校园通知，得知开学第一周有上级部门检查。然后王老师通过U教云APP直接查看了自己的课表，不需要去教务处领课表了。

上完课 ，回到家后，王老师感觉有点不舒服，想请个病假，通过U教云APP的请假申请，直接进行提交，没想到领导马上回复同意，没有以前的繁琐了。

课程结束了 ，教师通过U教云APP布置作业，并且通过U教云APP反馈给孩子家长，告知孩子的课堂表现，这些仅在1分钟就完成了，一切变得很简单。

还有更多关于智慧教育的例子，可以应用到智慧校园的各个领域。就目前看来，在智慧教育的架构下，学校管理工作将变得更高效，校园并非学生生活、学习的全部，在移动互联网的推动下，有网络的地方就能成为学生学习、生活、科研的空间。

智慧教育现在是一个专有名词，并不是字面上的开发人的智慧的教育，而是指利用网络、计算机、多媒体、人工智能等信息技术为手段，开展一种交互式、协同式的数字化教学方式。例如，慕课充分体现以学生为主体，老师为主导的开放、共享、互动式的以网络为平台的信息化教学，学生选课、排课、上课、考试、答疑、评价，都是学生通过网络自主完成。老师重点在于梳理知识点，制作多媒体课件，在线答疑，这种教学方式彻底改变了传统教育思想、观念、方法，对于培养适应信息 社会 的人才，提高素质教育，具有重大的意义。

随着5G、物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术发展，教育信息系统的感知化、智能化，泛在化能力进一步增强，在原来的远程教育基础上，基本实现了智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研、智慧服务等功能，并因之为智慧教育。

智慧教育，非一日之功。聪明不等于有智慧，但有智慧一定聪明。据说当年尼克松访华时，对周总理的评价是，只有象中国这样的文明古国才能培育出这样有智慧的人。可见具有智慧，文史等各方面的知织渊博才行。象毛主席，周总理都具大智慧。

教育是运用先贤智慧成果开启当代人成长智慧的活动。 教育 承贤启智 将人类文明智慧不断的延续传承下去，开启更多人成长进步的个体智慧、激活人生成长潜能量。

教育： 狭义专指有计划、有组织的学校教育；广义指对个人身心发展起到一切影响作用的 社会 实践活动。教育是导师【包括家长和学校老师】以自身言行示范为榜样引导学生适应 社会 生产生活过程的统称，“教育”一词源于孟子：“得天下英才而教育之”。

教育的使命是什么?教导人们如何学习、做事儿、做人？是的，教育的根本职能是引导学生更好的适应 社会 群体性分工协作，也就是在道德与律法框架内习得如何“ 为人处事 ”。教育工作是以导师【包括家长和学校老师】借鉴先贤智慧、通过自身言行示范、引导学生适应 社会 群体性生活环境、帮助每位学生开启自身成长潜能的活动，教育教学工作的核心课归结为—— 承贤启智 。

教育激活学生 探索 未知世界的兴趣

教育教学活动中，导师所传导的一切智慧知识都是人类先贤对 社会 生产、生活总汇的结晶，促进人类 社会 信息交流的语言文字学、 社会 与经济学、政治与哲学；认知自然规律的数学、物理、地理、化学、自然、天文学；认知人类自身成长发展的医学、生命科学、心理学、教育学等等都是人类从生产与生活实践中总结的经验智慧结晶。教育的根本目的是将人类先贤聚集形成的智慧成果继续传扬下去，让更多学生实现“站在巨人肩上成就巨人”快速成长、成才，为每个人成长进步节省从零起步的 探索 实践时间。

人们常说：“玉不琢不成器，树不修不成才。”质地精良的玉石不经过雕琢是不会自成具有收藏价值器物的，树木再好不经过加工也不能成为上好的建筑材料，树苗在自然成长状态下通过修剪枝叶能够获得更好成长、成才的机会。孩子自带成长能力，拥有无限的成长能力，但是每个人的成长都会随环境的变化而变、人性是可塑的。教育活动的价值和意义就在于运用先贤梳理的 社会 生活智慧引导学生成长进步，授予他们融入集体 社会 生活的文化智慧、引导他们臣服于 社会 公共的道德与律法之下，使他们的心性、言行符合 社会 道德与法制标准。

教育——先知带后知

慧根 ，指遗传基因赋予每个人的成长智慧，主要指个人通过模仿、借鉴学习提升自我的能力；佛学讲个人智慧具有照破一切、生出善法之能力，可成就一切功德，故认为能够参悟佛法的人具有慧根。生活中，每个人都具备特定成长、成才的慧根，“孺子可教”是教育存在的根本价值与意义。

