落實文件內容英語

① 英語組集體備課方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是我收集整理的英語組集體備課方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語組集體備課方案 篇1

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鍾的課堂教學效率。

二、強化常規要求，規范教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標准，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一整理單元知識點、習題練習，並構成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。

在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用網路資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期我組教師用心參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去准備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。

四、下一步工作設想：

1、扎扎實實深入開展校本教研。

2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。

3、用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。

英語組集體備課方案 篇2

我們英語教研組是一個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標准，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標准》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課後還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，並借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。

三、繼續加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三―五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束後，要求每一位教師做出質量分析。

四、開展了各種英語課外活動。

本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課餘生活，而且提高了學生的綜合潛力。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家裡繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!

英語組集體備課方案 篇3

時光匆匆，轉眼一學期結束了。在這個學期中，三四年級備課組成員結合教研組活動和學校教導處的安排，有條不紊地開展各個活動，主要從集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展。我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，可謂簡單高效。為把今後工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、勤於理論學習，提升專業素養

讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試後的思索，寫一些教學反思，再來一點理論的支撐，這就構成了百小英語老師的教學研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了「求變」的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素質和能力。可謂理論聯系實際，且行且思，這成了百小英語人一貫的工作態度。

二、互動的期初集體備課，提高教材解讀能力

期初的集體備課活動在學校的組織下，採取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實際情況和客觀條件出發，深入研究教案，根據課程改革的目標，通過不斷「調適」個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動生成，在活動中提高了解讀和靈活處理教材的能力。

三、靈動的周五快餐式備課，恰到好處

快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課後再簡單地闡述自己上課過程中的得失供後人借鑒，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期，每到周五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學內容……在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智慧。同時又會為接下來的教學活動簡單地討論並交流，從而達到教學資源共享，教學進度一致，發揮同一年級團結協作的力量。

四、教學質量反饋系統及時

按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋，這成了我們雷打不動的常規。由於沒有市裡訂的試卷，所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務，不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄制工作，四年級的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來，三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設計反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識使教學質量反饋活動及時有效地開展。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學認真，治學嚴謹，積極補差，所以五個班級的班平均都能控制在3分左右;四年級的五個班級期初班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實，在學期結束時差距大大地縮小了。

五、隨堂課的研討簡單有效

課前課後的討論無所保留，課堂教學更是完全開放，組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同年級老師的課，並且以一絲不苟的態度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創新。戴佳老師英語素養好，一個個教學游戲貫穿始終，很好地激發了學生的學習熱情;印麗華老師治學嚴謹，雖然不是英語專業的老師，而且又是新教師，但是課前准備充分，虛心請教，也能把課上好;此外，趙亞珍老師的巧妙設計，陳海燕老師的互動生成，韓紅霞老師的親切交流，周娟萍老師的一絲不苟，丁亞娟老師的學習方法指導，倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動。古語有雲，「三人行，必有我師」，而我覺得，「聽他人課，必有所得」。

回首這學期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實。忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是：學生補差工作的全面開展還有待進行;設計有效練習還做得不夠，尤其是沒能系統地整理好。希望在後期工作中能揚長避短，一如既往，把工作開展得更好，從而為百小的英語教學奠定基石。

英語組集體備課方案 篇4

一、指導思想

全面貫徹教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》精神，認真實施《英語新課程標准》，快速提高我校教師專業素質和業務技能。積極推進小學英語集體備課活動的開展，減少教師重復性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學案例，達到資源共享，不斷優化集體備課過程，強化個體備課質量，著力提高我校教師英語教學水平，提高英語教學質量，根據《鎮江市小學英語教研組集體備課創優達標活動的通知》要求，結合我校實際情況特製定本方案。

