编程课怎么进入小学

1. 编程加入小学课程吗

编程就目前而言还不会加入小学课程，编程只是讲来呀有可能加入小学课程，毕竟编程人才应该由小学培养起，但是编程如果加入小学课程，那么小学生的压力会增大很多，有弊端。

2. 小学生学编程入门先学什么

可以自学scratch. Dk有本入门书

3. 小学如何学习编程

小学应该这样学习编程：
在国内，目前从3岁-16岁，分为6个阶段

比如3岁在搭建过程中认识自己、认识世界，丰富孩子生活经验和建构经验，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；
4岁将平时观察到的周围事物，通过孩子的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务；教会他们与人合作，理解协同作业；
5岁搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。比如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识；
6岁早期简单机械，广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点；
7-8岁，高级机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了；通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”；
9-16岁，机器人课程，通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹运行的机器人、碰碰车等。这些需要进行复杂的程序编写，培养孩子的逻辑思维能力。
可以通过一些机器人课程，在讲师的带领下系统的学习编程，来培养孩子的思维能力。

4. 关于人工智能“网红”编程语言Python进入山东小学课本的介绍

除了要学英语外，对于一些高中生，甚至小学生来说，他们未来很可能还要多学一门“外语”—— Python。近日，山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了Python的内容。

但在前网络首席科学家吴恩达看来，每个人都应该学会编程。尤其是随着人工智能发展，人类与机器的交流变得越来越重要，编程能力将在可以预见的未来成为人机交流侧基础。因此，每个人都应该像学会写字一样，学会写程序。

实际上，在美国，编程课程已经开始逐渐深入到低年龄阶段，甚至到婴幼儿阶段。在美国亚马逊的官网上，你可以轻松地买到给婴儿看的编程教材。

在去年美国一次计算机科学教育周开幕日活动中，时任美国总统的奥巴马还曾亲自上阵，给中小学生示范计算机编程。白宫认为，计算机科学普及教育是美国未来几十年保持创新优势的关键举措之一。要知道，微软创始人比尔·盖茨在13岁开始学习编程，Facebook创始人扎克伯格11岁开始学习编程。

5. 少儿编程是什么，怎么学

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

少儿编程学习年龄段：

4-6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7-9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。

10+岁：代码编程语言学习

10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人等等。

(5)编程课怎么进入小学扩展阅读：

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

6. 孩子学习编程需要从哪里开始学起

1.编程是什么？

2.少儿编程是什么？

3.为什么要学编程？

4.零基础如何入门少儿编程？

5.怎么选择适合自己的编程学习机构？

编程是什么？

用一句话来概括：编程就是和电脑对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事。
说到编程，就不得不说到在编程的过程中，要用到的编程语言，比如Python，C++等。
但是对孩子们而言直接学习编程语言相对较为困难，于是我们干脆把好玩的积木块关联上程序设计语言，让编程学习变得更有趣一点。以下就是常用的编程语言：
▌最适合少儿的图形化编程语言—Scratch
Scratch是一款诞生于美国麻省理工学院（MIT）的软件，最显著的特点就是可视化图形编程。
简单来讲，孩子不用编写代码，只要操作鼠标，就可以以“堆积木”的方式把模块拼在一起进行编程，降低了学习难度，趣味性也显著提高。
作为孩子学习编程的启蒙语言最为合适不过了。scratch操作界面

▌人工智能和数据分析的“宠儿”—Python
Python是一种模块化的、易于学习的、面向对象以及注重可读性的高级语言，适合新手入门。
目前，Python可应用于系统编程、web开发、大数据分析、云计算、人工智能等领域。尤其在人工智能领域，更是标配语言。

值得一提的是，浙江省已经将python列为高考内容，山东省一些小学的信息技术教材也新增了Python课程，可以看出学校对Python的学习也是越来越重视。图片来源于网络
▌NOIP的主要语言—C++C++是在C语言的基础上开发的一种面向对象编程语言，应用非常广泛。常用于系统开发，引擎开发等应用领域。
参加NOIP，需要掌握C++数据结构和算法，而编程的主要学习内容正是数据结构和算法。并且参加NOIP的孩子，由于系统且深入的学习对编程有更深的理解，因此用编程解决问题的能力也较强。啊哈编程学员在NOIP 2018中所获奖项证书

少儿编程是什么？

少儿编程不同于我们印象中复杂的编程语言代码，学习的初级阶段会采用图形化编程语言，以游戏、情景动画、积木构建的方式进行学习，达到培养编程思维的目的，而后再逐步进入高级代码课程的学习。同样，少儿编程的学习是为了培养孩子的编程思维(Computational Thinking)。编程思维是计算机科学解决问题的思维方式，能帮助我们理清思维过程，忽略问题细节，抽象定义问题，通过收集数据，从而解决问题，这也是少儿编程教给孩子最重要的能力。除此之外，少儿编程的学习也得到了国家政策的大力推广。从2017年开始，编程学习便迅速铺满了中国的基层教育。不断出台的各项政策都在向编程教育倾斜
啊哈编程分层阶梯式课程体系▌教学方式孩子的学习和成长应该是有迹可循的，若不顾教育规律，一股脑的将复杂的编程知识教给孩子，这种为了突出教育成果的教学方式是完全不可取的。而且，少儿编程教育与应试教育不同，少儿编程教育更看重孩子的自主学习、团队协作和思维创新等能力的培养。所以，少儿编程教育的教学方式应该更贴合孩子天性，循序渐进，稳扎稳打，这样才能帮助孩子更好的进入编程世界。

