编程猫未来教室怎么做

Ⅰ 大数据和AI怎么与现代教育相结合

本文长度为2600字，建议阅读8分钟

未来大数据、人工智能对教育的变革将持续发酵。

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比尔盖茨曾预言，“5年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程，而且这些课程比任何一个单独大学提供的课程都要好。”

现在看来，虽然并不是每个网上课程都能强过大学教程，但是在线教育已经成为现实，据业内人士估算，目前中国在线教育用户数量过亿，市场规模达数千亿元，而且线上学习者也是受益良多。

不仅在线教育成为了新的风口，同时在大数据与人工智能的加持下，教育行业的相关应用正在进入深水期，现代教育的形式正在悄然改变。

大数据+AI赋能教育

目前，大数据+AI正在赋能各行各业，教育也不例外，人脸识别、语音识别等智能技术开始用于语文、英语、音乐等学科，为教育提供更加智能化、个性化的解决方案。

从教学过程来看，落实到授课、学习、考评、管理等各个方面，大数据+人工智能可以使教育在形式和内容方面都能趋于多样化。

授课

“不得不承认，对于学生，我们知道得太少。”这是卡耐基梅隆大学教育学院的一句经典名言，同时也是教育领域普遍存在的议题。

对于80、90以及更早的几代，从小学到大学接受的都是生产线教育，一代学生应用同一套教材，一个学科由一个老师负责，并通过同一套标准进行考核，因为个性化的私人教育仍属奢侈品。

现在，大数据与AI可以帮助轻松实现自适应教育与个性化教学。在教学方式方面，智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段，全时互动、以学定教，老师上课时也不再是只有一本教科书，而是可以任意调取后台海量的优质学习资源，以多种形式展现给学生。

比如，语音识别和图像识别在教育上的应用，大大提高了师生的教学体验。对于某个英语句子，可以通过手机拍照上传到云端，系统会根据海量的语音素材，用合适的语气和语调阅读这句话，还可以与语音测评技术结合，让学生跟读这句话，并由系统做出测评并反复朗读打分。

同时，通过虚拟现实、增强现实与大数据的珠联璧合，尽可能还原教育场景，让学生爱学、乐学，学习效果也能有质的飞跃。比如谷歌通过引入AR与VR技术，创造教学应用“实境教学”，正在悄然改变课堂的活动方式。

在教学过程中，通过收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据，老师即能准确知晓每个学生的知识点掌握情况，为每一位学生有针对性地布置作业，达到因材施教的效果。

此外，未来机器人教学也将成为一种趋势，此前在乔治亚理工学院的一个300多人的课堂上，人工智能机器人教吉尔沃森(Jill Watson)担任了一个月助教，会在第一时间回复邮件，而且口吻并不机械，因此并没有人发现她其实是一个机器人。

学习

对于学生而言，在学习过程中，一方面可应用大数据技术，根据知识点的相互关系，制作知识图谱，制定学习计划，另一方面，数据挖掘技术可以帮助进一步分析学生个人的学习水平，并建立与之相匹配的学习计划，并由AI系统确定如何为学生提供个性化补充指导，以帮助高效学习，避免题海战术。

比如，过去需要3个小时练习的考题，也许真正需要掌握的知识点只需要花费半个小时。那么应用大数据与人工智能，就可以不断对学生的学习成果进行评估，并有针对性地推荐适合每个学生的练习，节约时间，却能达到更好的学习效果。

同时，利用图像识别技术，也能进一步提高学习效率。如今，学生们可以通过手机拍摄教材内容或作业题目，分析照片和文本，并显示相应的要点与难点。随后，在线课堂、网络链接，以及教师上传的PPT以及 PDF文件等，为自主学习提供了更多可能性，整个过程运用机器学习和自然语言处理技术来收集处理。

另外，在线教育发展得如火如荼，通过提供视频教学、谜语、游戏等灵活多样的课程形式以及优质丰富的课程内容，使学习不只限于某时某地，可以灵活有效地安排学习计划。

其中，就编程而言，越来越多孩子通过在线教育进行学习。如编程猫依靠人工智能和数据挖掘系统，为6~16岁青少年提供了图形化编程平台，并针对不同学生进行差异化课程推送。学生在平台上通过使用图形化编程语言创作游戏、软件、动画、故事等作品，可以同步锻炼提升逻辑思维能力、任务拆解能力、跨学科结合能力和团队协作能力等。

