1. WEB與網路工程的區別
web主要是針對網站伺服器的構咐首配建與應用，基於web的軟體的開發與應用
網路工程包括伺服器的搭建與維護，網芹並絡工程的組建與維護，路由交換技術，無線技術衡指，大型區域網等
2. 網路工程和網站工程，學哪個好
兩個不同的概念一個硬體一個軟體據我春遊了解都學精了兩者都不錯。不過簡單來說
根據現在的實際情況
網路工程好一點。工作野森培容易頌唯點相對。
3. 網路工程和網站開發有什麼區別
網路工程師與軟體開發這兩個專業同屬於計算機學科，是針對不同的就業崗位需求而劃分的鉛雀專業。 軟體開發的學習側重邏輯編程，內容有：C語言，JAVA等編程語言，要求學習者有良好的英語基礎和高等數學基礎，軟體涉及網路方面的知識非常的少，只作對計算機的基本了解。學習軟體開發畢業後進入軟體企業從事編程類的工作，利如我們使用的windows操作系統，聊天工具，學校用的教務管寬殲理系統等等都是通過軟體開發實現的。 網路工程師是基於軟體慎激沖和硬體基礎之上的一種應用和維護，學習內容有：組建企業內部的區域網絡，網路安全防護，伺服器搭建，網站維護，網路環境架構，網路環境實施等等。學習網路畢業後在企業內從事區域網絡的搭建，伺服器配置、網路安全防護，網站的日常維護等等方面的工作。這些是學習軟體開發根本做不到的。
4. 當網路工程師和做網站哪個好
這個要看你擅長跟喜好了，如果你擅長美工我覺得笑檔做網站好，如果擅長邏輯，我覺得做網路工程師好，這兩個行業待遇差不太知含多。工程師後面的路碰猛亂更長遠些。
5. 網站開發和網路工程這兩個專業
我干中瞎就網路工程好點,我就是高網站開發的,ASP,PHP,JSP都會,但現在感覺做的機會太少,畢竟要從新做的東西太多,而起更重要的是:一般公司照片網站開發都是要 藝術系 畢業的,因為像GOOGL那樣賣斗空以網路技術開發的為主的公司畢竟是少數,一般的網站,小公司,企業,學校,都比較看重網頁的外觀銷銷,所以都要設計好的,所以網站開發的前途一般.
網路工程就不一樣了,想想哪個公司企業學校沒有網路設備要去管理啊.所以我建議你學網路工程.
我的回答希望能幫助你.
6. 網路工程和網頁設計有什麼區別
網路工程一般指網路布線和架設網路系統 而網頁設計則一般指網站開發和網頁編程 網路工程從整體上來說要比網頁設計復雜，，但是沒有什麼難不禪咐難的，，只要學得好，，就都是一樣的。。。
本人學的是網路工程 呵呵
網路工程分為：硬體工程 和 布線工程
硬體工程：是指計算機網路所使用的設備（交換機、路由器、防火牆、伺服器等），工程包括網路的需求分析、網路設備的選擇、網路拓撲結構的設計、施工技術要求等；
布線工程：也稱綜合布線，它的目的是為了保持正常通訊而使用光纜埋襲橘、銅纜將網路設備進行連接。工程包括線纜路由的選擇、橋架設計、線纜及接插件的選型等；
網路是一個非常大的概念,網路主要是指計算機網路系統。以分組交換技術為核心的計算機網路,自20世紀70年代以來得到了飛速發展.採用TCP/IP體系結構的Internet得到廣泛使用.
為了使得網路能夠適應基於網路的多種多樣服務在帶寬,可擴縮性和可靠性等方面不斷增長的需求,網路工程必須應付這些挑戰,解決好網路的設計,實施和維護等一系列技術問題.
1）有非常明確網路建設的目標，這在工程開始之前就確定，在工程進行中不能輕易更改。
2）工程有詳細的規劃，規劃一般分為不同的層次，有的比較概括（如總體規劃），有的非常具體（如實施方案)。
3）工程要有正規的依據，例如國際標准，國家標准、軍隊標准、行業標准或是地方標准。
網頁設計--------網站是企業向用戶和網民提供信息(包括產品和服務)的一種方式,是企業開展電子商務的基礎設施和信息平台，離開網站（或者只是利用第三方網彎團站）去談電子商務是不可能的。企業的網址被稱為「網路商標」，也是企業無形資產的組成部分，而網站是INTERNET上宣傳和反映企業形象和文化的重要窗口
7. 網路工程師與網站架構師有什麼區別,介紹詳細一些，謝謝！
1.網站架構師是網站系統、功能、模塊、流程的設計師，網站架構師實際上就是網站的總體設計師。要有如下隱形職責:
A)為技術部門提供技術支持
B)在最需要的時刻去攻克最艱巨的技術壁壘
C)幕後項目經理
D)業務部門與哪襲技術部門間的粘合劑
E)業務李閉兄發展的催化劑
2.網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維態枯護工作。
3.參見：
網路工程師：http://ke..com/view/24738.htm
網站架構師：http://ke..com/view/3162791.html?fromTaglist
8. 網站工程跟網路工程有什麼區別
網路工程是指按計劃進行的網路綜合性工作.包括硬體工程和布線工程.(1)硬體工內程:是指計算機網容絡所使用的設備(交換機、防火牆、內核 、硬體內存、cpu、伺服器等),工程包括網路的需求分析、網路設備的選擇、網路拓撲結構的設計、施工技術要求等.網路工程 (2)布線工程:也稱綜合布線,它的目的是為了保持正常通訊而使用光纜、銅纜將網路設備進行連接.工程包括線纜路由的選擇、橋架設計、線纜及接插件的選型等;網路工程的基本理論與方法以及計算機技術和網路技術等方面的知識,能運用所學知識與技能去分析和解決相關的實際問題,可在信息產業以及其他國民經濟部門從事各類網路系統和計算機通信系統研究、教學、設計、開發等工作.
