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Ⅰ 開題報告自我小結

開題報告自我小結

導語：開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題書面報告，以下是我為大家整理的開題報告自我小結，歡迎大家閱讀與借鑒！

開題報告自我小結 篇1

這個學期以來，我一直都按照學校的規章制度學習。

首先我要總結一下我的學習情況：我的語文方面還是不錯的，但是還要加強閱讀訓練，提高閱讀的水平：；數學方面還是要加強一些，做題要好好地檢查、公式要熟記下來，因為考試的時候要涉及到公式，而我的弱點就是對公式、概念不熟悉；我的英語方面還需努力，這個學期，我老是不聽讀背英語，導致很多的單詞不會讀，考試有些單詞也不理解。我一開始上課老愛講話，不認真聽課，總會受到老師的批評。媽媽告訴我：「在課堂上認真聽講，比做十道練習題還要好。」於是，我一改往日的躁動，開始上課認真聽講，得到了事半功倍的效果。以後我還要積極舉手發言，這有利於跟上老師的思路。我考試的時候答題速度慢，媽媽交給我方法：「遇到不會做的，可以先跳過去，從簡單的開始做起。」於是，我的答題速度加快了許多，也有更多的時間檢查了。

半個學期過去了，辛苦的耕耘有了結果。經過了風風雨雨，不管成績是好是壞，我依然喜愛學習。因為有了學習秘籍，讓我的學習充滿了樂趣。另外，在下半個學期里我會更加努力彌補不足，使學到的知識不斷完善！書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧！

開題報告自我小結 篇2

我們有幸邀請到了XX市教育局教科院梅XX院長和劉XX老師兩位專家、與我校開展「網上結對」的XX市八中、XX縣XX初中的兩校領導與老師的，同時全體課題組成員和區首屆楊XX名師工作室的成員參加此次課題開題論證會的。

論證會由XX區教研室楊XX主任主持的，梅XX副院長宣讀了本課題的立項通知書。課題負責人詳細匯報了課題的背景、研究意義、研究內容、研究目標、研究解決的問題和研究步驟，其他成員做了補充發言，與會專家在認真聽取了匯報後，肯定了課題選題新穎、貼近當前正在推進的教育信息化建設的熱潮、有很高的研究價值，同時又對開題報告中涉及的核心關鍵詞的概念界定、課題的研究內容、人員分工等問題提出了一些具體的調整建議。會上結對學校——市八中教科室黃XX主任、XX初中尹立發副校長表示三校將緊密合作，把互惠教研工作做細、做精，力爭取得成效。通過與專家的互動，使全體課題組成員進一步理清了研究思路，明確了研究的內容，為今後課題研究工作的正常開展指明了方向。

這次會議既是一個開題會，也是一個對課題組成員的科研培訓會。我們相信，在專家、領導的支持下，通過全體課題研究人員的共同努力和結對三校的精誠協作，定會圓滿地完成課題研究的各項任務，實現預期研究目標。

開題報告自我小結 篇3

一、課題提出的背景

隨著新課程改革的深入，新理念、新嘗試、新成果不斷滲透著實際教育教學 工作的每一個方面，中學歷史課堂教學開始慢慢得到該變：有效的教學語言、每 節課外史料的有效運用、有效課堂管理、有效的復習方法、有效課堂獎勵模式、 小組合作學習模式等等，這一切的努力，我們無非是為了真正實現學生主動探究 的過程和結果。即使在各種各樣的探索和嘗試中取得成功的經驗和成果，但我們 會發現普通中學的學生，特別是農村生源的普通高中學生，他們對歷史的困惑主 要是：

1、對歷史發展的線索無法清晰掌握，導致記憶效率低。

2、對眾多的類似歷史時間、地點、事件難於科學記憶。

3、記憶方法停留在死記硬背、機械記憶上較多，沒有整合出有效的適合自己的記憶方法。

4、歷史教師在改革中很少涉及「個人記憶方法」的引導，學生課堂上或課後的記憶基本靠沿襲個人學習經歷以來的基礎方法，無法突破，造成歷史學習困難增大，最後出現學生對歷史的感興趣和主體性只是曇花一現。

二、課題研究的目的和意義

1、延伸歷史教師改革的視線：新課程改革不要集中在導入、學習過程等環節上，最後5—10分鍾的小結這個環節可以起到畫龍點睛的作用；在一節課最後的5—10分鍾學生學習心理疲累的時候鼓勵、獎勵學生的個人小結和創造記憶方法，將會進一步刺激學生的主動細胞，延伸學生主體學習的積極性。

2、利於學生創造、整合學習經歷以來的記憶方法：對於每一節課堂里需要理解記憶的內容由學生自己創造發明適合自己、利於自己的記憶方法，長期積累而成的方法將促使學生整合成個人的記憶方法大全，惠及其它學科，因此鍛煉而成的創造能力貫穿一生。

