⑴ 有谁知道C语言程序的编程规范，给我概括一下，
1引言
1.1编写目的
在软件开发过程中，编码的工作量是相当大的，同一项目参与编程的人可能有各自编程的经验和习惯，不同风格的程序代码使维护工作变得复杂和困难。为了提高代码的可读性、系统的稳定性及降低维护和升级的成本，特编写本规范以统一各开发人员的编程工作。
1.2 适用对象
本规范适用于所有开发人员，包括应用程序、网页及数据库开发人员，及有关的程序测试人员。
1.3 引用标准
GB/T 11457 软件工程术语
GB 8566 计算机软件开发规范
GB 8567 计算机软件产品开发文件编制指南
2．编写要求
2.1一般代码规则
可读性原则，这是评价程序质量的首选指标，宁可不要一些技巧也要保证程序的易读特性，不要因过分追求技巧而牺牲程序的可读性。
功能独立性原则。每一程序块只完成一个独立的功能，反过来，每一独立的功能只在一程序块内完成，尽量低耦合、高内聚。
提示说明应当简短且避免产生歧义。
提示或警告信息应当具有向导性，能准确告诉用户错误原因及恢复方法。提示和警告对话框应当使用标准规范。
快捷键的定义必须符合用户操作习惯。
程序需要长时间处理或等待时，应当显示进度条并提示用户等待。
一些敏感操作，如删除等操作在执行前必须提示用户确认。
2.2变量、函数、过程、控件等命名规则
2.2.1 变量命名
变量命名采用[作用范围][数据类型][自定义名称]规则定义，并遵循匈牙利命名法。要求看到变量名就能直观的看出其范围和数据类型。
匈牙利命名规则：
a Array 数组
b BOOL (int) 布尔(整数)
by Unsigned Char (Byte) 无符号字符(字节)
c Char 字符(字节)
cb Count of bytes 字节数
cr Color reference value 颜色(参考)值
cx Count of x (Short) x的集合(短整数)
dw DWORD (unsigned long) 双字(无符号长整数)
f Flags (usually multiple bit values) 标志(一般是有多位的数值)
fn Function 函数
g_ global 全局的
h Handle 句柄
i Integer 整数
l Long 长整数
lp Long pointer 长指针
m_ Data member of a class 一个类的数据成员
n Short int 短整数
p Pointer 指针
s String 字符串
sz Zero terminated String 以0结尾的字符串
tm Text metric 文本规则
u Unsigned int 无符号整数
ul Unsigned long (ULONG) 无符号长整数
w WORD (unsigned short) 无符号短整数
x,y x, y coordinates (short) 坐标值/短整数
v void 空
作用范围：
范围 前缀 例子
全局作用域 g_ g_Servers
成员变量 m_ m_pDoc
局部作用域 无 strName
数据类型
VC常用前缀列表
前缀 类型 描述 例子
ch char 8位字符 chGrade
ch TCHAR 16位UNICODE类型字符 chName
b BOOL 布尔变量 bEnabled
n int 整型（其大小由操作系统决定） nLength
n UINT 无符号整型（其大小由操作系统决定） nLength
w WORD 16位无符号整型 wPos
l LONG 32位有符号整型 lOffset
dw DWORD 32位无符号整型 dwRange
p * 内存模块指针，指针变量 pDoc
l p FAR* 长指针 lpDoc
lpsz LPSTR 32位字符串指针 lpszName
lpsz LPCSTR 32位常量字符串指针 lpszName
lpsz LPCTSTR 32位UNICODE类型常量指针 lpszName
h handle Windows对象句柄 hWnd
lpfn (*fn)() 回调函数指针 Callback Far pointer to
CALLBACK function lpfnAbort
2.2.2 函数、过程命名
函数或过程名的主体应该使用大小写混合形式，并且应该足够长以描述它的作用。而且，函数名应该以一个动词起首，如 InitNameArray 或 CloseDialog。对于频繁使用的或长的项，推荐使用标准缩略语以使名称的长度合理化。一般来说，超过 32 个字符的变量名在 VGA 显示器上读起来就困难了。当使用缩略语时，要确保它们在整个应用程序中的一致性。在一个工程中，如果一会儿使用 Cnt， 一会儿使用 Count，将导致不必要的混淆。
对于自行编写的函数，若是系统关键函数，则须在函数实现部分的上方标明该函数的信息，格式如下：
