職教改革文件有哪些

① 國家職教政策解讀

1、把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置；
2、完善職業教育和培訓體系；
3、鼓勵和支持社會各界積極支持職業教育。

法律依據：
《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》（一）健全國家職業教育制度框架。
把握好正確的改革方向，按照「管好兩端、規范中間、書證融通、辦學多元」的原則，嚴把教學標准和畢業學生質量標准兩個關口。將標准化建設作為統領職業教育發展的突破口，完善職業教育體系，為服務現代製造業、現代服務業、現代農業發展和職業教育現代化提供製度保障與人才支持。建立健全學校設置、師資隊伍、教學教材、信息化建設、安全設施等辦學標准，引領職業教育服務發展、促進就業創業。落實好立德樹人根本任務，健全德技並修、工學結合的育人機制，完善評價機制，規范人才培養全過程。深化產教融合、校企合作，育訓結合，健全多元化辦學格局，推動企業深度參與協同育人，扶持鼓勵企業和社會力量參與舉辦各類職業教育。推進資歷框架建設，探索實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。

② 近年國家對職業教育出台的相關政策

目 錄

一、教育類相關法律法規
（一）教育
1.《中華人民共和國教育法》（1995年9月1日起施行）
2.《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》（2001年5月29日）
3.《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》（2004年7月1日起施行）
4.《國家有關部委對國有企業分離辦學職能的意見》（2005年10月16日）
5.《廈門市財政局 廈門市教育局關於加強教育費附加、地方教育附加使用管理有關問題的通知》（2006年9月26日）
6.《 國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010年-2020年）
7．《關於促進教育事業優先發展的意見》（2012年9月7日）
8.《國家教育事業發展第十二個五年規劃》（2012年6月）
9.《青島市人民政府關於進一步加大財政教育投入的意見》（2012年8月29日）
10.《青島市人民政府辦公廳關於開展教育體制改革試點的通知》（2012年9月7日）
11.《青島市城市教育費附加和地方教育附加資金使用管理辦法》
（二）職業教育
1.《中華人民共和國職業教育法》（1996年9月1日起施行）
2.《青島市職業學校管理條例》（1996年10月1日起施行）
3.《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》（2002年9月25日）
4.《教育部等七部門關於進一步加強職業教育工作的若干意見》（2004年9月14日）
5.《市教育局等部門關於進一步加強職業教育工作的意見的通知》（2005年1月14日）
6.《教育部關於加快發展中等職業教育的意見》（2005年2 月28日）
7.《國務院關於大力發展職業教育的決定》（2005年10月28日）
8.《教育部關於加快推進職業教育集團化辦學的若干意見》（2009年2月）
9.《教育部關於推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》（2011年8月30日）
10.《教育部關於「十二五」期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見》（2011年12月24日）
11.《教育部關於加快推進職業教育信息化發展的意見 》（2012年5月4日）
12.《關於實施中德合作職業教育教學模式（機電一體化）項目的通知》（2012年2月15日）
13.《加強縣級職教中心建設，加快職業教育發展步伐》（2005年6月14日）
14.《青島市人民政府辦公廳關於進一步加快職業教育改革創新的意見》（2012年2月28日）
15.《青島市開展地方政府促進高等職業教育發展綜合改革試點項目實施方案》
16.《中等職業學校設置標准》
（三）民辦教育
1.《中華人民共和國民辦教育促進法》（2003年9月1日起施行）
2.《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（2004年4月1日起施行）
3.《加強縣級職教中心建設，加快職業教育發展步伐》（2005年6月14日）
4.《民辦高等學校辦學管理若干規定》（2007年2月10日起施行）
5.《青島市民辦學校設置規定》（2008年11月20日）
6．青島市實施《中華人民共和國民辦教育促進法》辦法（2009年5月1日起施行）

③ 國家對於促進職業教育發展問題，有過哪些重要政策

一是要加快構建現代職業教育體系。統籌發展各級各類職業教育，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，加強職業教育與普通教育溝通，積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。二是要激發職業教育辦學活力。充分發揮市場機製作用，引導社會各界特別是行業企業積極支持和投身職業教育。

