① 我想學一個電腦網路工程師的課程，肇慶去哪學好電大
電大IT軟體工程師第二學期課程沿用了逆向研發的課程體系研發方案。在一期課程實現能力的基礎上，注重培養學員設計和規劃的能力。當今IT行業發展日新月異，軟體行業技術更是不斷出新。大量掌握軟體基礎知識人才的不斷注入，奠定了軟體公司的基礎，但是，同時，也意味著基礎人才的接近飽和與高層次人才的嚴重匱乏。清華IT第二學期的課程，正是在這個需求的指導下，注重培養學員的編程思想和IT項目管理能力，使學員勝任企業級軟體開發中項目規劃、項目設計和項目開發三層能力水平。 ：課程簡介：
隨著我國網路產業的飛速發展，信息網路正在成為重要的現代化基礎設施。據中國互聯網信息中心公布的統計資料表明：我國網路產業每年以150%-200%的速度遞增。但是我國現有企業中真正能夠擁有自己的商務站點甚至能夠建立內部網路的比例少之又少，互聯網提供和預言的高效性和擴展性遠沒有得到充分的體現和發揮。很明顯，缺乏基層網路規劃設計人員和網路管理人員成為制約我國互聯網發展的一個瓶頸。
《linux操作系統》：眾所周知，Microsoft公司的Windows系列操作系統以其安全、可靠、界面友好、簡單易用占據了操作系統市場份額的90%以上。但是，作為程序開發人員，應該掌握的，不僅僅是90%這樣的操作系統知識。隨著軟體基礎知識的普及，Linux操作系統，以其開源性，越來越受到廣大用戶的青睞。《Linux操作系統》是一門講解Linux操作系統平台的入門學科，通過這門課程的學習，目標是讓學員具備100%的操作系統平台應用與開發的能力。 《XML企業級應用》：作為互聯網的新技術，XML的應用非常廣泛，可以說XML已經滲透到了互聯網的各個角落。利用XML標准,公司及其商業夥伴能夠獨立設計任何數據格式規則、實現交易集成而無需復雜的定製編程。隨著互聯網的高速發展，XML必將成為軟體開發中必不可少的一門主流技術。 《Oracle資料庫開發》：目前，軟體公司在程序開發中應用的後台資料庫，主要是Microsoft公司的SQL Server和甲骨文公司的Oracle，還有MYSQL、DB2等。其中甲骨文公司的Oracle資料庫，以其強大的功能和安全性，備受大客戶的青睞，是J2EE企業級項目開發的首選。 《jsP網站編程》： JSP是Sun公司推出的新一代網站開發語言，Sun公司藉助自己在java上的不凡造詣，將Java從Java應用程序和Java Applet之外，又有新的碩果，就是JSP，Java Server Page。JSP可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能強大的站點程序。《JAVA架構設計》：主要講解MVC和struts.軟體架構作為一個概念，體現在技術和業務兩個方面。從技術角度來說：軟體架構隨著技術的革新不斷地更新其內容，軟體架構建立於當前技術和一些基本原則的基礎之上。雖然servlet/jsp/jstl/javaBean 能夠實現MVC架構,但終究過於粗糙。struts對MVC架構的實現就比較完美,當然，也有其他的技術，如Taperstry也極好地實現MVC架構，且採用基於事件的方式，非常誘人，惜其不夠成熟，所以，我們仍舊推薦struts作為用戶介面層基礎架構。 《JAVA? J2EE企業開發》：主要講解WEBLOGIC SERVER和企業Bean、實體Bean、會話Bean。J2EE是一種利用Java2平台來簡化企業解決方案的開發、部署和管理相關的復雜問題的體系結構。其目標是提供與平台無關的、可移植的、支持並發訪問和安全的、完全基於Java的開發服務期端中間件的標准，J2EE簡化了構建可伸縮的、基於構建服務期端應用的復雜度。 《J2EE+XML+Oracle實訓項目》：結合第二學期的內容，這里，我們將完成一個企業級的實訓項目。從需求說明、架構設計、代碼編寫、測試用例……學員將完成整個項目開發的流程。
