如何在初中阶段开展编程教学

1. 浅谈如何在面上中学开展《算法与程序设计》教学

高中信息技术学科选修模块《算法与程序设计》内容枯燥、严谨，对于我们学生来说缺乏相关的知识背景，在高中阶段才开始学习信息技术课难度大，也容易产生畏难情绪。那么对于学生来说怎样才能上好这门课呢？
一、首先教师应根据学生的实际情况，处理教材，分散难点
新课标指出：“学习本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。”算法是程序设计的灵魂，算法教学是程序设计语言教学的基础，程序设计语言教学是算法教学的必要的延续。
教科版的《算法与程序设计》，使用的编程语言是VisualBasic6.0。它和大多数程序设计语言书籍一样，先花大量的篇幅介绍与VB语言开发环境及语法相关的基础知识和基本概念，而后才开始程序三种基本结构的教学。教师根据学生的实际情况，对教材进行了处理、对内容进行调整，改变了教材中原有知识的逻辑结构顺序。这样学生可以边用边学，以用促学。
教师在每节课教学过程中都以简单有趣的小问题为切入点，通过分析问题、设计算法、编写程序、调试运行，让学生对算法和程序设计有一个感性的认识，以降低学生的学习难度，并激发学生的学习兴趣，观摩、模仿、尝试等阶段逐渐到学生能独立操作。开始选择的例子比较简单，如“在屏幕上输出‘studyVB’”、“已知三边之长求三角形面积”、“计算前100个自然数之和”等。在此过程中适当忽略VB的可视化开发环境，其中数据的输入只要求用inputbox()函数完成，数据的输出直接用print语句在窗体完成，整个事件只要求由命令按钮command1_click()来触发，这样的目的一方面是减少太多新知识对学生学习算法思想的干扰，将难点分散，另一方面控件少的程序也更容易上机调试通过，让学生体验成功的喜悦。
二、其次教师应联系学生的数学知识，进行算法与程序设计练习
算法是解决问题的方法和步骤，计算机解决问题，必须严格地按步骤进行，这和我们平时解决问题是有区别的。因此在算法设计中，应将解题的每一步都想清楚，对学生逻辑思维能力要求较高，许多同学刚开始不太适应。因此教师在教学过程中，精选教学案例，联系学生的数学知识，从学生熟悉的或感兴趣的数学问题出发，进行算法与程序设计的练习。学生刚刚学习过海伦公式，在顺序结构和选择结构的教学中可采用“已知三边长利用该公式来求三角形的面积”这个例子。因为学生有数学基础，只要将解题步骤稍加修改就写出如下算法：
1．输入三边长；
2．求面积；
3．利用海伦公式s=p（p-a）（p-b）（p-c）,p=a+b+c2，求出面积s;
4．输出面积s；
5．结束程序。
根据此算法编写好程序，在调试运行中发现如果三边长为10，10，30时就不会输出结果。那么是为什么呢？学生很快就想到这样的三条边是组不成三角形的，怎么改？自然是输入的a、b、c要先满足两边之和大于第三边才能组成三角形的，所以要在第二步之前添加一句，“如果不能同时满足，就输出‘输入数据错误’，转5；否则转2”。通过以上的例子，既体会到了算法的严谨性，学生也学会了顺序和选择两种结构的算法描述。
教师还用趣味数学题来激发学生的兴趣，如在学习过程中老师通过讲解“水仙花数”、“百鸡百钱”、“韩信点兵”、“棋盘上的麦粒”、“鸡兔同笼”等问题来激发学生的学习兴趣，以使大家的积极性得到提高。
三、一题多变，提高学生对知识的理解能力和编程能力
学生固有的认识框框和习惯的思维方式是学好算法与程序设计的一大障碍。只有多实践才能体会和认识到计算机解决问题的过程。然而由于课时限制，不可能有太多的时间来进行这方面的训练。教师如能恰当地运用“一题多变”和“一题多解”等方法，精心选择一道例题，让它由浅入深循序变化，引导学生分析和比较，总结解决问题的一般规律，对弄清基本概念，提高解题能力以及培养思维的灵活性都是有益的。例如，对于“求s=1+2+3+4+5+6的一个算法”就可以拓展以解决一类问题，如s=12+22+32+42+52+62，s=1+12+13+14+15+16，s=1-2+3-4+5-6，s=1×2×3×4×5×6等许多问题。这样引导学生对比for-next以及do-loop循环的语法及适用情况。通过“一题多变”和“一题多解”的教学手段，使课堂效率得到了大大地提高。
四、教师应授之以渔，教会学生自己调试程序
《算法与程序设计》模块是作为计算机应用的技术基础设置的，不能忽视技术，但我们强调的技术不再是以前那种“软件说明书”式的操作。实际上对学生来说，犯的错误具有共性，主要是标点符号错误，比如“：”和“；”，关键词与变量名之间没有空格，语句书写不完整，有if没有endif，有for没有next，变量名、对象名引用时出现拼写错误等，其实学生只要掌握一点调试、运行程序的方法就能大大提高上机效率。通过训练学生不但能自己调试程序，更能加深对程序的理解，尤其是到循环结构以后，这种作用就更明显了，而且这种能力完全可以迁移到今后的学习和生活中去。
新课程目前还处在实验阶段，存在着很大的探索空间。对学生来说，激发他们的学习兴趣、提高他们的积极性、不断进行创新的同时提高教师自身的信息素养水平。教师不再只是教学者，更应该成为研究者和学习者，教师应加强教学反思，才能提高教学水平。

