幼儿编程教育它的核心教学目标是什么

① 我小侄子7岁，家里想要让他学习编程，家附近有一个叫源码熊少儿编程，有了解的人吗

1.首先，这个年龄来说，不会太小，也不用担心学不会。主要这是学习的是编程的思维，而不是怎么打代码。
现在编程的方式多种多样，除了常见的一堆英文，还有中文的，图形的。你可以理解为玩积木之类的，实现的方式不难，主要学思维。
2.其次编程这种思维其实在日常的数学学习中，都有体现，只不过以前没人去强调出来，也不懂得怎么教，最关键是没必要。近些年，老美推行了十几年的这种出了成效，所以国内也开始重视起来~
如果你周围有玩编程的人，你可以问下他们，初学这些的时候，这些内容是不是很简单，一些内容是不是很适合小孩子玩~
3.最后我虽然不是从事着方面的，但周围有朋友从事这个，而且这种东西十几年前就有了，不过只存在好的小学的兴趣班（像当年的奥数之类的），只有一小部分人在知道~现在的话，懂编程的人多，基础在那，所以有推广的空间。
4.大概就这样 不懂继续问，满意请采纳

② 少儿编程学习目的究竟是什么

乔布斯曾说过，这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它教会你如何去思考。极客晨星少儿编程以scratch趣味教学帮助孩子更快入门，方法上更愿意被孩子接受。

③ 少儿编程是学什么的

少儿编程教学可以大致分为两类：

一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。

在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。

另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛／联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。

可以锻炼孩子的：

（1）自律性每一门编程语言都有自己的规则，程序的运行也将会完全按照规则进行执行。而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则可以帮助孩子不断的提升自律性。比如：如果小孩想玩一款自己脑海里的游戏，需要先进行分析－制作－测试，然后才能进行游戏。这个过程可以很好延迟满足感。所以说编程学习可以锻炼孩子的自律性。

（2）自主学习能力自主学习能力主要表现在两方面：一是主动学习，二是高效的学习。这也是从自律性说起的，一个自律的人可以很好的做到主动学习，但配合比较好的学习方法，才能达到高效。

在我们生活中，很多这样的教育路径：孩子在幼儿园、小学、初中、高中一直都有家长的督促，老师的管理，并且学习压力和负担也是逐渐上升。而在大学没有了老师严格的管理，大学生活成了放松的天堂，这样的学业规划并不合理。这就需要我们的孩子提前具备自律性和自主学习能力。才能在这样的路径下成为佼佼者。

（3）表达力编程训练非常注重团队协作，锻炼沟通协调能力。将自己的项目进行讲解和展示不断的提升表达能力。自己创造的好游戏或者好项目更容易激发分享欲，通过这个的激发，让孩子不断的感觉到分享带来的乐趣，在不知不觉中不断提升表达力。

（4）创造力孩子的想象力是无穷的，编程可以将孩子的想法结合音乐、图画、代码一同表达出来。创新意识就会在孩子不断将内心想法实现和表达的过程中得到很好的锻炼，不断的创新，不断的思考。

④ 如何合理设置少儿编程Scratch课程的课程目标

1、培养逻辑思维：编程是一门高度强调“逻辑思维”的学科，让孩子们在学习编程的过程中，学会将复杂的问题梳理、简化，分析问题，找到解决问题的路径。
2、锻炼创造力：孩子自己经过想象、设计，编写出一个有趣的游戏、动画，获得成就感，不断激发潜能，提高创造力。同时，在向别人展示的时候也锻炼了表达能力。
3、提高专注力及细心度：程序是非常严谨的，有时候少打一个字母或者符号就会造成错误，所以在编写程序的过程供，孩子要严格排错，仔细认真，从而很好的锻炼专注力和细心度。
4、团队协助能力：孩子们在学习编程的过程中，经常会遇到各种各样的问题，通过与队友之间的协同合作去解决问题，更好的达成目标，增进友谊，锻炼孩子的团队精神。
5、提高数学成绩：很多孩子在学数学的时候会感到枯燥、吃力，比较抽象，逻辑推理性强。而编程的过程，是通过计算机直观、具象化的演绎，能够将抽象的概念形象化，让孩子们更好的将数学运用到现实世界中，让数学变得有趣。
6、升学历器：编程教育逐步纳入到中小学必修课程，很多大学开设人工智能相关专业，并且有相应的降分录取人才招收计划，其中包括很多重点大学，信息学科竞赛成绩是很多学校自招的敲门砖。