7. Python是如何进入小学课程的呢，小学生学习的多么

本周，一则小学课改的消息震惊了金融圈：从明年起，简单易学的编程语言Python正式进入小学教材，更会纳入高考内容体系！

浙江省信息技术课程改革方案已经出台，Python确定进入浙江省信息技术高考，从2018年起浙江省信息技术教材编程语言将会从vb更换为Python。

其实不止浙江，教育大省北京和山东也确定要把Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系，Python语言课程化也将成为孩子学习的一种趋势。

尤其山东省最新出版的小学信息技术六年级教材也加入了Python内容，小学生都开始接触Python语言了！

按照以往的经验，新加入的考试科目，考试难度一般会比较低。而且相对于传统的C语言等科目，Python比较简单，对于大学在校生来说，无疑是一个利好的消息。

近几年来国内也有不少学校陆续开设了Python程序设计课程。小学课本要增加Python，大学考证也要增加Python，Python语言将成为孩子必学的编程语言。

会编程就有未来？

试想一下：10、20年后，中国年轻一代人人都学过Python，掌握编程变得就像如今会用Office般普遍，金融界又会遭怎样的颠覆呢？或许会有这样的场景：高频和系统化交易员入行后才习得的拿手好戏，职场新人都能轻易掌握，还自豪地说：“这我小学就学过了。”

与此同时，在量化交易、AI选股等前沿金融领域，入行门槛又变窄了。在那个人人都懂编程的时代，候选者的计算机功力相差无几，想脱颖而出更要考验数学和金融功底。或者更准确的说，只有精通数学、金融和计算机的通才，才能得到高盛之类的世界顶级投资机构的青睐。

正如一名华尔街高管所说，编程更多关乎的是认知概念，而不是技术细节：“这是一种思维模式。你需要让你的大脑习惯用编程语言和工具来解决问题。一旦你做到了这一点，就能举一反三，然后你在就业市场上的竞争力就能大大增加。”

8. 现在小学教电脑编程都教什么，有什么适合小学生入门教程

1. 大胆实践，不断创新
著名语言学家吕叔湘先生说过:“教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。”俗话说:授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，则终身受益无穷。
2.认真备课
认真备课是搞好教学的一个很重要的环节。备课就是要备内容、备方法、备学生。备内容、备方法就是“教什么，怎么教”。根据教材中的内容，该在教室内讲课的就在教室内讲;该在机房上的，一定要不断地结合新的发展和学生提出的问题认真地备好课，有的还必须做成课件。与此同时，还要了解学生的知识水平和接受能力、学习态度和兴趣爱好、思维方式和困惑疑点、思想品德和性格特征。只有作到教材熟悉、领会深刻，课件精致、美观大方，因人施教，使学生处于教师的关爱之中，学生才会逐渐意识到自己的主体地位，才能积极主动地和教师沟通，搞好学习。

3.变“枯燥”教学变为“趣味”性教学
计算机课程中出现的许多概念相当抽象，在接触实物之前学生很难有直观的理解。例如:讲解“绝对路径”和“相对路径”时，可以利用类比的方法进行讲解作，此例可以用找人的过程进行类比。即“绝对路径”就是“中国-湖北-荆州市-荆州区-中医药高专-2003级临床1班-李四”。“相对路径”就是站在校园里找人的路径“2003级临床1班-李四。通过类比，学生都能轻松地接受这一概念。此外，教学中还可以利用PowerPoint和FrontPage制作具有集声音、图像、音乐、图片和动画效果的漫画幻灯片，学生爱看又爱学，既集中了注意力，又激发了学习兴趣。
4.游戏适量，不断提高学生的操作技能
在适当地时机，给予适量的时间，通过计算机游戏进行辅助教学，不但可以激发学生的学习积极性，而且还可以提高学生操作计算机的动手能力。例如:在刚接触Windows时，需要操作鼠标，但多数学生是第一次接触鼠标，动作笨拙，极不灵活。教师可以抽出部分时间让学生用“空当接龙”、“斗地主”、“打拖拉机”等游戏练习鼠标操作，边玩边练，寓教于乐，从而激发了学生学习计算机积极性。
发挥学生作用 ，做老师的好帮手
有的学生从小学就接触过计算机，有的在初高中开有计算机课，有的高考后参加过电脑培训班或有的学生家里有电脑，基础较好，但对整个理论和实践知识理解的不够系统，容易出现“满罐子不荡，半罐子荡”的现象。例如:有少部分学生动手操作能力极强，但理论课不爱听讲，贪玩，经常开小差。针对这一情况，可以充分发挥这一部分学生的作用，让这些学生充当“先生”，进行示范讲课和辅导初学者。这些“先生”为了他们的面子，不得不仔细的认真地学习，成为老师的好帮手，这样老师、“先生”和学习成绩好的学生同时进行巡视辅导，互帮互学、互教互学，从而缩短两极分化。

9. 少儿编程怎么开始几岁开始学

|| 孩子在7-12岁期间学习编程是最好的年龄阶段。

首先，认知心理学的角度来讲：

7-12岁是孩子“逻辑思维”的重要形成期，也是“编程思维”的黄金培养期。

近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们课程设计所对应的理论依据。

针对7-12岁的儿童，我们的Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。

其次，从孩子发展的实际状况来看：

7-12岁不仅从教育心理学来看，是最适合孩子学习编程的时期，从孩子学习生活的实际情况来看，也是最为合适的。

小学期间，孩子在学校所学习的课程相对基础，课业压力也相对轻松。如果错过这一阶段，等到中学学科难度加深，时间、精力、财力上的消耗都增长好几倍。