考评

在传统教育中，考试与评价可以说耗费了老师们的大量时间。如今，大数据、文字识别、语音识别、语义识别等技术的日趋成熟，使得规模化的自动批改和个性化反馈走向现实。

通过应用大数据与人工智能，老师只需将需要批阅的试卷进行扫描，就能实时统计并显示扫描过的试卷份数、平均分、最高分，以及最集中的错题和对应知识点，一目了然，方便进行全面、实时分析。

如果需要对几十万、几百万份考试试卷进行分析，也能通过精准的图文识别以及海量文本检索技术，快速核对检查所有试卷与目标相似的文本，并迅速提取并标注出可能存在问题的试卷，帮助实现智能测评。

在这方面，科大讯飞可以说走在行业前沿，其英语口语自动测评、手写文字识别、机器翻译、作文自动评阅技术等已通过教育部鉴定并应用于全国多个省市的高考、中考、学业水平的口语和作文自动阅卷。

管理

如果说学习者大多只是关注“学”的部分，那么学校教育则需要在教学之外，进一步分析教育行为数据，做好管理工作。通过智能技术，充分考虑包括教务处、学生处、校办、校务处等部门在内的校园管理需求，学校可进一步采集、记录、分析教与学及其相关教育行为，更好地勾勒出教育教学的真实形态，有效推进教学信息化。

目前，一些高校已经建立了学生画像、学生行为预警、学生家庭经济状况分析、学生综合数据检索、学生群体分析等功能应用，帮助更好地分辨学生在专业学习或就业方向上的潜能，从而为学生提供个性化的管理与培养方案。

例如，面对多样的选课需求，如何合理排课成为一个亟待解决的难题，而在没有人工智能的时候，老师排课往往需要几周时间，还不能保证让学生都满意。现在用人工智能算法进行排课，学生只需提交自己的课程选择，系统可以结合课程、教室、师资进行快速的排课，大大提高效率与学生满意度。

在教育领域，这只是开始，大数据、人工智能对教育的变革还将持续发酵。未来，以大数据实现教育个性化，用人工智能赋能教育，在成倍放大教育产能的同时，将使得优质教学资源得到充分利用，从而做到因材施教、因人施教。

对此，我们不仅要仰望星空，更要脚踏实地。正如教育家叶圣陶先生所言，教育是农业，而非工业。不仅教育需要一个发展过程，同时孩子们也如农作物一般需要成长时间，而大数据与人工智能则将成为其生长期重要的养分与辅助力量。

图片来自网络。

编辑：黄继彦

校对：王红玉

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Ⅱ 编程猫和scratch不同在哪里

区别如下：

1、scratch的界面没有编程猫好看。

2、在Scrstch上的运行速率是30Hz，而在编程猫上的运行速率是60Hz。

3、scratch好多积木是编程猫没有的，编程猫的好多积木scratch也没有。

4、scratch运行克隆体不会卡，编程猫运行超多克隆体的时候非常卡。

5、编程猫4.0画板功能比scratch的多。

MCC（Matrix Computational-thinking Curriculum）矩阵式计算思维课程体系是基于CSTA-斯坦福standards和发生认知论原理框架而开发的课程体系，适合中国4-16岁孩子的编程学习。课程体系强调跨学科融合的重要性，鼓励孩子用编程来解决学科问题。

MCC有以学生为中心的教学环境，以建构主义为准则的课程流程，以项目式学习为方向的课程内容。

"未来教室"编程学科教育信息化管理系统，是专为学校与管理部门打造的编程教学管理与课程资源一体化云平台。其集”教、学、练、测、评、管“等各教育教学环节功能于一体，通过大数据、人工智能技术整合数据，提供全面、科学的编程教学统计分析，为智慧教育创新发展赋能。

Ⅲ 谁在线的给说下编程猫怎么样啊真心求助

1，看品牌
一个好的少儿编程机构，他们的品牌在家长圈中想必是十分的出名的，这是因为他们给孩子一个好的教学效果，所以家长们是十分的满意的，就会给品牌一些好的评价，或者对身体有需要的人来推荐这个机构。
2，看课程体系
一个好的少儿编程机构，一定是有着完善的课程体系的，一个好的课程体系对于孩子来说，不需要担心学习不到适合自己的课程。我们都知道不同年龄段的孩子在学习少儿编程的时候，是会学习不同的课程的，所以家长在给孩子选择的时候，要看看这家机构的课程体系是不是完善的。