二、組織領導

為保證英語教學、教研活動的扎實開展，注重集體備課活動的實效，推動創優達標活動健康順利進行，中心小學專門成立英語集體備課組。

集體備課組組長：凌玲、王俊

組員：吳金華、魏海芸、吳鎖華、凌玲、王俊

三、實施范圍

全校三至六年級英語教師

四、集中研討時間

每星期四上午一、二兩節課

五、研討地點

會議室

六、活動基本要求

1、三至六年級必須保證每周安排4節英語課，節次時間間隔安排要合理。並且保證每周安排一節英語晨讀課和一節午自習。

2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動計劃，擬定備課內容分工明細表

3、集體組每月要舉行兩次課堂教學研討活動，針對在教學和討論中遇到的問題進行研討。

4、中心校每學期將組織備課組成員外出聽課學習2-3次，並將邀請有關教研室領導、專家，兄弟學校的領導教師來我校參與集體研討活動，對我們的活動開展給予指導並提出寶貴意見和建議，促進相互學習與交流。此外，教師在平時的工作中應注重不斷加強學習。如，學習英語課程標准、學習雜志上英語教學方面的優秀文章、定期登陸丹徒區教研網，了解學習小學英語教學方面的最新動態，學習其他學校英語教學方面的好的做法和經驗，並積極開展網路教研。

5、備課組成員本學期要定期上傳集體備課活動中心發言和開展英語組內討論，並緊密結合自己的教學實際，撰寫教學反思、心得、論文，選取英語教學中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究，提高自己的科研能力。

6、集體備課應著眼於3-6年級英語教學聯系研究，注重不同年級之間的教學銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學過程中遇到的問題也要進行相互交流研討，教師在教學中予以關注和解決，提高英語教學的有序性和連貫性。

七、操作步驟

1、個人鑽研，一人主備

集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鑽研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中准確發表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標准，認真鑽研教材，了解學生，並在認真鑽研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鑽研時，要對教材內容特點、教學目標、教學重難點、教具准備、課時安排，教學理念，教學方法設計，教學環節安排，教學過程中可能出現的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鑽研教材的基礎上，寫出主講稿，並在每上半周上傳校園網，每人本學期主備教案2課時。

2、集體研討，共同研究

每星期四集體研討時，先由主備教師進行主講輔導。輔導主要內容為:教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的准備等）、教學理念、教學方法設計、教學環節安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應該將活動的設計作為輔導的重要內容。通過設計形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習英語知識，發展語言技能，提高實際語言運用能力。主講輔導後，其他教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考；有時不集中，組內教師的意見可在校園網中發布，主講教師要認真記錄，綜合後落實到教案之中。

3、寫出教案，印發全組

在一人主講，集體討論的基礎上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核後印發給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發到教師手中。

4、教師復備，靈活運用

教案印發給教師後，每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎上，針對本班的實際情況和自己的教學風格進行動態修改，中心校在備課檢查時，將重點檢查每人負責主備部分的教學設計以及使用別人教案的動態修改情況。動態修改的內容主要包括教案中間的復備、復備欄中的復備以及課後反思的書寫。原教案中間的復備是指在教案動態修改部分中的教學內容、教學方法、教學環節等進行修改調整，具體包括:

A、標記重點環節、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學中引起注意。

B、增加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原始教案過簡的環節補充具體說明、注釋練習等

C、改正原教案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。

D、刪除教案中認為不必要的內容和環節。

E、調整教案中內容的先後順序。

復備欄中的復備主要包括教學內容的增補，對原教案增刪修改的分析說明，預見性意見及對策等。課後反思的書寫目的是讓教師通過教學回顧，對教法學法上升到理性高度去分析，以利於不斷總結積累教學經驗，改進教學方法，提高教師業務能力和科研能力。

八、集體備課教案基本要求

1、教學過程詳細，不得出現提綱式、標題式教案。

2、教學內容要考慮新舊知識聯系，在新知識安排的基礎上注意學科知識與生活實際聯系，注重課內教學向課外的延伸，注意各學科的溝通與整合。

3、在教法、學法設計上，要體現現代教學意識，大膽實踐新課程標准。要體現以人為本的教學思想；體現以學生為主體的教學理念；體現學法指導；體現小組討論、協作學習的體系和方法；體現開放性思維訓練和創新意識培養。