⑤ 编程要学习什么

编程要学习C、Python、C++、JavaScript、Java、Swift、R 等这几种语言有这不同的特点和应用场景。

1、C 语言：C 语言作为一种简单灵活的高级编程语言，它是一个面向过程的语言，一般是作为计算机专业的基础入门语言课程。

2、Python：Python是一种面向对象、交互式计算机程序设计语言。它的特点是语法简捷而清晰。由于它的易学、易读的特性，有些学校用它代替C语言作为基础入门的语言。同时Python且具有丰富和强大的类库，基本上能胜任平时需要的编程工作，而且它对一些新兴的技术例如大数据、机器学习等也有较好的支持 。

3、C++：C++语言保留了C语言的有效性、灵活性等特点，又添加了面向对象编程的支持，具有强大的编程功能，可方便地模拟现实问题的过程和操作。它编写出的程序具有结构清晰、易于扩充等优良特性，适合于各种大型应用软件、系统软件的开发和设计。它的问题在于C太过复杂，作为一个门课程来讲，一个学期的学习只是对C++来说时间太短，只能做一个概念性的了解。

(5)幼儿编程教育它的核心教学目标是什么扩展阅读

在计算机业界各种编程语言也是不断发展，其流行趋势也是此消彼长。TIOBE编程社区的语言排名反映的了各个语言的流行程度和变化趋势。它是由荷兰Eindhoven的TIOBE创立，是公认的一个语言流行程度的衡量标准。

2017年6月常用语言的排名Java、C、C++，Python位列前四，其中Python的Ratings是上升趋势，其他几种语言的Ratings是下降趋势。其他几种编程语言JavaScript排名第七，汇编语言第十，Swift第十二，R语言第十四，而且Swift和R语言的排名都是上升趋势。

编程语言课程的核心目标是提升学生的编程能力，编程语言类课程的教学不仅要教会学生使用几门编程语言，更要在讲授知识的同时，让学生具有良好的抽象描述和表达问题的能力。

根据各种编程语言都会面对的共性问题，建议首先开设《编程导论》课程培养学生的问题抽象能力和编程思维；然后把编程语言课程根据不同的场景划分为几个方向，学生可以选择一个方向重点学习；最后为了在课后利用项目实践的方式提升学生的编程经验。

⑥ 少儿编程究竟学习的是什么

首先，编程作为语言类的学科，由两大核心构成：语法和词汇，如果想要顺利的使用编程编写程序，这两部分缺一不可。

现在正式的编程教育大都从大学开始，接触十分吃力。语言类学科最好的学习方法就是耳濡目染，从小学起。

就像英语，从小我们还不懂语法，可以先背单词，再慢慢拓展。而对于编程，大部分词汇来自英语，所以先让孩子接触词汇显然不明智，只能从语法入手。

那么什么是编程的语法呢？

逻辑思维，这种思维能力是编程的核心，一切程序都是通过逻辑联系起来的。

现在的少儿编程所学的也就是培养孩子的思维能力。

那少儿编程具体学些什么呢？

根据孩子年龄的不同有不同的课程，最基础的是利用scratch，一种图形化编程工具，跳过了编程中词汇一关，直接进行程序编写训练。

这种训练可以锻炼孩子的思维能力，提前熟悉编程的编写思路，对以后编程学科的学习大有裨益。

⑦ 幼儿编程课是什么样的

最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。

根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。

相关信息：

为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》（鲁教信发〔2016〕1号）精神，加快推进学校创客空间建设，促进素质教育和创新教育的全面发展。

