微型計算機組裝升級3報告

① 3) 浠涔堟槸DIY 錛熻　閲忎竴鍙板井鏈虹殑涓昏佹ц兘鎸囨爣鏈夊摢浜涳紵

鈥 Do it youself鈥濈殑緙╁啓,鑷宸卞姩鎵嬪仛鐨勬剰鎬濄傚井鏈虹殑涓昏佹ц兘鎸囨爣灝辨槸CPU鐨勮繍綆楄兘鍔涳紝褰撶劧涓嶅悓鐢ㄩ旂殑璁＄畻鏈哄瑰叾浠栫殑鎸囨爣涔熶細鏈変笉鍚岀殑瑕佹眰銆傚弬鑰冿細
璁＄畻鏈哄姛鑳界殑寮哄急鎴栨ц兘鐨勫ソ鍧忥紝涓嶆槸鐢辨煇欏規寚鏍囧喅瀹氱殑錛岃屾槸鐢卞畠鐨勭郴緇熺粨鏋勩佹寚浠ょ郴緇熴佺‖浠剁粍鎴愩佽蔣浠墮厤緗絳夊氭柟闈㈢殑鍥犵礌緇煎悎鍐沖畾鐨勩傚逛簬澶у氭暟鏅閫氱敤鎴鋒潵璇達紝鍙浠ヤ粠浠ヤ笅鍑犱釜鎸囨爣鏉ュぇ浣撹瘎浠瘋＄畻鏈虹殑鎬ц兘銆
(1)榪愮畻閫熷害銆傝繍綆楅熷害鏄琛￠噺璁＄畻鏈烘ц兘鐨勪竴欏歸噸瑕佹寚鏍囥傞氬父鎵璇寸殑璁＄畻鏈鴻繍綆楅熷害錛堝鉤鍧囪繍綆楅熷害錛夛紝鏄鎸囨瘡縐掗挓鎵鑳芥墽琛岀殑鎸囦護鏉℃暟錛屼竴鑸鐢ㄢ滅櫨涓囨潯鎸囦護錛忕掆濓紙mips錛孧illion Instruction Per Second錛夋潵鎻忚堪銆傚悓涓鍙拌＄畻鏈猴紝鎵ц屼笉鍚岀殑榪愮畻鎵闇鏃墮棿鍙鑳戒笉鍚岋紝鍥犺屽硅繍綆楅熷害鐨勬弿榪板父閲囩敤涓嶅悓鐨勬柟娉曘傚父鐢ㄧ殑鏈塁PU鏃墮挓棰戠巼錛堜富棰戱級銆佹瘡縐掑鉤鍧囨墽琛屾寚浠ゆ暟(ips)絳夈傚井鍨嬭＄畻鏈轟竴鑸閲囩敤涓婚戞潵鎻忚堪榪愮畻閫熷害錛屼緥濡傦紝Pentium/133鐨勪富棰戜負133 MHz錛孭entium鈪/800鐨勪富棰戜負800 MHz錛孭entium 4 1.5G鐨勪富棰戜負1.5 GHz銆備竴鑸璇存潵錛屼富棰戣秺楂橈紝榪愮畻閫熷害灝辮秺蹇銆