3、見效快、收效大，利於鞏固學生對歷史學習的堅持：每一節課的有效小結、有效記憶都是在該節課的最後時間里完成和出現的，學生的成功感瞬間得到滿足，可以推動學生加快進一步探索新的小結方法、記憶方法，從而源源不斷的保持主體性學習的動力。

4、利於歷史學科整體改革的推進：歷史課堂的每一個環節都是互相銜接的，互相影響的，充滿激情的小結是下一節課的源頭。

三、課題的內涵界定

1、「課堂小結」的界定：

每一節課最後的5—10分鍾是教師、學生對整節課的歸納、整理、反思的時間，往往會放任自流導致前面的良好效果無端流失，這是一節課的第二個關鍵期。在這個關鍵期里要讓學生自己去歸納，可以用文字、用圖、用表格、用一兩句成語。。。。。。在小結過程中，引導學生創造適合自己記憶的方法，在小結中體現記憶，在記憶中完成小結。這5—10分鍾時間可以安排「個人思考—→小組討論—→小組成果展示」的模式進行。

2、「有效」的界定：

有效果：每一節課里出現的基本知識點或學習要求、教學目標能在小結里馬上運用自己的特別的方法理解、記憶成功，每一單元的如此，每一時段的如此，每一模塊如此，學生能順利、高效完成學習任務。有效率：創造發明記憶方法的過程中充分發展了學生的智力、情感、創造力、思維與實踐能力等等。

有效益：每一節課里學生都期待最後的5—10分鍾，那麼說明學生學得有趣，學得輕松，學得成功，這一節課就是有效益的課了，不是浪費時間、浪費人力、浪費物力的一節課了。

3、「有效課堂小結」的思考：

同一節課里，不可能所有學生都有同樣的表現、反應，不可能達到同樣的教學目標。學生的進步是不同步的，學生的發展是不同深度的，課堂的有效是建立在參差不齊的基礎上的，因此我們最終的有效教學真正的目的在於關注每一個人的發展，每一個人的全面發展。課堂上我們要關注每一個參差不齊的個體，讓每一個個體都有發展的機會，允許每一個個體發展的高度參差不齊。同時，我們的眼光要面向全體學生，一個都不能少，只有全體學生的發展，才是真正的人類的發展。

有效性不等於不計較成本去追求有效，即「用較少的師生精力和時間，取得較大的進步和發展」，不能盲目追求有效性。要徹底該變過去由老師華麗總結收場的做法，一開始避免不了要有對學生的引導和示範，要有對學生漫無邊界的小結和創造記憶做界定，教師的主導性仍然存在。在每一節課堂里，師生是互動的，學生的創造性小結和記憶方法發明，理應推動教師的反思和發展：如何在下一節課更有效地進行教學？只有不斷的如此推進，才會真正實現課堂的可持續有效，而不是刻舟求劍。

四、課題研究的內容與方法

（一）課題研究的內容

1、每節課的小結模式：

引導學生對這一節課的整體認知進行自我重新整合，可以用各種各

樣的方法整合成便於自己記憶的體系，可以用簡短的文字、用圖、用表格、用一兩句成語、用一個比喻、用寓言故事、用個人類似經歷、用身邊的人和事、用時事熱點。

2、每節課基本知識的記憶方法：

在小結過程中要突出基本知識點，特別是難於記憶的知識點，要創造性地發明高效記憶的方法，方法形式不拘一格，可以變成歌曲、可以想像為一副圖畫、可以諧音記憶、可以變成順口溜、可以形象記憶、可以整合成故事記憶、可以。只要便於自己記憶就成的所有一切方法。

3、有效小結的評價模式：

只要是學生整合的課堂小結和記憶方法，無論它是借鑒別人成果還是純屬個人創造發明，都要即時積極的獎勵、鼓勵。有效的教學評價也是推動學生主體性學習的源泉。

（二）課題研究的`方法

1、文獻研究法：研究國內外最新的關於課堂小結有效性的理論和教改動態、記憶心理理論、有效評價理論，充分整合前人的研究成果和理論，構建和豐富「有效課堂小結」的理論框架、方法論和具體的記憶方法。

2、調查研究法：調查學生對歷史的整體認知情況，特別是存在的主要困惑、提升的瓶頸之處；調查學生學習經歷以來的個性化的成功的經驗，特別是記憶的方法；調查學生對教學評價系統的評價，根據調查調整有效小結環節里的獎勵、鼓勵措施。

3、實驗觀察法：建立實驗的樣本，通過操作變數的實施，觀察樣本的變化，前後測定對比，分析因果關系，總結結論再指導實踐。

4、行動研究法：及時關注關於「有效課堂小結」的理論和成功經驗成果，及時關注實驗中的變化，用理論和成功經驗解決實驗中的新問題，在實踐中總結，在總結中研究，在研究中實踐，不斷完善本課題研究的方案和具體操作。

