算法编程如何看到学习效果

A. 如何快速学好编程

这边是互联网来it学校，源初中起步入学的

对于没有编程基础的人来说，要想高效的学习编程语言，需要做好以下几个方面的事情：
第一：注重概念的理解。学习编程语言要从上到下对编程语言有一个整体上的认知，然后再自下而上逐渐掌握各种概念的作用。对于面向对象编程来说，最重要的概念就是类、对象、属性、方法、封装、继承、多态、集合、异常处理、多线程等概念，掌握了这些概念基本上就对编程语言有了一个整体上的了解。
第二：注重实验。实验是验证想法最直接的途径，实验也是锻炼动手能力的重要途径，尤其在学习的初期更应该看重实验的作用，通过实验可以建立概念的画面感。编程语言本质上来说就是一种工具，只有多用才能越来越熟练，所以一定要注重实验，理论上来说，实验做的越多越好。
第三：注重交流。学习编程语言一定要注重交流的作用，如果在学习的过程中能与专业人士进行交流一定会节省不少时间，如果有人指导也会少走不少弯路。
第四：参加实习。在掌握了基本的编程语言知识之后，接下来应该找一个项目组参加实习，实习在学习编程语言的过程中会起到非常重要的作用，因为在实习的过程中会接触到真实的项目，会快速的帮助程序员成长。

B. 如何学好算法与程序设计

由于我是学习计算机软件专业的，因此关于如何学好该门课程的问题，我的亲内身体会是：在编容写程序源代码上，首先必须至少做到：能够利用程序设计语言自如地编写出自己想让电脑完成的事情（即程序源代码）。这个是第一步的。
其次，在达到上面第一步之后，就必须要尽量多学习一些计算机软件专业的课程了（例如：数据结构及其计算机算法），但是这门课程就是重中之重了。你即使暂时不学习其他的计算机专业基础课程（例如：高等数学、高等代数、离散数学等），数据结构及其计算机算法也必须是要学习的。因为它是影响到你今后编写出来的源程序，其程序运行效率高低、内存优化等的理论基础。
至于说学好了各门数学课程，主要是为了将来在编写计算机软件时，建立适当的数学模型的过程中必须用到的。
最后我要说的一句话就是：如果要想达到这个境界，那么没有什么捷径可走，只能够是依靠平时多上机编写、调试大量的程序、以及在平时编程的过程中注意积累丰富的编程经验。
只有这样，才能够真正学习好算法与程序设计这门课程。

C. 怎么学习数据结构算法效果比较好，需要每个程序都编写吗

1. 程序 = 数据结构 + 算法

2. 学习：刚开始看时肯定会有些不清楚，因为你是刚学完 C 语言，对 C 语言还不太熟练。你学习数据结构时找一本经典的数据结构书，看完一个数据结构后用 C 语言将其实现。开始时的实现肯定会有困难，那么请 google 下会有很多优秀的数据结构源码的。你可以模仿这些优秀的源码写。请记住一定要开始时自己实现，当被卡住了就看一下源码，看看自己被卡在了什么地方，引起注意以便下次自己会写。当你把书上的数据结构源码写了一遍之后，你已经超过了你绝大部分的同学。

3. 运用： 这时你就需要对这些数据结构加以运用，你可以在 google 上搜索“某个数据结构 + ACM”,你就会看到一些题目，这些题目都是数据枯铅结构的运用，甚至有这些数据结构的变形。每种数据结构做5题左氏败陵右。期间你还会遇到程序另一重要的方面算法，有不会的就 google。 期间可以学到的数据结构和算法做小软件玩儿，例如压缩软件，五子棋之类的。

4. 深入： 当你完成了第三步你已经是你们学校的小高手了。这时看你的方向如果这时发现自己喜欢 ACM 的话就去搞 ACM，如果不感兴趣，就找自己感兴趣的技术学习一下，做几个完整的项目，例如写个编译器，或者实现一个简单的编程语言。

总结：无论选择哪条歼戚道路只要按照这些做了，你以后肯定会成为抢手货。

D. 如何才能学好编程算法呢

难学。其实，按照我们现在的教学大纲和教学要求，只要同学们掌握一些方法，克服心理上畏难、不轻言放弃，是完全可以学好的。
《C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？薯档颤回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面数败的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？
一．学好C语言的运算符和运算顺序
这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算蠢租也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明：
（1） 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0；
（2）a = 3;b = 5;c =++ a* b ；d =a + +* b；
对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。 这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20；
（3）（a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5）
例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。
（4）a=5;b=6;c=a>b?a:b;
例中的a>b?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算a>b部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用。
二．学好C语言的四种程序结构
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2） 分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。
①if(条件)
{
分支体
}
这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x;
②if(条件)