以培养学生的创新精神和实践能力为切入点，以提升学生的核心素养为目标，以学校创客空间建设为着力点，积极推行创客教育、跨学科学习（STEAM教育）等新兴教育模式在学校的普及应用。

⑧ 少儿编程是什么，怎么学

编程是一件很有趣的事情，主要能培养这些能力：
一、构思能力
编程是一种“先写剧本，后看结果”的活动，这要求孩子先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后再实际验证结果是不是符合预期。这是一个“异步”的过程，对于这种“都得事先想好”的方式，孩子一开始是不适应的，因为这违背他们的直觉。
二、逻辑能力
编程需要考虑到各种情况，根据不同的情况作出不同的选择（分支），而且各个分支之间不能重复，也要避免遗漏某一种可能性造成程序的异常行为。在逻辑思维中有个词叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。
三、模式识别能力
在编程中我们经常需要发现一些“可以重复”的单元，然后让计算机去重复它。举个简单的例子，计算(1+5)×4相当于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一个(1+5)就是一个可重复的单元，或者说是一种模式（pattern）。在解决实际问题时，模式并不都是显而易见的，有些模式是隐藏的，或者需要一定的变换才能出现的，这些都考验孩子观察力和识别力。
四、分解问题的能力
一些复杂的问题都可以分解中等的问题，中等的问题还可以进一步分解成小问题。在解决复杂问题时，问题的分解是非常重要的，编程中我们也经常需要使用这样的方法。
五、调试除错能力
任何工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需要孩子能够找到出错的地方在哪里，并且将它改正。这里面包含的能力很多，比如抗挫折力、观察力、专注力等等。
总之，通过学习编程所培养的能力并不只是适用于编程，而是可以在很多方面派上用场。

⑨ 少儿编程培训机构线上好还是线下好

1.少儿编程培训机构是线下好，线下好直接操作更有真实感，而且容易学习以及手把手教你。线下编程，这个还是比较推荐的方式。线下编程适可以去中等偏小的培训班，有同学或同事的孩子参加过，有口碑。培训最重要的不是品牌，而是老师，名师是最好的保障，培训机构的品牌则不行。很多中小培训班的老师都是程序员退休或转型的，如果有积累了一定的教学经验以后，这样的培训质量是最好的。
2.编程和英文有相同之处也有不同之处。编程更注重动脑动手，少儿编程的核心目标应该是锻炼少儿的编程思维，掌握一些编程的基本工具，有一定的基本编程能力。编程的本质是人与计算机的沟通，让计算机按人的意志去办事。这里面又包含了语言之外的很多东西，逻辑推理能力，分析能力，判断能力等等。
拓展资料
1.少儿编程教育的好处
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程，所以选对机构课程很关键。 优秀的少儿编程可以通过图像等‘实物’能把难想象的数学逻辑展现出来，也可以加强小朋友的数学理解能力。
2.推荐3个方面综合可以比较选择：
体验性，体验性带来最大的收获，就是学习的乐趣。如何让编程更加“有趣”，是优秀少儿编程课程所一直追求的。探索性 其实真正优秀的少儿编程课程，必须要极大地调动和鼓励孩子的探索性，用多种方法实现编程作品的完成。逻辑性 编程是逻辑思维的一种体现。不管是人文社科还是理工科，都可以用编程的思维方式来解决问题。 优秀的少儿编程课程正是通过可见的图像、工具、运行结果展现出可视的因果关系，让孩子尝试梳理抽象的逻辑思维，通过实践把抽象思维具象化地表现出来。 这种逻辑性还体现在课程体系上，课程的整体体系需要有逻辑性，每个体系中的每个阶段，每个阶段中的每一节课，都是环环相扣的。