编程课程如何设计

Ⅰ C语言编程 课程设计 数学游戏

我先编一编哦，代码写好了我会放在我的网络空间的文章里边的，到时候你到那里去找吧
你最好也自己编一编吧，编程这东西是越编越会的，不编永远也不会的，加油啦！

Ⅱ C语言课程设计报告要求

一 、 设计题目

万年历的设计

二 、设计要求

1、能够显示星期；

2、能够显示年月日；

3、能够修改；

4、当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。

三 、 设计目的

1. 通过本项课程设计，可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！

2. 通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。

四 、设计思想及过程

【一】由于万年历具有以下特点：

1。平年365天（52周+1天），闰年366天（52周+2天）。平年2月28天，闰年2月29天。

由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三。 ——注意这个“三”

为使算法达到最简，故本算法以“星期”为计算单位。且选3月1日为基月。

2。每400年整一闰，或每4年且不为百年的一闰。(原因：地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒，为了使一年的天数为整数，将一年的天数定为365天，余下的时间积累起来，四年就是23小时15分4秒，将近一天，把这一天加在某年的二月而成29天，该年称为闰年，其它年称为平年。但四年加一天又多用了44分56秒，这个数积满400年为三天。因此400年中只能有97个闰年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。)

所以百年%4=0闰或（年%4=0并且年<>0）闰。

3。每 4年（3个平年+1个闰年）共208周+5天 ——注意这个“5天”

每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年)

每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年闰）=20871周+0天——注意这个“0天”和

“1天”(4个整百年只有一个闰年)

即400年一轮回！（原来万年历400年前是一家）

【二】根据万年历以上特点进行编写：

首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。 具体程序见（五、万年历程序）

再对其中的星期进行编写：由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三)

由于其公式为：

某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7

某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7

或 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

闰4百年3月1日星期算法（百年%4=0）

其公式为：

某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7

例：0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四

2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一

2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六

2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六

平4百年3月1日星期算法（百年%4<>0）

其公式为：

某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

例：1700年3月1日星期几=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)

1800年3月1日星期几=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)

1900年3月1日星期几=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)

1901年3月1日星期几=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五

1918年3月1日星期几=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五

1958年3月1日星期几=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六

1988年3月1日星期几=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二

1999年3月1日星期几=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一

2100年3月1日星期几=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)

2101年3月1日星期几=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二

2102年3月1日星期几=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三

2103年3月1日星期几=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四

2104年3月1日星期几=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是闰年)

9999年3月1日星期几=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一

注：按400年一轮回！（400年前是一家）的说法

1600年，2000年是一样的；

1700年，2100年是一样的；

1800年，2200年是一样的；

1900年，2300年是一样的。

其中万年某日星期算法

其公式为：

某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

通同星期偏差表

闰年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2

平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2

为对以上的万年历星期的算法是正确的对其进行了以下的计算：

⒈对于二十世纪任意日期可以用公式某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：

1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4

1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一

1949年国庆 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2

10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年国庆是星期六

1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3

12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五

⒉对于二十一世纪新前年虫算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：

2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3

1月表=3（闰年） 故 3+3->6 即2027年元旦是星期六

2018年春节 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5

2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春节是星期五

2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2

12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四

对于上面的分析以及公式的推论和计算证明可以对万年历中的星期进行了编写具体编写程序见（五 、万年历程序）中。

五 、万年历源程序

#include"stdio.h"

#include"dos.h"

#include"conio.h"

#include"stdlib.h"

#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判断闰年*/

int numofMonth(int y,int m){

int day,t=28;

if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)

day=31; /*定义以上月份为31天*/

else if(m==4||m==6||m==9||m==11)

day=30; /*定义以上月份为30天*/

else{t+=Year(y);

day=t;} /*闰年二月29天，平年28天*/

return day;}

int numofYear(int y){

int t=365; /*平年365天*/

t+=Year(y);/*闰年366天*/

return t;}

int numofbeforeDays(int y,int m,int d){

int sum=d,i;

for(i=1;i<m;i++)

sum+=numofMonth(y,i);

return sum;}

int numofafterDays(int y,int m,int d){

int sum=0,i;

for(i=m;i<=12;i++)

sum+=numofMonth(y,i);

sum-=d;

return sum;}

int isDay(int y,int m,int d){

int year=1900,month=1,week=1,i; /*定义万年历是从1900年开始*/

long sum=0;

for(i=year;i<y;i++)

sum+=numofYear(i);

for(i=1;i<m;i++)

sum+=numofMonth(y,i);