4、在教學手段上，一是要體現現代化教學手段的設計與應用，二是要根據英語教學特徵，設計演唱、表演等活動所需的教具、學具，如頭飾、圖片等。

九、英語集體備課組應具備並保存的'材料：

1、備課組的活動安排；

2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄；

3、主講人（備）和主講內容的安排及集體備課其他內容安排；

4、主講（備）人的主備稿；

5、集體備課組成員參加集體備課的一學期的心得體會小結；

6、集體備課制度、活動考勤記錄及其他材料（集體備課制度、活動簽到簿）

7、英語開展研討課、沙龍等活動的材料（研討課教案、評課意見、業務學習的材料、相關活動安排表、活動的音像資料、照片等）

英語組集體備課方案 篇5

新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考,教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進.由此,我們備課組計劃如下:

教學觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性.突出英語教學"實踐第一"的觀點,教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透,注意學生情感態度和動機的培養,促進心智,文化意識的發展,注重教學的反思.根據認知規律,提高學生自主學習和合作學習的能力,培養學生終身學習的能力.

高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。

②基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語教師的認真研究。

一、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：

1.集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點；

2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力；

3.創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材；

4.摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。

二、利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型，並適當補充閱讀材料。

培養學生的閱讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞彙。

三、聽力強化

我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓練。

四、綜合檢查

准備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。習題的訓練在於精而不在於多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。

五、教學進度

課文每單元用9課時完成。1課時用於warming up，3課時用於reading, 2課時用於grammar,3課時用於exercise。爭取20周內完成人教版模塊5.6的教學任務。

英語組集體備課方案 篇6

初三的下半個學期是整個初中四年中最關鍵的時期，然而，經過了過去三年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，但他們面臨著同樣的升學考試。本著以學生發展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養成，抓實教學常規管理，全面提高本年級的英語教學質量，特製訂以下教學計劃：

1. 學生的現狀

上半學期期末考試年級均分93.3分，而縣平均109.09分，所以和縣平均還有很大的差距。針對這種情況，對學困生進行談話，幫助他們制定中考前的計劃，輔導學生的基礎知識，樹立他們學習的自信心，力爭在中考中縮短和縣里的差距。

2. 工作目標

1） 堅持每周備課組活動，一起研究學習中考題型、試題規律，重、難點，把握中考動向，搞好集體備課，統一教學進度，教師之間開展聽課及評課，以提高教學技能。認真鑽研教學基本要求，進行有的放矢地操練，而不是給學生搞題海戰術。以最大限度激發學生的英語學習興趣，寓教於樂，並能使他們學以致用。

2） 加強學生聽力的訓練，要求能理解含有熟悉的單詞和表達法的不同情境的材料，能理解日常話題中的主要任務和有關事件的情節。加強英語教學的閱讀和寫作訓練，搜集一些課外閱讀材料，提高學生閱讀量和閱讀能力。

3） 加強英語教學的測試和摸底工作，每上好語法知識點，要進行一次測試；摸清學生掌握的程度，查漏補缺，並對差生及時補救。

② 英語教研組線上教學工作總結

英語教研組線上教學工作總結（通用9篇）

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時間中有什麼值得分享的經驗嗎？是不是需要好好寫一份教學總結呢？那麼如何把教學總結寫出新花樣呢？下面是我為大家整理的英語教研組線上教學工作總結（通用9篇），希望對大家有所幫助。

英語教研組線上教學工作總結 篇1

轉眼間，線上教學已經結束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應，特殊時期的特殊體驗，有不足有收獲，以下將談談自己的一些經驗和反思。

一、開學前准備

特殊開學，全新開始。網課對老師、學生和家長而言，都是陌生的。回想此次網課的准備，甚是匆忙，如今仔細想來，需要做不少調整：

1.教師心態的調整

教師的准備不僅指上課設備的齊全、網路的保障、操作的熟悉、上課內容的規劃，更指從內心對網課的接納。面對新事物，所有人都是陌生的，學生和家長都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開展，並探索合適有效的教學方式。總而言之，教師要調整心態、轉變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。

2.開學前的第一課

此次在線教學，我根據學校的上課時間，在開學第一天的班會課上和同學們講了課程安排、任務發布、作業提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求並採取一定的措施，場面才得以控制。