教育的本质是赋予孩子独立自主成长的能力，消防将物品分为：易燃、可燃、阻燃，每个人在学习成长上都属于易燃物、是天生的学习“专家”，教育就是导师以自身行为示范点燃学生成长进步的欲望、并为他们指引成长前行方向的活动。家庭教育为孩子学习成长打基础、搭框架，引导孩子建立学习成长习惯、养成与同伴分享协作等融入 社会 生活的社交实践能力；学校教育系统讲授人际间交流的工具语言，融入 社会 分工协作行为边界准则的道德与法律，认知、标记事物的工具数学，了解自然世界方法的生物学、物理学、地理学、化学......

自然与法律赋予每个人平等的生存权利，但是生活中的人们却并不完全相同，他们拥有的智力、财富水平都“不平等”。造成人与人之间财富不均等、存在“聪慧”与“愚笨”的根源是什么呢？根本原因在于接受教育的程度和获取的智慧水平不同。其实，人生真是“人人生而平等的”，全世界新生命降生之时几乎是完全相同、平等的，他们没有财富、信仰的差别，没有贫富、贵贱之分。但是，放眼四周您就会发现，这个 社会 有穷人和富人之分、贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。造成这些差别的根本原，就在于人们学或者不学、学习的方向和学习的多寡。俗话说：“人不学无智，无智者愚。”强调的就是智慧之道在于求学，人们因求博学而智、不学者愚，学习是获取知识、提高智慧的唯一捷径。那么，人生都应该学什么呢？

①习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求。

②学文化。如果说老师是人成长的布道者，那么文化知识就是解开他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理，获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣，正所谓“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，贫贱富贵不是上天注定，而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上，上天不会预定一个人的贫富，更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧，才能拥有富裕的生活。

教育活动授予孩子成长的智慧知识，道德、文化是个人融入 社会 集体生活最基本的工具，掌握了融入 社会 生活工具的人才能更好的适应 社会 生产分工与协作。人生成长需要许多能力，其中就包括使用工具的能力、与人协作的能力、持续学习的能力和选择的能力，人生一直生活在选择与被选择之中，教育开启人生成长智慧的本质就是赋予每个人根据自身成长需求作出适当抉择并为达成选择目标不断成长进步的能力。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动 社会 和谐，推进 社会 德育教化，促进每个人 健康 快乐成长。 探索 一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供 游戏 、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

人类文明发展到今天，教育一直是以老师为中心或者走流水线模式。进入21世纪以来，人工智能相继在消费电子、电子商务、媒体、交通和医疗保健等行业应用之后， 教育行业已经部分的应用了智能技术，实现智能教育。

据相关报道显示，国外教育行业普遍对于科学比较重视，编程已经融入在教育中。美国的STEAM系统中，科学方面的教学在K12就已经开始。这种课程会融入编程的元素，但不一定是写代码，而是从做一个系统的角度，把一些模块做成系统。关系到人工智能方面，美国市面上已经出现了高销量的机器人， 孩子们可以通过Ipad上的编程来控制机器人，完成简单的动作。

国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。业内专家也表示： 人工智能教育的开展，很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。

唤醒人的意识。自我教育自我成长自我进步。

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

我简单举个栗子：学校领导及管理部门可以通过电脑或手机监测教学质量，了解老师的综合业务能力；同学们上完课可以进行随堂在线评教，老师们可以手机查评教结果及到课情况，精准定位问题，横纵比较找差距，从而改进教学模式等等。

与传统“拍脑袋”的教育决策相比，大数据使高校教学质量评价分析的深度、广度以及细分度不断延伸。

话不多说，放图先看看！

对于教学质量评价来说，采集多方面的数据，对评价的结果进行分析挖掘，可以让教育行政人员、教师、学生家长等做出更加科学、准确的决策。

像Smartbi高校教学质量大数据分析挖掘平台通过多维度的教学质量评价和多方面的结果数据分析，建立科学的教学质量评价体系，既可以满足教育部对高校教学质量评价的要求，又可以提前自我评估，提前发现问题、解决问题，提高教学质量，实现国家中长期教育改革发展规划。

感兴趣的小伙伴，可以一起在评论区讨论起来呀~

智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。

智慧教育说这么多，归根结底俱体到父母身上，要看父母如何利用自己的智慧去教育孩子，说那么多大道理又有几个明白的，下面给大家介绍一下我自己的 育儿 经。希望能帮助到大家！