Ⅳ 编程猫是啥

编程猫是一款服务于少儿类aop，如果想了解少儿编程，建议了解童程童美。该机构为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验，目前的在读学员数超过13万名。

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】

关于少儿编程的问题，推荐咨询童程童美。童程童美19年科技教学经验，6000多名员工，遍布全国50多座城市，开设230多家中心，14万名学员同时选择学习的科技素质教育公司。童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名金牌讲师，坚持高品质素质教育。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】

Ⅳ 少儿编程是什么，怎么学

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

少儿编程学习年龄段：

4-6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7-9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。

10+岁：代码编程语言学习

10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人等等。

(5)编程猫未来教室怎么做扩展阅读：

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

Ⅵ 乐高机器人少儿编程课程体系讲解

乐高机器人少儿编程课程体系讲解。

这段时间大家都听说了GPT的火爆，人工智能的发展太迅速了，现在已经没有人会怀疑人工智能的发展，大家现在担心的是人工智能会不会取代人类，以及人工智能的安全性问题，还有更多人在讨论未来的人工智能会不会有情感。

这几年人工智能备受追捧，相关行业热火朝天，现在AI教学也走入了人们的视野，竟然号称将来取代授课老师，以前人海战术的工厂也号称使用机器人作业，减少工人数量，这听起来无一不是为了解放人类密集劳动，这并不是只有工业领域才有的现象，在少儿兴趣培训行业也是如此，这是一个新蓝海，无数从红海中脱离的投资者进入了或者打算进入这个乐高机器人创客少儿编程培训行业。

但是这些投资者九成9是外行，没有经验，最多只是干过其它项目类的兴趣培训，对乐高机器人少儿编程培训一片空白，他们基本上不知道开一家这样机构需要如何筹划，特别是课程方面，这段时间经常有全国朋友咨询我们关于课程设置这一块，他们基本上是在网络或者抖音等等相关自媒体平台看到一些加盟机构的推广广告，每家介绍各不相同，各说各的好，不知道如何选择了。

下面我就相关使他们迷茫的问题做一个分析，希望给广大的投资者一个指引，我认为无论自创或者加盟都可以，主要看自己情况，自己很了解课程和市场运营的话，完全可以自创，如果是小白类，那就只能找靠谱的合作了，有时省钱会变成无边际投资，反而成了浪费资金的无底洞，后期越省投入越大，加盟费一般5万以内正常，小县城3万左右，如果再高就不合适了。

小县城，小区域，首选成本小低投入，先从小做起，当有起色时再扩大，这是最稳妥的办学步骤，培训机构办学不可能一下就招满学生，如果你前期投资太大，肯定成本高，这样前期你的收益小，会压力很大，当人有了太大的压力，估计失败的可能性会很高，切记。

有的投资人把这个行业想的太高大上，坑了自己，首先定位好自己，这个行业就是一个普通的培训班，只要方向正确就没什么难的，比如和我们合作办学的机构，前期帮培训老师，然后复制课程资料，装修方面给个效果图参考，差不多就行了，有钱了再完善，大约1个月时间就可以开班了，投资几万块就能干起来了，没有想象的那么难。

那些加盟收费贵的一般都是说全程辅导运营，这完全就是扯淡，自己的店自己搞定，依赖性太强就等于关门了，大不了不懂的打个电话发个微信问问不就行了，在这里特别强调，依赖性太强的不要创业，只适合打工。

下面说重点，课程体系如何设置

对于初创者，首先关注的是课程，类似开个饭店要知道如何炒菜一样，所以说课程是我们首先要解决的问题，下面我们来说说课程。

当前这个行业的课程基本上包括以下几种：

1，乐高系（按年龄分为学前和学龄，从颗粒分为大颗粒和小颗粒，从编程分为不可编程和可编程，通常对应这些型号9090、9076、45002、9656、9686、WEDO、SPIKE、EV3）

2，机器人创客（分为塑胶类、金属类，有模块编程和代码编程，有的机构称为单片机，其实就是ARDUINO开源硬件，还有3D打印，无人机、人形机器人等等）

3，少儿编程（通常包括SCRATCH/PYTHON/C++，现在还出现了一些国产的软件系统，类似3D建模，和我的世界差不多，等等）

以上三种课程需要结合，这样才会有竞争力，课程丰富涵盖广，如果只是3选1单独开办机构就会产生诸多问题。

原因如下：

单独排课可能出现的问题如下，

1，乐高系课程

假如你的机构只开设了乐高课程，那么你的课程所用到的器材就只有大颗粒和小颗粒，大颗粒基本上是管道、百变、机械，小颗粒为9686、WEDO、SPIKE、EV3。

那么，你的课程会相对枯燥，课程单一，如果是以年龄安排3-16岁的话，基本学习时长为13年。也就是说每件教具要至少使用2年，如果一个小朋友使用太久同种教具肯定会厌烦，这是肯定的，也是客观的，即使你排了再多的课程也是没有意义的，也就是说上面的这些课是远远不够的，另外，乐高大颗粒是无电机的，也就是说是属于静态模型，对于小朋友来说吸引力稍微差些。