else

这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：

d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x1=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③嵌套分支语句：其语句格式为：
if(条件1) ；
else if（条件2）
else if（条件3）
……
else if（条件n）
else
嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。
④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。
（3）循环结构：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。
顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。
(4)模块化程序结构
C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因些，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。
三．掌握一些简单的算法
编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义，其中选择法排序和冒泡法排序稍难，但只要明白排序的具体过程，对代码的理解就不难了。如用选择法对10个不同整数排序（从小到大），选择法排序思路：设有10个元素a[1]~a[10],将a[1]与a[2]~a[10]比较，若a[1]比a[2]~a[10]都小，则不进行交换，即无任何操作；若a[2]~a[10] 中有一个比a[1]小，则将其中最大的一个（假设为a）与a[1]交换，此时a[1]中存放了10个中最小的数。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较，将剩下9个数中的最小者a与a[2]交换，此时a[2] 中存放的10个数中第2小的数；依此类推，共进行9轮比较，a[1]到a[10]就已按从小到大的顺序存放。即每一轮都找出剩下数中的最小一个，代码如下：
for(i=1;i<=9;i++)
for(j=i+1;j<=10;j++)
if(a>a[j]
{temp=a;
a=a[j];
a[j]=temp;
}
结语：当我们把握好上述几方面后，只要同学们能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C语言并不难学。
参考资料：;f=15;t=000968

E. 新手学编程该怎么入门

1、初学者学习编程的时候，首先需要弄得编程的一些基本原理，只有掌握了原理，才能更好的去理解各种编程知识。

2、学习编程工具的使用，初学者在掌握了编程原理以后就需要学习编程工具的使用了，只有熟练的掌握了编程工具的使用技巧，才能在编程中提升效率。

3、多进行编程的实际练习，编程的学习最主要的就是不断的上机操作，初学者在学习的时候千万不要只看不做，而是要多看多做。

4、多和有经验的编程人员交流，多与有经验的编程人员进行交流可以减少编程学习过程中一些不必要的错误，另外在交流以后要多总结。

(5)算法编程如何看到学习效果扩展阅读

初学者在学习的过程中，一定要亲自实践，哪怕对着书上的代码一行一行的敲下来，也比单纯的看有效果的多。所以，敲代码一定是伴随着整个学习周期的，从最初的学习，到后面入门，再到之后的提升，都离不开它。

在学习的过程中会遇到一些难题，会遇到暂时不了解的代码，只要能坚持下去，一些问题在后面都会自然的有答案的。

自学编程成功的无一例外都是坚持下来了，少则三个月，多则半年的时间一直持续学习，并且这么长时间可能感受不到任何进步的状态，等渡过这个初期阶段，会很有感觉，知道该怎么学习了，就会很容易找到方向了。

F. 如何学习编程

首先，很多同学都问过我如何快速学会编程，编程有没有捷径，以及初学者学习哪门编程语言更容易等问题，这些问题对于不同人的答案是不一样的，所以要结合不同人的知识基础、能力特点和所处环境来分别给予不同的学习方案。

对于没有任何编程基础的初学者来说，要想快速入门编程，最为有效的方式之一就是与专业人士进行交流，在专业人士的指导下进行学习会有比较高的学习效率，而且也会有一个系统的学习过程，当前可以充分利用互联网来开辟自己的交流渠道。

对于已经有一定编程基础的同学来说，边用边学往往会有更高的学习效率，比如程序员在学习一门新的编程语言时，如果采用听课的方式学习也许并不是最高效的，很多程序员是直接看代码案例，然后就开始尝试应用，然后再逐渐提升应用的熟练程度，因为对于已经有成熟编程思想的程序员来说，不同的编程语言仅仅是语法上的不同，思想终归是统一的。

编程语言的语法并不难掌握，但是要想熟练运用编程语言，一定要多做实验，这个过程是无法忽略的，也没有任何捷径，编程语言用得多了，自然也就熟练了，就像《卖油翁》里那句经典的表达：“无他，但手熟尔”。对于很多应用级程序员来说，编程并没有太多需要思考的地方，也不需要设计复杂的算法。

G. 新手程序员需要掌握的编程学习法

对于新手程序员来说，在学习过程中除了需要有一个良好的学习环境以外，还需要掌握更多的学习方法来发挥主观能动性。新手程序员学习编程的方法有哪些呢，应该如何进行学习呢？下面电脑培训为大家具有介绍。

一、边学习边练习，适度刷题

“边学习边练习”非常有用，你只需每周花1、2小时的时间，把与本周的3节内容相关的数据结构和算法都集中起来，但是一定要全部自己写，IT培训建议在代码中实现一次，这将比简单地查看或听起来更加有效。

二、多问多互动

最好的学习方式是找到一个人，在学习过程中进行交谈和互动，并及时向教师提出问题。但是很多人发现，在离开大学后，没有学生或教师，是很难获得有效互动的。

三、打怪升级的学习方法

在学习的过程中，很多遇到最大的问题就是无法一直坚持下去，并且在学习中发现课程越来越无趣，这个时候应该如何让自己坚持呢？那就是采用打怪升级的学习方法。在枯燥的学习过程中给自己立一个目标，不断的朝目标前进，昆明北大青鸟认为这样不仅能够收获到更多的知识，并且还会让自己变得更加有成就感。

四、知识的沉淀

在学习过程中，一定会遇到挫折。如果哪种知识学得不好，就别着急，这是非常必要的，如果想要在学一天、看一次就掌握所有的知识，是非常不可能的。北大青鸟认为学习知识的过程是一个反复、不断沉淀的过程，只有不断坚持才能掌握更加的技术。