儿童编程和游戏有什么区别

㈠ 少儿编程和机器人编程有区别吗

一、编程方式不同

1、机器人编程：为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述。

2、少儿编程：是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

二、内容不同

1、机器人编程：包括示教、编辑和轨迹再现，可以通过示教盒示教和导引式示教两种途径实现。由于示教方式实用性强，操作简便，因此大部分机器人都采用这种方式。

2、少儿编程：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

三、特点不同

1、机器人编程：最流行的编程语言有BASIC／Pascal；工业机器人编程语言；LISP；硬件描述语言（HDLs）；Assembly；MATLAB；C＃．NET；java；Python；C／C＋＋。

2、少儿编程：正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。

(1)儿童编程和游戏有什么区别扩展阅读：

少儿编程学习年龄段：

4－6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7－9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7－9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、AppInventor等。

10＋岁：代码编程语言学习

10＋岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人等等。

㈡ 儿童使用Scratch编程时，与程序员在工作中的编程有什么区别

Scratch编程旨在开发儿童智力,综合提升孩子的注意力,记忆力,想象力,让每个孩子通过游戏了解游戏的运行流程,编程思路。并提高孩子主动探索新知识的积极性。孩子天生好动，喜欢吸收新事物和新知识。与其让他沉迷于游戏，不如让他了解游戏的开发制作的流程和思路。转变思维方式，避免因沉迷于网络游戏而影响学业。

Scratch编程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。在学习初期由于孩子对编程和游戏制作了解的少，需要家长或老师在旁边指导。

程序员在工作中运用自己的知识，熟悉的编程语言编写有可用价值或提高工作效率的软件来获取相应回报。主流的程序语言有C、C++、C#、java、php、python等。

scratch和主流编程语言的区别：

Scratch只是孩子对编程的一个启蒙教程，除了做一些模块类的游戏，其它行业能用的很少。对比现今流行的编程语言，类似孩子玩积木和建筑公司用建筑材料盖房子的区别。

对孩子学习编程的建议:

当孩子对Scratch中的各种操作了解后,如果对编程有浓厚的兴趣,可以进一步学习编程知识,比如Python或C/C++。并从软件编程和硬件编程两个方向对其进行培养。孩子都活波好动，尤其男孩子动手能力强，可以培养他做一些有趣的东西，比如：从硬件编程着手来培养孩子作一些能动的机器人或小车子，可以参加国内和国际的机器人大赛。或者从软件编程着手培养孩子做一些软件如带提醒功能的课程表app等。

㈢ 我发现有很多家长在说少儿编程，到底什么叫少儿编程

少儿编程根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言。

从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。关于更多少儿编程与机器人编程的区别可以在站内查看历史文章。

中国的编程教育严重落后于世界，美国、英国等这些发达国家的编程教育比中国提前了不止十年，而且还将编程列入中小学教育的大纲中。

因此，今年国家公布了很多与编程教育相关的政策，如：国务院在印发的《新一代人工智能发展规划》中明确要求从2017年秋季开学起，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

可以看出国家也正在鼓励普及和推广编程教育，让更多的中国孩子学会编程。

一些家长看到很多的少儿编程的界面是类似于游戏的，就以为学习编程换一种玩游戏形式来玩游戏。

但其实并不是，少儿编程是以游戏为载体，将编程知识嵌入其中，潜移默化的培养孩子的编程思维，一些好一点的机构，还会涵盖有学科知识。

㈣ 编程感觉就是游戏啊每天看孩子就是对着电脑在玩

现在还有家长认为对着电脑就只有玩么？这是不对的，虽然电脑上有很多游戏，都是通过编程实现的，但是学编程，是让还在从玩游戏，到去做游戏，了解游戏的原理。
少儿编程现在比较主流的学习课程有Scratch编程、Python编程、C++编程，Scratch编程作为入门课程，主要锻炼孩子的逻辑思维能力、创造力，以及创新能力，界面卡通，积木式，易学习。关于少儿编程的学习内容，不同的机构有不同的课程体系，经过两年的发展，“scratch-python-C++”这样的少儿编程课程体系已经渐渐统一了这个行业。

Scratch是由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的一款实现创意的可视化工具。
即孩子们可以通过创作故事、动画、游戏、艺术来学习编程的基本概念：条件语句、循环语句、判断、理解参数和命令，甚至理解数组核函数。孩子们可以尝试创建动画、故事、游戏等项目，来探索体会Scratch可视化编程的趣味。
少儿编程重点不是教授一门技术，而是教会孩子一种思维方式。
少儿编程，通过建立编程思维提升孩子的全面能力（观察力、想象力、创造力、表达能力、动手能力、逻辑思维、数理思维、空间思维、判断性思维、团队合作、问题解决、自信心）。

㈤ 少儿编程就是玩游戏吗

少儿编程可以用来制作小游戏小程序，很多家长对图形编程都有误区，认为编程就是玩游戏，其实不是的，编程的确可以用来制作游戏，但是更多的是让孩子在制作游戏的过程中，能学习到知识，可以去诺可编程官网看看，知名度高。

㈥ 小朋友学少儿编程就是玩游戏吗以后更喜欢玩游戏了怎么办

喜欢玩游戏其实没什么啊，我也喜欢玩，不一样考上大学一样学习着。编程就是个兴趣，你小时候做到了一些事，就会让他产生骄傲 自信，但是同样要注意学习的引导。言传身教嘛，如果自制力不够，看不清游戏的虚拟抵不上现实，或者现实生活不如意，性格不完整，这才是孩子的缺陷，缺陷不在于游戏知道吗，老是怪游戏有什么用呢。

㈦ 儿童编程和机器人编程有什么区别学哪个

一、编程方式不同
1、机器人编程：为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述。
2、少儿编程：是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。
二、内容不同
1、机器人编程：包括示教、编辑和轨迹再现，可以通过示教盒示教和导引式示教两种途径实现。由于示教方式实用性强，操作简便，因此大部分机器人都采用这种方式。
2、少儿编程：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
三、特点不同
1、机器人编程：最流行的编程语言有BASIC/Pascal;工业机器人编程语言;LISP;硬件描述语言(HDLs);Assembly;MATLAB;C#.NET;Java;Python;C/C++。
2、少儿编程：正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。

㈧ 儿童编程是什么

耶鲁儿童编程（完结） 网络资源下载

链接: https://pan..com/s/1T4uEQlEj_t7kJ-KjU4oWhQ

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㈨ 为什么说与其让孩子玩有游戏，不如让孩子学编程

编程能增加学习乐趣的同时还能激发创造性思维和发散思维，提升孩子计算能力和沟通能力等等

㈩ 少儿编程就是玩游戏吗

不是玩游戏是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

学习少儿编程对孩子的益处：
1、增加孩子掌握更多的学科知识。
2、配合儿童智力发育敏感期，释放儿童内在生命力，锻炼动手能力、创造能力、想象能力。
3、通过趣味、系统的进阶式课程，培养孩子编程思维，提高逻辑思维能力、学习能力和创新能力，让孩子更聪明。
4、全方位锻炼儿童的团队协作、沟通表达、分析设计、应变抗挫、解决问题的能力。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

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