//======================================================
// 函 数 名：InsureHasOutputInfo
// 功能描述：确保有适当的输出信息
// 输入参数：nProctID:相应的产品ID
// 输出参数：void
// 创建日期：00-2-21
// 修改日期：00-2-21
// 作 者：***
// 附加说明：
//======================================================
2.2.3 用户定义类型
在一项有许多用户定义类型的大工程中，常常有必要给每种类型一个它自己的三个字符的前缀。如果这些前缀是以 "u" 开始的，那么当用一个用户定义类型来工作时，快速识别这些类型是很容易的。例如，ucli 可以被用来作为一个用户定义的客户类型变量的前缀。
注：对于非通用的变量，请在定义时加以注释说明，变量定义尽可能放在最开始处。
2.2.4 控件命名
应该用一致的前缀来命名对象，使人们容易识别对象的类型。
VC常用宏定义命名列表
前缀 符号类型 符号例子 范围
IDR_ 标识多个资源共享的类型 IDR_MAINFRAME 1~0x6FFF
IDD_ 对话框资源（Dialog） IDD_SPELL_CHECK 1~ 0x6FFF
HIDD_ 基于对话框的上下文帮助 HIDD_SPELL_CHECK 0x20001~0x26FF
IDB_ 位图资源（Bitmap） IDB_COMPANY_LOGO 1~0x6FFF
IDC_ 光标资源（Cursor） IDC_PENCIL 1~0x6FFF
IDI_ 图标资源（Icon） IDI_NOTEPAD 1~0x6FFF
ID_、IDM_ 工具栏或菜单栏的命令项 ID_TOOLS_SPELLING 0x8000~0xDFFF
HID_ 命令上下文帮助 HID_TOOLS_SPELLING 0x18000~0x1DFFF
IDP_ 消息框提示文字资源 IDP_INVALID_PARTNO 8~0xDFFF
HIDP_ 消息框上下文帮助 HIDP_INVALID_PARTNO 0x30008~0x3DFFF
IDS_ 字符串资源（String） IDS_COPYRIGHT 1~0x7FFF
IDC_ 对话框内的控制资源 IDC_RECALC 8~0xDFFF
2.3源代码规则
2.3.1风格约定：采用缩进的格式保存程序的层次结构。要求能直观的看出循环、判断等层次结构。
每一个嵌套的函数块，使用一个TAB缩进（可以设定为4个空格），大括号必须放在条件语句的下一行，单独成一行，便于匹对反大括号应该在单独的一行，在大多数情况下反扩号应有注释内容。举例如下：
if(condition1)
{
while(condition2)
{
…..
…..
}//end while(condition2)
}//end if (condition1)
或者
if(condition1){
while(condition2){
….
….
}//end while(condition2)
}//end if(conditionl)
2.3.2在操作符的前后必须使用空格。
2.3.3在分隔数组下标和函数参数的逗号后面必须添上空格。
2.3.4严禁使用go to 语句。
2.3.5对数据库操作只能使用标准SQL语句，关键字必须使用大写（如SELECT、WHERE等），数据元素（表、字段、视图等）必须按照数据字典书写。
2.3.6程序代码中要有足够的容错处理功能。
对可能发生的异常统一采用C++抛出格式：
try
{
//可能引发异常的代码
throw t; //手工抛出异常
}
catch(type_1 e) // type_1为类型定义符、如int、CException、_com_error
{
// type_1类型异常处理
}
catch(type_2 e)
{
// type_2类型异常处理
}
2.3.7程序代码结构必须层次清楚，适当使用空行分段。
2.3.8工程的版本控制要严格，版本格式为.me.ae.yy.mmdd，其中：[me]表示主版本号；[ae]表示辅版本号；[yy.mmdd]表示版本建立日期。高版本尽量兼容低版本的用法、数据或协议。
2．4文件的命名规则
2.4.1根据系统设计所规定的结构，建立相应的文件夹，根据需要建立子文件夹。
2.4.2文件夹和文件的名称应尽量能够表达其意义，尽量使用英文命名，绝对不能汉字。
2.4.3文件名称一般采用“xxx_yyy.ext”格式，xxx(3-4个字母)表示分类，yyy(字母数自定)表示操作 (如 “ /example/exp_edit.htm ”)
\
我从公司文档拷贝的！你自己看看对你有没有用！
⑵ C语言的书写规则主要有哪些呢
1.