(2)瀛楅暱銆傝＄畻鏈哄湪鍚屼竴鏃墮棿鍐呭勭悊鐨勪竴緇勪簩榪涘埗鏁扮О涓轟竴涓璁＄畻鏈虹殑鈥滃瓧鈥濓紝鑰岃繖緇勪簩榪涘埗鏁扮殑浣嶆暟灝辨槸鈥滃瓧闀庫濄傚湪鍏朵粬鎸囨爣鐩稿悓鏃訛紝瀛楅暱瓚婂ぇ璁＄畻鏈哄勭悊鏁版嵁鐨勯熷害灝辮秺蹇銆傛棭鏈熺殑寰鍨嬭＄畻鏈虹殑瀛楅暱涓鑸鏄8浣嶅拰16浣嶃傜洰鍓586錛圥entium錛 Pentium Pro錛 Pentium鈪★紝Pentium鈪錛孭entium 4錛夊ぇ澶氭槸32浣嶏紝鐜板湪鐨勫ぇ澶氭暟浜洪兘瑁64浣嶇殑浜嗐
(3)鍐呭瓨鍌ㄥ櫒鐨勫歸噺銆傚唴瀛樺偍鍣錛屼篃綆縐頒富瀛橈紝鏄疌PU鍙浠ョ洿鎺ヨ塊棶鐨勫瓨鍌ㄥ櫒錛岄渶瑕佹墽琛岀殑紼嬪簭涓庨渶瑕佸勭悊鐨勬暟鎹灝辨槸瀛樻斁鍦ㄤ富瀛樹腑鐨勩傚唴瀛樺偍鍣ㄥ歸噺鐨勫ぇ灝忓弽鏄犱簡璁＄畻鏈哄嵆鏃跺瓨鍌ㄤ俊鎮鐨勮兘鍔涖傞殢鐫鎿嶄綔緋葷粺鐨勫崌綰э紝搴旂敤杞浠剁殑涓嶆柇涓板瘜鍙婂叾鍔熻兘鐨勪笉鏂鎵╁睍錛屼漢浠瀵硅＄畻鏈哄唴瀛樺歸噺鐨勯渶奼備篃涓嶆柇鎻愰珮銆傜洰鍓嶏紝榪愯學indows 95鎴朩indows 98鎿嶄綔緋葷粺鑷沖皯闇瑕 16 M鐨勫唴瀛樺歸噺錛學indows XP鍒欓渶瑕128 M浠ヤ笂鐨勫唴瀛樺歸噺銆傚唴瀛樺歸噺瓚婂ぇ錛岀郴緇熷姛鑳藉氨瓚婂己澶э紝鑳藉勭悊鐨勬暟鎹閲忓氨瓚婂簽澶с
錛4)澶栧瓨鍌ㄥ櫒鐨勫歸噺銆傚栧瓨鍌ㄥ櫒瀹歸噺閫氬父鏄鎸囩‖鐩樺歸噺錛堝寘鎷鍐呯疆紜鐩樺拰縐誨姩紜鐩橈級銆傚栧瓨鍌ㄥ櫒瀹歸噺瓚婂ぇ錛屽彲瀛樺偍鐨勪俊鎮灝辮秺澶氾紝鍙瀹夎呯殑搴旂敤杞浠跺氨瓚婁赴瀵屻傜洰鍓嶏紝紜鐩樺歸噺涓鑸涓10 G鑷60 G錛屾湁鐨勭敋鑷沖凡杈懼埌120 G銆
浠ヤ笂鍙鏄涓浜涗富瑕佹ц兘鎸囨爣銆傞櫎浜嗕笂榪拌繖浜涗富瑕佹ц兘鎸囨爣澶栵紝寰鍨嬭＄畻鏈鴻繕鏈夊叾浠栦竴浜涙寚鏍囷紝渚嬪傦紝鎵閰嶇疆澶栧洿璁懼囩殑鎬ц兘鎸囨爣浠ュ強鎵閰嶇疆緋葷粺杞浠剁殑鎯呭喌絳夌瓑銆傚彟澶栵紝鍚勯」鎸囨爣涔嬮棿涔熶笉鏄褰兼ゅょ珛鐨勶紝鍦ㄥ疄闄呭簲鐢ㄦ椂錛屽簲璇ユ妸瀹冧滑緇煎悎璧鋒潵鑰冭檻錛岃屼笖榪樿侀伒寰鈥滄ц兘浠鋒牸姣斺濈殑鍘熷垯銆

