Ⅰ 網路技術要怎麼樣才能學好呢
一、如何才能學好網路技術,成為一名合格的網管員? 如果要問:網路是用來做什麼的?相信許多人都有基本上一致的答案,但是要問如何才能學習好網路技術,成為一名合格的網路管理員,其實這是個非常難答的問題,也沒有一個完全標準的答案,在此筆者只能從一個「過來人」的角度進行分析、總結。 學習網路技術可以有多種途經,如可以在學校接受正規、系統的教育;可以通過各種各樣的培訓班學習;可以在互聯網上查找資料學習;但對於已經工作或者剛進入網管行業的讀者朋友來說,更多的是買書自學。雖然說對於哪種方式更好,沒有絕對的答案,但就從效率和實用性角度來看,筆者還是認最後一種更有效,更快速。 在學校學的知識並不是說不重要,但基本上不實用,屬於純理論的多,而且版本較舊(一般一本教材都要用上三年以上),很難適應實際的網路維護和管理需求。培訓班學習,說句實話是非常必要,但初級的筆者認為沒多大必要,因為自學一段時間完全可以自己掌握,高級的培訓、認證費太貴(總費用通常在5000元以上),並不是一所有工薪階層讀者朋友所能承受得起的。至於通過在網上查找資料學習也是一種好的學習方法,但要注意,網路上的文章並不保證其正確性,可能會起到誤導的作用。現在網路上的文章,特別是一些小站文章質量太差,不要說語句如何精煉,就連基礎知識都可能用錯。而且單一的文章沒有任何系統性可言,很難系統地學習到所需知識。而買書自學,並通過一定的網路環境實踐,這才是最經濟,最靈活、最有效率的方式,當然這需要在有一定技術基礎的前提下,否則很難正確理解書中的內容。但它的優點仍然是最主要的:一方面,自學方式時間安排非常靈活,不受太多限制,另一方面,實踐機會可能更多,更真實。當然最重要的就是最經濟,無需花太多的錢,只需購買書本的費用。筆者建議在初步階段,可以採取一些靈活的學習方式,如通過網路、論壇或購買專業報刊、雜志學習。這是一個原始積累階段,學習面最好廣些。而且通過這種方式可以學到許多最新的技術和產品,筆者就是通過這種途經緊跟最新網路技術和產品的。為了鞏固這些知識,筆者還為多家國內著名媒體寫稿,有近十年寫稿經歷,稿件數在幾千篇。在此階段,可不必追求太專業,對於一些不理解的技術也可不要刻意求解。等到了自己有一定基礎後,想要繼續深入學習,這時就得購買專業圖書,或者進培訓班系統學習了。 二、自學網路技術,應選擇什麼樣的書? 這也是許多讀者問到的一個問題,令我很難,甚至無法回答。因為如果不推薦自己寫的這套書吧,讀者會覺得連自己都認為不好的書一定不好,而且這也違背了我自己的意願;要推薦吧,又怕讀者不相信,認為是自吹自誇。其實,說心裡話,我認為我編寫的這套書的確要比同類書更適合讀者自學。這同時也得到了廣大讀者朋友、網路專家、學校老師的充分認可。在此只能給出以下幾點看法。 具體選用什麼圖書作這自己的自學教材就要看自己學習的主要目的了,如果是想通過某種資格認證考試,當然是選用各種認證輔導教材了,最好還是指定的,這樣可能通過率高些。但要注意,這類圖書在編寫時就不是從應用角度出發的,所以這些書中介紹的知識基本上是一些理論方面的,有些還非常深奧,很難看得懂。而且缺乏具體應用的指導,在實際網路維護和管理中可能用不上。如果是想從深層次掌握一些網路技術原理,從事某方面的程序開發,則最好選購經典的網路技術教材,最好還是外版的,因為這方面的技術國外的還是要深入許多的。但同樣,這類書對於大多數想從事網路維護和管理的朋友來說沒有多少實用價值,因為也基本上是純理論的,而且還可能要結合一些高級數學知識,公式一大堆,學起來比較枯燥。而作為大多數想從事網路維護和管理,真正想提高自己的網路維護和管理水平的朋友來說,我認為,這套「網管員必讀」系列叢書是較好的選擇,因為寫這套書的出發點就是從企業網路維護和管理的實際應用出發,而不是其他同類書的以「理論」為線索。 從我了解的情況看,目前許多讀者,特別是剛從學校畢業的大學生讀者朋友在求職時就把自己全面學習「網管員必讀」系列叢書作為自己求職時的「賣點」在向企業推薦,並有許多成功的案例。也有一些學校採用這套書作為為教學或者培訓教材,受到廣大學生的一致認可。目前這套書不僅得到國內許多讀者朋友的喜愛,還得到國內其他出版社編輯、大學學校的老師和專家的高度評價,而且還版權輸出到了台灣,必將在台灣引起同樣的熱潮。 