浙江什么是少儿编程平台软件开发

⑴ 什么是少儿编程呀

少儿编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。

少儿编程教育是区别于成人编程教育，针对3到18岁的青少儿通过寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台，让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力，逻辑思维能力，计算能力等，学习编程来串联各个学科。

少儿编程概念：

少儿编程教育是STEAM教育下的一个新赛道，被称作K12赛道最后的金矿。通过STEAM教育的学习，建立理论知识框架，最终通过结合创客教育的理念进行理论知识输出，提高实践能力。作为教育领域下的黑马赛道，编程教育也因其能够通过融合各个学科， 培养孩子科学素养和实践能力而受到家长的重视。

编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力;编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富逻辑化的思路，最终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。

编程课的学习，使孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力都会有不同程度的提高，以期提升个人未来竞争力。

⑵ 什么是少儿编程

童程童美的老师表示编程的逻辑可以开发智力、提高创造力，这些小学不会教的。编程训练不仅可以锻炼孩子的逻辑思维，还能培养他们的科学素养、激发创造力。

⑶ 少儿编程是什么 有什么用

少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编链信迅程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。

少儿编程是什么

少儿编程一般针对的是小学及棚此以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。

说到少儿编程，总会有很多人将坦渗其与程序员的编程像混淆，但其实少儿编程与程序员所使用的编程也有着一定的差异。

程序员的编程是采用特定的代码，从而解决某些问题，实现某些功能等等，这不仅要求对于各种编程语言的充足的了解，并且对于算法的要求也相对较高。

而少儿编程则采用可视化图形编程软件，让孩子不再需要像程序员一样，重复的编写着一行行的代码，为孩子的学习降低了很多难度。

少儿编程有什么用

少儿编程能在全球范围内带来如此热潮，也与编程的好处是肯定分不开的。少儿编程的“学科融合”可以算是对于家长来说最为看重的一大优势了。

怪星球少儿编程的教学顾问，日本编程大师“阿部和广”曾经说过，“实际上，学科之间是没有壁垒的，各个学科相融合才是更科学的思维方式……而编程就是为孩子们提供学科融合的最好工具。”

基于编程良好的融合性，通过各种学习可以很好的融合语文、数学、科学、社会、音乐、体育、物理等学科。通过现在的各种样式的编程学习软件，我们可以设置大量融合学科的任务。例如我们可以设计自由落体试验的场景、通过绘制图形来了解动植物、用程序编写一个可以使用的电子时钟等等。

而通过这些综合的实践性任务，孩子能够通过这样的方式来了解到学科知识的魅力，并激发学习的主动性。

⑷ 什么是少儿编程

一、少儿编程是对孩子基础能力的培养

少儿编程学习与硬性灌输的应试教育不同。少儿编程是通过游戏、情景动画、积木构件、编程套装、计算机软件等形式一步一步让孩子接触编程裂辩知识，在快乐之中学习。

少儿编程旨在培养孩子的九大基本能力：专注力、逻辑思维力、探索力、反思力、创造力、合作力、抗挫力、空间想象力以及整合力九大基础能力。

二、少儿编程是对孩子多学科综合应用能力的锻炼

很多家长对于学习某一种兴趣或技能可能会思考的很绝对，认为学习某一知识或者技艺就是为了未来成为相关领域的专家或者职业人员，但是万事皆无绝对，孩子的未来发展我们只能展望而非决断。

所以说，学习少儿编程并不是为了培养孩子去当程序员，更肆胡缺重要的是让孩子学会用计算机科学解决问题的思维方式，帮助孩子在未来更加科技化的社会当中，拥有应对和解决的能力。

⑸ 什么是少儿编程

编程的意思是是人们根据自己对信息处理的要求，给电子计算机设计指令。

例如你辛苦工作忙碌一天后，下班回家肚子饿了，我们洗菜、炒菜、热饭、吃饭，这就是一个完整的编程过程!其实这个过程中，

我们经过：肚子饿(饿的信号输入大脑，即我们在电脑上输入代码)——嘴巴想吃东西(大脑处理输入信息，电脑处理代码)——做饭(计算机输出结果)三个主要步骤。