④ 職教20條有哪些主要內容

（一）健全國家職業教育制度框架。

（二）提高中等職業教育發展水平。

（三）推進高等職業教育高質量發展。

（四）完善高層次應用型人才培養體系。

（五）完善教育教學相關標准。

（六）啟動1+X證書制度試點工作。

（七）開展高質量職業培訓。

（八）實現學習成果的認定、積累和轉換。

（九）堅持知行合一、工學結合。

（十）推動校企全面加強深度合作。

（十一）打造一批高水平實訓基地。

（十二）多措並舉打造「雙師型」教師隊伍。

（十三）推動企業和社會力量舉辦高質量職業教育。

（十四）做優職業教育培訓評價組織。

（十五）提高技術技能人才待遇水平。

（十六）健全經費投入機制。

（十七）建立健全職業教育質量評價和督導評估制度。

（十八）支持組建國家職業教育指導咨詢委員會。

（十九）加強黨對職業教育工作的全面領導。

（二十）完善國務院職業教育工作部際聯席會議制度。

(4)職教改革文件有哪些擴展閱讀：

職教20條的解讀：

《方案》指出，中國要以新時期中國特色社會主義思想為指導，把職業教育作為習近平經濟改革創新和社會經濟發展的導向。要牢固樹立新的發展理念，服務現代經濟體系建設和滿足更高質量和充分就業的需要，順應科技發展趨勢和市場需求，完善職業教育培訓體系。

優化學校和專業布局，深化辦學體制和教育機制改革，以促進就業和滿足產業發展需要為導向，鼓勵和支持社會各方面的特色，特別是企業積極支持職業教育，著力培養高素質勞動者和技能型人才人員。

⑤ 2021職業教育國家政策

職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育，包括初等職業教育、中等職業教育、高等職業教育等。職業教育往往負擔著培養生產服務一線高素質勞動者和技能型人才的重要職能，大力發展特色職業教育，加強職業教育的理論和實踐研究，這對我國經濟的發展和繁榮具有重要的現實意義。

因此，我國相繼出台多項政策推動職業教育持續發展。如2019年10月教育部辦公廳發布《關於辦好深度貧困地區職業教育助力脫貧攻堅的指導意見》提出堅持精準扶貧、精準脫貧方略，聚焦建檔立卡貧困家庭學生及有培訓需求的貧困勞動力，分類實施更有針對性的職業教育和培訓政策，切實將各類教育資助政策兌現到位，著力形成職業教育與脫貧舉措精準對接的有效機制。

2018-2021年我國職業教育行業相關政策規劃梳理

發布時間

政策名稱

發布機構

主要內容

2021年2月

《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》

教育部

設置本科層次職業教育專業，全校師生比不低於1∶18 ，本專業專任教師中，「雙師型」教師佔比不低於50% ；來自行業企業一線的兼職教師佔一定比例並有實質性專業教學任務，其所承擔的專業課教學任務授課課時一般不少於專業課總課時的20% 。

2020年9月

《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》

教育部等九部門關

加強黨對職業教育工作的全面領導，推進新時代職業學校思想政治工作改革創新。深化產教融合、校企合作，強化工學結合、知行合一，健全德技並修育人機制，完善多元共治的質量保證機制，推進職業教育高質量發展。

2019年10月

《關於辦好深度貧困地區職業教育助力脫貧攻堅的指導意見》

教育部辦公廳

堅持精準扶貧、精準脫貧方略，聚焦建檔立卡貧困家庭學生及有培訓需求的貧困勞動力，分類實施更有針對性的職業教育和培訓政策，切實將各類教育資助政策兌現到位，著力形成職業教育與脫貧舉措精準對接的有效機制。

《深化新時代職業教育「雙師型」教師隊伍建設改革實施方案》

教育部等四部門

加強師德師風建設，突出「雙師型」教師個體成長和「雙師型」教學團隊建設相結合，提高教師教育教學能力和專業實踐能力，優化專兼職教師隊伍結構，大力提升職業院校「雙師型」教師隊伍建設水平，為實現我國職業教育現代化、培養大批高素質技術技能人才提供有力的師資保障。