只有到9686才会有电动课程，9686可能要在7岁才可以用上，WEDO/EV3可能更晚一些，且WEDO到EV3的过渡有相当大的问题，这是行业的共识，我就不解释说明了，但是现在又出来了一款SPIKE，设计者是为了作为一个过渡产品，但是还没推广，课程方面还不健全，价格和EV3差不多了，现在器材价格很高，X宝水货价都在4K以上，不建议新机构使用。如果现在家长到你机构要学习4年才能有电动课程的话，可能等不及。

另外静态的课程对于家长来说没有科技感，现在商场和娱乐场大颗粒模块太普遍，到处可见，家长太常见，认为没有科技感，这样的话家长报名的意愿不会太高，另外转化的比例也会较低，这就是很多纯乐高机构的痛点。（总结一点，大颗粒太常见，家长已经审美疲劳，另外，现在传统机构都有这个课程，竞争没有差异化。）

我建议想开这样的培训班的朋友们，在设置课程时一定要综合考虑，乐高+机器人创客+编程，三者结合，乐高+机器人+编程，可以丰富课程且可以节约成本，如果只用乐高教具的话，成本在6万-8万左右，如果是结合性的课程教具2万~3万左右就差不多了，节约了成本且丰富了课程，何乐而不为呢，另外建设投资者小规模进行。

据我了解，大规模投资的很难生存，因为费用太高，培训机构一下子不可能招到多少学生，我们培训机构不是饭店和商场的快销品，不是一次活动就爆场的，培训机构搞活动也能爆场，但是都属于短期课程，收费便宜，主要是引流性质，也需要转化的，更不可能100%转化，我们在广西桂平的校区开业招生活动引流了137人，2个月时间转化60人左右，这在我们所有校区中也算最高的了，有的校区转化还在三成左右，也就是说校区的招生不可能一下招到多少学生，即使你有100多人上课也是两间教室就足够了。

所以说前期投资一个小规模的，有2～3个教室，至少2个老师就行了，前期投资2～3个教室加一个活动区，60~100平方，不要想太高大上了，结果坑了钱，浪费了时间，投资不需要多少钱，关键是浪费了时间，一般培训行业投资到关门至少得2年—3年，白白浪费了青春。小规模投资费用不高，无压力，当招到相当多的学生时就可以扩大规模了，想扩大很容易，如果想缩小规模就等于倒闭了。

小规模投资，不到一年就扩大了校区，西安校区也是这样，前期热热闹闹，很自然地就壮大了。我们全国合作办学的校区上百家，基本上建议小规模进入，100平方左右，这样才能稳定发展，否则压力太大，根本无法持久。

以下说说综合课程的好处和优势

结合型课程主要目的还是为了投资小好招生，我们虽然是培训机构，同时我们也是企业化经营，是需要赚钱的，没有学生哪里会有钱呢，没有钱怎么交租金和发工资。学生对于乐高机器人课程是相当有兴趣，短期班转化和续费很容易，再推广到编程课程相当完美，我们发现有些地方的校区把编程课程定的价格低于机器人课程，这是相当错误的。

这就等于你自己抛弃了发展，通常我们把学过机器人的学生择优选择性推荐进入编程班，这样你的校区才会有可持续性发展，家长也有了持续期待。现在的孩子爱学习的太少了，能够专心学编程的不多，所以我们是等于用机器人的课程进行了筛选，达标的由老师推荐学编程，不达标的就继续学机器人课程，对于达标的学生会通知他的家长你的孩子有潜力学习编程。

按照我们的经验，只要家长接到你的推荐九成会选择转班学编程，但是老师要诚实推荐，否则也是害了自己。

按照我们这样的综合课程模式，很难不成功的，原因有4

1，投资小无压力，教具2万-3万+装修4万（装修一般400元/平方），基本上10万左右就解决了。

2，招生和续费好。

3，学生有持续地兴趣。

4，家长有持续期待。