因为工作的原因，在儿子二年级的时候我们从洋溪村搬到了官林镇，他也从洋溪小学转到了官林实验小学。第一次摸底考试，儿子考试成绩在班里中等（46人/班），班主任是个急性子老师打电话给我老婆说，你们还说孩子学习成绩如何如何好，考的一塌糊涂。我老婆唯唯诺诺应付老师后和我说，你儿子回来后要好好骂他，老师电话都打家里了。我说自己的孩子努力没努力你不知道啊，他肯定刚来还没适应，回来我来讲。以前转来的时候和学校说过在老学校成绩都是第一名，所以老师很失望才会打电话来。他在洋溪小学总共两个班，每个班才30个人左右，现在到这个学校每个年级9个班，每班45人左右。

孩子放学了，也能感觉到他有点失落，但他装着若无其事。我一把把他抓过来放在自己怀里，一边吻他，一边说，宝贝这一段时间辛苦了，刚转过来都是新老师新同学还适应吧？他说还好。我很神秘的和他说告诉你一个好消息，他吃惊的看着我。我说你班主任打电话来了，讲你最近这一段时间你表现的很好，上课认真听讲，积极回答问题，别的老师都反映你表现不错，说你非常有潜力能考全班前5名。接着他就出现了迷之自信，接着期中考试班里第四名，以后每学期都有奖状。

当然有时候他偷懒我也打骂过，但我知道千万要让孩子喜欢老师，那怕老师和你告状，你也不能和孩子说，那样他会厌恶那个老师，接着就是不愿意听这个老师的课，学校那么多学生，又怎么可能给你的孩子找一个他喜欢的老师呢。所以有智慧的家长要协调好孩子和老师的关系，让他爱上并崇拜老师这才是智慧教育。

智慧教育是一个并不很新的话题。但智慧教育的发展是当代教育变革的一种价值取向，人们对智慧教育的认识是一个逐步渐进的过程。

智慧教育最早由哲学家提出并阐述，哲学视角下智慧教育的出发点和归宿点是唤醒，发展人类“智慧”。

现如今，智慧教育是依托互联网、云计算、无限通讯等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化的教育信息生态系统。是数字教育的高级发展阶段。

技术推动下的智慧教育发展是大势所趋，正在成为信息时代全球教育改革的“风向标”。

Ⅱ 大数据时代下的智慧教育

数据的产生，存储，传输，管理，运营，深化使用。再教育当中是很重要的回，每一个环节都要做答的高精尖。互联网+智慧教育=智慧教育资源应用系统，互联网为载体，实现优质教育资源的生成采集，分布存储，全息输送，云平台管理及运营。互动沟通。真实可靠的智慧教育，科技化教育的系统解决方案，圆每一个孩子优质教育资源梦，实现”三通俩平台“之政策要求。这是产生于一个拥有俩大研发基地，国家高新技术及双软认证，获得多项发明专利，实用新型专利和多项软件著作权的企业，面向移动互联网的可视化数据技术行业领航者的北京汉唐自远旗下北京汉博信息，拥有雄厚实力服务过国家大事，获得国家相关部门的高度认可。

Ⅲ 什么是智慧教育，该如何进行智慧教育

智慧教育是指依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网、云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发和利用教育资源，促进技术创新、知识创新，实现创新成果的共享，提高教育教学质量和效益，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系，推动教育改革与发展的历史进程。
一、加强师生信息素养建设，以应对教育科技“零点革命”

信息技术可以称为工业革命的巅峰，人工智能可以超越这一巅峰，成为一场新革命的起点，这场革命可以称为“零点革命”。人工智能将极大地改变人们的思维方式，影响人们的智力，同时也将拓展人们的思维。在2017年颁布的《高中信息技术课程标准》中，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等被列为该学科的核心素质，也可供其他学科参考。

首先，教育部会同中国国家自然科学基金委员会加强对信息素养的研究，为数字化公民的培养提供战略支持。

二是加强“国培计划”中教师信息素养的培养，提高普通教师信息技术支持的教学能力。

三是与中国计算机学会、人工智能学会共同培养1万名中学信息技术教师，切实提高信息技术教师的专业素质。

四是广泛开展信息技术综合实践课程，统筹规划机器人竞赛、多媒体竞赛、程序设计竞赛等信息技术竞赛，消除了一些竞赛中存在的“混沌”现象，提高了学生学习和运用信息技术的主动性和自觉性。

