cad考研文件

㈠ 考研微電子，CAD主要學什麼

畫圖。而且要看你考哪個學校

㈡ 機械製造專業考研。大三下學期要學的課本有這些，幫我看下這些書有哪些是考研需要的吧。。。。

根據你想報考的學校不同，考試專業課的科目也是不同的，不過無外乎是《褲答理論力學》，《材料力學》，《機械原理》，《機械設計》，《機械製造基礎》，還有的學校考《金屬材料》，碼扮具體的你需要找對應的學校查詢考試內容的專業課本，考試考研最好上一些考研論壇，和大家分享學習資料和心得，在確定學校和專業，最好加入QQ群，大家共享學習資料，都有幫助的。當然，這些都不是必須的，必須的是得有信遲純灶心，有恆心。祝你成功！

㈢ 機械考研要求CAD么要求C語言還是VB

機械考研對CAD沒有要求，換句話說這兩個東西沒有什麼必然聯系。
如果你肯定考研，二級雀答過不過沒有什麼意義，考研不需要。
機械製造可看可不看，如果把打游戲的時間拿來看的話，還是可以看的。不然看的意義不大。
考研的科目是三加一，政治、英橡頃語、數一。這三門全國都一樣，你要是現在心裡沒底，就去買歷年真題看看，也不是很貴。剩下的一門是專業課，每個學校的都不一樣。一般大家都會選個容易拿高分的。
不用現在就准備，如果要准備就先過四級、再六級，再買歷年真題，你看了，作了心裡就有梁歲陸底了。

㈣ 清華大學考研 的土木工程CAD技術 難考嗎誰能告訴考的大概內容和題型

cad技術非常簡單，一般制圖的人都塵猛慧是現用現學，可以打聽一下，知隱設計院里都用cad繪圖，基本沒有人專門去學的，用的派答時候摸一下就會了。

㈤ 環境工程考研要開CAD嗎

當然需要
做一些規劃圖紙，CAD應用行業很廣，所以不管你是不是環境工程的，只要是工程類學科，都需要學點，有很大的卜孝好處型森稿
大多數學校的環境工程都會開CAD的，因為在污水處理廠或者自來水廠的設計中CAD很常用，環境工程也會學習工程力學、建築制圖和工程制圖等等工程方春並面的課程。
cad是工程制圖的，可以用來做工程的圖紙，構築物的平面布置圖，立體構造圖，等等，簡單來說，環境工程cad學習的還是基礎知識。

㈥ 我是CAD專業，考研是考機械設計比較吃力還是工業設計吃力，沒有美術功底

機械設計是根據使用要求對機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式腔敗、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算並將其轉化為具體的描述以作為製造依據的工作過程。對美術功底要求比較高點，不過如果你的CAD技術比較扎實的話考這個也是沒有問題的。
工業設計主要指以工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行設計。工業設計分為產品設計、環境設計、傳播設計、設計管理4類；包括造型設計、機械設計、電路設計、服裝設計、環境規劃、室內設計、建築設計、UI設計、平面設計、包裝設計、廣告設計、動畫設計、展示設計、網站設計等。工業顫圓悔設計又稱工業產品設計學，工業設計涉及到心理學，社會學，美學，人機工程學，機械構造，攝影，色彩學等。工業發展和勞動分工所帶來的工業設計，與其它藝術、生產活動、工藝製作等都有明顯不同，它是各種學科、技術和審美觀念的交叉產物。 這個相對於機械設計來說所要求的美術功底茄正會少點。
希望可以對你有所幫助。

㈦ 清華大學土木工程專業考研分享

招生專業目錄

㈧ 南京工業大學大二上學期cad課程設計圖樣

『壹』 CAD里怎麼製作自己要用的圖案填充和點樣式

你可以先看看我給你的這個網址，如果還不明白在看看下面文字部分

//wenku./view/07fb28b765ce050876321387

簡單的說就是修改SUPPORT目錄下面的acad.PAT文件

除了使用提供的預定義填充圖案外，還可以設計並創建自己的自定義填充圖案。 設計填充圖案定義要求具備一定的知識、經驗和耐心。 因為自定義填充圖案需要對填充圖案比較熟悉，建議新用戶不要這樣做。

AutoCAD 提供的填充圖案存儲在 acad.pat 和 acadiso.pat 文本文件中。 用戶可以在該文件中添加填充圖案定義，也可以創建自己的文件。

無論將定義存儲在哪個文件中，自定義填充圖案都具有相同的格式。 即包括一個帶有名稱（以星號開頭，最多包含 31 個字元）和可選說明的標題行。

*pattern-name, description
還包括一行或多行如下形式的說明：

angle, x-origin,y-origin, delta-x,delta-y,dash-1,dash-2, …
「邊界圖案填充」對話框中顯示的默認填充圖案 ANSI31 具有如下效果：