9. 網站建設工程師和網路工程師有什麼區別
網路工程師就是民工，干體力活的唯一有一點腦力的就是前期設計和調試設備。
這些基本都差不多做一個工程就都明白了。
網站建設工程師，就是做網渣團敬站，一般分為美工和程序。更沒意思，每天重復一樣的工作。
就業前景不好說，要看如慎地域和運氣。IT發達的地方好找工作。有或殲一點區別就是網站建設可以自己在家干，有一台電腦就能做網站了。
10. 網站工程，網路工程區別在哪兒
網路工程
本專業培養掌握網路工程的基本理論與方法以及計算機技術和網路技術等方面的知識，能運用所學知識與技能去分析和解決相關的實際問題，可在信息產業以及其他國民經濟部門從事各類網路系統和計算機通信系統研究、教學、設計、開發等工作的高級科技人才。計算機網與通信網（包括有線、無線網路）的結合是本專業區別於其他高校網路工程專業的顯著特色。
培養要求: 本專業學生主要學習計算機科學與技術及網路工程方面的基本理論和基本知識，接受網路工程技術應用的基本訓練，培養良好的教師素養，具有運用所學知識與技能解決網路工程方面的實際問題和進一步學習網路工程領域新理論、新技術及創造性思維的能力。
畢業生應獲得以下知識和能力：
1.掌握一定的自然科學基礎和人文社會科學基礎，具有獨立獲取知識的能力和良好的人文素養；
2.掌握計算機科學與技術及網路方面的基本理論、基本知識及網路系統和網路信息系統的分析與設計方法；
3.掌握計算機網路構建、管理等實際技能；
4.具有熟練地進行網路信息系統的設計和開發能力；
5.了解計算機科學與技術及網路工程等方面的發展動態，具有初步的科研能力和一定的創新能力；
6.掌握職業教育學、職業教育心理學的基本理論和專業教學的基本方法，具備良好的教師職業素養及運用現代教育技術從事本專業教育、教學的能力；
7.掌握一門外國語，具有一定的聽、說及閱讀專業外文文獻的能力；
7.在專業技能方面，獲得一種職業技能模塊中級或以上技能職業資格證書。
本專業修業年限四年。學生在修完教學計劃所規定的全部課程並考試合格後，將被授予工學學士學位。
本專業主要課程有：高等數學、線性代數、概率論與隨機過程、數學建模與模擬、組合數學、運籌學、形式語言與自動機、排隊論、電路與電子學基礎、數字邏輯與數字系統、離散數學、計算機導論與程序設計、演算法與數據結構、計算機組成與系統結構、操作系統、資料庫系統原理、軟大橘皮件工程、面向對象分析與設計、介面技術伍脊與匯編語言、嵌入式系統、信號與系統、計算機網路、通信導論、通信原理、現代交換原理、現代通信網、網路工程、信息與網路安全、接入網技術、寬頻無線通信網路、通信軟體設計、Internet技術等。
網路工程專業
本專業培養掌握網路工程的基本理論與方法以及計算機技術和網路技術等方面的知識，能運用所學知識與技能去分析和解決相關的實際問題，可在信息產業以及其他國民經濟部門從事各類網路系統和計算機通信系統研究、教學、設計、開發等工作的高級科技人才。計算機網與通信網（包括有線、無線網路）的結合是本專業區別於其他高校網路工程專業的顯著特色。
本專業培養的人才具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；能系統地掌握計算機網和通信網技術領域的基本理論、基本知識；掌握各類網路系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機軟硬體和網路與通信系統的設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是應獲得較大型網路工程開發的初步訓練；本專業是專門為網路領域人才市場供不應求的迫切需要而設置的專業。
本專業修業年限四年。學生在修完教學計劃所規定滾差的全部課程並考試合格後，將被授予工學學士學位。
本專業主要課程有：高等數學、線性代數、概率論與隨機過程、數學建模與模擬、組合數學、運籌學、形式語言與自動機、排隊論、電路與電子學基礎、數字邏輯與數字系統、離散數學、計算機導論與程序設計、演算法與數據結構、計算機組成與系統結構、操作系統、資料庫系統原理、軟體工程、面向對象分析與設計、介面技術與匯編語言、嵌入式系統、信號與系統、計算機網路、通信導論、通信原理、現代交換原理、現代通信網、網路工程、信息與網路安全、接入網技術、寬頻無線通信網路、通信軟體設計、Internet技術等。
在理論課學習的同時，非常重視學生實踐動手能力的培養，建立了國內一流的實驗教學環境，主要專業基礎課和專業課都開設了實驗課。此外，還有課程設計、大型作業、專業實習、畢業設計等實踐教學環節，培養學生的綜合能力和素質。