怎么找城市编程创客

1. 温江哪里有学编程的啊小孩子学的那种！

少儿编程是发展趋势，是迎合国家创新教育的大方向，不一定看年龄，主要还是看兴趣，至少目前来说是兴趣为主，2018年高考已经有编程题目出现，不可否认的是未来可能会成为独立的一门主要学科，也有可能是和数学融合的一门学科，尤其是以NOIP竞赛为主要线路的信息学奥赛这两年也是风靡起来。总之孩子有兴趣，早点接触不是坏处，主要还是看教学机构的资质和教学方式，少儿编程不是单纯的玩，里面学习的逻辑和思维方式对孩子都是一种潜在的帮助，温江还真不太清楚哪里有学少儿编程的，之前听成都一个电子科大学计算机的朋友说他在一个叫莘迪的机构工作，好像就是教编程的，太久没联系，都没联系方式了。所以也问不到了。

2. 创客教育的机构国内有哪些求推荐

童程童美专注6-18岁青少年编程以及相关的STEAM创客教育，是美国纳斯达克上市公司达内教育集团（NASDAQ：TEDU）旗下的青少儿教育品牌。经过多年的积累，形成了以少儿编程、智能机器人编程、创意启蒙课程、信息学奥赛编程、少儿手机编程、编程数学六大课程为核心的完整教学体系，集国内外大型权威科技赛事、少儿资格考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的青少儿教育平台。自2015 年底上线已经推出了近两年，到2018 年覆盖全国近40 个城市、100 多个学习中心，累计培训学员超过1.5 万名。

3. 哪些机构有线下实物编程课

童程童美、北京西觅亚、北京艾科思、深圳阿童木、长沙领动机器人、湖南好小子机器人、天津动力猫、天津创想嘉、深圳威威机器人、上海棒棒贝贝
吉安市飞炫创客、东莞市玩创星球、广州比特橙子、重庆佐助编程、上海酷逗编程等。

4. 平顶山锋利创客编程中心在哪里

人工智能时代，对于青少年来说，接触编程，赶早不赶晚。作为国内互联网科技巨头的代表，腾讯公司高级副总裁马晓轶曾对媒体表示，让青少年在人生的早期更好地接触编程教育，让更多孩子更早地具备编程能力，是非常重要的。究其原因，在于编程的本质。编程可以理解为人类与机器对话的一种语言，与英语学习有共通之处,即越早接触，越能更好地掌握。

让孩子做未来的引领者

未来的10年必定是科技时代，而科技对各个行业的改造也越来越快。所以，从娃未来安身立命的角度考虑，培养孩子的科技思维是没错的。人工智能的底层逻辑就是编程，未来如果孩子不懂编程，它是没办法和智能机器沟通的。

锻炼孩子逻辑思维能力

“编程思维（computational thinking）”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；较后，设计步骤，执行——问题解决。

我们的优势

专业的课研实力

码高机器人与北京大学、清华大学、中科院、北京交通大学等知名学府机器人实验室合作，通过3年的机器人教学经验总结，完成涵盖4到18岁全套的课程体系开发与沉淀；

线上线下双驱动课程体系

完整对接4-18岁青少年学习情况，线上开设scratchjr、scratch、python、C++课程，线下配套正版乐高，全自主研发课程，完整覆盖全阶段学习课程；

多样化的教学出口

码高机器人会每年组织学生参加FLL、FRC、FTC、VEX、VEX IQ等国内国际比赛，同时组织以机器人为平台的国际文化交流活动；

能力与品质同行的教学理念

培养孩子创新精神、动手能力、团队协作能力、工程流程思想及系统化解决问题能力；

科研小组教学方式

在教学过程中围绕教学课题，每个学生都要参与进来，都要有所承担，教学内容丰富同时趣味性十足；

科学的上课方式

采用LACPES（引入、分析、构建、编程、拓展、分享）科学教学方法，让孩子全自主学习，扩展孩子的思维；

5. 孩子想学编程，我妹给我推荐的西瓜创客，这个咋样

我之前也是看很多人让孩子学编程，所以我也跟了一波潮流，现在倒是觉得有些潮流兴起不是没有道理，毕竟现在新课标出来，学编程好多很多。西瓜创客是我自己找的，他们家口碑不错，在大多数的编程课中也比较突出，难度不会很大，孩子不需要基础也可以学得懂，而且有电脑就可以随时随地上课，时间很灵活，还可以反复回看，不用担心线下突然停课，也不怕会忘记或者一下理解不了。