/* ++sum;*/

i=sum%7;

week=(week+i)%7;

return week;}

void empty(int n){

int i;

for(i=0;i<n;i++)

printf("%*c",6,' ');}

void OutPutCalender(int y,int m,int d)/*计算x年x月x是星期几*/{

int week,i,num,t;

week=isDay(y,m,1);

printf("%6d/%02d/%02d\n",y,m,d);

printf("%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n","Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat");

empty(week);

num=numofMonth(y,m);

for(i=1;i<=num;i++){

printf("%6d",i);

t=(week+i)%7;

if(t==0)

printf("\n");} /*光标移到下一行*/

printf("\n");}

long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)/*定义两个不同日期*/{

int i;

long sum=0;

for(i=y1+1;i<y2;i++)

sum+=numofYear(i);

if(y1==y2){ sum-=d1;

for(i=m1;i<m2;i++)

sum+=numofMonth(y1,i);

sum+=d2;}

else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1);

sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2);}

return sum;}

int Select_mean(){

int sm;

printf("1. OutPut Calender\n"); /*输出当前月份的日历*/

printf("2. Help\n"); /*帮助*/

printf("0. Quit\n"); /*退出*/

printf("Please enter choose(0--2):"); /*从0-2中选择*/

do

scanf("%d",&sm); /*输入sm*/

while(sm<0||sm>3);

return sm;}

void Help()/*输出帮助栏的内容*/{

printf(" 1. OutPut Calender\n");

printf(" 2. System Help\n");

printf(" 0. Quit\n");

printf("Page Up: Up year\n"); /*上一年*/

printf("Page Down: next year\n"); /*下一年*/

printf(" --> : next month\n"); /*上一月*/

printf(" <-- : Up month\n");/*下一月*/}

main(){

int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定义运行后的日期是2006年*/

int inkeySCAN,inkey; /*输入键盘操作信息*/

union REGS inregs,outregs;

inregs.h.ah=0x2a;

intdos(&inregs,&outregs);

/* year=outregs.xcx; */

month=outregs.h.dh;

day=outregs.h.dl;

year1=year;

printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day);

while(1)/*当选择为1时，执行以下语句*/{

switch(Select_mean()){

case 1:

OutPutCalender(year,month,day);

while(1){

inkey=bioskey(0);

inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8;

if(inkeySCAN==77){

if(month==12){month=1;year1++;

OutPutCalender(year1,month,day);/*输出日历*/}

else{month++;

OutPutCalender(year1,month,day);

}}

if(inkeySCAN==75){

if(month==1){month=12;year1--;

OutPutCalender(year1,month,day);}

else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}}

if(inkeySCAN==73){

if(year1==1900) year1=year;

else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}}

if(inkeySCAN==81){

year1++;OutPutCalender(year1,month,day);}

if(inkeySCAN==28)break;}

break; /*终止循环*/

case 2:

Help();

break;

case 0:

exit(0);

default:

printf("Enter ERROR!\n");

break;} }

}

六 运行过程

1.双击TC

1. 当对上面的程序进行了调试后运行会出现下面所示：

第一行所显示的就是系统时间！满足了第一条要求“显示年、月、日”。

而当改变系统时间后！再运行该程序上面的日期也随系统时间改变，所以满足第四条“当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。”

2. 在光标处按下“1”后回车，将会显示：

以上的显示也证明了条件的第2条可以“显示星期！”

3. 在光标处按下“2”后回车，将会显示：

按着帮助所讲进行了运行可知：按“ Page Up ”键其下面接着会显示上一年该月的万年历，按“ Page Down ”键其下面会接着显示下一年该月的万年历；按“ ← ”键下面将会接着显示当年上一个月的万年历，按“ → ”键将会接着在下面显示去下一个月的万年历。

4.