網課背景下的班級管理虛擬化，所以統一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開學前就完成，效果也許會更好。因此，在正式開學前，我們從三個方面與同學們達成共識：一是准時上課，不遲到早退；二是課上認真傾聽、積極思考，不閑聊刷屏，學習網路禮儀；三是當天作業及時完成，按要求提交。根據以上內容，將要求細化並制定相應的獎懲機制。班級公約應發動學生討論、收集意見並最終達成共識。

3.與家長達成共識

學校教育離不開家校合作，在校教學更需要家長的支持。因此，在開學前，可給家長寫一封公開信，就在線教學的基本安排、直播和交流平台的使用、家長需要給予的支持等，一一寫明。還可以就學生注重網路禮儀、如何合理使用電子產品提出建議。

二、在線教學

線上教學受軟硬體條件所限，出現備課工程量大，作業批改繁復，學生注意力受干擾、視力易受影響等問題，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優化教學效果、提高學生學習質量。下面將從教師教學、學生學習和家校溝通三方面進行總結和反思：

（一）教師教學篇

總的來說，教師線上教學包括三方面的工作：

1.備課：網路教學的備課，首先需要轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最後，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，教會學生自主學習課文、查閱資料的能力，讓學生通過自學完成任務，在完成任務中思考，繼而帶著思考上課，課後設計相應的活動深入鞏固。

2.上課由於空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，因此處理好上課的每個細節，保證學生接收信息的准確性和有效性。

針對學生容易遲到的現象，可以提前5-10分鍾發直播連接；為了讓學生更明確課堂要求，上課前可播放「溫馨提示」；增加儀式感。雖然是上網課，但上課的內容和平時一樣，需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍，增加課堂儀式感，播放學校的上課鈴聲。

3.作業批改。作業是檢查學生學習質量的標准之一。釘釘提供的作業批改方式很方便，而且可以爭取家長的配合盡心督促學生完成作業。批改作業的方式，每個學生每天都提交作業，教師每天批改反饋，優秀的作業及時在交流群公布，同時挑選優秀作業直播課堂上展示。對於一些交作業不主動的，則要主動出擊，要求檢查其作業，並與家長溝通。

（二）學生學習篇

網課期間，學生的學習，歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導。

1.引導自覺學習的思想

在開學前第一課，引導學生根據課程表，制定個人的作息表，並展示優秀的作息時間表。同時，要引導自覺按時聽課，按時交作業。統一思想後，自覺的學生會跟上節奏，有了好的帶頭，班級就能形成良好風氣。

2.引導合理使用電子產品。

教師在開學前第一課就引導學生合理使用電子產品。提醒使用的時長、文明上網。

3.及時的小結和反饋。

線上教學第一周，我堅持每天小結，每天表揚優點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發現問題，馬上作出評價。放學後梳理當天的作業要求、出現的問題、做得好的地方，並提出建議。還可以分享一些好的文章供學生閱讀。

第一周的適應期過後，學生都清楚了網課的要求，但小結和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業，學生都有力爭上游的心，有了同學的刺激，自然會學習。

（三）家校合作篇

開學前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識後，開學後還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知，還可以是學生上課的簽到情況。此外，可針對學生上課與提交作業的情況，與個別學生家長進一步交談。尤其要關注簽到經常缺席、作業少交、不交的學生，與家長交流情況、尋找原因並解決問題。

空中課堂，少了面對面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，並盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響多幾個學生。以上是基於一個月線上教學經驗的'總結與反思，且行且思，特此記錄。

英語教研組線上教學工作總結 篇2

由於受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師，我認真執行並落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深，現將本學期線上教學總結如下:

一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。接到通知後，作為英語教師的我就積極准備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習，做跟讀練習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內容，給學生提供更好的學習方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。

3、堅持朗讀。每天要求學生堅持讀書十分鍾，培養學生語感，拓寬學生知識面。

4、優秀作業展評，培養學生好習慣。我採用釘釘家校本，對學生每日作業進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優秀作業案例，樹立優秀作業模範，以鼓勵引導為主。

