word的使用教案

⑴ 小學四年級信息技術優秀教案

四年級信息技術教案--認識word

《認識Word》電子教案

課題：《認識Word》

課時：1課時

教學目標：

1、 知道Word是一種文字處理軟體，學會啟動和退出Word。

2、 知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

3、 會對Word窗口作一些簡單的調整。

教學重點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

教學難點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

教學關鍵：學會啟動和退出Word，知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

教學准備：硬體：多媒體電腦室

軟體：Word 2000 廣播教學系統

教學思路、教路、學路（含教學分析、教學方法）

本節是讓學生在會用記事本進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word 2000的教學，著重介紹Word 2000各個組成部分和作用。

讓學生知道Word 2000是一種功能強大，更適合我們日常工作需要的文字處理軟體，

根據教材的特點與小學生的認識規律，本課採用「設疑—嘗試—探索—講解—歸納—構建知識」的教學方法，最大限度地讓每位學生參與學習的全過程，充分體現學生的主觀能動性，盡量啟發學生「自己想」、「自己試」、「自己做」、「自己說」。

培養學生的主體品質，發展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。

教學過程：

一、 引入

1、出示文檔1（只含有文字的）

師：「同學們，如果現在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什麼軟體進行輸入呢？」學生：「記事本」師：「沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟體來輸入。」

2、出示文檔2（含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格）

師：「這篇文檔，我們又可以用什麼來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？」學生：「不行」 師：「對了，對於純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。

那麼 到底什麼軟體才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們日常需要的文字處理軟體——Word 2000」。

這節課我們就先認識一下Word 2000是長得怎麼樣的。

二、 新授

1、 啟動Word2000

學生自學：看書1-2頁

讓學生示範：（廣播教學）（1）直接啟動 （2）從菜單啟動

2、 認識Word 2000窗口

（1） 學生自學：看書2-3頁

（2） 認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱。

（廣播教學）

（3）學生練習：用以上兩種方法啟動Word2000

（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示範及說明

標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什麼內容，並示範其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標尺：調出標記，並用其對頁面作一些簡單調整。

紡織文章的頁面：在頁面上示範輸入幾個漢字。

滾動條：拖動滾動條，並提示學生與上學期學的畫圖軟體中的滾動條作比較。

狀態欄：改變當前游標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。

（6）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示範

3、 調整Word2000窗口

將頁面改變，讓學生思考如何將窗口設回原來的樣子。

（1）學生看書本調整窗口部分，並自己作一下嘗試。

（2）教師引導，學生作示範。

（重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放）

（3）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示範

4、 一試身手：

讓學生在已調整好的窗口中輸入自己的姓名、學校和班別。

5、 退出Word2000

師：「大家還記得上學期我們在學『畫圖』時，是怎樣退出『畫圖』窗口的嗎？現在你們有以前學過的方法，退出 Word窗口，比較一下它與畫圖窗口的退出有什麼不同。」

學生自己嘗試練習

個別學生示範操作（注意文章的保存）

鞏固與練習

讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉Word窗口的各個組成部分和基本作用。

（教師巡視並指導）

總結

以後，我們進行文字處理時，都要用到這些菜單或工具。

所以我們必須熟悉它們的位置和作用。

以後才能更熟練地用Word來進行文字處理。

課後練習與知識擴展

1、 在家試用Word 2000輸入一篇簡單文檔，並對其進行一些簡單設置。

2、試調出Word2000中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。

教學體會：

通過本節的學習，同學們初步認識了Word 2000，並知道它的功能比以前學的記事本強得多，認識到學會Word 2000才可以進行較復雜的文字處理工作，才能滿足我們日常工作需要。

對Word 2000的學習有很大的興趣。

⑵ Word教案

Word教案

段落的調整

[教學目的與要求](1)掌握段落調整的方法，掌握查找與替換的方法，Word 教案5。(2)通過議一議、試一試，培養學生自主探索的創新能力。

[教學重點和難點]段落的復制、移動、刪除及查找與替換等基本方法。

[課時安排]2課時。第1課時[教學目標]使學生初步掌握段落的復制、移動和刪除等方法，通過小組議一議、試一試的探討方法，培養學生相互協作及自主探索嘗試的能力。

[教學重難點分析]段落的調整是整個字處理教學的基礎，是學生進行其它字處理操作的前提，因此段落的復制、移動、刪除等操作方法應作為重點內容讓學生掌握。

[教學准備]教學例文《秋遊》；剪切、復制、粘貼的圖標 。

[教學過程]

一、復習引入同學們，我們已經學過修改文章字、句的方法，請你說說下列幾題的操作方法：1．在文章是刪除某一個字的操作方法？(回答過程中出示「刪除」Delete和「剪切」圖標2．把文章中某個字或某句話改成另一個字或一句話的方法是什麼？其實在文章修改的過程中，還涉及到段落的修改，今天我們就來學習第30課 段落的調整

