如何利用慕課和網路資源上好網課

⑴ 高校教師如何開展網路教學

1.開展網路教學是時代對大學生的要求信息時代對大學生的要求已不僅僅是依靠課堂的方式來傳授知識,時代要求高校必須培養人才的創新素質,那些具有發散性思維、批判性思維和創造性思維,即具備高度創新能力的創造型人才,不能只記憶和背誦前人經驗,而是善於創新,勇於挑戰的知識型人才。當代大學生要學會認知,具有信息的獲取、分析和加工的能力,這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。學生必須「有選擇地學、不斷地學」,想從老師那裡學點知識以「一勞永逸」已經不可能了。「授之魚,不如授之以漁」,明智的選擇應該讓學生學會如何學習,學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識,如何利用各種認知手段以不斷獲得新知,使自己與時代同步。2.網路教學具有自身的優勢網路的特點就是信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點,有利於開展發現式和協同式教學,培養學生提出問題和解決問題的能力,從而有利於學生創造能力的培養。同時,網路是信息社會最為有效的信息獲取工具,開展網路教學,有利於培養學生利用網路進行信息的獲取、分析、加工的能力。由於當前社會信息多、更新快、人才競爭激烈,現在的教育除了有人才素質結構的要求以外,還要求其內容科學、方法優化,使學習者可以優質、高效地接受教育。為了適應時代的發展,高校教學需要大幅度地提高教學質量和教學效益,對教育的水平及受教育的機會和方便程度提出了更高的要求。而網路教學具備這些特點,主要體現在:資源共享、享受服務不受時空限制、可快速傳輸多種媒體信息、多向交流等。這些無疑是對信息時代教育的極大支持。

⑵ 教師如何上好網課

方法/步驟
1
網課過程中，要做好每日課表的安排，及時更新，創造好的學習基礎環境。

中小學教師如何上好網課？
2
確立網路學習的目標和計劃，動態反饋學習情況，動態調整課程進度，讓學生能夠學得懂。

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3
課程表中，要對課程進行合理安排，讓學生有充分的自主權和興趣。

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4
網上課程經常召開家長會等形式，與家長溝通孩子的學習情況，及時掌握進度，了解學習內容和計劃安排。

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5
孩子居家期間，培養良好的生活習慣和自製能力，網上經常進行互動，建立一定的網路學習規定和禮儀。

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6
提倡孩子在家要多做運動，保持健康的生活節奏，激發學習興趣，設定目標，增強挑戰性。

⑶ 在校大學生如何利用網路資源學習

一、培養自學能力

自學能力是人們獲取知識、促進才能的最基本、最重要的能力。

1.制定切合實際的學習計劃和目標。

2 .發散思維，辦博覽會有專家

3 .理旦清賀論與實踐相結合，可以勤奮彌補拙劣

4 .堅定信念，養成良好的學習習慣

自我意識和自我超越的實現需要不斷的學習和實踐，大學生要努力成為具有自我意識、能夠自主選擇和自我控制的學習主體，關鍵是要對自己的學習負責。