三、「網管員必讀」系列適合國家的網管員資格認證嗎? 現在許多讀者朋友,特別是剛從學校畢業的大學生,在真正從事網路管理行業前,首先做的就是想獲取國家認可的網管員資格證書。在他們得知這套書的價值後,都會問筆者這樣一個問題。詳句實話,我的這套書並不適合作為認證教材選用,因為我寫這套書的出發點就不是為了應付這類資格論證,而是實際網路維護和管理需求。但我要說的是,這套的確可以給想通過網管員,甚至網路工程師資格認證的朋友提供非常大的幫助,這是我在嚴格對比了網管員和網路工程師考試大綱後得出的。的確,在大綱中有一些知識點我的這套書中沒有提到,如各種進制數據的轉換、各種城域網接入技術等,因為我們的這套是面對是企業區域網管理。但是絕大部分知識點我們的這套叢書中不僅都已有詳細介紹,而且還有非常豐富的實例,比起純理論性質的考試教材更容易理解和掌握。同時通過具體應用方案的掌握,可以為日後的正式網路維護和管理工作打下堅實的技術基礎,而不是像學習其他同類圖書那樣,理論與實踐完全脫節。所以,總的來說,我認為僅*這套書不足以保證您通過網管員或網路工程師認證,但這套書的確是其他認證教材的一個很好補充。 四、 「網管員必讀」系列叢書一共有幾本?各介紹了什麼內容? 這也是許多讀者朋友所關心的,也經常問到這樣一個問題。目前這套書的總體架構已確定,就是以上這八本了,暫時不會再推出新的單本,只可能出修訂版。 「網管員必讀」系列八個選題分別從不同角度介紹了不同領域的網路維護和管理技能,整個系列非常系統、全面,基本上全面囊括了一般的大、中小型企業網管員所從事的所有工作。通過對本套全書的學習,讀者可以全面掌握網路管理方方面面的技能,全面提高自己的網路維護和管理水平,使自己在較短時間內成為一名合格的網路管理員。 在這套書中,雖然有些看起來與一般的網路類圖書沒什麼差別,如《網管員必讀——網路基礎》,其中介紹的也主要是一些網路技術基礎和網路設備基礎,但與其他同類書仍有著本質的區別。許多同類書是全面介紹各種網路技術,包括區域網和廣域網,甚至還包括城域網。在這么多技術中,對於絕大多數區域網維護和管理人員來說,真正用得上的並不多。而且因為寫作出發點本身就不是基於應用,所以,盡管介紹了一些必需的知識,但讀者很難與對應的應用聯繫上,處於孤立的學習狀態,在具體的網路維護和管理中很難用上這些基礎理論知識。而本書則是從企業區域網應用角度為出發點,在介紹相應知識前就聯繫到相應的應用,然後才正式介紹企業區域網維護和管理方面所需的主要網路技術和網路設備理論知識,這樣讀者就可有針對性地學習,並主動與具體應用聯系起來,真正達到「學以致用」的目的。 其餘的七本圖書則更是全面體現了「應用至上」的原則,專門針對我們在平常的網路維護和管理工作的某一領域介紹了相關技能。 2008-03-27 10:54
Ⅱ 嫻呰皥濡備綍涓婂ソ灝忓︿俊鎮鎶鏈璇
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Ⅲ 如何學習網路編程
具體到編程，用java來實現網路編程是很容易的，可以作為網路編程的入門。使用C＋＋和winsock相對復雜一些。
總之看實際需要了。
你好初學網路編程者可以從以下幾個步驟開展：
1）下載一個可以互動的學習工具，通過這個與這個工具互動，我們可以及時的學到每個api的結果如果。
對於有c/c++或java基礎的朋友通過一兩個禮拜的時間就可以上手了，另外個人建議初學者可以學習dive into python。
2）掌握網路編程中會用到的幾個基本概念和內涵，比如IP地址，port號，socket等
3）記住和消化網路編程C/S模型，把server和client端編程的常用模式理解和消化
4）花幾天時間學習socket api集，api集可以分為下面幾大類：創建 socket bind listen accept收發 read/recv/recvfrom write/send/sendto關閉 close shutdown參數 getsockopt/setsockopt地址 gethostbyaddr getaddrbyhost,...在學習這些api時候，可以先關注在函數功能，參數意義上