五、課題研究的過程設計

（一）課題構建階段（20xx年9—10月）

1、調查普通高中學生對歷史課堂的整體認知情況和歷史學習經歷，重點突出學習歷史的困惑所在，分析課堂低效的具體表現，完成調查報告。

2、利用文獻研究法進行理論學習和經驗總結，完成本課題研究方案。

3、成員具體分工和研究方法的學習。

（二）課題研究的全面實施階段（20xx年10月—20xx年6月）

1、設立兩大實驗班，對學生「課堂小結」環節提出明確要求和評價方法，完善實驗班的分組教學。

2、深入課堂聽課，評課，收集「有效小結」的經典案例和累積有效的記憶方法，不斷完善獎勵評價。

3、組織成員進行階段性的總結分析、學習匯總、經驗總結、成果總結。

4、匯編每一節「有效課堂小結」實錄，形成校本教材、學生學本。

5、組織學生進行「記憶方法」比賽的主題班會。

6、組織學生參加「有效課堂小結」學習經驗論文評選。

7、邀請專家指導研究的具體操作，完善研究的階段性方案。

8、收集資料匯總，完成實驗報告。

（三）課題總結結題階段（20xx年6—8月）

1、邀請專家蒞臨進行總結性指導，形成「有效課堂小結實錄」之校本教材。

2、學生學習經驗徵文成果展、「記憶方法」比賽主題班會總結展示。

3、結題驗收，在本年級、本校推廣成果。

六、課題研究的預期成果

1、理論成果：撰寫「如何進行有效課堂小結」相關的論文；收集「有效課堂小結」實錄，形成學生學本；匯集學生學習成功經驗；「記憶方法大全」的校本教材。

2、實踐成果：通過課題研究，促進教學的改革發展，特別是普通高中學校

的農村學生生源，解決他們無趣學習的瓶頸，最大程度上開發學生的創

造發明才能，提高學生的整體素養，促進學生個人的全面發展。促進校內歷史教師、全校教師共同推進新課程教學改革，更新教育教學理念，全面提升教師的教育教學水平，形成研究型的教師隊伍。

開題報告自我小結 篇4

經過一段時間努力，畢業設計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學校以後總算有時間來完成它了。

我選的畢業設計是基於論壇設計與實現，其實網上開源的論壇多的去了，也不在乎我多寫一個，由於是畢業設計，功能就不是做得很強大，要不然完不成就不好交差啦!~

論壇架構基於三層架構，什麼是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業務層操作和呈現給用戶的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶的操作產生可見的交互，主要是些UI元素，像HTMrip,比如呈現數據，比如收集數據。業務層從數據操作層中獲取並組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過來的數據並傳遞給數據操作層持久化，這些問題的解決都在業務層。

數據操作層把業務層處理後的數據保存到一個持久地資料庫中和從資料庫中取出數據紿業務層。層間數據的傳遞運用業務實體類，業務實體類是一些代表了軟體世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業務實體類來傳遞數據更加的有意義。表現層中使用自定義控制項和繼承自B皮膚控制項達到用戶換膚的目的。業務層中在客戶端使用jt配合正則表達式和在伺服器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數據操作層負責和er數據操作層主要是調用er儲過程來實現對數據的操作。

運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發的時候用的是據庫，但用戶中途說改換er庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是Odbc連接資料庫的，這樣修改起來非常麻煩，運用三層架構，我們可以在Web.config配置直接對數據提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數據提供類就可以了!

分層也更加有益於團隊開發，在團隊開發的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設計，有些人擅長開發邏輯業務，有些人對資料庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運用軟體工程的方法先定義好各層介面，各層開發人員對其它層的工作不用擔心其實現，調用定義好了的介面就行了，這樣就能高效率的開發出高質量的軟體。

其實分層就是用到了設計模式!至於哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個開發過程中，我覺得還是沒有完全按軟體工程的思想去完成他，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實現來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白乾一場!

WEB程序員比以前輕松的實現更加復雜的功能，紿客戶端呈現的元素都可以在伺服器端通過編程來控制，甚至Http請求也封裝好了一個類供我們調用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實現IHttpMo事件和數據進行控制。也可以實現IHttpH理HttpReque

P.NET的UI呈現模型中，所有標有Runer」的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是P可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產生的控制項樹。UI呈現模型一改以前WEB程序員開發WEB應用程序的模式，WEB程序員可以自己開發自定義控制項或復合控制項來呈現更加豐富的UI元素，來達到更加豐富的用戶體驗。