② 璁＄畻鏈虹粍瑁呬笌緇翠慨瀹炶錛堢3鐗堬級鐩褰

浠ヤ笅鏄銆婅＄畻鏈虹粍瑁呬笌緇翠慨瀹炶(絎3鐗)銆嬬殑涓昏佸唴瀹規傝侊細

瀹炶1: 璁＄畻鏈虹粍瑁

• 1.1 閫夎喘璁＄畻鏈洪儴浠


• 1.1.1 鍒跺畾緇勮呮柟妗


• 1.1.2 閮ㄤ歡閫夋嫨

瀹炶2: 澶氬獟浣撳旇吘璁＄畻鏈虹粍瑁

• 2.1 澶氬獟浣撹＄畻鏈洪儴浠墮夎喘


• 2.1.1 瀹氬埗鏂規


• 2.1.2 閫夎喘澶氬獟浣撻儴浠


• 2.2 瀹夎呮ラ


• 2.2.1 DVD鍒誨綍鏈哄畨瑁


• 2.2.2 澹板崱涓庨煶綆卞畨瑁


• 2.2.3 鎽勫儚澶村畨瑁

3. 璁＄畻鏈虹郴緇熻劇疆涓庣‖鐩樼＄悊

• 3.1 CMOS璁劇疆


• 3.1.1 CMOS涓嶣IOS姒傚康


• 3.1.2 璁劇疆鏂規硶


• 3.2 紜鐩樺垎鍖轟笌鏍煎紡鍖


• 3.2.1 紜鐩樺垎鍖


• 3.2.2 楂樼駭鏍煎紡鍖

4. 緋葷粺杞浠跺畨瑁

• 4.1 Windows XP瀹夎


• 4.1.1 緋葷粺浠嬬粛


• 4.1.2 瀹夎呮ラ


• 4.2 鍏嬮殕杞浠朵嬌鐢


• 4.2.1 紜鐩樹笌鍒嗗尯綆＄悊

5. 緋葷粺嫻嬭瘯涓庝紭鍖

• 5.1 嫻嬭瘯杞浠跺簲鐢


• 5.1.1 Sandra鍜孍verest嫻嬭瘯


• 5.2 緋葷粺浼樺寲


• 5.2.1 紜鐩樹笌緋葷粺浼樺寲


• 5.2.3 浼樺寲杞浠朵嬌鐢

6. 璁＄畻鏈虹綉緇

• 6.1 瀵圭瓑灞鍩熺綉


• 6.1.1 鑱旂綉璁懼囦笌緇勫緩


• 6.2 鎷ㄥ彿涓婄綉


• 6.2.1 璁懼囦笌榪炴帴

7. 澶栭儴璁懼

• 7.1 杈撳嚭璁懼


• 7.1.1 閽堝紡銆佸柗澧ㄤ笌嬋鍏夋墦鍗版満


• 7.2 杈撳叆璁懼


• 7.2.1 鎵鎻忎華涓庢暟鐮佺浉鏈

8. 寰鍨嬭＄畻鏈虹淮鎶や笌緇翠慨

• 8.1 緇翠慨鏂規硶涓庡師鍒


• 8.1.1 鏁呴殰媯鏌


• 8.1.2 瀹夊叏鎺鏂


• 8.2 緋葷粺緇存姢涓庢晠闅滃勭悊

鏈鍚庢槸鍙傝冩枃鐚銆

③ 計算機組裝與維護的摘要

計算機組裝與維護

摘要

隨著計算機技術的不斷發展和普及，

計算機不再只是一個辦公

工具，

它已經進入普通的家庭用戶，

尤其是多媒體計算機的出現，

促使計算機成為家庭學習，

生活，娛樂的重要組成部分。因此，對計算機基礎知識的了解掌握，是非常重要的。

計

算機組裝與維護是計算機專業實踐性較強的一門課程。

在計算機日益普及的今天，

作為計算

機專業的學生不但應熟悉計算機系統基本部件的性能，

掌握其使用方法及常見故障的維護和

維修，

而且要有過硬的組裝計算機的能力，

以及系統設置，

測試，

維護，

維修及優化的能力。

關鍵字：

WindowsXP

；組裝；

BIOS

；注冊表；

1

計算機的主要組成部件

1.1

計算機分類和計算機硬體技術發展狀況

1.

計算機的分類

(1)

按照性能指標及規模分類

①

巨型機：

高速度、大容量

②

大型機：

速度快、應

用於軍事技術科研領域

③

小型機：

結構簡單、

造價低、

性能價格比突出

④

微型機：

體積小、重量輕、價格低

(2)

按照用途分類

①

專用機：

針對性強、特定服務、專門

設計

②

通用機：

科學計算、數據處理、過程式控制制解決各類問題

(3)

按照原理分類

①

數字機：

速度快、精度高、自動化、通用性強

②

模擬機：

用模擬量作為運算量，

速度快、精度差

③

混合機：

集中前兩者優點、避免其缺點，處於發展階段

按微處理

器（

CPU

）字長分類按微處理器字長來分，微型計算機一般分為

4

位、

8

位、

16

位、

32

位

和

64

位機幾種。

不論何種計算機，它們都是由硬體和軟體所組成，兩者是不可分割的。

人們把沒有安裝任何軟體的計算機稱為裸機。

2.