5）結合python互動平台，實踐socket api的用法，比如socket函數怎麼使用，bind怎麼使用等等。在互動過程中，我們可以變換參數，看看調用結果如何。比如，創建一個tcp socket的語法如下：socket(AF_INET,SOCK_STREAM)創建一個udp socket的語法如下：socket(AF_INET,SOCK_DGRAM)
6）學習socket server端編程實現簡單規約比如echo，time等，然後通過cmd中的telnet來測試。
7）學習I/O模型，比如阻塞、非阻塞和反應式（select,poll,WaitForMultipleObject)等
8）學習Richard Stevens的《Unix網路編程》，深入學習其中的api原理以及服務端設計原理，並通過代碼編寫。
9）下載高性能網路編程框架twisted，筆者強烈推薦，它將使你的網路編程效率提高10倍以上。
10）學習設計模式、操作系統知識比如線程、進程、同步等。
要想真正掌握計算機技術，並在IT行業里干出一番事業來，有所作為，具有一定的編程能力是一個基本條件和要求。打好基礎學編程要具備一定的基礎，總結之有以下幾方面：
（1）數學基礎 從計算機發展和應用的歷史來看計算機的數學模型和體系結構等都是有數學家提出的，最早的計算機也是為數值計算而設計的。因此，要學好計算機就要有一定的數學基礎，出學者有高中水平就差不多了。
（2）邏輯思維能力的培養 學程序設計要有一定的邏輯思維能力，「邏思力」的培養要長時間的實踐鍛煉。要想成為一名優秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。因此在學習編程過程中，我們不必等到什麼都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢於自己動手去體驗。誰都有第一次。
有些問題只有通過實踐後才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。
Ⅳ 如何進行計算機網路基礎課程的教學
計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。
Ⅳ 如何進行網路信息化教學設計
幾天的培訓，使我對網路信息化教學設計有了新的認識，收獲甚大！
在進行網路信息化教學設計前，首先要對教學設計的概念有所了解。教學設計是運用系統方法分析教學中的問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程。在進行教學設計前，應該知道：為什麼教？教什麼？怎樣教？想得到一個怎樣的效果？所以，在進行教學設計時，就需要我們好好的對教材進行分析,其中包括：學習需要分析；學習目標的闡明；學習任務分析；學習者分析。從而制定教學策略，教學策略是對完成特定的教學目標而採用的教學順序、教學活動的程序、教學媒體、教學組織形式等因素的總體考慮。應綜合考慮學習目標、內容、學習者特點、實際條件等因素。在進行教學設計時，就要達到最佳的教學效果，這也是我們很多老師在講優質課時，需要進行縝密的教學環節，並多次修改，才可以達到預期效果！
是人們在一個系統中推動信息技術應用，和依此信息技術推動信息資源的傳播整合和再創造的過程。教育信息化就是依據學校教育教學的需要，應用IT技術，將傳統的教學模式加以數字化和改進，其目的是為了提高學習效率和共享教育資源。
信息化教學就是在信息化環境中，教育者與學習者藉助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行的雙邊活動。其特點是：以信息技術為支撐；以現代教育教學理論為指導；強調新型教學模式的構建；教學內容具有更強的時代性和豐富性；教學更適合學生的學習需要和特點。信息化教學不僅僅是在傳統教學的基礎上對教學媒體 和手段的改變,而且是以現代信息技術為基礎的整體的教學體系的一系列的改革和變化。