通過讀取Web.config文件我們還可以在Web.config讀取自定義的節點來配置應用程序，比如數據連接字元串，或數據提供類。

還有可以通過身份認證，角色認證，來對不同許可權的用戶的UI和操作進行控制。

還有會話，狀態機制，讓用戶在無連接HttpReque互動式的體驗。

緩存機制讓WEB應用程序具有良好的性能。

而現在最新版本2.0構升級，其設計是為了提高開發人員的工作效率。不但改進了代碼模型來減少沖突，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項。框架的擴展性再次通過新的uTPH顯示，它們支持建立在，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經改進以允許資料庫依賴項和緩存後替代。從內部來看，2.0版本的顯著改進;這些新實現結合了許多開發人員驅動的實現，同時沿用了業界的最佳做法。2.0流的台，該平台是為處理復雜的企業序開發而構建的。而新增的'將使用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的UI體驗。

通過在學校的最後一段時間的編程開發，讓我更加熟悉掌握了其相關技術，讓我更加對Micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那麼的差，呵呵!

在畢業設計開發過程中，感謝指導老師和同學對我的幫助和支持!

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Ⅱ 往日不再無法進入游戲 一直黑屏

往日不再無法進入游戲一真黑屏？一直黑屏柱板出現問題才會出現黑屏，還有手機內存垃圾太多也會黑屏！

Ⅲ 往日不再 過圖載入超級慢怎麼解決

這是內存不夠引起的，把電腦硬碟里其他文件清理一下，更換好的配置。
載入字面意思是增加裝載量。現多用於計算機相關領域，表示啟動程序時文件或信息的載入。引證釋義1.增加裝貨量。一般船隻裝載貨物存在一個截止時間，到規定的時間就不能往船上裝貨了，而在這個時候如果你要申請載入的話，貨船公司可以讓你的貨在規定外的一段時間裝上船。具體載入費用需和載入員商討。2.加裝貨物。如：「正義」艦從大連駛出，至湛江載入1000噸柴油後，現航行在中國南海上。3.（飛機， 軍艦，戰車等）攜帶，配備（武器，設備等）。如：「阿利·伯克」艦上載入Mk41垂直發射裝置，可發射「戰斧」導彈。4.在計算機相關領域，載入就是把硬碟上的有用程序調到內存中的過程 。因為所有有軟體要運行必須載入到內存，載入就是把需要的文件及信息讀取到內存中去，一般在啟動程序或安裝程序時會有載入。

Ⅳ 固態硬碟win10如何優化

相比於Win7/Win8,Win10對於固體硬碟等新硬體的支持更加完善，不過在日常使用中，仍有很有可以優化的空間。那麼，Win10固態硬碟怎麼優化呢？今天電腦百事網小編就來針對Win10系統，分享一下SSD優化方法，SSD用戶必看！

Win10固態硬碟怎麼優化 提升SSD速度Win10優化固態硬碟方法

Win10固態硬碟優化一：保持磁碟碎片整理開啟

機械硬碟時代，我們優化硬碟主要會進行磁碟碎片整理。不過，在SSD時代，固態硬碟由於本身沒有「碎片」，因此無需進行清理。不過，這里需要注意的是，SSD也會存在掉速，主要是剩餘空間太少或者主控沒有及時執行垃圾回收所致，需要執行Trim優化。

而在Win10系統中，開啟磁碟碎片整理會，會自動檢測機械硬碟和固態硬碟，前者會進行碎片整理，SSD則執行手工Trim，在這點方面Win10已經做到了智能檢測，因此對於Win10用戶來說，建議開啟磁碟碎片整理功能。

Win10固態硬碟磁碟碎片整理優化方法：

1、打開此電腦（我的電腦），在SSD系統盤上點擊滑鼠右鍵，然後打擊打開「屬性」，如圖所示。

關閉Win10系統保護

具體方法是，右擊桌面「此電腦」→「屬性」→「系統保護」，點擊「配置」→「禁用系統保護」，再將磁碟空間使用量設為「0」即可。

Ⅳ 當時造句-用當時造句

1、 當時 你的臉離我只有0.001千米！當我看到你的那一個瞬間，我知道我這一輩子除了你就沒有其他支持我活下去的理由了！

2、與其到頭來收拾殘局，甚至做成蝕本生意，倒不如 當時 理智克制一些。

3、此情可待成追憶，只是 當時 已惘然。此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。

4、回想 當時 做的事，我現在覺得傻透了，但「傻」中透露著兒時的童真，稚嫩，以前的日子再也回不來了，讓我們輕輕揮手，告別童年，再見了童年，再見了那個稚嫩的我……

5、該怎麼形容我 當時 的心情呢？激動，緊張，害怕。我叮嚀自己：別慌，別慌。可汗一股腦兒往外冒。我整整衣領，拉拉衣襟；一會兒，又整整衣領，拉拉衣襟。我不知道我該做些什麼呀！