並且其定義為：

*ANSI31, ANSI Iron, Brick, Stone masonry
45, 0,0, 0,.125
第一行中的圖案名為 *ANSI31，後跟說明 ANSI Iron, Brick, Stone masonry 這種簡單的圖案定義指定以 45 度角繪制直線，填充線族中的第一條直線要經過圖形原點 (0,0)，並且填充線之間的間距為 0.125 個圖形單位。

填充圖案定凳含義遵循以下規則：

圖案定義中的每一行最多可以包含 80 個字元。 可以包含字母、數字和以下特殊字元：下劃線 (_)、連字型大小 (-) 和美元符號 ($)。 但是，圖案定義必須以字母或數字開頭，而不能以特殊字元開頭。
AutoCAD 將忽略分號右側的空行和文字。
每條圖案直線都被認為是直線族的第一個成員，是通過應用兩個方向上的偏移增量生成無數平行線來創建的。
增量 x 的值表示直線族成員之間在直線方向上的位移。 它僅適用於虛線。
增量 y 的值表示直線族成員之間的間距；也就是到直線的垂直距離。
直線被認為是無限延伸的。 虛線圖案疊加於直線之上。
圖案填充的過程是將圖案定義中的每一條線都拉伸為一系列無限延伸的平行線。 所有選定的對象都被檢查是否與這些線中的任意一條相交；如果相交，將由填充樣式來控制填充線的打開和關閉。 生成的每一族填充線都與穿過絕對原點的初始線平行從而保證這些線完全對齊。

如果創建高密度的圖案填充，AutoCAD 可能會拒絕該圖案填充並顯示一條信息，指出填充比例太小或其劃線太短。 可以通過使用 (setenv MaxHatch n) 設置 MaxHatch 系統注冊表變數來修改填充直線的最大數目，其中 n 是 100 到 10,000,000（一千萬）之間的數字。

『貳』 南京工業大學的課程都有哪些超級課程表裡面添加「課程」裡面是不是最全的課，都有哪些專業的

不同專業的課程是不一樣的，可以添加一下超級課程表進行課程搜索，就可以解決你的問題啦。

『叄』 cad cam課程設計

本書是高職高專計算機輔助設計與製造專業用教材。本塵粗陸書作者派頃結合多年工作實踐和課堂教學經驗，精心安排教材內容，注重CAD／CAM課程設計實踐基礎，將課程設計的內容分為基礎、中級、提高三個不同層次。書中採用UG、Pro／E兩種高端軟體為課程設計的工作平台，通過實例的形式將產品造型設計及加工等步驟作了具體而翔實的闡述，使讀者能夠領會和掌握CAD／CAM課程設計的完整過程。
本書主要講授CAD／CAM課程設計的基本流程和操作方法，以及作者在工作中的切身體會和應用技巧，力求通俗易懂，圖文並茂。每個相關的課程設計後面都附有相應練習題，以供讀者復習之用。
本書適合於具有一定CAD／CAM基礎的人員。