6. 如何编程区号对应城市该如何编写

请先创建区号与对应城市的数据库，然后再调用，如果不想创建数据库，那就只能用select case语句一个个写了，会累死的，全国几百个城市。
用C语言编程的区号查询系统，要求实现区号查询系统中，添加新记录、删除记录、显示记录信息、按城市查找信息和退出系统等功能。①录入有关城市的名称和区号。②显示所有城市的信息。③通过输
入城市名称查找对应城市的区号。
④通过输入城市
名称查找到要删除的城市信息，然后可以进行删除，会显当前该城市信息。⑤通过输入城市名称查找到要修改的城市信息，然后依次进行信息修改。
⑥添加城市信息。

7. 我要制作一个软件，但我不会编程，我想请人做，应该在网上哪里找。

制作一个软件，但我不会编程，我想请人做，应该在网上哪里找

简单点来说，要视手机APP的需求及质量而言，价位一般在几千到十几万左右，更高端的价格更高。

四、APP开发公司的所在地

需要注意的是，同样实力的APP开发公司，在不同的城市也会导致APP的成本费用高一些

8. 少儿编程到底哪家好，西瓜创客怎么样

作为家长你可以多对比一下各个平台，我当时给孩子报的时候就是挨家对比了之后才选择的西瓜创客，本来就是想学编程作为一个兴趣爱好，结果打字也学会了，逻辑更清晰了，英语也更棒了，而且遇到问题也总是会先独立思考了，我觉得非常不错啊。

9. 浙江宁波的少儿编程的机构有推荐吗

宁波未来号编程不错，未来号编程由中科院硕士、微软前产品经理张吉女士掌舵，聚集了一波有情怀、有实力的镇海中学校友，更有一支以清华大学、浙江大学、中科院博士为核心的教研团队。在宁波有5家校区了
鄞州校区：钱湖北路399号钱湖天地TBD-a座3层
江东校区：鄞州（原江东）百丈东路711号金都大厦B幢3层
镇海校区：镇海庄市逸夫路1700号18-20号
海曙校区：海曙区灵桥路768号芝士公园四楼STEM中心
北仑校区：北仑区凤凰山北区6幢202-206

总部位于宁波镇海校友创业创新基地

10. 编程网课哪个好

近几年少儿编程课很火，那么，要不要让孩子去学？和大多数妈妈一样，一开始我也有顾虑：

枯燥乏味的编程代码，小孩子能感兴趣吗？
会不会太难，需要家长付出多少精力辅导？
会不会培养出一个爱玩游戏的宝宝？
价格怎么样，性价比高不高？
市面上的课不少，哪家好一点？
坐标南京，作为一个码农妈妈，这篇会分享比较火的几家编程课的信息，以及我们在小火箭编程的学习经历，希望能给您一些参考。

我一直比较重视孩子逻辑思维方面的开发和培养。
同时，我家孩子属于慢热、冷静，喜欢思考的宝宝，动手能力强，常常把家里的玩具拆开来研究。

三岁半开始上积木搭建课，很感兴趣。根据孩子的特点，结合当前的编程课热潮，就想让孩子也试试。

一、市面上的少儿编程课大同小异，又各有特点。
这些课程几乎都采用了图形化编程界面以及“录播视频上课+班主任答疑”的教学方式，大体很相似，但互相之间又有些不同。

下面从课程形式、课程难度、编程语言、界面设计等4个方面给大家对比一下核桃编程、小码王、西瓜创客、编程猫、小火箭。

（1）课程难度：小火箭适合幼儿园阶段的孩子，其他几个课程更适合学龄儿童。

小火箭相对来讲是简单点，后面才进阶到编程猫编程。个人看法，其他几个课程的难度应该都差不多，西瓜创客好像是比较难一点，后期需要大人指导。

（2）课程形式：小码王、核桃编程和小火箭趣味性更强。

编程猫是每课一个主题，每个主题之间没有联系，通过编程猫公仔和阿短这两个卡通形象的对话来引导整个课程；而小码王、核桃编程则设计了闯关模式，有连贯的主题，会感觉是在一个连续的游戏里面，趣味性更强一些。