6、如果當初我勇敢，結局是不是不一樣。如果 當時 你堅持，回憶會不會不這樣。舒儀

7、 當時 間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。羅斯福

8、可以雄長 當時 而未足津逮後世。民諺

9、時間是一件壓在衣櫃底兒的舊衣裳， 當時 是那樣的不喜歡，後來再翻出來時居然就會變為愛寶。

10、要想提升自我，必須作出特別的努力，額外的付出。 當時 也許不是一件愉快的事，甚至可能是耗神費力的工作，但是長遠來看，必然會有所收獲。

11、現代女子對每一次戀情的評價，百分之八十是依 當時 自己必型美醜與服裝價格而定。

12、一個科學家應該想到的，不是 當時 人們對他的辱罵或表揚，而是未來若干世紀中人們將如何講到他。巴斯德

13、所有的憂傷都是過往， 當時 間慢慢沉澱，你會發現，自己的快樂比想像的多得多。

14、玉蘭花開了，並強調這種花在北方很難得一見，於是稀里糊塗的去賞了一次玉蘭。對花一竅不通的我，其實 當時 也不知道我以前見沒見過這種叫玉蘭的花，只是知道了這花很稀奇。

15、想起來心裡都有一點害怕，幾百個人的眼睛都盯著自己，也不知道 當時 的我有多麼好笑。合唱比賽對我來說真的是一種巨大的考驗，考驗我的膽量，我的勇氣。

16、天空上掛著無數星星，在那一閃一閃的。其中有兩顆星有一個美麗浪漫的神話，那就是牛郎織女星。古人通過神話故事，表示了自己對 當時 社會的感想。天空創造了童話。

17、小台燈是黃色加棕色的燈罩，可愛的小老虎湊成了黃呼呼的底座。這個小台燈在我三歲的時候就有了， 當時 媽媽抱著我經過燈具商場的時候，我就哭哭鬧鬧地要我那個「小寶貝」。老媽和老爸只好不情願的給我買下了這個小老虎台燈。回家後，我小心的放在我的床頭邊的書桌上。

18、我的家當起初很小，小孩子總是不可能佔有更多物質，但在我 當時 心目中，那些假珠寶漂亮的木頭鉛筆亂坳造型的橡皮就是富可敵國，不可一世的。

19、這只小烏龜是在我四歲的時候，爸爸到大連旅遊時給我買的。 當時 ，我還不知道它是什麼東西，就問媽媽，媽媽說是烏龜。啊！原來是烏龜呀。它的殼怎麼這么硬啊，和坦克一樣，以後就叫它「鐵甲坦克」吧。

20、前線的戰士們槍林彈雨中穿行，到如今，哪怕僅僅是憑吊著古戰場，仍然感到了 當時 驚心動魄的氣氛。

21、想到小時候，那成片成片的金黃色，沒有油菜花的地里，是成片的紫色，是野荷花，那時候不用取景，往那兒一站，就是一副天然的美景照片，我們小學的時候照過好多這樣的照片， 當時 那麼小都會被這種美折服。

22、油菜花開得正旺的時候，遠遠望去大地像鋪上了一條金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，還像一副美麗的圖畫。走近它，濃濃的花香彌漫了整個世界。 當時 我覺得自己也是棵油菜花了。

23、往日和藹可親的媽媽，今天卻鐵青著臉，像是要和誰決斗、我很懊悔，由於 當時 過分激動和興奮，竟然忘記了問他的名字。

24、推銷必須有耐心，不斷地拜訪，以免操之過急，亦不可掉以輕心，必須從容不迫，察顏觀色，並在適 當時 機促成交易。

25、漫步在這條長廊里，感受著那非同尋常的氣息，欣賞著那蔥蔥鬱郁的樹木。因為 當時 正下著毛毛細雨，天上有霧，我竟有了一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺……

26、公眾在任何時候任何地方都是一樣的：又聰明又愚蠢，又和善又殘酷――這要依 當時 的心情而定。它永遠是一群羊，需要好牧人看羊狗；牧人和狗把它領到那兒去，它就永遠跟著走。契訶夫

27、回憶彷彿被電擊了一下，一切時光倒轉，往事歷歷在目，那一瞬間閃過了無數畫面，讓你隱隱約約想起了 當時 的情景，那些事好像發生過，又好像沒發生過，它們一瞬間消失，一瞬間再回來，然後再消失。

28、唉，浮名浮利，一切虛空！我們這些人裡面誰是真正快活的？誰是稱心如意的？就算 當時 遂了心願，過後還不是照樣不滿意？來吧，孩子們，收拾起戲台，藏起木偶人，咱們的確良戲已經演完了。薩克雷

29、一個人生前建功立業，雖然後世萬代都銘記他的英名，但是在 當時 死後精景卻顯得蕭條凄涼，當時的人們未必能認識到其功績。

30、音樂噴泉的音樂低的時候，噴泉就小，音樂高的時候，噴泉就四處濺起，像下雨似的。由於 當時 烈日當照，又噴著噴泉，所以地下就像溫泉一樣暖和。

31、在生命的不適 當時 機，受到超過承受能力的打擊，貓可以怕鼠，英雄也可能變成懦夫。

32、 當時 ，太陽還在半空中。太陽完全被雲遮住了，它的光芒從四周射過去，過了兒，耀眼的光芒慢慢變淺了，突然，擋住太陽的這朵雲的中間緩緩散開，太陽從當中出現，那朵白雲好像被太陽燒開似的，漸漸地消失在空中。

33、生命是扇窗,一扇火車車窗,只能吹到那刻的風卻觸不到 當時 的物.