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目錄
前言
第1章 CAD／CAM課程設計概述
1．1 CAD／CAM概述
1．1．1 CAD／CAM基本概念
1．1．2 CAD／CAM發展過程
1．1．3 CAD／cAM發展趨勢
1．1．4 CAD／cAM系統的支撐環境
1．2 產品創新設計方法介紹及cAD的二次開發
1．2．1 產品創新設計方法介紹
1．2．2 CAD的二次開發
1．3 CAD／cAM應用軟體I——uG簡介
1．3．1 UG NX4．0軟體的技術特性
1．3．2 UG NX4．0的工作環境
1．3．3 UG NX4．O功能模塊及學習方法
1．4 CAD／CAM應用軟體Ⅱ——Pro／E簡介
1．4．1 Pro／E軟體的技術特性
1．4．2 Pro／E的工作環境
1．4．3 Pro／E野火版功能模塊
1．5 課程設計的目的和作用
1．5．1 課程設計的目的
1．5．2 課程設計的作用
1．5．3 課程設計要緊貼生產實際
1．6 課程設計課題的安排與組織方法
1．6．1 課程設計的課題選擇和安排
1．6．2 課程設計的組織方法
1．6．3 課程設計的基本規范與要求
第2章 基礎篇課程設計——計算機機箱和電源盒的鈑金設計
2．1 鈑金件設計綜述
2．2 計算機機箱設計實例(Pro／E篇)
2．2．1 課程設計任務書及外形草圖
2．2．2 計算機機箱頂板的設計
2．2．3 計算機機箱底座的設計
2．2．4 計算機機箱底座和頂板的裝配
2．2．5 整理編寫課程設計說明書
2．2．6 課程設計練習
2．3 電源盒底蓋鈑金設計(uG篇)
2．3．1 課程設計任務書及圖樣
2．3．2 電源盒底蓋鈑金設計過程
2．3．3 課程設計練習題
第3章 中級篇課程設計——三鍵滑鼠模具設計及加工(Pro／E篇)
3．1 課程設計任務書及外形草圖
3．1．1 課程設計任務書
3．1．2 本課程設計對象
3．2 課題分析
3．3 產品造型及裝配
3．3．1 三鍵滑鼠主要零件的建模
3．3．2 滑鼠主要部件的裝配
3．4 滑鼠蓋型芯及型腔設計
3．4．1 滑鼠上蓋型芯及型腔設計
3．4．2 滑鼠下蓋型芯及型腔設計
3．5 滑鼠下蓋型芯加工工藝及加工模擬
3．5．1 滑鼠下蓋型芯加工工藝分析
3．5．2 滑鼠下蓋型芯加工
3．6 課程設計練習題
第4章 提高篇課程設計——汽車鋁輪設計加工實例(uG篇)
4．1 課程設計任務書及圖樣
4．2 課題分析
4．3 產品造型
4．3．1 輪緣的繪制
4．3．2 輪轂的繪制
4．3．3 輪輻的繪制
4．3．4 輪輻槽的繪制
4．3．5 補齊產品造型的其他兩個特徵
4．3．6 三維模型材質渲染圖的生成
4．4 鋁輪壓鑄模上模、下模設計
4．4．1 壓鑄模設計概述
4．4．2 壓鑄模毛坯設計
4．4．3 分型設計
4．5 編制鋁輪壓鑄模上模、下模加工工藝
4．6 壓鑄模下模加工刀具軌跡設計及加工模擬
4．7 課程設計練習題
第5章 課程設計說明書的寫作
5．1 課程設計說明書的基本目的與類型
5．2 課程設計說明書的撰寫方法與要求
5．2．1 課程設計說明書的內容與格式
5．2．2 課程設計說明書的結構與要求
5．3 課程設計說明書的案例
第6章 課程設計的成果總結與質量評價
6．1 課程設計的成果評價原則
6．2 課程設計的成果評價指標
6．3 課程設計的成果總結
附錄 課程設計典型實例
參考文獻

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導語
本書是根據教育部制定的「高職高專教育CAD／CAM課程教學基本要求」中關於課程設計的要求編寫的，是CAD／CAM相關課程的配套教材，是高職高專計算機輔助設計與製造專業系列教材之一。CAD／CAM課程設計是CAD／CAM應用軟體課程的一個有機組成部分。本教材為了加強學生課程設計的能力，分為基礎篇、中級篇、提高篇三個層次，並且每個層次的課題主要是以生產實際中的典型產品作為範例，採用UG、Pro／E兩種高端軟體為課程設計的工作平台，讓學生循序漸進地掌握課程設計的基本流程和方法。
本書按照零件設計製造加工的一般先後順序，內容涵蓋了鈑金設計、產品造型設計、產品製造加工、模具設計等過程。在編寫中考慮到系統性、綜合性和實用性，任課教師可根據學生學習軟體的實際情況、專業特點和課時分配等具體情況從中選題。
本書通過例題的形式將產品造型設計及加工的一般流程進行了翔實分析、解釋說明和設計製作，從而使學生能夠深刻領會和掌握CAD／CAM課程設計的整個過程。

『肆』 求機械製造課程設計輸出軸cad圖樣！！！dwg格式。。。。。

這個太廣了，不知道你要的是什麼？

這個嗎？

『伍』 文化課433.美術228能上南京工業大學嗎

南京工業大學2020年設計學類專業錄取分數線:

可根據自己所在省份參照對應的分數線。

錄取原則專

考生須根屬據所在省份的相關規定參加該省美術類專業統考且成績達到合格以上。

考生的文化成績須達到該省的最低控制分數線，其中江蘇省考生填報志願的最低要求為7門必修科目測試成績中不合格(C級及以上等級為合格)科目不超過3門。

若所在省份招生主管部門有明確的錄取規則，則按其規則錄取;若沒有明確的錄取規則，則按省統考專業成績和高考文化課成績相加後的綜合成績排序擇優錄取。綜合成績相同的考生，按照各省有關同分比較的規則進行排序。錄取信息以各省招生主管部門公布的信息為准。