二、新授1．什麼是段落調整段落調整是指通過剪切、復制、粘貼等方法對文章的大段文本進行修改、變動的操作。2．選定段落內容要進行段落調整，首先要選定段落內容，選定段落內容與選擇字、詞、句的方法一樣，最終所選內容成「高亮顯示」(一般為黑底白字)。教學「試一試」內容：現在請你根據「試一試」的提示，選定《秋遊》一文中「藍藍的天空……，有時像幾只綿羊。」這個段落。操作之前，自由閱讀教材中「試一試」內容：(1)將游標「I」移動到段落的開始位置——「藍藍」前，教案《Word 教案5》。(2)按住滑鼠左鍵，拖動到選定段落的末尾「幾只綿羊。」處。學生上機操作，師巡視。師：除了上述方法外，我們還可以用滑鼠雙擊這段內容左側文本選定區，或三擊段落中任何位置來選定這段文字。請同學們試一試。練一練分別用三種方法選定《秋遊》中的最後一段內容。3．段落的'復制選定了某一段內容後，我們就可以把它復制到文中的其它位置了。自學復制的操作過程。師：在復制的過程中，要用到「復制」和「粘貼」命令，我們可以使用編輯命令 中的指令。你們想分別試一試嗎？練一練A．用不同操作方法完成上述任務。B．用不同的復制、粘貼操作方法將「秋遊」中的第一段內容復制到文章末尾。C．撤消B中的操作。4．段落的移動出示段落移動的提示：(1)選定內容，使它呈「高亮顯示」。(2)單擊工具欄上「剪切」按鈕 。(3)將游標移動到目標位置。(4)單擊工具欄上的「粘貼」按鈕 。學生齊讀後上機操作，師巡視指導。師：同學們，我們剛才分別對文章的段落進行了復制和移動的操作，你能說出復制和移動有什麼不同嗎？請小組討論。(相同點：都是把所選內容放在粘貼板上。不同點：剪切把所選內容去除，復制後所選內容仍然存在。)師：想一想，怎樣把《秋遊》中的第二段和第三段互換位置？除了剛才練習的方法，還有沒有其它的方法？分小組議一議，試一試。師：在選定第二段後，可以將指針指向第二段，拖動滑鼠器到第三段末尾，松開滑鼠器。仔細觀察一下，發生了什麼變化？試一試，能不能移到其它位置。5．段落的刪除對於文章中不需要的段落，我們可以對其進行刪除。現在要把《秋遊》中的第二段刪除掉，你將怎樣操作？小組討論後回答問題。教師根據學生回答，引導學生歸結出二種不同的方法：選定內容後使用「剪切」按鈕；選定內容後使用刪除鍵。學生上機練習刪除操作。

三、課堂小結通過剛才的學習，我們掌握了使用剪切、復制、粘貼的方法對文章段落進行復制、移動、刪除等操作，同學們要記住操作過程，並盡量掌握不同的操作方法。這些方法不但對一段文字起作用，對幾段章節內容同樣起作用，同學們可以在練習中試一試。

四、鞏固練習1．練習上述不同的操作。2．選定兩節內容，作上述操作。五、課堂作業記住段落復制、移動、刪除的操作過程。

⑶ 求Word文檔編輯教案一份

文本的基本編輯

教學目的：學習文本編輯的方法，掌握文欄位落的設置與修飾。

教學重點：文本編輯的方法；文字的設置與修飾；段落的設置。

教學時間：2課時

教學步驟：

1、文本編輯的方法

1）插入文字：①用鍵盤移游標到插入文字處；②在插入文字處單擊滑鼠游標。

2）輸入特殊符號：①插入→符號；②右鍵→快捷菜單中「符號」

3）刪除不需要的文字：按Delete鍵刪除游標後面的字元；按Backspace鍵刪除游標前面的字元。

4）選定一段文字：單擊段首選中當前行；雙擊段首選中當前段；三擊段落任意處選中當前段。

5）移動或復制一段文字

移動：選定文字→剪切→選定目標位置→粘貼（或用滑鼠選定直接拖動到目標位置）

復制：選定文字→復制→選定目標位置→粘貼（或用滑鼠選定按ctrl鍵直接拖動到目標位置）

6）查找或替換某些文字

查找：編輯→查找→查找內容→查找下一處

替換：編輯→替換→查找內容、替換為→查找下一處→替換（全部替換）

2、文字的美化

改變字型大小、字體和顏色：單擊工具欄上的字型大小、字體和顏色按鈕。

改變文字的格式：加粗、傾斜、下劃線、字元邊框、字元底紋、字元縮放

使文字產生特殊效果：格式→字體（字體、字型、字型大小、著重號、效果）→動態效果

改變字間距：格式→字體→字元間距

改變文檔中文字的方向：常用工具欄 →更改文字方向（格式→文字方向）

3、簡單排版

① 調整段落的對齊方式：格式工具欄→居中、右對齊、分散對齊

② 改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定

③ 設置段落的首行縮進和左右邊界：水平標尺上的縮進標記

④ 改變段間距：定位段落→格式→段落→縮進和間距→間距（段前、段後）→確定

上機操作：按要求完成下列文字：

瑞 雪

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。

山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。

大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地上堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，幾乎把樹枝上的積雪震落下來。