34、哎喲，裡面那麼多好吃的。過去困難時期，買東西都要排隊，沒有那麼多好吃的。逛食品店的時候容易回憶起 當時 的情景，這是一種很愉快的事情。

35、我們經常說，不要以有所得之心，求無所得之果；大家來學佛，都抱一個有所得的心，求得一個無所得之果，那是基本錯誤。佛就說： 當時 我得一個無所得的境界，了不可得，所以然燈佛給我授記。

36、琵琶弦上說相思， 當時 明月在，曾照彩雲歸。晏幾道

37、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在 當時 的孩子們，我們應該給他們什麼樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。

38、我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。斷腸聲里憶平生。粉香看又別，空剩 當時 月。月也異當時，凄清照鬢絲。

39、為了登山而登山，也只能叫做爬山，為了登上去而登，卻不是為了去登；只記得登了上去，卻忘了登的過程和沿途的風景。爬過很多山，只是 當時 沒有帶著登山的心境；爬過很多山，只是那些山都離家鄉很遠……

40、凡是偉大的人物從來不承認生活是不可改造的，他也許會對他 當時 所處的環境不滿意，不過他的不滿意不但不會使他抱怨和不快樂，反而使他充滿一股熱忱想闖出一番事業來。

41、老天爺，我真希望你 當時 也在場。塞林格

42、一個人的天資總是在生活道路的開端就存在著的，不過 當時 他自己和別人都不認識。只是由於經常的嘗試，伴隨著成功，他才敢想他自己配做某些已經得到人們贊揚有所成就的人們所做的那些工作。

43、各部分的配置，應該使派出去的每個部分在運用時既能滿足 當時 的戰術要求又能滿足當時的戰略要求。

44、不要為了負責而去結婚。要知道，不愛對方卻和對方結婚是最不負責的。即使 當時 讓對方很傷心，但是總比讓他幾年甚至一輩子傷心強。

45、賭書消得潑茶香， 當時 只道是尋常。

46、群眾生產，群眾利益，群眾經驗，群眾情緒，這些都是領導幹部們應 當時 刻注意的。

47、春情只到梨花薄，片片催零落。夕陽何事近黃昏，不道人間猶有未招魂。銀箋別夢 當時 句，密綰同心苣。為伊判作夢中人，長向畫圖清夜喚真真。納蘭容若

48、某些人的愛情，只是一種「 當時 的情緒」。如果對方錯將這份情緒當做長遠的愛情，是本身的幼稚。

49、普通的花卉必須經過相 當時 間的栽培才會產生芬芳，愛情的花朵更不會突然開放，所以一見鍾情的愛是靠不住的。

50、青春里有一群人。她們陪伴我走過幾年的校園時光，在瘋癲和無奈中廝打。當所有的愛恨在時間的隧道里消失殆盡，只留下一具具完整的軀殼在現世中匆忙地奔走。沒有天天問候，卻能在電話的一端感受著彼此情感。只是 當時 那個關於海的承諾到如今依然空空如也。

51、醫葯板塊已經漲了七天，從30分鍾線可以看出，11月10日上午開始下行。上海醫葯 當時 逃出是對的。

52、其中五世達賴的靈塔高達14.85米， 當時 為建造它，共花費白銀104萬兩，並用去了11萬兩黃金和15000多顆珍珠、瑪瑙、寶石等。

53、天性好比種子，它既能長成香花，也可能長成毒草，所以人應 當時 時檢查，以培養前者而拔除後者。

54、一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮 當時 的辱罵或稱贊。巴斯德

55、我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著「珍重，朋友！」不記得 當時 是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。

56、情緒和光陰一樣.回不去.非論 當時 .是誰先轉身.再回顧.也已不是原來的時空點了.與其對自身說:向來緣淺.怎麼情深,不如對自身說:放開過去.放了自身.