計算機硬體技術發展狀況

在現代計算機

中，

外圍設備的價值一般已超過計算機硬體子系統的一半以上，

其技術水平在很大程度上決

定著計算機的技術面貌。外圍設備技術的綜合性很強，既依賴於電子學、機械學、光學、磁

學等多門學科知識的綜合，

又取決於精密機械工藝、

電氣和電子加工工藝以及計量的技術和

工藝水平等。

外圍設備包括輔助存儲器和輸入輸出設備兩大類。輔助存儲器包括磁碟、

磁鼓、磁帶、激光存儲器、海量存儲器和縮微存儲器等；輸入輸出設備又分為輸入、輸出、

轉換、

、模式信息處理設備和終端設備。在這些品種繁多的設備中，對計算機技術面貌影響

最大的是磁碟、

終端設備、

模式信息處理設備和轉換設備等。

新一代計算機是把信息采

集存儲處理、通信和人工智慧結合在一起的智能計算機系統。它不僅能進行一般信息處理，

而且能面向知識處理，具有形式化推理、

聯想、學習和解釋的能力，將能幫助人類開拓未知

的領域和獲得新的知識。

（

1

）

CPU

CPU

自打電腦誕生以來就一直平穩的升級、換代、

過度，

充當著計算機大腦的角色。

可是

CPU

它走到了生命的十字路口，

它站在路中央面臨

著

3

種選擇：向前、向左、向右。

向前：

CPU

從誕生開始沿著頻率之路走了很久。直

到有一天，頻率之路變得崎嶇泥濘。

CPU

見勢不妙

,

拐到了多核大街。目前他正沿著多核大

街繼續前行。時下，雙核

CPU

已然成為主流。平台成熟度應很高，雙核

CPU

及其配套的主

板價格已經降到了普通消費者也能承受的地步。兩大巨頭

AMD

和

Intel

正在醞釀著推出更

高規格的

4

核桌面處理，預計明年就可以推出。沿著雙核大街走下去，也許後年就成了

8

核，再往後

16

核、

32

核……。但是雙核大街並不平坦，製造技術問題困擾著生產商。更重

要的是消費者到底需要多少核？向左：幹掉內存。今年九月底在

IDF

論壇上面，英特爾已

經向大家展示了一款集成了內存的

80

核處理器：

TERAFLOP

。說明

CPU

集成內存的

TSV(ThroughSiliconVias)

技術已經完成。

TERAFLOP

處理器每個核心都獨立集成了

256MB

的內存，預計這款產品將在

2010

年上市。而

AMD

處理器中集成內存控制器的設計為處理

器與內存開始整合吹響了沖鋒號，自此

CPU

有可能把內存吃掉，在電腦中更加扎實自己的

霸主地位。向右：被顯卡整合。自從

AMD

和

ATI

雙

A

合璧以來，

AMD

與

NVIDIA

的合作

依然進行，但是後者的卻處在一個很尷尬的地位。於是，屢屢有

NVIDIA

的新聞傳出，有

說

NVIDIA

要投入

Intel

的懷抱；

也有說

NVIDIA

即將一蹶不振；

同樣我們可以猜想

NVIDIA

是否會將

CPU

整合到其

GPU

①中，因為

NVIDIA

有這個實力。在

CPU

與

GPU

結合中，有

了

ATI

的

AMD

要走的更前一步，已經放出其在

2008

年推出整合了顯卡功能的處理器，這

種晶元採用

45nm

工藝製造。甚至已經有人將

CPU

和

GPU

的聯合體命名為

IPU(Intergrated

ProcessingUnit

整合處理單元

)

。

前、左、右三個方向都有很大的可能，也許

CPU

陣營

會一分為三，分別朝著三個方向發展。我們只能拭目以待。

（

2

）

內存

在目前的系統主

存儲器市場中

,

占絕對主導地位的是

DRAM,

但切斷電源後其存儲信息

亦隨之消失的缺點

,

在

很大程度上限制了它的應用和發展。為此

,80

年代末

90

年代初

Intel

公司率先推出了快快閃記憶體

儲器

(FlashMemory)

。

它是一種電可擦非易失性半導體存儲器

,

採用的是非揮發性存儲技術。

若不對其施加大電壓進行擦除

,

可一直保持其狀態

,

在不加

電狀態下可安全保存數據達十年。

同時它也具有固態電子學特徵

,

即沒有可移動部件

,

抗

震性能好。

FlashRAM

的存取時間僅為

30ns,

比

E2PROM

快得多

,

而且具有了像

E2PROM

那樣單

管結構的高密度

,

使製造成本和體

積都很小。

FlashRAM

還兼有

ROM

和

RAM

兩者的性能及高

密度

,

是目前為數不多的既具

備大容量、高速度

,

又具有非易失性、可在線擦寫特性的存

儲器。快閃記憶體多用於系統的

BIOS,

如

Modem

、

網路設備

(Hub

、

路由器

)