俗話說，「瑞雪兆豐年」

要求：

①在C盤上新建一文件夾，取名為自己的名字

②利用WORD輸入上面的文章

③標題：黑體、小一號、拉寬150%、加粗、使用「禮花綻放」效果

④第一段：隸書、小四號、加下劃線

⑤第二段：宋體、小四號、「蓬鬆松」加邊框

⑥第三段：楷體、小四號、斜體

⑦第四段：仿宋體、紅色、小四號，「瑞雪兆豐年」5個字加著重號、「俗話」加底紋

⑧正文行距為1.5倍行距，段前5磅、段後5鎊

將該文件以文件名「瑞雪.DOC」保存在要求1中新建的文件夾下。

⑷ 什麼是WORD怎麼用

2003-2004第一學期
高一年級信息技術課教案

第四部分
文字處理
本課標題
文字處理與WORD的簡單使用方法
總第14課

教學目標
熟悉了解WORD,掌握Word的一些最基本的操作
教學任務
①熟悉Word界面，建立和保存文檔，②輸入、修改文檔，③對文檔的簡單修飾
教學重點

教學方法
講解、演示、操作

教學引入

用計算機處理文字最能直接體現計算機文化的含義，徹底改變了用紙和筆進行文字處理的傳統方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲和列印融為一體。文字處理的軟體主要有：美國微軟的Word2000、我國的金山WPS2000等。

任務一：熟悉Word界面，建立和保存文檔
引出文字處理軟體Word2000，說明Word2000與Excel2000等軟體的聯系。

1、簡要說明啟動/關閉Word2000，熟悉Word2000的基本界面：標題欄、菜單、常用工具欄、格式（按鈕）工具欄、標尺、文檔窗口、插入點游標、視圖（顯示）方式、滾動條（垂直和水平）等。

2、新建一個WORD文檔：

①通過菜單操作：選「文件」->「新建」->選空白文檔再按「確定」。 進入WORD文檔編輯方式，即可輸入文字材料；

②通過工具按鈕操作：點擊「新建按鈕」；

注意：回車與分段的關系，回車意味著分段（有分段符），試試將一段文字分為兩段，再將兩段合為一段。

3、關閉文檔，再重新打開它

關閉文檔：「文件」->「關閉」；

打開自己的文檔「我的文檔」： 文件菜單的「打開」，再從文件位置中找到自己的文檔「我的文檔」；單擊打開按鈕：

4、保存文檔

①第一次保存：用保存按鈕和菜單中的「文件」—>「保存」或「文件」->「另存為」。

以後的保存：用保存按鈕；改名保存：用「文件」->「另存為」。

任務二：輸入、修改文檔
1、輸入文檔

在WORD中直接輸入英文，或進入漢字輸入方式輸入漢字，例如選「全拼」或「標准」。

注意中文標點與英文標點，全形和半形字。

輸入漢字練習： 廣東碧桂園學校 高中部高一年級高一＊班

2、對WORD文檔進行修改

①改變游標插入點位置：用滑鼠直接點擊；

②插入、刪除、修改、文字：

插入：在游標插入點直接輸入文字，插入游標點前；

刪除：按「BackSpace」鍵刪除和「Delete」鍵刪除；

修改：先插入再刪除，或先刪除再插入；

注意：「插入/改寫」狀態的變化。

3、如何選定一段文字

為了對一句或一段文字進行操作（例如刪除、移動、復制等），必須首先選定趾句或這段文字，這時必須要做好的准備工作。

4、文欄位的刪除、移動和復制

①刪除：選定文字塊，再按刪除鍵；

②移動：選定文字塊，CTR+X，點擊目標位置，CTR+V， 也可用滑鼠拖動。

③復制：選定文字塊，CTR+C，點擊目標位置，CTR+V ,也可用按住「CTR」後，滑鼠拖動。

5、批量替換操作：菜單「編輯」->「替換」；

6、恢復誤操作（撤消誤操作）：「編輯」->「撤消」，或Ctrl+Z 。

任務三：對文檔的簡單修飾

進行修飾前，先將對象選中。

1、設置字體、字型大小、字型、顏色等：通過工具按鈕完成，也可以用菜單（或右擊->快捷菜單）。

2、設置文字的加粗、斜體、下劃線、邊框、底紋等：用工具按鈕或菜單。

開動腦筋，試一試？？？

⑸ 如何用word製作教案

方法/步驟

• 首先，我們打開word2003，並且移動游標到目標位置。