② linux操作系統 課程標准
—、計算機操作系統課程設計方案 課程概況 計算機操作系統是中央電大計算機科學與技術專業（本科）的一門統設必修課。課程教學總學時72，4學分，開設一學期。前修課程為計算機組成原理、面向對象程序設計和數據結構。 計算機操作系統課是計算機專業的重要課程之一，通過學習使學員掌握計算機操作系統的設計基本原理及組成；計算機操作系統的基本概念和相關的新概念、名詞及術語；了解計算機操作系統的發展特點和設計技巧和方法；對常用計算機操作系統（dos、windows和unix或linux）會進行基本的操作使用。 課程主要內容 主要內容包括：計算機操作系統概述、作業管理、文件管理、存儲管理、輸入輸出設備管理、進程及處理機管理、操作系統結構及程序設計。 二、教學內容體系及教學要求 第一章 操作系統概述 教學內容： 操作系統定義及發展；操作系統的形成和五大類型；操作系統的五大功能；表徵操作系統的屬性；操作系統的配置、「生成」概念 教學要求： 熟練掌握：什麼是操作系統；知道操作系統有五大類型和五大功能； 掌握：至少掌握一種實際攬操作系統的安裝、使用和維護； 了解：初步了解如何認識、熟悉和解剖操作系統 第二章 人機交互界面、任務、作業管理 教學內容： 人機交互界面的發展特點；第一、二、三代界面開發特點；基本的鍵盤命令和系統調用操作系統shell語言；作業調度演算法； 教學要求： 熟練掌握：能進行一些人機介面界面的設計； 掌握：掌握操作系統人機介面界面的基本設計思想； 了解：操作系統傳統的介面界面 第三章 文件管理 教學內容： 文件管理的任務與功能；文件的結構與分類；文件的物理結構和邏輯結構；文件的目錄結構；文件的存取控制和安全機制；文件系統與模型結構； 教學要求： 熟練掌握：文件的基本存取控制和系統管理； 掌握：文件系統的目錄分類管理特點； 了解：文件系統的編程設計 第四章 內部存儲管理 教學內容： 內存的分區、分頁、分段管理概念；物理地址與邏輯地址；內存「擴充」技術；頁式存儲管理；段式存儲管理；內存的分配演算法 教學要求： 熟練掌握：內存管理中基本分配和調度方法； 掌握：掌握內存管理中各種分區、分頁和分段方法的特點； 了解：內存空間的有效利用 第五章 輸入輸出設備管理 教學內容： 輸入輸出設備功能與分類；獨享、共享、虛擬設備的管理特點；輸入輸出設備處理程序；輸入輸出設備的管理策略； 教學要求： 熟練掌握：掌握輸入輸出設備的管理特點； 掌握：掌握輸入輸出設備的分類設計方法； 了解：輸入輸出設備處理程序的編程要點 第六章 低級處理機管理 教學內容： 操作系統核心功能；「進程」概念；進程的並發與並行；進程的基本狀態與轉換；進程調度演算法；進程的同步與互斥；進程的p—v操作；「死鎖」概念； 教學要求： 熟練掌握：操作系統核心運行與「進程」的基本概念； 掌握：「進程」的基本轉換狀態與應用特點； 了解：進程調度演算法的程序編制 第七章 操作系統程序結構 教學內容： 操作系統的層次、模塊結構；操作系統的設計與檢測； 教學要求： 本章教學基本要求：了解現代計算機操作系統的基本設計思想與方法 三、課程教學媒體說明 本課程使用的教學媒體主要有：文字教材、錄像教材和網上教學輔導。 1. 文字教材 《計算機操作系統》（第2版）吳企淵著清華大學出版社 註：課程實驗含在主教材中。 文字教材為該課程的主媒體。文字教材的編寫既保持了學科體系的先進性、科學性，又兼顧操作系統的理論、技術、實現三方面的融合，並強調能力的培養。 2. 錄像教材 該課程已經製作16講課程錄像，每講50分鍾，講授課程的重點、難點、課程總結。幫助學生理解，建立操作系統的整體概念和思想，由吳企淵教授主講。 課程錄像與文字教材相對應，注意發揮錄像教材藝術表現力、形象化教學的作用。 3．