2. 初中生如何学习编程

1. 程语言其实是一个很初级的工具，但是又必须熟练的掌握它，学懂一门编程语言就好像学会了写字，但是会写字的人不见得会写文章，而会写文章又不见的写得好。可是如果不会写字，那就一定写不出文章来。
   

2. 在学习C语言之前，应该学好计算机基础。里面的很多概念对于C程序员都是非常重要的。如果在着手学习C之前，或者已经开始学习C，但是碰到了很多问题，应该再把计算机基础的书拿来好好看看。如果有足够的耐心，十足的毅力，应该再学习C语言之前学学汇编，这会对许多比较细腻的概念有清醒的认识。那么可以在看完一遍C语言的教材后再看，但是一定要看一遍，一定会受益匪浅。
   

3. 不需要多少资料，掌握一本《The C Programming Language》就足够了。继续学习就更加容易。建议不要找捷径，通过考试除外，真正的水平提高是建立在编程实践积累基础上的，必须一个一个程序的完成才能提高。

3. 中小学如何开展编程教育

对于中、小学生而言，想开展编程教育，这里以 C 语言为例进行说明，首先必须要有一本适合自己的、通俗易懂的 C 语言教材，然后根据目前使用的操作系统，在自己的电脑上安装一个 C 语言编译器，例如：Windows 系统下面的 Microsoft Visual Studio C++ ，然后就是要在电脑上亲自按照教材上的每一章的每一个程序、以及每一章课后的练习题，进行输入程序、并进行耐心思考地调试每一个程序、并观察程序的运行结果。只有这样，你才能够在编程水平上有一个较大的提高。另外还有一条很重要的就是：要学软件编程就一定要学习透彻！！要学精、学好！

4. 初中第一次学编程有哪些内容

给你推荐个文章，你看一下：http://www.yangfei.org/post/78.html 祝你成功
通过以下4个阶段的训练, 没有任何编程基础人就可以成为一名普通的程序员。
第一阶段：掌握一种编程语言
学习内容：学习任意一种主流的编程语言。例如C++语言。
学习目标：熟练掌握一种语言的语法和基本的编程技巧。
学习时间：3个月左右
注意事项：编程语言和编程工具是两回事情，编程语言是指C++、Basic、Object Pascal等 程序设计语言，它们是像汉语、英语一样的抽象的语法规则，编程工具是指 Visual C++ 6.0、Visual Basic 6.0、Delphi 7.0等包括了源代码编辑器、程序编译器 在内的集成化、可视化的软件开发工具。C++源程序可以在Visual C++ 6.0里编写，也可以在记事本里编写，而同一个C++源程序可以用Visual C++ 6.0编译、执行，也可以用C++ Builder 5.0编译、执行，所以： C++ 不等于 Visual C++ 6.0
第二阶段：掌握一种编程工具
学习内容：学习任意一种主流的编程工具。注意编程工具要和第一阶段学习的编程语言一致,例如你学习的 编程语言是C++,那么编程工具要选Visual C++ 6.0或者C++ Builder 5.0。
学习目标：熟练掌握这种编程工具基本用法，例如：菜单、组件、程序跟踪调试、编写Windows程序等。
学习时间：3个月左右
注意事项：这个阶段侧重编程工具的使用，同时进一步熟习编程语言，最后达到能熟练编写各种基本的Windows程序。
第三阶段：掌握“算法与数据结构”这门课程
学习内容：算法与数据结构，推荐许卓群的《数据结构》，高等教育出版社出版。
学习目标：熟练掌握各种常用的算法与数据结构
学习时间：4个月左右
注意事项：这是一门不可或缺的软件开发课程，曾经有一本经典计算机专业书籍叫做《数据结构+算法=程序》， 这说明了数据结构和算法的重要性。它能帮我们建立良好的程序分析与设计能力。
第四阶段：实现一个模拟的小型软件项目
学习内容：软件项目的开发过程
学习目标：掌握软件项目的基本开发过程和方法
学习时间：4个月左右
注意事项：自己完成一个模拟的小型软件项目，强烈推荐做一个MIS。