1.1符号命名规则
1.1.1符号名包括模块名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应该能反映它所代表的实际东西，具有一定的意义，使其能够见名知义，有助于对程序功能的理解。命名采用匈牙利命名法。规则如下：
(1)所有宏定义、枚举常数和const变量，用大写字母命名。在复合词里用下划线隔开每个词。
(2)复合词中每个单词的第一个字母大写。除了规则5.1.1.1以外，避免使用下划线。
(3)类、类型定义和枚举型名的第一个字母大写。
(4)函数名是复合词的，第一个词采用全部小写，随后每个单词采用第一个字母大写，其它字母小写方式；如果是单个词的，采用全部小写方式。
(5)循环变量可采用i, j, k等，不受上述规则限制。
(6) 类的成员变量应采用m_开头。
(7) 全局变量词头为g_ 。
(8) 临时变量词头为tmp_ 。
(9) 对结构体内的变量命名, 遵循变量的具体含义命名原则
(10)用小写字母的前缀表示变量的类型，前缀的下一个字母用大写。
表 1
词头 类型 词头 类型
ch char l long
i integer u unsigned
b boolean p pointer
f float lp long pointer
d double s string
st structure sz ASCII string
by byte n short int
H handle x,y 分别为x,y坐标
dw DWORD fn function
表 2
词头 变量名 词头 变量名
task task sig signal
sb binary semaphores wd watchdog
sm mutual exclusion tm timer
sc counting semaphores msg message
pipe pipe
例：
#define ARRAY_SIZE 24 /*规则5.1.1.1*/
int g_iFlag;
class MyClass /*规则5.1.1.3*/
{
};
void someFunc( ) /*规则5.1.1.2和5.1.1.4*/
{
int nArray[ARRAY_SIZE];
unsigned char uchByte;
char szName[ ];
char *pszName = szName;
}
(11)有些词头（如p和u）可以和其它词头组合。
例：WDOG_ID wdId;
WDOG_ID g_wdId; /*全局watchdog Id，故以g_开头*/
1.1.2名字的长度一般不要过长或过短。过长的名字会增加工作量，使程序逻辑流程变得模糊；过短的名字无法表达符号的实际意义。约定长度范围：3-31；
1.2数据和函数说明
1.2.1数据说明次序应当规范化，使数据属性容易查找，也有利于测试、排错和维护。说明的先后次序应固定，应按逻辑功能排序，逻辑功能块内建议采用下列顺序：整型说明、实型说明、字符说明、逻辑量说明。
1.2.2如果设计了一个复杂的数据结构，应当通过注释对其变量的含义、用途进行说明。
1.2.3在函数的声明中使用异常声明。
如：void f() throw(toobig, toosmall, divzero);
在声明一个函数时，将它所抛出的异常列出，便于函数的使用者了解可能会发生哪些异常。
1.3 程序注释
1.3.1程序注释是程序员与日后的程序读者之间通信的重要手段之一，注释分为文件注释、函数注释和功能注释。
1.3.2正规程序的注释应注意：
——注释行的数量占到整个源程序的1/3到1/2。
1.3.3文件注释位于整个源程序的最开始部分，注释后空两行开始程序正文。它包括：
——程序标题。
——目的、功能说明。
——文件作者、最后修改日期等说明。
例：
./********************************************************************
（空一行）
标题: Demo.c
功能: 测试VxWorks的各种系统调用.