三、同步線上學習，保證老師能力提升

積極按照通知參與線上學習，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課後在同事群里交流好的教學經驗。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經。

四、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，給孩子創造一個優良學習的環境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

目前疫情防控已經趨穩向好，秋季的新學期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用敬業與智慧，為學生保駕護航！

英語教研組線上教學工作總結 篇3

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的「停課不停學」，讓我們有了頭緒。

在看到「停課不停學」的文件後，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，並且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實「停課不停學」進行了研討。

「停課不停學」目的在於通過先進的網路手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內進行觀看網路教學，現將近期我們班如何運用網路進行教學工作總結如下：

一、課前准備

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。

二、線上學習與教學

每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束後，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。

三、作業完成及輔導情況

每節課後，我會給同學們不置適量的練習題，通過優教信使形式發送，督促大家按時提交並一一落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導，對於錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課後鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。

疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍。互幫互學，服務與學生，真正做到「停課不停學」。

英語教研組線上教學工作總結 篇4

疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網路，做起了主播！面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們「教學主播」的成長……從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到後來的游刃有餘。

本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業錯誤多的題，然後把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調學習方法。很幸運，我帶的這個班學生還對於上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課後，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。

然而我在教學過程也發現了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不願意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學後你該怎麼繼續講課呢，這也是我需要思考的問題。

最後是作業，我發現作業這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業上因為不細心，很多簡單題都錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發現孩子們的錯誤真是各種各樣。作業很好地反映了以上我的擔心。

說了這么多，還是想開學呀。

英語教研組線上教學工作總結 篇5

一、統一部署，精心組織

1、三年級英語組第一時間成立了延期開學「線上教學」小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語「線上教學」方案》，對「線上教學」各項工作早謀劃、早安排、早行動。

2、認真摸排，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行「一人一案」，採用手機家訪送溫暖等形式，實現線上教學全覆蓋。

3、「線上教學」採用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。

4、結合英語課程標准，「線上教學」內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務，檢查教師上好每一節課，確保線上教學的每一堂課扎實有效。

二、提前准備，落實責任

「工欲善其事，必先利其器。」事先做好充足的准備，才能在工作中游刃有餘，收到事半功倍的效果。

1、由班主任通過班級群及手機簡訊等形式給家長發送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校採取的「停課不停學」工作措施。

2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。

3、年級組老師加強網路教研，統一思想，形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、准備優質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕松而有效。

三、線上教學，豐富多彩

雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長。總之，在居家學習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯網，給孩子們搭建了精彩紛呈的「劇院」與「舞台」。

四、線上線下，精彩無限

線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。

全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇於擔當，共同書寫校園生活的新篇章。

英語教研組線上教學工作總結 篇6

下午教研室組織了英語中考線上直播研討會，在會上有三位老師分享中考策略，線上教學經驗和線上教研活動等經驗。三位老師精彩的講演讓我有很大的收獲也有頗多的反思。

首先，常規工作不能鬆懈，雖然是線上教學，我們作為老師也必須遵守時間，提前安排好學習內容，並提前發布鏈接或其他教學視頻，以保不同的學生群體享有優質的教學資源，從而保持同步學習。教師跟學生同步，針對授課內容布置相關的練習。學習作業提交後，及時批改，並微信留言或用微信電話與學生溝通。根據學生出現的疑問利用直播在重新講解鞏固。即雙休日時間，也提醒孩子們注意整理和復習。

其次，無論線上還是線下教學都必須要因材施教，即「分層」教學和督導。由於學生們的學習能力與學習成績層次不齊，而且各自家庭的教育與管理不同，所以，我們的線下「分層」督導更為重要。對於優生、學習習慣較好的學生，我們通過與家長聯系、溝通，除了完成相同的任務之外，再讓他們做一些提升能力的題，精選題型，控制題量；對於中等生，也主要採用鼓勵的方式，及時肯定他們的進步，然後針對作業出現的問題給予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是「學困生」，他們的基礎差，只有夯實基礎知識才能讓他們有提升空間。分層督導能避免打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形中加重了老師們的工作量。