和通信業等

,

其

應用領域正在激增。

另外還有一

種鐵電體存儲器

(Ferroelectric

RAM),

它也採用非揮發性存儲技術

,

在生

產中使用了鐵氧體。

它優於快閃記憶體的特點是其經過多次寫操作後性能不退化

,

而快閃

存儲器存在退化問

題。因此鐵電體隨機存儲器的應用前景廣闊。

（

3

）

主板

首先，集成電路就是為了減

少印刷電路中信號傳輸所遇的電阻而產生的。

其次，

電腦必然是集成度越來越高的，

因為要

求體積小，

節能，而隨著工藝的發展，集成的產品也可以滿足普通應用，所以集成的優勢在

於成本低，滿足普遍需求。網卡音效卡這些可以減少不必要的開支，雖然

INTEL

在未來的計

劃中打算把

CPU

集成在主板上，但是那估計只能是說說而已，畢竟

DIY

市場還是很大的選

擇配件的樂趣還是需要的。

應該說集約型電腦和各部件獨立式應該同時存在，

現在就這樣，

比如

ION

平台幾乎集成了所有東西，包括

A

TOMCPU

都是集成的，

而高端伺服器的網卡必

須是獨立的，

影音電腦的音效卡是獨立的，

DIY

兼容機的所用東西都可以用獨立的，

只要有需

求，

所以不存在某個一定的趨勢，

今後的主板怎麼樣還是只能待市場來決定。

（

4

）

顯卡、

音效卡、顯示器等

A

卡

N

卡混交

傳統上

A

卡與

N

卡是不能混交的

,

但在

09

年

,

這個

問題似乎有了轉機

,

有網友對驅動進行了獨特設定，成功實現了兩種顯卡的混交，測試結果

表明

,

混交平台在運行游戲時相對於單獨顯卡可以提升

25%

左右性能

,

而隨後微星也推出了一

款採用硬體方案的混交主板，使用的是

LUCID

公司的

HYDRA

晶元

,

但

NVIDIA

對此持的

立場非常強硬

,

表示將從底層驅動進行屏蔽。

USB3.0

USB3.0

技術將支持銅和光兩種線

纜，使用光纖連接之後，速度可以達到

USB2.0

的

20

倍甚至

30

倍。以

25GB

的文件傳輸

為例，

USB2.0

需要

13.9

分鍾，而

3.0

只需

70

秒左右。同時

USB3.0

介面有標准

A

型、標

准

B

型、

迷你

B

型等三種，

其中標准

A

型完全兼容

USB2.0

設備，

只不過接入後速

度會降級，

標准

B

型則不向下兼容，

主要用於連接外設。

多點觸控

傳統觸控，屏

幕只能對一個觸控點做出反應。

多點觸控，

簡而言之可以理解為一個屏幕多

點操作，

通

過感應到手指滑動的快慢以及力度（力度用觸摸點的多少轉換來實現）

，從而操作系統應

用起來更加人性化。

多點觸控的首次大規模應用是在蘋果手機上，

而

windows7.0

加入了多

點觸控技術後，電腦用戶也可感受到這種新技術的魅力。

④ 計算機實訓的總結

關於計算機實訓的總結範文（通用6篇）

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是我收集整理的關於計算機實訓的總結範文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

計算機實訓的總結1

20xx年5月，我擔任了《計算機組裝與維護》這門課程的教學工作，上2個班，一個老生班，一個新生班級，本學期由於軍訓、參會等其他事情,真正授課時間短,而教材內容多,任務重，而且新生班大部分學生對計算機方面的知識了解都非常匱乏，基礎非常薄弱，但是在各位老師、教官的幫助和學校領導的指導下，我們圓滿的完成了本學期的教學任務。

一、正確引導，把握好教學方向

教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業學生的主幹課程。現在的計算機越來越普及，無論是從事軟體維護、計算機維修，還是網路管理，就算是為了自己以後能夠買一台電腦，選購不會上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯繫到實踐，再把實踐運用到實際。

在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。

二、落實到位，認真布置教學任務

1、分階段布置好教學任務；由於2個班的基礎不一樣，同學們需要掌握的知識不同，針對老生班，主要以技能提升為主，課余實踐為輔；讓同學們如何在組裝里提高，在維護中精密。針對新生班，主要以基礎知識為主，能力提升為輔；這樣，新生班和老生班的知識水平有統一點，在復習的時候就可以以統一點為基準，給他們進行全方位的復習。這樣有利於知識的有效吸收。

2、興趣教學，提高學習效用；根據學生的實際情況，教學過程中使用多種教具（各計算機硬體設備），在網上下載最新硬體圖片以及購買參數信息，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬體信息，細致的講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子，講解存儲卡，講解光碟機，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬體知識的興趣。

3、課堂互動，提高45分鍾效用；軍校的軍事訓練較多，所以在學習文化科方面更多的時間是在上課的45分鍾，所以在授課的同時，還增加了一些課堂互動，比如「電腦品牌接龍游戲」、「看品牌寫硬體」、「模擬裝機」等等，既增加了課堂氛圍，也加深了同學們對這門課的興趣度。

4、理論與實際結合，共同完成教學任務；除了平時作業以外，課余時間同學們還經常去一些電腦網站了解最新動態，如到「中關村在線」進行模擬攢機；太平洋電腦網了解電腦行情，在小熊在線了解硬體測評知識等等。讓同學們對電腦行業，電腦知識的了解更加深刻。