2019年2月

《國家職業教育改革實施方案》

國務院

牢固樹立新發展理念，服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場需求，完善職業教育和培訓體系，優化學校、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業和適應產業發展需求為導向，鼓勵和支持社會各界特別是企業積極支持職業教育，著力培養高素質勞動者和技術技能人才。

2018年7月

《關於加快發展殘疾人職業教育的若干意見》

教育部等四部門

大力發展殘疾人中等職業教育，讓完成義務教育且有意願的殘疾人都能接受適合的中等職業教育。職業院校要通過隨班就讀、專門編班等形式，逐步擴大招收殘疾學生的規模，不得以任何理由拒絕接收符合規定錄取標準的殘疾學生入學。

2018年2月

《職業學校校企合作促進辦法》

教育部

職業學校應當制定校企合作規劃，建立適應開展校企合作的教育教學組織方式和管理制度，明確相關機構和人員，改革教學內容和方式方法、健全質量評價制度，為合作企業的人力資源開發和技術升級提供支持與服務；增強服務企業特別是中小微企業的技術和產品研發的能力

資料來源：觀研天下整理

我國各地區積極響應國家號召，出台一系列政策助推職業教育行業健康發展。如上海市發布的《2021年上海市職業教育工作要點》提出繼續推進一流專科高等職業教育建設，加強對立項和培育院校建設的指導。穩步推進本科層次職業教育試點，以技術培養為主線打造上海職業本科教育。

我國部分地區職業教育行業相關政策規劃梳理

地區

政策名稱

主要內容

北京市

《關於做好2020年北京市中等職業教育質量年度報告工作的通知》

各區政府教育行政部門在編制區中等職業教育質量年度報告的同時，要督促指導所屬中職學校做好學校質量年報的編制與報送工作。區中等職業教育質量年度報告應重視展示區政府推進本區中職教育改革發展的政策創新案例。

上海市

《2021年上海市職業教育工作要點》

繼續推進一流專科高等職業教育建設，加強對立項和培育院校建設的指導。穩步推進本科層次職業教育試點，以技術培養為主線打造上海職業本科教育。

河北省

《河北省深化「雙師雙證」推進職業教育改革創新工作方案》

主要目標：2020年，以建好「雙師型「教師隊伍、提升技術技能人才培養質量為統領，啟動開展30個「雙師型」教師隊伍建設綜合改革試點，加大」雙證書」制度國家試點推進推廣力度，統籌推進各項改革發展任務，加快推進我省職業教育高質量發展。

山西省

《關於印發山西省推進職業教育改革發展行動計劃通知》

支持職業院校、應用型本科高校與大中型企業合作建設「雙師型」教師培養培訓基地。建設100個省級職業教育「雙師型」名師工作室，建設50個省級職業教育「雙師型」教師教學創新團隊，評定一批省級職業教育「雙師型」教學名師。在職業院校實行高層次、高技能人才

遼寧省

《遼寧省職業教育改革實施方案》

推進職業教育制度建設。把握好正確的改革方向，按照「管好兩端、規范中間、書證融通、辦學多元」的原則，嚴把教學標准和畢業學生質量標准兩個關口。

黑龍江

《省教育廳關於學習貫徹<國家職業教育改革實施方案>的通知》

要從為全面建成小康社會和建成社會主義現代化強國提供有力支撐的角度，自覺把職業教育擺在更加突出的位置，促進職業教育優先發展、加快發展、高質量發展，為促進就業，解決高技能人才短缺，建設現代產業體系提供保障。

江蘇省

《鎮江市教育局辦公室關於加強職業教育宣傳工作的通知》

宣傳職業教育為經濟社會發展和人的全面發展作出的貢獻，突出職教在支撐產業轉型升級、建設製造強國、脫貧攻堅、鄉村振興等國家戰略和服務鎮江「三高一爭」的要求方面作出的貢獻。宣傳職教在教學改革研究、師資隊伍建設、專業課程建設、校園文化建設、就業創業、對外合作交流等方面取得的重大進展。