最後，加強合作促發展。一個人可以走得很快，但是一群人走得更遠。線上教學也是需要教研組的力量，每個老師都有自己的盲區和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。

一分耕耘一分收獲，線上教學的日常是忙碌的，但是我們依然會立足崗位，盡職盡責，揚長補短，繼續加強與家長，學生之間的聯系，努力做到線上教學不打折。

英語教研組線上教學工作總結 篇7

自2月10日「停課不停學」網上學習活動開展以來，線上教學已經有一個多月的時間了。根據近期疫情原因，學校停課，影響了教學進度，按照「停課不停學」的原則，我們利用互聯網思維，通過網路途徑與和學生保持聯系，建設網路課堂，開展網路教學，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，保證教學效果有效、優質。

一、具體做法和收獲

(一)線下精心備課,線上確保質量

每次線上上課前,都制定線上教學計劃,備寫詳實的教案，充分利用東區教研室給我們准備的微課資源,保證了教學質量。

（二）輔導方式多樣,學生學習更加靈活

線上教學中,我一般會上通過連麥、對話框等形式與學生進行互動，通過家校本批改學生作業。

（三）及時批改作業，以便掌握學生的學習情況

作業的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的程度，它是教師對所教知識、學生所學知識的信息反饋。

二、存在問題

1、部分學生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好。

2、因網路問題,有時會出現直播卡頓等情況,影響了輔導效果。

3、線上輔導的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態、學習效果和細節,無法及時了解學生,難以做到關注每一位學生。

三、改進措施

1、制定計劃、因材施教

自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而學困生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好，差距越大，後進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注後進生制定教學計劃，因材施教。

2、鞏固知識、溫故而知新

線上輔導的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，所以我會從第一課開始，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。

突如其來的「線上教學」給我和學生帶來的不僅僅是新型的教學方式和學習方式，它更是一塊「試金石」，讓平時在教學中隱藏的問題明晃晃的暴露出來，我必須重新審視自己，努力學習、反思，在實踐中不斷改進完善自己，適應線上教學，切實提高線上教學實效性。

英語教研組線上教學工作總結 篇8

一次疫情，讓我們所有的老師和學生都被隔在學校的門外。然而，停課不能停學，作為老師，我們可以把我們的課堂從講台搬到線上，讓所有的學生們在家連上網就能學到知識。我們學校這一次就採取了線上課堂教學的模式，讓同學們在網課中學到以往要去學校才能學到的知識。以下就是我將線下教學搬到線上教學後，重新擬定的初一下學期線上英語教學計劃，如有不足，還望領導們指正：

一、勤用多媒體，給線上網課豐富內容與形式

線上教學和線下教學相比，最大的一個優點或許就是多媒體的應用來充實教學了。過去在講台上給學生們上課，多媒體用是用，但是學生們興趣似乎不大，有同學反映還不如黑板上做板書的時候。現在需要所有的同學們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應用到線上教學，算是再合適不過了。我計劃在接下來的這個學期裡面，將多媒體最大化的應用到教學中，讓學生們網課的內容更加豐富多彩，將形式和內容充分結合起來。

二、巧設情景劇，讓同學們線上課堂更有樂趣

本學期的課程，我計劃將英語影視里的經典情景對話巧設在我的英語課上，讓學生們通過演繹情景劇的形式，完成簡單的英語對話練習，讓同學們在一種英語氛圍里將英語融進生活里。如果可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的學生進行線上戲劇的演繹，讓同學們在一種強烈的參與感中愛上英語，學好英語。通過上學期的教學，我知道學生們學英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡單的應付考試，所以如果能夠從教學的根本上改變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教於樂的學好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給學生們最富詩意的英語課

在這個學期的教學中，我還打算每周讓學生們閱讀自己感興趣的英文詩，讓他們在自己喜歡的英文詩里選一首背誦下來，在每周最後一節課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既鍛煉了學生們的英語學習能力，也能夠鍛煉他們的表達能力。當然，教學計劃是這樣擬定的，但是實際上教學過程中，一定還是會遇到很多我們老師和學生都想不到的情況，做英語老師的，特別是現在在線上教學，考驗的也就是英語老師的應變能力了。