由上所显示键入“0”后将会退去该程序。

由以上运行的结果可知该c语言所设计的万年历满足设计要求！

七、在C语言编程中常见错误

C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给我们留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对我们这些初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，我通过这次编程，也积累了一些C编程时常犯的错误:

1. 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C语言认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。

2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。

3.将字符常量与字符串常量混淆。
混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。

4.忽略了“=”与“==”的区别。
在C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。

5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1 b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。

6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。

7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。

8.输入数据的方式与要求不符。scanf("%d%d",&a,&b);输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
scanf("%d,%d",&a,&b);C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4

9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。

10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);

语法错
逻辑错 运行错
0.忘记定义变量:
main()
{x=3;y=6;
printf(“%d\n”,x+y);

11.C语言的变量一定要先定义才能使用;

12.输入输出的数据的类型与所用格式说明符不一致
int a=3;float b=4.5;printf(“%f%d\n”,a,b);
它们并不是按照赋值的规则进行转换(如把4.5转换为4),而是将数据在存储单元中的形式按格式符的要求组织输出(如b占4个字节,只把最后两个字节的数据按%d,作为整数输出)

13.未注意int型数据的数值范围
int型数据的数值范围(-32768~32768)
int num=89101;
printf(“%d”,num);
会将超过低16位的数截去从而得到23563
注意:定义了long型,而在输出时仍用”%d”说明符,仍会出现以上错误
14.输入变量时忘记使用地址符
scanf(“%d%d”,a,b);
15.输入时数据的组织与要求不符
对scanf函数中格式字符串中除了格式说明符外,对其他字符必须按原样输入
16.误把”=“作为”等于”比较符
“=“为附值运算符
“==“为比较运算符
17.语句后面漏分号
{
t=a;
a=b;
b=t
}
它是pascal的语法
18.不该加分号的地方加了分号
if(a>b);
printf(“a is larger than b\n”);
for(i=0;i<10;i++);
{
scanf(“%d”,&x);
printf(“%d\n”,x*x);
}
19.对应该有花括弧的复合语句,忘记加花括弧
sum=0;
i=1;
while(i<=100)
sum=sum+1;
i++;
20.括弧不配对
while((c=getchar()!=‘#’)

putchar(c);
11.在用标识时,忘记了大写字母和小写字母的区别
{
int a,b,c;
a=2;
b=3;
C=A+B;
printf(“%d+%d=%D”,A,B,C);
}
12.引用数组元素时误用发圆括弧
{
int i,a(10);
for(i=0;i<10;i++)
scanf(“%d”,&a(i));
}
13.在定义数组时,将定义的”元素个数”误认为是”可使用的最大下标值
{
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
int i;
for(i=1;i<=10;i++)
printf(“%d”,a[i]);
}
14.对二维或多维数组的定义和引用的方法不对
{
int a[5,4];
…
printf(“%d”,a[1+2,2+2]);
…
}
15.误以为数组名代表数组中全部元素
{int a[4]={1,2,3,4};
printf(“%d%d%d%d”,a);
}
16.混淆字符数组与字符指针的区别
main()
{
char str[40];
str=“Computer and c”;
printf(“%s\n”,str);
}
17.在引用指针变量之前没有对它赋予确定的值
{
char *p;
scanf(“%s”,p);
}
{
char *p,c[20];
p=c;
scanf(“%s”,p);
}
18.switch语句的各分支中漏写 break语句
混淆字符和字符串的表示形式
…
char sex;
sex=“M”;
…
19.使用自加（++）和自减（--）运算符时出的错误
{
int *p,a[5]={1,3,5,7,9};
p=a;
printf(“%d”,*p++);
}
注意于*(++p)的区别；
20.所调用的函数在调用语句之后才定义,而又在调用前未加说明
main()
{float x,y,z;
x=3.5;y=-7.6;
z=max(x,y);
printf(“%f”,z);
}
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。

八、心得体会

1. 目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。

2. 经过上一个学期对《C程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。

3. 通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！

4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！在万年历的设计过程中更加体会到了团队合作的重要性，“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有团队合作才会更好的完成设计！也体会到以后在工作中团队合作的必要性和重要性！

5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！

6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！

7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？

8. 在C语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！为以后的工作打下良好的知识基础和技能基础！