57、愛上一個人有時候已經無法忘記，既然不能忘記，那就會要忘記好了， 當時 間沖淡一切的時候，自然而然就會忘記了。

58、不能為了負責任就去結婚。我們必須知道，不愛對方卻和對方結婚是最不負責的。即使 當時 讓對方很傷心，但是總比讓他幾年甚至一輩子傷心強。

59、人生不是自發的自我發展，而是一長串機緣。事件和決定，這些機緣、事件和決定在它們實現的 當時 是取決於我們的意志的。

60、如何辨別有希望的線索。是研究藝術的精華所在。具有獨立思考能力。並能按其本身的價值而不是根據主宰 當時 的觀念去判斷佐證的科學家。最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義。貝弗里奇

61、教師這門職業要求於一個人的東西很多，其中一條要求自製。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鍾，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下 當時 就要發作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生談話。

62、每一個人創業時的資金人力資源都是很單薄的。但是如果你可以像比爾蓋茨一樣， 當時 一開始就和IBM合作，那麼你的成功率就會很高了。

63、快跑的未必能贏，力戰的未必得勝，智慧的未必得糧食，明哲的未必得資財，靈巧的未必得喜悅。所臨到眾人的，是在乎 當時 的機會。

64、我丈人 當時 的臉就和松花蛋一樣。

65、看著看著，成崗眼前象閃過了一道亮光，突然感到異常的清新和愉快！老李過去作過什麼工作，除了老李剛才講的，他一點不知道，但他確信，他大哥 當時 從川東特委帶回家的這份文件，不是別人，正是李敬原親手刻寫的！

66、人生一世，總有些片斷 當時 看著無關緊要，而事實上卻牽動了大局。薩克雷

67、拍這個應該很無聊吧，那些感情 當時 覺得驚濤駭浪，現在想起來，傻死了。

68、1986年，我最大的成就就是沒有干蠢事。 當時 沒有什麼可做，現在我們面臨同樣的問題。如果沒有什麼值得做，就什麼也別做。

69、 當時 共我賞花人，點檢如今無一半。歐陽修

70、人 當時 時有坐於漏船居於火屋之心。德川家康

71、我讀過 當時 的一些記載，很受感動。

72、夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田裡跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻 當時 什麼也沒說。

73、而今才道 當時 錯，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風百事非。情知此後來無計，強說歡期。一別如斯，落盡梨花月又西。納蘭容若

74、我漸漸學到，為 當時 不受歡迎的想法或觀念而戰，永遠是值回票價的，千萬別屈服匆促而輕率的大眾協議。

75、你把我從夢境深處喚醒，卻只告訴我，你要借著風箏遠離六月的雨，而我卻只能留在原地。我把我們的私密全部塵封於樹林寄給秋季。我躲在秋風的衣襟里回想 當時 的心情。

76、人生的價值，即以其人對於 當時 代所做的工作作為尺度。

77、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是 當時 已惘然。李商隱

78、從結尾開始講一個故事，似乎頗為奇怪。但是所有的結局亦是開端。我們只是 當時 不知道而已。阿爾博姆

79、為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應 當時 刻牢記主天時不如地利，地利不如人和。

80、也許再過很多年後，比我小一些的孩子會向爸爸媽媽詢問起這件事，因為他們 當時 年齡比我小，可能還不太懂事；但對於我一個12歲的少年，一個即將小學畢業的六年級學生，這場沒有硝煙的戰爭帶給我的印象，卻是刻骨銘心。

81、一個人應 當時 刻尊重他人，尊重不同的觀念。一個人總要嘗試去理解對方的立場，站在對方的立場看問題，可以使我們的胸懷更寬廣。

82、我眼中的冬天是一個充滿神聖感的季節。 當時 間老人的腳步跨進冬天時，純潔晶瑩的雪花就是它送給大地的禮物。

83、斷腸明月紅豆蔻，月似 當時 ，人似當時否？

84、聖人能輔時，不能違時。智者善謀，不如 當時 。

85、幸福有點像彈簧，人們並不能長期保持幸福感，不管 當時 多麼狂喜，最終還是要落到起始點附近。

86、 當時 光流逝，我們回眸一切，你會驚奇的發現：生命是如此頑強！

87、我相信這不是我一個人的經歷：傍晚時分，你坐在屋檐下，看著天慢慢地黑下去，心裡寂寞而凄涼，感到自己的生命被剝奪了。 當時 我是個年輕人，但我害怕這樣生活下去，衰老下去。在我看來，這是比死亡更可怕的事。王小波

88、合法而穩定的權力在使用得 當時 很少遇到抵抗。約翰遜

89、唉，浮名浮利，一切虛空！我們這些人裡面誰是真正快活的？誰是稱心如意的？就算 當時 遂了心願，過後還不是照樣不滿意？來吧，孩子們，收拾起戲台，藏起木偶人，咱們的戲已經演完了。薩克雷

90、腸斷月明紅豆蔻，月似 當時 ，人似當時否？納蘭容若

91、原來那個女孩子在我的心裏面流下了一滴眼淚，我完全可以感受到 當時 她是多麼地傷心。

92、在我生平每一個發展階段或時期，我所懸的最高理想從來不超過我 當時 的力所能及。

93、 當時 間偷走初衷，留下的只是苦衷。於是，我總是呆在一段時光里懷念另一段時光。

94、沒幾年，父親就將報社大權交給她的丈夫。父親把她趕回家相夫教子。後來，因報社經營不善，丈夫患上嚴重的精神抑鬱症，不久就開槍自殺身亡。 當時 她已經46歲了，丈夫突然間沒了，她感到天快塌下來了。