信息化教學設計是上海師范大學黎加厚教授提出的，就是運用系統方法，以學為中心，充分利用現代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環節和要素，以實現教學過程的優化。應用信息技術構建信息化環境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養學生的信息素養，提高學生的學習興趣，從而優化教學效果。
總之，在教學上充分利用各種信息技術和信息資源，尤其是網路技術和網路資源來支持和促進學生的學習。強調發揮學生的主體性和主動性，注重學習者學習能力的培養。強調「協作」在學習中的作用把學習內容與實際情境相聯系，以「任務驅動」和「問題解決」作為學習活動的主要形式。強調發展性評價，主張評價的過程性和多元化，會使你的課堂變得精彩無比的！
Ⅵ 計算機網路該怎麼學
1. 看書：對於計算機比較基礎的模塊，我都是比較推薦找一本經典的書籍來好好學習下，不可以只看面經就去面試了。
我一共看了兩本書：湯小丹的《計算機操作系統》和《圖解HTTP》。
《計算機操作系統》是教科書，所以知識點相對比較基礎，覆蓋范圍也比較廣，非科班的學生還是很有必要看一看的。
《圖解HTTP》這本書用很多插圖將一些知識點講的通俗易懂，看起來也很快，還是比較推薦的。
關於計算機基礎的內容，我整理了 4 本手冊，全網累積下載100w次，幾乎程序員人手一套，包含數據結構與演算法、操作系統、計算機組成原理、計算機網路等硬核基礎知識，圖文+實戰案例，平時開發+搞定面試，幫你快速建立對計算機科學的大局觀，夯實計算機基本功，瞬間起飛～
圖解操作系統、計算機網路、計算機組成 PDF 下載！
mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUyNjQxNjYyMg==&mid=100017958&idx=1&sn=&chksm=64d8f6#rd
2. 做筆記：計算機網路的知識點還是比較多的，需要看書的時候做好筆記，方便復習。而且做筆記的時候可以就這個知識點去網路下，看看有沒有自己遺漏的點，再給補充進來。在這里說下，我為什麼一直強調做筆記？
好處 1：做筆記是第 1 次你對書中的知識點的回顧，加深記憶；
好處 2：而且如果你是發表在公關社區的肯定要保證最大限度的正確性，就需要再去看看這個知識點，核對下自己是否有理解偏差和遺漏等，這樣就完成了知識點的深挖；
好處3：正在到面試復習的時候，你是不太可能重新看一本書的，那麼筆記就顯得很重要了，自己做的筆記，復習起來很快，而且最好在筆記里能有一些自己區別於面經的理解。
3. 看面經：經常刷一刷牛客，看看對於計算機網路，面試官們都是怎麼問的？很多問題你可能會，但是不懂面試官的問法，也會回答不上來；問到的題目自己是否准備了？而且對於計算機網路和計算機操作系統會因為公司和崗位的不同而有所側重的，多看看面經就會發現還是有一點規律的，但是這都不是絕對的，最後還要看面你的面試官的喜好。
Ⅶ 淺談如何上好中職《計算機網路技術》課程
收藏推薦 現在很多中專學校都開設有計算機專業，選學該專業的學生中有一部分是為了學習或更熟悉上網才選擇的。因此，上計算機專業課程的教師應不斷跟宗了解計算機網路的最新技術，以便及時指導或接受學生的咨詢，計算機專業的教師就要不斷更知識，接受新的挑戰。計算機網路是現代通信技術和計算機技術密切結合的產物，是適應社會為信息共享和信息傳遞的要求而發展起來的。它使信息的收集、存儲、加工和傳播不再是相互分離的幾個部分，而是一個有機整體。信息的存儲和加工都涉及計算機技術，而信息的傳播則涉及通信技術。1課堂教學課堂教學是傳授知識的主要方式和場所，認真組織好每一堂課。復習提問、講新課及課後總結和作業，每一個環節都不容忽視。打好基礎，要從基本概念入手，而基本概念是抽象的，講課時應從關聯內容展開講解，思路要清晰，內容要要步步深人，對相類似的內容最好要區別講解，並列表總結，讓學生學得容易，記得牢固。例如，選擇各種計算機網路教學軟體或製作相應的課件，充分利用投影機、多媒體電概念引出通信線路、計算機互聯及互聯的通信協議，從通信線路引出各種網路連接介質、設備，從協議引出IPX、SPX、NETBEUI、......(本文共計3頁) 如何獲取本文>>