说明:
该程序测试各种VxWorks的系统调用函数。包括任务（taks）的创建、挂起及任务间通过信号灯实现同步，通过消息队列 进行通讯。
程序创建了两个任务：一个高优先级的任务和一个低优先级的任务。两个任务间通过一个二进制的信号灯进行同步，通过消息队列进行通讯。
当前版本： x.x
修改信息： 2000.06.05 John， Initial Version
2000.07.05 Tom， Bug xxxx fixed
**************************************************************/
(空2行，开始程序正文)
1.3.4 函数注释通常置于每函数或过程的开头部分，它应当给出函数或过程的整体说明对于理解程序本身具有引导作用。一般包括如下条目：
——模块标题。
——有关本模块功能和目的的说明。
——调用格式
——接口说明：包括输入、输出、返回值、异常。
——算法。如果模块中采用了一些复杂的算法。
例：
file://（/注释开头应和上一函数空两行）
（注释开头与上一函数最后一行间隔两行）
/********************************************************************
标题：assignmentComplete
功能：BSC=>MSC消息生成函数，生成assignment_complete指配完成消息(BSMAP消息) .
格式：
int assignmentComplete(int iCellId, int iServiceChannnelNum, char *pszMSGData) throw(exception1, exception2)
输入：
int iCellId: MS所在的小区识别
iCellId取值：0x00-——0xff
int iServiceChannnelNum：MS所占的业务信道号码
输出：
char * pszMSGData：指配完成消息数据
返回值: 0x00正常
异常：exception1异常情况1, exception2异常情况2
********************************************************************/
( 注释后直接开始程序正文，不空行。)
1.3.5功能性注释嵌在源程序体中，用于描述其后的语句或程序段做什么工作，也就是解释下面要做什么，或是执行了下面的语句会怎么样。而不要解释下面怎么做，因为解释怎么做常常与程序本身是重复的。
例：
/*把 amount 加到 total中*/
total = amount + total;
这样的注释仅仅是重复了下面的程序，对于理解它的工作并没有什么作用。而下面的注释，有助于读者理解。
/*将每月的销售额amount加到年销售额total中*/
total = amount + total;
1.4 函数编写应尽可能短小精悍，一般不超过两屏，以便于调试和理解。
1.5语句结构
为保证语句结构的清晰和程序的可读性，在编写软件程序时应注意以下几个方面的问题：
——在一行内只写一条语句，并采用空格、空行和移行保证清楚的视觉效果。
——每一个嵌套的函数块，使用一个TAB缩进（可以设定为4个空格），大括号必须放在条件语句的下一行，单独成一行，便于匹对：
如，有一段程序如下：
for(i=1;i<n-1;i++){ t=1; for(j=i+1;j<n;j++){
if(a[j]<a[t] ) t=j; if(t!=i ){work=a[t];a[t]=a[I];a[I]=work;}}}
应写为
for( i=1; i<n-1; i++)
{
t=1;
for(j = i+1; j<n; j++)
{
if(a[i]<a[j])
t=j;
if(t!=1)
{ .5.
Q/ECC/BJ 010—2001
work=a[t];
a[t]=a[i];
a[i]=work;
}
}
}
——文件之中不得存在无规则的空行，比如说连续十个空行。
一般来讲函数与函数之间的空行为2-3行；
在函数体内部，在逻辑上独立的两个函数块可适当空行，一般为1-2行。
——程序编写首先应考虑清晰性，不要刻意追求技巧性而使得程序难以理解。
——每行长度尽量避免超过屏幕宽度，应不超过80个字符。
——除非对效率有特殊要求，编写程序要作到清晰第一，效率第二。
——尽可能使用函数库。
——尽量用公共过程或子程序去代替重复的功能代码段。要注意，这个代码应具有一个独立的功能，不要只因代码形式一样便将其抽出组成一个公共过程或子程序。
——使用括号清晰地表达算术表达式和逻辑表达式的运算顺序。如将 x=a*b/c*d 写成 x=(a*b/c)*d可避免阅读者误解为x=(a*b)/(c*d)。
——避免不必要的转移。
——避免采用过于复杂的条件测试。
——避免过多的循环嵌套和条件嵌套。
——建议不要使用 *=，^=, /=等运算符。
——一个函数不要超过200行。一个文件应避免超过2000行。
——尽量避免使用go to语句。
——避免采用多赋值语句，如x = y = z ;
——不鼓励采用?:操作符，如z = (a>b)?a:b;
——不要使用空的if else 语句。如
if(cMychar >= ‘A’)
if(cMychar <= ‘Z’)
printf(“This is a letter \n”);
else
printf(“This is not a letter \n”);
else到底是否定哪个if容易引起误解。可通过加{}避免误解。
——尽量减少使用“否定”条件的条件语句。如：
把 if( !( (cMychar<’0’) || (cMychar>’9’) ) )
改为if( (cMychar>=’0’) && (cMychar<=’9’)
⑶ C语言的编程规范是什么
c语言编程是一门特殊的能让计算机看懂的语言,他也有特殊的语法......