網上教學輔導 網上教學輔導與上述媒體有機配合，有幾方面作用：（1）發布教學指導性文件、課程公告、問題咨詢、參考資料；（2）按照教學進度，發布輔導文章，刊登練習自測題；（3）在課程論壇上進行實時答疑和日常答疑；（4）開展網上的教師培訓和教學研討等工作。 文字教材是學生學習的基本依據，錄像教材是文字教材的補充，網上輔導則是教與學交互的便捷方式。總之，多種媒體的分工和搭配為學生提供較大的自學空間，便於學生自由選擇、自主學習，提高學生的自學能力。 四、教學安排建議 1. 課程主教材及課程實驗教學安排建議 教學點請根據中央電大的統一要求安排課程的面授輔導，見表1。 表1 課程主教材及課程實驗教學安排建議 周次 教學內容 建議學時 實驗內容 建議學時 一 操作系統課程教學安排概況介紹 2 二 操作系統定義、五大類型和五大功能 4 三 人機交互界面管理 2 linux實踐准備 1 四 作業管理任務調度 4 五 文件管理的任務和功能 2 linux操作命令使用 1 六 文件的邏輯結構和物理結構 4 七 存儲管理的任務和功能 2 命令解釋程序編制 2 八 分區式分配存儲管理 4 九 頁式、段式分配存儲管理 6 作業調度模擬編程 4 十 設備管理的任務和功能 2 十一 設備分配技術和管理 4 存儲管理設計 4 十二 進程的定義和特徵 4 十三 進程調度與通信 6 進程調度模擬編程 4 十四 死鎖的產生和處理 2 十五 操作系統的層次模塊結構 4 十六（總復習） 4 總計56 16 課程錄像內容，見表2。 表2 錄像教材內容 章 教學內容 課內學時 錄像學時分配 一 操作系統概述 8學時 4 二 作業管理 8學時 2 三 文件管理 8學時 2 四 存儲管理 8學時 2 五 設備管理 8學時 2 六 進程管理 10學時 4 七 操作系統程序結構 6學時 0 總計56學時 16 2、網上輔導 網上輔導內容包括課程的教學文件、課程輔導、網路課堂。充分利用網路資源，定期與不定期的在網上提供有關的課程輔導材料，根據教學需要，適當安排網上輔導和考前答疑活動。具體安排如下： 教學文件 包括課程說明、教師介紹、教學大綱、教學設計方案。 課程輔導 包括課程作業及解答、專題輔導、練習和解答、期末自測、考核說明等；網上還提供了教師講課教案，供各教學點教學使用。 網路課堂 包括直播課堂和ip課件。 網上教學活動：中央電大一般將每學期集中安排1次對學生的實時在線輔導，和1次對教師的教研活動。具體的時間安排每學期在電大在線主頁上公布。 論壇：進行課程的日常答疑。 3、直播課堂 課程首開學期，通過教育電視台直播方式，安排4次直播課堂，每次50分。前3講為對教學重點、難點，對教學過程中反映的共性問題和有代表性的問題進行輔導，後1講為復習輔導和有關考試說明。直播課堂的內容掛在課程網頁內。 4、作業 該課程有一份形成性考核冊，即課程作業冊。作業成績計入課程總成績。中央電大將不定期地抽查作業，檢查作業的評審及完成情況。 關於課程考核的具體內容，請參考中央電大「計算機操作系統課程考核說明」。 五、教學方法的建議 教學建議 （1）計算機操作系統是實踐性較強的課程。其特點是概念多、涉及面廣。要求教學輔導要由淺入深對易混淆的概念加以詳細說明，對每章的重點，管理和控制的調度演算法技巧作詳細介紹。 （2）在實驗中著重培養學員熟練使用操作系統，以及在維護操作系統工作中的分析問題和解決問題能力。 學習建議 （1）學習操作系統要從宏觀和微觀兩方面把握。在宏觀上要認識操作系統在計算機系統中的地位，清楚操作系統的整體結構；微觀方面應掌握操作系統是如何管理計算機的各種資源的（進程、處理機、存儲器、文件、設備），理解有關概念、原理及技術。 （2）操作系統是計算機技術與管理技術的結合，學習時可以聯想日常生活中熟悉的管理示例反復體會操作系統的管理方法，以加深對問題的理解。 （3）注意加強對自主學習能力和動手能力的培養，努力實現「學以致用」的目標。