九、参考文献

⒈谭浩强编著.C程序设计第二版〔M〕.北京:清华大学出版社,1999

⒉陈朔鹰,陈英编著.C语言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大学出版社,1994

⒊电脑知识与技术学术交流版〔J〕2005.2 （备注：来自网络资源）

⒋Herbert Schildit著. 戴健鹏译. C语言大全 （第二版）〔M〕.北京：电子工业出版社，1994

⒌谭浩强，张基温，唐永炎编著. C语言程序设计教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992

⒍秦友淑，曹化工编著. C语言程序设计教程. 〔M〕武汉：华中理工大学出版社，1996

⒎曹衍龙，林瑞仲，徐慧 编著.C语言实例解析精粹 〔M〕北京：人民邮电出版社，2005.3

⒏黄明等编著.21世纪进阶辅导C语言程序设计. 〔M〕大连理工大学出版

Ⅲ 儿童编程的步骤。

一般来说，6 -16 岁儿童是学习少儿编程的最佳年龄阶段， 在此期间，如何对孩子进行编程教育启蒙呢？编玩边学采用基于游戏的互动教学方式，螺旋式上升，无缝衔接课程体系，专业大师们正在全力打造视觉模块课程，培养国内6 -16 岁儿童的逻辑思维能力、想象力和创造力以及综合学科能力。今天，资深儿童编程教学专家编玩边学将谈谈儿童编程启蒙路线图，告诉你在儿童编程学习的重要时期，要采取什么预防措施和做什么工作来让儿童编程学习更加顺畅？

第一步：儿童编程只能在他们正确学习幼儿编程以后才能延续学习

儿童编程学习是第一阶段，最佳对应年龄： 4 -6 岁的儿童，但它也是帮助年龄较大的儿童接受编程并启发他们编程的重要阶段。学习的目的是激发孩子们对编程的兴趣，培养他们的编程基础能力。在这个阶段，儿童通过大量的编程练习逐渐掌握编程知识和编程技能实践之间的相关性，从而形成基本的编程能力。这有助于儿童形成编程思维。主要学习资源包括适合启蒙的基本编程视频或介绍性编程书籍，如《动手玩转Scratch2. 0 编程》、《Scratch少儿趣味编程2》、《动手玩转Scratch Jr编程》、《父与子的编程之旅》、《与孩子一起学编程》等。这些书都是供孩子们阅读的编程书籍。最大的特点是图文并茂，大量彩色印刷和彩色卡通形象对孩子们来说并不无聊。它们是儿童编程入门的非常好的入门书籍。

第二步：在儿童程序设计系统的学习阶段，学科式学习非常重要。

对于 6 岁及以上的儿童，快速启蒙可以从儿童Scratch编程学习开始。Scratch学习是主要课程，编玩边学的系统学科编程系统是最有意义的。编玩边学拥有自主研发＋scratch，逻辑性强；独创模块/代码随时互换，自然过渡，有效衔接从入门模块编程到实战代码编程。编玩边学学习的概念旨在从本质出发，让孩子们把编程作为感知世界的工具。一步一步地引导学生逐步突破学习困难，然后潜移默化地形成编程思维，实现独立编写代码的能力。

Ⅳ 怎样制作,编程码,写自己想说的话

怎样编写程序代码(一些简单的代码编程)
茉莉花开 • 2023 年 01 月 09 日 am 9:58 • 生活资讯


如果您对创建计算机程序、移动应用程序、网站、游戏或任何其他软件感兴趣，则需要学习如何编程。程序是使用编程语言创建的。在计算机科学飞速发展的今天，编码能力变得越来越重要。如果您以前从未编程过，请不要惊慌。今天就跟大家聊聊，作为新手，如何学习编程？

注意：本文仅提供学习思路，并非具体的手把手解决方案。

1.选择语言

1) 确定您感兴趣的领域。

您可以从任何编程语言开始学习（尽管有些语言比其他语言“更容易”），因此请先问问自己，您通过学习编程语言想要达到什么目的？这将帮助您确定应该从事哪种类型的编程，并为您提供一个良好的起点。

2) 考虑从“更简单”的语言开始。

无论您的决定如何，您都可以考虑从高级、更简单的语言开始。这些语言对初学者特别有用，因为它们的基本概念和思维过程几乎可以应用于任何语言。

该类别中的两种流行语言是 Python 和 Ruby。这两种语言都是面向对象的 Web 应用程序语言，它们使用非常易读的语法。 “面向对象”意味着该语言是围绕“对象”的概念构建的，即数据的集合及其操作。这个概念在C、ja、Objtovi-C和PHP等很多高级编程语言中都有应用。