浙江省

《關於建設職業教育窗口城市工作方案(徵求意見稿)》

把職業教育納入全市經濟社會發展規劃，推進職業教育布局與區域發展戰略對接，圍繞「456」先進產業集群，健全專業隨產業發展動態調整機制。

安徽省

《安徽省職業教育改革實施方案》

實施特色高水平高職院校和專業建設計劃。建立「職教高考」制度，分類考試成為高職院校招生主渠道，其中面向中職畢業生的錄取比例2022年達60%以上；改革完善分類考試招生錄取辦法，鼓勵更多中職學校畢業生、普通高中畢業生和退役軍人、退役運動員以及下崗職工、農民工、新型職業農民等接受高等職業教育。

福建省

《莆田市人民政府關於加快職業教育改革發展的若干意見》

探索多元主體合作辦學、委託管理或市區企聯合辦學的辦學模式，提高各職業院校辦學質量。鼓勵市外職業院校與社會力量、民間資本合作，在我市舉辦分校、校區或獨立職業院校。

江西省

《江西省職業教育改革實施方案》

推進高等職業教育高質量發展。發展高質量的高等職業教育，優化高等教育結構，培養服務區域發展的贛鄱工匠、能工巧匠，重點服務企業，特別是中小微企業的技術研發和產品升級，積極開展社區教育和終身學習服務。

山東省

《青島市打造職業教育創新發展高地建設職業教育創新發展示範區實施方案》

到2022年，在全市形成適應發展需求、產教深度融合、體系更加完善、世界一流的現代職業教育體系，職業教育服務經濟社會發展的能力顯著提升，對助推15個攻勢、打造「世界工業互聯網之都」和工匠之城的貢獻度不斷提升。

河南省

《河南省職業教育產教融合發展行動計劃》

到2023年，政府統籌、行業參與、校企合作的多方協同合作機制基本建立；職業教育的辦學理念更加先進，校企「雙元」育人模式更加完善；企業主體作用發揮更加充分，職業教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局基本形成。

湖北省

《關於進一步推進職業教育發展的意見》

構建職業院校教學質量保障體系。積極建立基於標准化教學設施、完整教學工作狀態數據、行政部門有效監管的職業院校教學質量保障體系，完善目標明確、標准科學、導向鮮明的教學質量標准體系，規范有序、全程監控、自我診改的教學質量管理體系，學校主體、部門指導、第三方參與的教學質量評價體系。

湖南省

《湖南省職業教育改革實施方案》

完善職業教育和培訓體系，優化學校、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革。將職業教育擺在經濟強省、科教強省等建設的大局中系統謀劃布局，緊緊圍繞破解制約職業教育改革發展的深層次體制機制障礙和突出矛盾，推動省部共建湖南省國家職業教育創新發展示範區。

海南省

《海南省教育廳關於編制和發布2019年度中等職業教育質量報告的通知》

省各級教育行政部門和各中等職業學校要高度重視年度質量報告工作，要成立工作班子，明確專人負責；各級教育行政部門要加強對學校編制發布年度質量報告的指導和監督，確保報告全面、系統、准確、真實地反映人才培養質量狀況。

西藏

《關於貫徹國務院關於加快發展現代職業教育決定的實施意見》

把發展中等職業教育作為構建現代職業教育體系的戰略性任務。優化高中階段教育結構，鞏固中等職業教育基礎地位，合理布局中等職業技術學校，明確發展定位，擴大高中招生規模，增量向中職學校傾斜，逐步實現高中階段招生職普比大體相當

⑥ 職業教育發展迎來又一個春天，具體有何相關政策

職業教育發展迎來又一個春天，根據國務院頒布的相關政策，《國家職業教育改革實施方案》，這個方案當中明確指出了職業教育的發展方向。第二，黨的要求
黨中央和政府對於職業教育的重視以及發展相比於之前來說是從所未有的事情。黨的十九大報告特別的指出，要完善職業教育和培訓體系，深化產教融合，校企合作，要建設知識型，技能型創新型的勞動者大軍，弘揚中華民族的勞模精神以及工匠的精神，這是為了引發一個勞動光榮的社會風氣，以及精益求精的工作風氣。
職業教育和普通教，雖然是兩種不一樣的教育類型，但是也應當擁有同等的重要位置。