設計學類專業(環境設計、產品設計、視覺傳達設計、藝術與科技、數字媒體藝術)按大類招生。入學一學期後，根據學生志願、學業成績等，分流進入大類中的具體專業學習。

『陸』 我是做暖通設計的，請問南京工業大學有CAD的進修課程么

有的，工程制圖課專門會教的。還有機械學院賀小華教授專門的CAD課程。

『柒』 我現在大二，南京工業大學化工專業，女生，性格屬於特別活潑的，比較粗心，不想搞研究，想以後從事化工設

如果想搞設計，CAD是必備的。CAD就像你用來寫字的筆一樣重要。CAD相對的來說比較簡單版，現在就應該開始權學了，現在不學習的話，以後要考研就來不及學習了。CAD的講授視頻，網上有很多，並且還很不錯的。
至於考研，考的是英語、數學、政治，還有一門專業課，化工專業考的專業課一般是化工原理。考研復試的時候考的是物理化學。所以這兩門課是要重點學習的。

『捌』 南京工業大學測繪學院CAD應用與開發、計算機圖形學、數字測圖原理與方法-1的教材分別是什麼

這幾門課我都上過，可我想說：這誰知道啊。

你可以去學校舊書店找找，大概就是那幾本

『玖』 高分 急求一份CAD繪圖實習報告

一、課程實習的目的：
把握Auto CAD用於工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、課程實習的任務：
1.學習Auto CAD的基本繪圖操作。
2.繪制平面工程圖紙。
3.了解工程圖紙的一般要求和格式
三、課程設計的要求：
本課程實習以CAD軟體為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，並作一定的實踐操作。要求學生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用於工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著傳統CAD系統在工業界的應用以及現代設計問題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿足於用計算機取代人進行手工繪圖。所幸隨著計算機圖形學、人工智慧、計算機網路等基礎技術的發展和計算機集成製造、並行工程、協同設計等現代設計理論和方法的研究，使得CAD系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動態模擬方向發展，參數化設計向變數化和VGX（超變數化）方向發展，幾何造型、曲面造型、實體造型向特徵造型以及語義造型等方向發展；另一方面，伴隨著CAD軟體復雜程度的增加和各個不同應用系統間互操作的現實需要，人們希望CAD系統具有極佳的開放性，同時又能「搭積木」似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟體工程技術非凡是組件開發技術的研究應用和逐漸成熟為解決這一問題提供了堅實的基礎。
五、平面圖的畫圖步驟：
1.建立建築模板
2.繪制軸線和牆線
3.繪制窗體結構
4.繪制門結構
5.繪制柱結構
6.繪制樓梯結構
7.標注尺寸
8.標志圖號
9.列印出圖
六、心得體會：
通過這幾天的學習，使我對CAD有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟體，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟體的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建築等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以後就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐是發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的製造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將CAD設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

最後還要感謝學校領導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。

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在****實習的這兩個多月的時間里，我學到的東西很多。首先對於電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實習過程中知道的一些小技巧。

首先我用的是Auto CAD2006。

第一、如何在cad中畫有函數的曲線?先在EXCEL中根據函數編好數據表，然後把生成的數據復制，在CAD中使用PLINE命令，將生成的數據粘貼上去就可以了。

第二、畫圖時最好把各種不同類的圖形和線條放在不同的圖層,特別是比較大型的圖.這樣修改時可以把不需要修改的圖層關掉,只留下要修改的圖層,這樣就好辦多了.所以本人覺得多建些同類的圖層是很好的,否則一但有個地方畫錯了那頭就大了,特別是復雜的、大型的圖。

第三、創建圖形

1、動態圖塊的操作

◇選擇多種圖形的可見性

圖塊定義可包含特別符號的多個外觀形狀。在插入後，用戶可選擇使用哪種外觀形狀。 例如，一個單一的塊可保存水龍頭的多個視圖、多種安裝尺寸，或多種閥的符號。

◇ 使用多個不同的插入點

在插入動態圖塊時，可以遍歷圖塊的插入點來查找更適合的插入點插入。這樣可以消除用戶在插入圖塊後還要移動塊。

◇ 貼齊到圖中的圖形

在用戶將塊移動到圖中的其它圖形附近時，圖塊會自動貼齊到這些對象上。

◇ 編輯圖塊幾何圖形

指定動態圖塊中的夾點可使用戶能移動、縮放、拉伸、旋轉和翻轉塊中的部分幾何圖形。編輯圖塊可以強迫在最大值和最小值間指定或直接!

『拾』 南京工業大學大二開學有體檢嗎

沒有，大一到大三是下半學期體檢，大四上半學期。體檢有身高、體重、跳遠、肺活量、握力、心率

㈨ 我現在大二，想考一個與cad和環境有關的研究生

。。。好奇怪，環境工程啊景觀啊園林啊都與cad和環境有關啊