3) 阅读各种语言的基础教程。

如果您不确定应该从哪种语言开始学习，请阅读一些不同语言的教程。如果一种语言比其他语言更有意义，请尝试一下，看看它是否适合。网上有很多相关的教程。

Python——一门很好的入门语言，熟悉了就会感受到它的强大。用于许多网络应用程序和许多游戏领域。 Ja – 用于无数类型的程序，从游戏到网络应用程序再到 ATM 软件。 HTML – 任何网络开发人员的基本起点。在进行任何其他类型的 Web 开发之前，掌握 HTML 是至关重要的。 C 语言 – 一种较旧的语言，C 仍然是一个强大的工具，并且是 C、Objtovi-C 的基础。

2.从小处着手

1) 学习语言的核心概念。

虽然此步骤的应用部分会根据您选择的语言而有所不同，但所有编程语言都共享一些对构建程序至关重要的基本概念。及早学习和掌握这些概念将使解决问题和创建强大高效的代码变得更加容易。以下是一些不同语言的一些核心概念：

变量 – 变量是一种存储和引用不断变化的数据的方式。变量可以被操作，通常有定义的类型，如“整数”、“字符”和其他类型，这些类型决定了可以存储的数据类型。在编码时，变量通常具有允许读者以某种方式识别它们的名称。这使得理解变量如何与其余代码交互变得更容易。条件语句- 条件语句是根据语句是否为真执行的操作。条件语句的常见形式是“If-else”语句。如果这个陈述为真（例如 x = 1），那么会发生一件事。如果该语句为假（例如 x != 1），则会发生其他情况。函数或子例程 – 根据语言的不同，这个概念的名称也不同。它也可以是“过程”、“方法”或“可调用单元”。这本质上是一个大程序中的一个小程序。一个函数可以被一个程序多次“调用”，允许程序员高效地创建复杂的程序。数据输入——这是一个广泛的概念，几乎在所有语言中都有使用。它包括处理用户输入和存储该数据。如何收集这些数据取决于程序的类型和用户可用的输入（键盘、文件等）。这与输出密切相关，输出是将结果返回给用户的方式，无论是显示在屏幕上还是传递到文件中。

2) 安装任何必要的软件。

许多编程语言都需要编译器，编译器是将代码翻译成机器可以理解的语言的程序。其他语言，例如 Python，使用无需编译即可立即执行程序的解释器。

有些语言有IDE（集成开发环境），通常包含代码编辑器、编译器和/或解释器以及调试器。这允许程序员在一个地方执行任何必要的功能。 IDE 还可能包含对象层次结构和目录的可视化表示。

网上有各种各样的代码编辑器。这些程序提供不同的语法高亮方法，并提供其他对开发人员友好的工具。

3.创建您自己的程序

1) 一次专注于一个概念。

任何语言的开始都是教大家“Hello World”。这是一个非常简单的程序，它在屏幕上显示文本“Hello, World”（或其他一些变体）。这个程序是教子程序员如何创建一个基本的、功能性的程序，以及如何处理显示输出。通过更改文本，您可以看到程序如何处理底层数据。

2）通过解构网上的例子来学习。

几乎每种编程语言都有数以千计的代码示例。使用这些示例来检查语言的各个方面如何工作以及不同部分如何交互。从各种示例中获取点点滴滴来创建您自己的程序。

3) 检查语法。

语法是一种语言的编写方式，以便编译器或解释器能够理解它。每种语言都有独特的语法，尽管某些元素可以在多种语言之间共享。学习语法对于学习如何使用一种语言进行编程至关重要。

4）尝试改变。

修改示例程序并测试结果。通过试验，您可以比阅读一本书更快地了解哪些有效，哪些无效。不要害怕破坏你的程序；学习修复 bug 是任何开发过程的重要组成部分，任何新东西第二次几乎都不会正确运行。所以不要害怕犯错！

5) 开始练习调试。

在编程的时候，总会遇到bug。这些是几乎可以出现在任何地方的程序中的错误。错误可以是程序中无害的异常，也可以是阻止程序编译或运行的重大错误。查找和修复这些错误是软件开发周期中的一个主要过程，因此请尽早习惯。

6) 注释代码。

几乎所有的编程语言都有一个“注释”功能，可以让你包含没有经过解释器或编译器处理的文本。这允许您对代码的作用留下简短但清晰的语言解释。这不仅可以帮助您记住您的代码在大型程序中的作用，而且在协作环境中也是必不可少的实践，因为它可以帮助其他人理解您的代码的作用。