95、誰念西風獨自涼？蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香， 當時 只道是尋常。納蘭容若

96、為了達到偉大的目標而團結，為此所必需的千百萬大軍應 當時 刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。恩格斯

97、生命是不確定的，我們惟有分分秒秒地把握，把每一個日子都當成一個快樂而充實的節日。生命是寶貴的，因為我們每個人都只有一次，但正是由於它的寶貴，我們更應當在適 當時 毫不猶豫地捨生取義，使生命這一塊被燒熱的鍛鐵淬出更耀眼的火光。

98、明月多情應笑我，笑我如今。辜負春心，獨自閑行獨自吟。近來怕說 當時 事，結遍蘭襟。月淺燈深，夢里雲歸何處尋？納蘭容若

99、愛情還沒有來到，我的日子是無憂無慮的；最痛苦的，也不過是從小學到研究生的測驗和考試。 當時 覺得很大壓力，後來回望，不過是多麼的微小。

100、蔡依林，人家工作那麼辛苦. 當時 也在讀大學.也什麼都沒吃.人家也是人.我們就不要那麼心疼自己了.

101、 當時 刻的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。

102、除祖國大陸在端午節有賽龍舟的風俗外，清朝乾隆年間，台灣也開始舉行龍舟競渡。 當時 台灣知府蔣元君曾在台南市法華寺半月池主持友誼賽。現在台灣每年農歷五月初五，都舉行龍舟競賽。而在香港、澳門等地，端午節龍舟競渡的風俗。

103、 當時 間過去，我們忘記了我們曾經義無反顧地愛過一個人，忘記了他的溫柔，忘記了他為我做的一切。我對他再沒有感覺，我不再愛他了。為甚麼會這樣？原來我們的愛情敗給了歲月。

104、棄擲今何在， 當時 且自親。還將舊來意，憐取眼前人。

105、當蟬鳴劃破夏日的寧靜，揮手??的步履已悄然可尋， 當時 光列車甩下我們遠遠離去，當一切即將成為青春最美的風景，我們才懂得回憶，我們才知道珍惜。

106、愛情還沒有來到，日子是無憂無慮的；最痛苦的，也不過是測驗和考試。 當時 覺得很大壓力，後來回望，不過是多麼的微小。

107、 當時 的情景，我一輩子也忘不了。

108、我 當時 在場，目睹了事情的經過。

109、 當時 迦葉無塵染，何事閿鄉有土思。

110、 當時 我就確信：顯然，美國將在太平洋面臨一次全新的體驗、一次考驗、一次角逐，也許更是一場巨大的磨難。

111、我們在太年輕的時候遇見，除了愛，一無所知。所以弄丟了對方。所以更懂得愛。 當時 光流逝，兜兜轉轉，那個人是否還在原來的地方等你？辛夷塢

112、把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是 當時 攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同。歐陽修

113、浪淘沙把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是 當時 攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同。

114、春淺，紅怨。掩雙環，微雨花間畫閑。無言暗將紅淚彈。闌珊，香銷輕夢還。斜倚畫屏思往事，皆不是，空作相思字。記 當時 ，垂柳絲，花枝，滿庭蝴蝶兒。

115、 當時 光碾過青春，我將以快樂註解悲傷。

116、滎澤 當時 遍磷火，可能騎鶴返仙鄉？

117、幽默：可以說是能給人以微妙感的調劑生活的佐料。由於某種輕巧的幽默，就可以使 當時 的氣氛為之改觀，使陷於僵局的懸案豁然解決。

118、 當時 覺得很大壓力，後來回望，不過是多麼的微小。

119、初中就背過這句詩詞：人生若只如初見，何事西風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。 當時 不懂，現在懂得了……

120、人生的血戰，前行的歷史，正如煤的形成， 當時 用大量的木材，結果卻是一小塊煤。

Ⅵ 這個配置能玩往日不再嗎

顯卡差太多了，你現在大概是1w分左右，最低配置的顯卡都12w分了

Ⅶ 這個配置能玩往日不再嗎

肯定玩不了啊，你CPU算是低端中不錯的，內存中規中矩，但是顯卡啊，730 2G版玩不了大型3D游戲。想玩大型3D游戲必須換顯卡，你這CPU帶RTX 2060還是勉強能帶動的，要是不怕被爆顯存也可以考慮rx 6500xt

Ⅷ 這個配置能玩往日不再嗎大神幫我看看，怎麼最低成本升級硬體

沒問題，往日不再配置要求不高。