如何看待網路用語觀點論述作文

㈠ 寫作文時,應該普遍使用網路流行語嗎（回答最好100字左右）

寫作思路：寫作文時，不應滲物虧該普遍使用網路語言，一方面網路語言是新興的語言，很多人都不懂意思，另一方面風氣不對。突出表現網路流行語在作文里不可取的原因。

不知道從什麼時候起，無論是大街小巷，還是手機里都能聽到網路流行用語。比如：塞班，在哪兒？摳你一起哇，瓦達西哇，精神小伙。小朋友，你是否有很多問號？作為一名中學生的我，我想發表一下我是如何看待這些網路用語的。

網路流行雖然時髦有趣，但是如果代替了傳統的漢字漢語，也會給我們的學習生活甚至是我們國家的文化產生非常不好的影響。

網路流行用語有好也有壞。好的地方是讓我們的知識面更廣闊，增加了我們的幽默度。也增加了我們的語言表達能力，平時沒意思，可以大聲喊出來網路用語釋放壓力。

同時也有壞處，壞的地方就是把我們帶偏，帶壞，接受那些不良風氣，長大說話只會罵人，也招人煩。所以我們在生活中盡量少說這些無關學習的話，在開玩笑或學習釋放壓力的時候可以說。

我們可以想像一下，如果中央電視台的播音員用網路語言向全世界播放新聞，會是怎樣的場景？還有很多男女老少都螞悉喜歡這樣發簡訊或者說話：哎呀，剛才可嚇死本寶寶了……年輕人：爺爺，我今天心情好放過你。你有什麼可豪橫的，爺分分鍾削你……這就演變成了臟話。

這些網路流行用語可以給枯燥的生活增添一絲樂趣。那也不能盲目模仿，很多流行用語雖然很生動，但是也顛覆了這些話的原本意思！千萬不要盲目去學！

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寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點叢神、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

㈡ 網路語言的利與弊辯論作文

網路語言的流行是現代通信技術發展中的一個顯著現象。從MM、菜鳥到恐龍和粉絲，這些網路術語迅速成為年輕人的新寵。然而，這些網路用語不僅在網路上廣泛傳播，還開始滲透到電視、廣播、報刊雜志等傳統媒體中，甚至在學生的日記、作文和畢業留言中也能找到它們的蹤跡。
網路語言的普及引發了關於其對漢語影響的熱議。2006年5月，教育部和國家語言文字工作委員會發布的《中國語言生活狀況報告》對網路用語進行了分析，指出正確理解和評價網路語言，以及其發展方向和對母語可能帶來的影響，是我們必須面對的重要問題。
網路語言已經成為許多人的日常用語，無論是在聊天室、論壇，還是在日常生活中，都能聽到這些新型的語言表達。例如，某個中學女生的作文中就出現了這樣的句子：「周末，讀大學的GG回來，給我帶了很多好東西，都系我非常稀飯的。就醬紫，偶就答應GG陪他去逛街吃KPM……」這種語言風格不僅在學校中流行，甚至在成年人的交流中也時有出現。
網路語言的廣泛應用也引起了教育和媒體的注意。有報道稱，在一次軍事訓練中，一名新兵在聽到命令後突然喊出「我暈！」這讓指揮官困惑不已。經過解釋，大家才明白「暈」在網路語言中表示驚訝。
電視和報刊雜志等媒體對網路語言的採納，進一步推動了其傳播。例如，「超級女聲」節目讓「PK」一詞廣為人知，而「MM」、「GG」等詞彙也頻繁出現在各類出版物中。
網路語言的種類繁多，包括縮寫型、諧音型、童語型和新語型等。它們以簡潔、新奇和詼諧著稱，滿足了現代人快節奏生活和追求個性的需求。然而，網路語言的模糊性、不規范性以及可能導致的溝通障礙，也是不容忽視的問題。
據《第19次中國互聯網路發展狀況統計報告》，截至2006年底，我國網民數量達到了1.37億，佔全國人口的10.5%，其中以年輕人為主。這一龐大的用戶群體為網路語言的普及提供了堅實的基礎。
盡管網路語言的使用在增加，但高考語文考試大綱已經明確指出，語文考試不會涉及生僻的網路語言，使用這些語言可能會影響得分。上海、福建等地已明確規定，在官方文件、教科書和新聞報道中不得使用不符合現代漢語規范的網路語言。《現代漢語詞典》第五版也幾乎沒有收錄網路語言。
關於網路語言的普及，有兩種截然不同的看法。一些教師認為，網路語言的復雜性和不確定性可能會對學生的語言學習產生負面影響。他們擔心，這些不規范的表達方式會阻礙學生對傳統語言的學習。然而，也有人認為，語言是活的，它會隨著時代的發展而變化。網路語言的興起是必然的，它將為漢語注入新的活力。
面對眾說紛紜，我們不禁要問：網路語言應該被限制還是被接納？它能否成為傳統漢語的一部分？
浙江省語言文字工作委員會辦公室主任徐偉標表示，語言是不斷發展變化的，我們應該在開放中引導和規范網路語言的使用，同時關注其普及現象。徐偉標認為，網路語言的使用場合和組成成分非常復雜，不能一概而論，而應根據不同情況進行規范。
一些教師指出，中小學生正處於語言學習的階段，對語言的鑒別能力較弱，應該避免使用網路語言。他們建議採取實時跟蹤研究網路語言、在媒體和學校教育中限制網路語言的使用、加強對網站的管理等措施。
上海大學教授李白堅認為，我們不必將網路語言視為洪水猛獸，但也不能放任自流。他建議通過提高學生對現代漢語的興趣，教會他們甄別健康網路語言的方法，以吸收有創意的網路語言。如果這些網路語言能夠經受時間的考驗，它們最終會被社會大眾所接受。