5、組織裝機大賽，營造學習氛圍；在熟悉了硬體的同時，在6月份，計算機組裝與維護科目組還針對全教學部舉辦了「校園杯首屆裝機大賽」。此次大賽主要是提高同學們的學習興趣，檢驗學習效用。得到了校方領導的好評與鼓勵，比賽最後評選出了男生組一、二、三等獎，女生組一、二、三等獎。並在期末頒發獎品。

6、充分復習，做好最後沖刺工作；在復習階段，我們採用了一對一的答題方式，老師點名叫同學，一個一個的問復習范圍內的問題，回答不上來的統一先抄寫10遍，再出來回答。每個班以此方式復習了4節課，基本上每一位同學都點到，並且60%的同學都抄寫了10遍。再次問到的時候他們都能很快的背誦出來。

三，做好總結，讓自己懂得更多

半個學期的工作基本完成了，在這里要感謝教學部領導的指導，老師和教官的幫助。有了你們，我會成長得更快。在完成教學任務的同時，也有一些不足：

1、沒有充分聯系電腦行情知識授課；一直按照書本的知識來講，沒有充分聯系網路資料。最新行情。只能讓同學們利用課余時間去上網查閱相關資料。

2、沒有掌握好上課的45分鍾；不能完全掌握好45分鍾的效用程度，這一點還需要改正和加強。

3、課外實踐較少，沒有充分的讓同學們了解到電腦硬體的形態，樣子。除了參加裝機比賽的同學，其他同學對硬體的了解比較少。

四、意見建議，大家共同指正

1、為了更好完成教學，學校應成立獨立的計算機組裝與維護實訓室，投入計算機實訓所需要的計算機硬體設施，更好的提升學生的實際操作和動手能力。

2、成立計算機組裝與維護小組；計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。，通過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯繫到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬體的組裝、軟體的安裝與維護，培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

3、建設好校園網路，讓同學們都能從網上了解到最新電腦行情。組裝與維護這門課與電腦行情息息相關，硬體方面：硬體的更新，變動，價格等需要隨時了解；軟體方面：軟體的更新，病毒的變化，木馬的演變等等也需要同學們充分的了解。

計算機實訓的總結2

這學期我擔任了《計算機組裝與維修》這門課程的教學工作，本學期在各位老師的幫助和學校領導的指導下，我們圓滿的完成了本學期的教學任務。

一、教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業學生的主幹課程。現在的計算機越來越普及，無論是從事軟體維護、計算機維修，還是網路管理，就算是為了自己以後能夠買一台電腦，選購不會上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。

二、計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程，要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯繫到實踐，再把實踐運用到實際。

在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。

根據學生的實際情況，教學過程中使用多種教具（各計算機硬體設備），在網上下載最新硬體圖片以及購買參數信息，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬體信息，細致的講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子，講解存儲卡，講解光碟機，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬體知識的興趣。

計算機的發展日新月異，而我們的教材相對比較滯後，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學生學習的興趣和積極性，培養適合現實需要的計算機發展人才。

計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。成立以劉璇為組長的計算機組裝與維護興趣小組（開設時間計劃為2年），通過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯繫到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬體的組裝、軟體的安裝與維護，培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

在做好大項目考核，增強教學目標的實行，和提高自身學習能力。

計算機實訓的總結3

21世紀是信息時代，而信息和計算機有著必然的聯系，但人們更多想到的是計算機軟體和網路技術，認為這是主要的，從技術角度看它們要比硬體如計算機組裝更勝一籌。但我覺得組裝與維護課非常非常重要，因為它是整個計算機的基礎是整個體系的一部分。基礎沒有了，其它的也就談不上了吧。

通過這個學習，使我掌握和了解了計算機的基本組成以及各個元件的結構和功能。並且，自己能夠組裝一台計算機，而且還了解了安裝過程中，所要注意的事項。對於一些簡單的故障，能夠自己動手排除，特別是羅老師以實例為主導，講解非常詳細，告訴我們操作技巧，容易出現哪些問題以及解決方法等，這些都是極具可操作性的經驗之談。

學了這門課之後，雖然說我還做不到對計算機出現了問題故障我還不能夠完全去解決，但至少我對計算機的結構有更進一步的了解，對計算機實際的使用能力有了明顯的提高。在以後的實際運用當中會起很大的作用。

在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網路聯系起來，一方面孤立的未加入網路的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網路所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網路直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網路。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網路的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網路人們可以共享計算機硬體資源、軟體資源和信息資源。「網路就是計算機」的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟體技術和應用技巧，使我們真正對所學的軟體融會貫通，熟練在手。

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到「學無止境」的含義。這也許是我一個人的感覺。

「千里之行，始於足下」，這八天充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守公司紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事的教誨，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的.道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂「三人行，必有我師」，我們可以向他們學習很多知識、道理。