至于小火箭，也没有连续的主题，但是课程视频都挺有趣的——毕竟要吸引小孩子的注意力。

（3）编程语言：小火箭以及编程猫用的是自家开发的Kitten平台，其他几个基本上都采用了Scratch编程器。如果参加比赛要注意。

前期孩子小的时候用来启蒙，激发兴趣，无所谓。但如果后期想要参加各种编程比赛，那还是需要学习使用Scratch或者其他编程语言。

（4）界面设计：各家有所区别，对孩子的要求也不同。

西瓜创客从基础到后期是中文向英文过渡的，所以孩子要有一定的英文基础，否则后期操作起来会有困难。

小码王和核桃编程的界面是中文的，积木上面有中文，可以直观地看到各个积木的功能，但是需要孩子会认字并且理解文字内容。

小火箭的积木上没有文字，需要孩子记住每个积木有什么作用。当然，他们的UI设计也很合理，每个积木的作用很容易就能看出来。有人说这样更适合不会认字的小小孩，因为他们更善于记图形。

对比下来，我家宝宝年龄小，才四岁多，识字也不多，其他几个课程对他来说都有点太深了，所以选择了小火箭编程。对这个课我们总体满意，但它也有明显的槽点，更适合家长有时间陪上课的孩子……

二、编程这件事真的没那么难。和其他少儿编程课一样，小火箭编程也尽力在用易于小孩子理解的方式教学，孩子能学会，常常很有成就感。
身边有不少妈妈都觉得编程这件事挺难的，担心小孩子学不会。

但其实所谓的计算机编程，也就是把一些事物之间的关系、逻辑结构，用计算机语言表达出来，使计算机能够读懂这些语言来完成我们需要的效果，实现一个具体的事件……

所以，少儿编程课，只要用易于小孩子接受的方式教学，就真的不难。

回正题，下面具体说说小火箭编程怎么样。

（1）课程流程简单，用孩子容易理解的方式教学，孩子能自己上课。

课程视频大概20分钟。从生活场景引入本期主题，比如第一课就是从“郊外烤肉”这个场景开始的；然后视频讲解如何实现程序内容，每个积木什么作用，整个程序有几步；最后提出作业要求，孩子自己在编程器中完成并提交。

有问题可以通过微信咨询老师，老师会语音、视频解答。

至于内容，这种图形化编程实际上是将很多功能进行了高度“密封”，一块小小的积木整合了几行代码才能实现的功能，孩子像堆积木一样完成编程过程，就能让角色动起来，跳跃、移动、放大/缩小、显示/消失……

无论是哪家课程方，他们都必须做成孩子能够接受的形式和难度，所以大家真的不用担心太难。

我们家孩子刚开始需要大人陪他上课、做作业。到后来慢慢他就可以独立完成基本作业，只是提高作业需要我来帮助。

（当然，孩子能够自己上课没错儿，但家长陪一陪，效果应该会好一些，这一点我后面再说。）

（2）课程内容生动有趣，孩子动手又动脑，完成作品会让他成就感十足。

由于针对的是幼儿园阶段的宝宝，课程设计整体以卡通化为主，卡通人物“阿短”和“编程猫”之间的互动贯穿了全部内容。卡通的风格、动画的形式，对孩子来说无疑是有趣的。

再者，上课过程就像带领孩子拆解游戏一样：先演示一个游戏效果，接着将游戏或事件分成几个步骤，请孩子当设计师来完成编程过程。

比如大象爱洗澡这节课，设计包含以下步骤：

1.声音介绍：“一只大象吸了一鼻子水，他要干嘛呢？”

2.大象转头

3.喷水洗澡

4.大象身上的落叶消失

孩子用积木一一完成这些步骤，就完成了一个编程过程。

在每节课里面会重点提出一个与编程相关的知识点。学会了这些知识，运用到自己的作品中，完成一个小游戏或者小程序，对孩子来说是很有成就感的。

这样的成就感也会进一步激发孩子的兴趣。最近我们加了幼小衔接的课，变得忙起来，问孩子是否要停掉编程课，他拒绝了，说自己很喜欢这个课。

（3）资料丰富、实用，还考虑到了护眼的需求。

这个课会附带编程知识的绘本，孩子非常喜欢，经常要求读这几本书，里面包含一些手工课、小实验等，帮助孩子理解编程知识，还有对应的歌曲，我家孩子都会唱了。