5. 一个初中生学习编程应该从什么开始学

可以先专攻一门语言，把他熟练掌握并且操作之后，再去考虑学习其他的语言！

刚开始学的话，我建议你学Java，它简单易学，入门快，而且使用也比较广泛，很多企业都是用的这门语言！你可以试试，找到适合的编程语言。

想要了解更多编程课程，可以咨询童程童美，点击参与免费试听活动“童程在线”上线于2018年，是由童程童美独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台，针对6－18岁青少儿提供线上小班直播授课，课程覆盖，Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。2017年至今，童程童美为响应国务院“鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”号召，将编程公开课带到全国各地的中小学校，让更多的学生接触编程，爱上编程。

6. 中学生学编程入门先学什么

为C/C++/Python。

代码级（C/C++/Python）面向年龄8周岁以上，图形化级（Scratch）面向年龄6至15周岁，持有合法有效证件（身份证/户口簿/护照）的青少年。经中国电子学会正式批复授权的各省市考试服务中心、考试服务网点。

全国统一命题，统一考试时间、统一考务管理、统一证书颁发。考试试题由等级考试标准组统一命题及审定。代码级考试题型以单选、多选、判断和代码编程题型为主；图形化级考试题型以图形化编程题型为主。

(6)如何在初中阶段开展编程教学扩展阅读：

青少年编程的相关要求规定：

1、学校要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。

2、鼓励有条件的地方和学校，积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。

3、各地要对现有相关学科教师实验教学能力进行分析研判，有针对性地制定培训方案，纳入教师培训体系，列入“国培计划”“省培计划”，确保到2022年前完成教师实验教学能力全员轮训。

7. 对于一个初中生想学编程，必须先学些什么东西呢，

初中生想学编程，可以先学些编程语言，像scratch、Blockly、python、C++等，都是适合青少年的编程语言。

相比钢琴高昂的花费，绘画长期的等待成本，编程有花费少、门槛低的优势。同时，编程还能培养学生的团队协作、空间想象、艺术审美等能力，还有很多人为了学会编程，时间规划也增强了很多。通过学习编程语言，不仅可以帮助学生理解编程基础知识、建立编程知识体系，培养孩子学会创新创造能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及综合学科能力编程思维，而且可以通过编程思维帮助学生从编程的角度去理解数学、运用数学等，对学生的学习有很大帮助，还能让学生学习一些简单的电脑程序和手机程序的开发。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】

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8. 我是一名初中生想学编程没有基础先从什么开始啊

1.明确学习目的

学习编程对大多数IT业人员来说都是非常有用的。学编程，做一名编程人员，从个人角度讲，可以解决在软件使用中所遇到的问题，改进现有软件，可以为自己找到一份理想的工作添加重要得砝码，有利于在求职道路上谋得一个好的职位；从国家的角度，可以为中国的软件产业做出应有的贡献，一名优秀的程序员永远是被争夺的对象。学习编程还能锻炼思维，使我们的逻辑思维更加严密；能够不断享受到创新的乐趣，将一直有机会走在高科技的前沿，因为程序设计本身是一种创造性的工作。知识经济时代给我们带来了无限的机会，要想真正掌握计算机技术，并在IT行业里干出一番事业来，有所作为，具有一定的编程能力是一个基本条件和要求。

2.打好基础

学编程要具备一定的基础，总结之有以下几方面：
（1）数学基础 从计算机发展和应用的历史来看计算机的数学模型和体系结构等都是有数学家提出的，最早的计算机也是为数值计算而设计的。因此，要学好计算机就要有一定的数学基础，出学者有高中水平就差不多了。
（2）逻辑思维能力的培养学程序设计要有一定的逻辑思维能力，“逻思力”的培养要长时间的实践锻炼。要想成为一名优秀的程序员，最重要的是掌握编程思想。要做到这一点必须在反复的实践、观察、分析、比较、总结中逐渐地积累。因此在学习编程过程中，我们不必等到什么都完全明白了才去动手实践，只要明白了大概，就要敢于自己动手去体验。谁都有第一次。有些问题只有通过实践后才能明白，也只有实践才能把老师和书上的知识变成自己的，高手都是这样成材的。
（3）选择一种合适的入门语言 面对各种各样的语言，应按什么样的顺序学呢？程序设计工具不外乎如下几类： 1）本地开发应用软件开发的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；数据库开发工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2）跨平台开发开发工具如 Java 等。 3）网络开发对客户端开发工具如：Java Script 等；对服务器开发工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。以上不同的环境下几种开发工具中 VB 法简单并容易理解，界面设计是可设化的，易学、易用。选 VB 作为入门的方向对出学者是较为适合的。