今後的啟迪。實習期間，同事們對我作了不少勉勵和教導，今特結合自己的體會總結如下以篤後行：

應該更加勤奮地活學活用自己的專業知識，並堅持理論指導和具體實踐相結合的原則；堅持"知識有用論"；

做事情切忌急功近利，碰到矛盾要耐心爭取時機恰當化解，做到以理、以德服人；待人要真誠，嚴以律己，寬以待人；並常能助人為樂；將來無論走到什麼崗位都要盡心、盡力工作，堅持"勤、誠、儉、胸懷寬廣"四項原則，甘做"物質上的平民，精神上的貴族"；

在今後生活和學習過程中，繼續堅持對問題的觀察和研究，並不斷把研究所得用以指導自己的行為實踐，以爭取自己思想的上進和人格的完善，將來要在有用的基礎上做一個出色的人。

計算機實訓的總結4

通過此次實訓，使學生能夠正確地識別微機配件，熟練地拆裝微型計算機，熟悉地安裝操作系統，對系統進行優化和維護，並能夠鑒別故障，並能排除常見硬軟體故障。

一、充分准備，使學生明確實訓的目的與要求

本次實訓的目的是通過實訓，認清計算機系統各部件的特點，技術參數，性能指標。通過對計算機系統各部件的認識，建立計算機硬體系統的邏輯框架。掌握計算機系統的組裝方法及組裝後的檢查思路和方法；掌握計算機系統BIOS的功能與設置方法；掌握計算機系統中硬碟的數據准備和分區格式化方法。掌握系統軟體安裝的原則、方法。熟悉多操作系統的安裝與管理；掌握常用工具軟體的使用。掌握計算機系統系統軟體維護的基本方法，了解有關計算機外部設備的分類、工作原理，外設與計算機介面等基本知識，掌握各種外設正確使用方法，並能熟練使用。認清計算機系統故障檢測的原則、方法和常見故障的檢測分析思路。對計算機系統常見故障能進行簡單的分析和判斷。

本次實訓的要求是：教師要認真給參與實訓的學生分好組，實訓前公布本次實訓內容，要求每個學生認真做好實訓前的准備，查閱相關資料，並且要求學生認真、獨立完成實訓項目，獨立撰寫實訓報告，認真及時進行實訓總結。教師在實訓期間要檢查學生到課情況，及時調整指定的分組角色。實訓的後期階段必須對學生實訓進行考核，考核前要制定考核標准，通過現場考核，登記每位學生的考核成績。

二、 精心組織，認真做好項目實訓

對教師方面，本次實訓要求教師每節實訓課必須到場。教師必須清點學生到場情況並做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調整好角色分配。同時要求教師必須把實訓內容具體分配到課時,並提供相關內容供學生下載。教師通過對學生的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，並給出考核成績；對學生方面，本次實訓考評分合格與不合格兩個檔次, 由老師指定內容, 完成相關的內容, 否則為不合格。

三、 本次實訓的效果與經驗

通過此次實訓，廣大同學夯實了基礎，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業建設提供了豐富的經驗。

1、本次實訓促進了我系人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學們的歡迎。

2、本次實訓達到了專業教學的預期目的。在本次實訓之後，使學生計算機組裝與維護有了正確認識，能夠獨立的完成計算機的組裝，促進了學生自身的發展，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。

總之，我系的專業實訓經過幾年的開展，積累了較豐富的經驗，從系領導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常

管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業實訓適應高職學生的特點，符合高職教學規律與學生心理預期。專業實訓作為計算機各專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。

計算機實訓的總結5

(1).對系統進行安全設置的基本思路

公用微機的操作者一般分為三大類:第一類是系統管理員，系統管理員擁有對系統的絕對控制權，一般來說沒有必要對系統管理員的許可權進行限制;第二類是普通用戶，普通用戶使用計算機完成各種工作，因此必須獲得一定的許可權，不過也要防止普通用戶超越許可權或破壞系統;第三類為非法入侵者，入侵者根本無權使用計算機，對入侵者一定要將系統的一切功能全部屏蔽。

按照這個思路，首先必須對windows 98的正常操作人員（包括超級用戶）進行設置，將操作人員名單全部輸入到系統中，然後分別對他們的許可權進行適當設置，這樣既保證了他們的安全，又禁止他們越權操作，最後便是採取措施，防止非法用戶「入侵」，確保系統安全。