⑷ C语言入门需要掌握的核心知识点有哪些
1、顺序、分支、循环等基本语句；
2、char、int、double、float等基本数据类型；
3、带参数宏定义和函数的区别；
4、指针和数组的区别，尤其注意下指针数组和数组指针；
5、函数指针和指针函数；
6、结构体和联合体以及自定义类型typedef的应用；
7、printf、scanf、getchar、putchar、fopen、fclose、fgetc、fputc等基本库函数的应用；
8、malloc、calloc、realloc、free等内存管理函数的应用；
9、函数的声明和定义；
10、注意C语言的基本单位是函数；
还有很多，因为篇幅限制不能一一例举，但上面提到的10点都是很多考试和面试中经常出现的。
有时间可以看看这三本书《C和指针》、《C陷阱和缺陷》、《C专家编程》，C语言的大部分问题都可以在这三本书中找到答案，熟练掌握着三本书的内容再加上一些实际项目将没有人可以轻易用C语言的问题为难你。
⑸ 学习C语言需要掌握哪些基本知识
(这是别人回答我的问题，感觉很有帮助你可以了解了解)如何学好c语言
教了多年《C程序设计》课程，大多学生觉的这门课程难学。其实，按照我们现在的教学大纲和教学要求，只要同学们掌握一些方法，克服心理上畏难、不轻言放弃，是完全可以学好的。
《C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？
一．学好C语言的运算符和运算顺序
这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明：
（1） 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0；
（2）a = 3;b = 5;c =++ a* b ；d =a + +* b；
对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。 这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20；
（3）（a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5）
例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。
（4）a=5;b=6;c=a>b?a:b;
例中的a>b?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算a>b部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用。
二．学好C语言的四种程序结构
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2） 分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。
①if(条件)
{
分支体
}
这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“{ }”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x;
②if(条件)
{分支1}
else
{分支2}
这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x1=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③嵌套分支语句：其语句格式为：
if(条件1) {分支1}；
else if（条件2） {分支2}
else if（条件3） {分支3}
……
else if（条件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。
④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。
（3）循环结构：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。
顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。
(4)模块化程序结构
C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因些，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。
三．掌握一些简单的算法
编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义，其中选择法排序和冒泡法排序稍难，但只要明白排序的具体过程，对代码的理解就不难了。如用选择法对10个不同整数排序（从小到大），选择法排序思路：设有10个元素a[1]~a[10],将a[1]与a[2]~a[10]比较，若a[1]比a[2]~a[10]都小，则不进行交换，即无任何操作；若a[2]~a[10] 中有一个比a[1]小，则将其中最大的一个（假设为a[i]）与a[1]交换，此时a[1]中存放了10个中最小的数。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较，将剩下9个数中的最小者a[i]与a[2]交换，此时a[2] 中存放的10个数中第2小的数；依此类推，共进行9轮比较，a[1]到a[10]就已按从小到大的顺序存放。即每一轮都找出剩下数中的最小一个，代码如下：
for(i=1;i<=9;i++)
for(j=i+1;j<=10;j++)
if(a[i]>a[j]
{temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
结语：当我们把握好上述几方面后，只要同学们能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C语言并不难学。
⑹ C语言在编程的时候应注意什么问题
1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格
4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲
笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：
一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】
在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习
在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：
1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：
（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！
注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。
例如，将Hello World程序中语句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分号；
运行一下程序，看有什么结果？
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
⑺ 华为c语言编程规范是怎样的
2011 版本 附件传给你了！