3. 注意理解一些重要概念

一本程序设计的书看到的无非就是变量、函数、条件语句、循环语句等概念，但要真正能进行编程应用，需要深入理解这些概念，在理解的基础上应用，不要只简单地学习语法、结构，而要吃透针对这些语法、结构的应用例子，做到举一反三，触类旁通。

4.掌握编程思想

学习一门语言或开发工具，语法结构、功能调用是次要的，最主要是学习它的思想。例如学习 VC 就要学习 Windows 的内在机理、什么是线程......；学习 COM 就要知道 VTALBE 、类厂、接口、idl......，关键是学一种思想，有了思想，那么我们就可以触类旁通。

5.多实践、多交流

掌握编程思想必须在编程实际工作中去实践和体会。编程起步阶段要经常自己动手设计程序，具体设计时不要拘泥于固定的思维方式，遇到问题要多想几种解决的方案。这就要多交流，各人的思维方式不同、角度各异，各有高招，通过交流可不断吸收别人的长处，丰富编程实践，帮助自己提高水平。亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现，也是培养逻辑思维的好方法。

6.养成良好的编程习惯

编程入门不难，但入门后不断学习是十分重要的，相对来说较为漫长。在此期间要注意养成一些良好的编程习惯。编程风格的好坏很大程度影响程序质量。良好的编程风格可以使程序结构清晰合理，且使程序代码便于维护。如代码的缩进编排、变量命令规则的一致性、代码的注释等。

7.上网学编程

在网上可以学到很多不同的编程思想、方法、经验和技巧，有大量的工具和作品及相关的辅导材料供下载。例如网站“编程课堂”（http://best.yeah.net/）主要以 VB 和 Delph；教学和交流为主，提供大量实用技巧；网站“现在时编程学园”（http://pshool.yeah.net/）是专门介绍C、VC、VB、Delphi 等的综合编程网站；网站“ VB 编程乐园 ”（http://www.vbeden.com/）提供内容丰富而且实用的编程技术文章、精选控件、源代码下载、计算机考试、相关软件以及编程书籍推荐等等。

8.加强计算机理论知识的再学习

学编程是符合“理论→实践→再理论→再实践”的一个认识过程。一开始要具有一定的计算机理论基础知识，包括编程所需的数学基础知识，具备了入门的条件，就可以开始编程的实践，从实践中可以发现问题需要加强计算机理论知识的再学习。程序人人皆可编，但当你发现编到一定程度很难再提高的时候，就要回头来学习一些计算机科学和数学基础理论。学过之后，很多以前遇到的问题都会迎刃而解，使人有豁然开朗之感。因此在学习编程的过程中要不断地针对应用中的困惑和问题深入学习数据结构、算法、计算机原理、编译原理、操作系统原理、软件工程等计算机科学的理论基础和数理逻辑、代数系统、图论、离散数学等数学理论基础知识。这样经过不断的学习，再努力地实践，编程水平一定会不断提高到一个新高度。

9. 中学生怎么学编程

你对编程有什么想法？想达到什么样的高度？是目前教育体制下批量制造的编码民工？还是想做一个很牛的计算机达人？

如果是后者，那么就努力自学吧，别着急进入编程世界，先打基础：数学方面就至少有（高数，离散，线数），英语就现不用说了，硬件方面：计算机组成原理，最好有一定的模拟电子，数字电子方面的知识；专业课方面：数据结构（必备），数据库，图论，操作系统，还有现在少不了的网络；然后再进入语言学习：汇编最好会（不求你多熟练，至少熟悉计算机指令及其原理），C语言建议学，然后再学你最想学的编程语言吧；

这些完成之后，还没完，这只能说你会编程而已，还要学会用你学到的这些知识去解决问题；这才是最重要的。这又涉及到你从事的行业，你需要了解你的工作，所从事的行业的特点，如果用软件去解决问题....

这些都完成了，你会发现，我以前学会的语言好像落后了，怎么又出来什么什么技术，需不需要去学......