(2).微機操作人員的設置

windows 95系統是一個多用戶操作系統，但它在用戶管理方面卻十分混亂，非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認框直接添加新的用戶，這對控制系統帶來了很大的不便。不過windows 98對此進行了改進，它提供了用戶名的選擇性登錄功能，所以可事先將所有用戶全部添加到系統中，然後由系統在啟動時將這些用戶列表顯示出來，不同用戶從中選擇自己的用戶名並輸入相應的密碼之後即可以自己的名義啟動系統，而非法用戶則無法通過密碼確認框直接創建新用戶，他們只能通過按下「取消」按鈕或esc鍵來進入系統。這樣，機器便能明確地區分正常用戶（包括超級用戶和普通用戶）與非法入侵者——通過登錄框選擇用戶名並輸入密碼進入的是正常用戶，使用「取消」按鈕進入的是非法入侵者，可以據此分別對他們的許可權進行限制。

須要說明的是，windows 98在默認情況下仍然採用與windows 95相同的「老式」用戶名登錄方式，我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應執行如下步驟:

下面1～4步驟主要用於在windows 98中設置用戶名及密碼，若用戶已經設置過，則可跳過這些步驟，直接從第5步開始。

1.雙擊windows 98「控制面板」中的「密碼」圖標，打開「密碼屬性」設置框。

2.復選「用戶可自定義首選項及桌面設置，登錄時，windows將自動啟用個人設置」選項。

3.根據需要決定是否選擇將「開始」菜單添加到用戶的自定義設置中（一般應選擇「是」），然後單擊「確定」按鈕，接著根據屏幕提示設置適當的用戶密碼。

4.單擊「確定」按鈕退出設置框。

重新啟動計算機，此時系統就會彈出一個常規性的密碼設置窗口，可輸入剛設置的用戶名及密碼，按正常方式啟動windows 98。

5.啟動「控制面板」，雙擊「網路」圖標，打開「網路」設置框。

6.在「網路」設置框中選擇「配置」選項卡。

7.從「主網路登錄」列表框中選擇「microsoft友好登錄」選項。

8.單擊「確定」按鈕並重新啟動計算機。

此後，windows 98啟動時彈出的密碼設置框就會發生根本性的變化，它會將所有已經添加的用戶名全部以列表方式顯示出來，廣大用戶只須在「選擇用戶名」列表框中選擇自己的名稱，然後再在「密碼」框中輸入相應的密碼即可啟動各自的系統配置。

執行上述步驟之後，系統安裝用戶（超級用戶）已經被添加到了windows 98中，接下來就應將操作用戶（普通用戶）添加到windows 98中。由於採用選擇性登錄方式，系統不允許直接在windows 98的用戶登錄窗口中創建新的用戶，必須通過雙擊「控制面板」中的「用戶」圖標，打開「添加用戶」窗口，並在「添加用戶」向導的幫助下逐步將本台計算機上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統中（此後就會出現在windows 98的啟動登錄框中），然後就可以分別對這些用戶的許可權進行設置了。

計算機實訓的總結6

計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,在學好理論的基礎上，把理論聯繫到實踐，再把實踐運用到實際。通過計算機組裝與維護這門課程，我感覺自己的硬軟體水平得到了很大的提升。首先老師制定的實訓課題十分合理貼切，既有基礎，又有拔高。

一、計算機硬體的認識與組裝是比較基礎的知識，也是比較重要的內容。在這一實訓中，我感覺教訓很大。因為我把我們那組的計算機給搞壞了，具體是CPU風扇不轉了，原因可能是CPU風扇壞了。組裝因硬體不同而有所區別，不能一概而論，要具體問題具體分析。

二、CMOS與BIOS參數的設置這個實訓是十分重要的，這次實訓還算比較成功的，按照課本的上的內容和老師的步步傳授一步一步進行的。但是困難還是有的，界面單調，語言障礙等，在以後的學習中還得多多實踐。

三、硬碟的分區與格式化在計算機組裝之中是一個重要環節，不分區不格式化就不能安裝操作系統。在這個實訓中，我們在進入DOS系統時出現了問題，因為Fdisk命令只能在DOS環境下運行。

四、操作系統的安裝是我最喜歡的實訓項目，曾經多少次因為不會裝系統而無奈。其實裝系統並不是我原來想像中那麼復雜，只要練習數遍就可掌握個大概。在這次實訓中，我做的還是比較成功的。因為在下面我練習了好幾次。但是操作系統處在不斷升級的過程中，安裝仍需虛心學習。

五、微機的維護與優化是一個拔高的實訓項目，也是一個很模糊的實訓項目，並非一朝一夕可以完成的。維護與優化是一項長期的工作，需要在以後的學習中不斷總結，多遇到問題，才能多解決問題。

在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。

最後感謝石正喜老師對我們悉心指導，關懷備至，對我們的實訓起了很大的幫助，我們獲益匪淺，在此表示衷心感謝，並祝願老師在今後的生活中事事順心，也希望自己在今後的學習生活中能有長足的進步！