二、推广信息化教学方法，促进“课堂革命”的有效有序发生

课堂是教育改革的主战场。只有构建一种符合“数字土著”认知特点的新型教学模式，才能促进学习者主动学习，释放潜能，全面发展。

一是深化信息技术与课堂教学的创新融合，倡导教师创新应用信息技术改进教学方法，加强以学生为本的教学实践，促进课堂教学改革的实现。

二是鼓励应用协同建构式学习、能力本位学习、引导式学习、基于设计的学习等新型教学方式，促进学生合作能力、实践能力和创新能力等综合能力的全面提高。

三是探索应用信息技术解决教学“痛点”的典型案例，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，进一步提高教师的信息化教学质量和创新能力。

三、加强数据互联融通，构建个性化支持服务的教学环境

研究表明，学习环境可以塑造师生的行为习惯。构建以数据智能为驱动，提供个性化支持和适应性服务的教学环境，有利于新的教学模式的发展。

一是将“智慧教育”融入智慧城市、智慧乡村、智慧社会建设，打破学校、家庭、社会之间的数据和信息壁垒，促进教育数据的综合挖掘和整合。

二是要制定教育大数据确权、公开、对接和保护规章制度，促进各级教育公共服务平台与资源平台的数据整合。

第三，通过学习分析和教育数据挖掘等手段，提高教学服务供给与学习需求的匹配度，实现准确推送，优化教学服务质量和效率。

四、利用人工智能和大数据提高现代教育治理的有效性

一是建立健全大数据辅助的科学决策和教育治理机制，合理利用国家基础教育数据库和城市发展数据，有效支持教育决策，提高教育治理水平和服务能力。

其次，鼓励开展教育动态模拟研究，运用机器学习、模糊数学等方法建立模型，动态模拟教育决策的实施效果，为教育决策提供科学依据。

第三，充分利用智能技术感知、预测和预警校园基础设施和安全运行，及时掌握师生认知和身心变化，做出积极、及时、准确的决策，形成现代教育治理新战略，不断提高决策的有效性。

Ⅳ 恩施智慧教育大数据平台密码怎么重置

登录恩施智慧教育大数据平台找到设置即可重置密码。

《智慧教育与大数据》：该书系我国第一本系统地阐述智慧教育与大数据融合发展的著作，由唐斯斯、杨现民、单志广和代书成著，2015年1月由科学出版社出版。

该书选题新颖、视野宏大、理论与实践结合紧密，通过“理论阐释、技术介绍、案例分析、专栏拓展”的方式，逐步引导读者走进“智慧教育”与“大数据”，既切合了国际教育信息化的发展趋势，也对国内智慧教育发展政策的制定以及各地智慧教育实践的推进具有较强的参考价值。

核心内容包括：智慧教育兴起背景与国内外发展概况、智慧教育的概念框架、智慧教育标准体系及产业发展概况、大数据促进教育的发展与变革的作用、教育大数据的规划治理框架与思路、大数据在智慧教育中的各种应用模式、促进我国智慧教育发展的战略措施与建议等。

Ⅳ 智慧教育是指什么

智慧教育是指依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网、云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发和利用教育资源，促进技术创新、知识创新，实现创新成果的共享，提高教育教学质量和效益，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系，推动教育改革与发展的历史进程。
一、什么是智慧教育

智慧教育将对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生巨大冲击，从而推动教育形式和学习方式的重大变革。智慧教育是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

二、广义的智慧教育

广义的“智慧教育”就是用信息化的手段全面打造教育新格局，在教育领域全面深入地利用信息技术开发教育资源，促进技术创新、知识创新和创新成果的共享，提高教育教学质量和效益，推动教育改革与发展的历史进程。智慧教育是教育现代化的重要标志，以教育信息化带动教育现代化，已成为中国教育事业发展的战略要求。

三、狭义的智慧教育

狭义的“智慧教育”是指以物联网、云计算等为代表的一批新兴信息技术为基础，以计算机和教育网等为依托，以教育信息化基础设施建设为重点，以资源建设及管理服务为中心，以技术培训和各项制度为保障，以深入实施新课程改革和素质教育为宗旨，深入推进“数字校园”、“科技校园”、“书香校园”建设，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系。

Ⅵ 智慧教育大数据解决方案

我国教育大数据主要应用于高等教育及K12领域

从应用场景来看，目前我国教育大数据的应用主要集中在自适应学习、课堂精准教学方面，典型代表有智慧学伴、论答、极课大数据等。从应用范围来看，目前我国教育大数据的应用主要集中在高等教育和K12领域，学前教育和职业教育领域应用较少。

—— 以上数据参考前瞻产业研究院《全球教育大数据行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》