4.经常练习

1) 每天敲代码。

首先掌握一门编程语言是需要时间的。即使是像 Python 这样简单的语言，可能只需要一两天就能理解基本语法，但要真正精通也需要很多时间。与任何技能一样，练习是变得更加熟练的关键。尝试每天至少花一些时间来编码，即使在工作和晚餐之间只有一个小时。

2) 为您的计划设定目标。

通过设定具有挑战性的目标和解决方案，您可以开始解决问题。试着想一个基本的应用程序，比如计算器，并开发一种方法来实现它。使用您学到的语法和概念并将它们应用到实际应用程序中。

3) 与他人交谈。

有许多专门针对特定语言的编程社区。寻找并参与社区可以帮助您的学习。它允许您在学习过程中获取各种示例和工具。阅读其他程序员的代码也可以开悟，帮助你掌握还没有掌握的概念。

4) 挑战自己，让它变得有趣。

尝试做一些你还不会做的事情。研究完成任务的方法，然后尝试在您自己的程序中实现它们。尽量避免对“基本上”有效的程序感到满意。尽你所能确保每个方面都完美无缺。

5.参加一些培训班，扩充自己的知识面

网上有很多针对性强、质量高的课程，可以提高我们的编程能力。这些对于新程序员来说非常有用，因为您可以从经验丰富的程序员那里获得实践帮助，并与其他正在学习的程序员建立联系。下面的C语言课也是专门为0-基础初学者设计的系统课。课程共有三个视频，包括软件和源代码。互动课堂，边玩边练，生动有趣，有老师答疑解惑，不怕学。同时可以参与学习社区交流，收获志同道合的朋友：

说实话，网上的编程课程真的太多了。有针对性的精品课程可以提高我们的编程能力，让我们更快的掌握相关技能。但选择是一门艺术。面对琳琅满目的编程课程，我们应该如何选择呢？以时间为代价盲目学习这些混合资源是一种浪费。

6.运用您的技能

1) 参加一些培训计划。

虽然不是必须的，但是上面介绍的一些课程可以让你接触到各种语言，并且可以在老师的带领下进行实践练习，有更明确更有针对性的方向性也能有所帮助你与专业人士和其他学生建立联系。

2) 创建文件夹。

在您创建程序和扩展您的知识时，请确保将您所有的优秀作品保存在一个文件夹中。您可以向招聘人员和面试官展示您的工作成果。

3) 做一些自由职业。

程序员，尤其是移动应用程序开发人员，有一个非常大的自由市场。做一些小的自由职业并学习商业编程是如何工作的。

4) 开发自己的软件。

您不必为公司工作。如果你有能力，你可以自己开发软件并发布。准备好为您发布的任何软件提供技术支持，因为客户希望他们购买的软件能够真正发挥作用。

关于如何编写程序代码的介绍到此结束（初学者100码）。

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你想问的就是大学里的计算课程应该怎么学，学些什么吧？下面我来分享一下我的大学同学的学习计划吧，，我是没有的，因为我大学时就没怎么学习，确切一些说就没有学习，所以只能把学霸的学习计划拿出来和大家分享了。

学习顺序

即使你学好了以上课程，我们仍然差得很远，我们只弄清学什么了，但是还不知道做什么。我们的课程设计太小儿科了，别对你在国外的同学说，否则会被笑话，所以我们要尽可能的多做设计，别一个人们闷着头做，两三个人合作一个项目，不会交流的计算机人员30岁以后肯定会下岗。题目呢，尽量是一些简单的底层开发，可以去国外大学网站上搜一搜，要自信你一定能做出来，毕竟不是什么难题，而是我们应当具备的素质。

Ⅵ C语言程序设计课程讲什么内容

C语言程序设计课程是入门级的程序设计课程，针对没有或很少具有编回程经验的在职人答员。课程通过学习C语言编程的基础语法，对程序设计有一个基本的认识，为后续计算机专业课程以及面向对象程序设计课程的学习打下基础。 课程主要内容：C语言程序基本结构及相关概念、变量、函数、语句、if条件语句、switch条件语句、for循环语句、while循环语句、数组、指针、字符串、结构体。