英語教研組線上教學工作總結 篇9

線上學習已經好幾周了，在學習的過程中，老師和學生都能夠緊跟教學計劃，合理的安排教學計劃。考慮到學生不能長時間的看電子設備，我們把每節課的時間縮短。這一周就是作業答疑課，幫助學生把之前留的作業和題解答。這也是教學的重要舉措。

從最近幾周學生上交的作業來看，有的學生能夠保質保量的完成作業，但是有的學生則完成的不是很好。我覺得在家裡有家長的督促，孩子們應該能認真的完成老師布置的作業。如果完成的不是很好，可能就是家長督促不到位。因為疫情的原因，我們不能去學校里上課，起初給我們造成了很大的麻煩，因為有的老師不能直播，有的學生沒有設備的問題。但經過我們一起努力克服了這種困難。

在批改作業的過程中，我也遇到了一些困難，比如說有的孩子不按時完成作業，因為某種原因，我們沒辦法找學生交流，這種問題至今沒有辦法解決。而有的孩子就能很認真的完成作業，這大概就是學霸的區別吧!這種時期是彎道超車的重要時刻，希望學生們能夠重視起來。

小學英語教學要重視培養興趣，但單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以採用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，並盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效的反饋。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學五年級的學生還是應認真進行語言學習。在學習的過程中我們的課件里都有每個單詞和句子的讀音，讓學生們多讀多記。在課下的時候也發了課本點讀的鏈接，能夠做到讓學生無時無刻不在學習英語。因為英語的口語真的很重要，需要潛移默化的去影響。

最後，希望我們能夠一起打贏這場疫情仗，希望祖國能夠強大起來。所以，我們現在更應該遠離病毒。殊不知我們一個微妙的舉動就會讓在前線的工作人員功虧一簣。抗擊病毒，從我做起。抗擊病毒不是一個人的事，更不是兩個人的事，而是我們大家的事。雖然我們不能去一線奮戰，我們在家裡也應該做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出門戴口罩。

我相信，我們一定會贏得這次抗擊疫情的勝利。加油!

;

③ 漢譯英 公司文件 高分跪求專家替我翻譯 我實在英文太爛了

Daqing Petroleum Administration Bureau
Communications HSE program files Released Version：B
Revision code：0
HSE Management Review Procere File Encoding：PD/TX/HSE7.2
Page Code：1/5

1 Scope
To review the applicability and effectiveness of the company HSE management system, we specially establish this procere.
The procere regulates the scope, responsibility and contents of the company HSE management review system.
The procere applies to the review of the company HSE management system.

2 Reference Terminology
The procere refers to the terms prescribed in SY/T6276-1997《Petroleum and Natural Gas Instries Health, Safety and Environmental Management Systems》(HSE),decree No.30 in 2001 of State Economic and Trade Commission 《Specifications on Occupational Safety and Health Management System》（OSH），GB/T24001-1996 《Environmental Management Systems-Specification with Guidance for Use》, GB/T28001-2001《Occupational Health and Safety Management System-- Specification》and Q/CNPC104.1-2004 《Specifications on Health, Safety and Environment Management System》.

3 Responsibility
Release Version:A Revision No.: 0 File Encoding: PD/TX/HSE7.2 Page Code: 2/7
3．1 The top management is in charge of the management review and responsible for rative, effectiveness and applicability of the working of the HSE management system.
3．2 The management representative assists the top management in organizing the management review and is in charge of organizing the establishment and implementation of the management review program, and the execution and verification for corrective and preventive actions after the evaluation. Then report the running conditions and existing problems of HSE management system to the top management in e time.
3.3 The executive office of HSE management committee is in charge of organization and coordination of management review, and check and verify the performance and effects of corrective and preventive action.
3. 4 The office (manager office, office of Party committee)is responsible for the convening, record and document distribution of management review meeting.
3.5 All departments and various units of company should participate in the management review, provide relevant documents and are in charge of implementing decisions made by management review.

4 Contents of Procere
4.1 Organization of management review
4.1.1 Management review is chaired by the top management.
4.1.2 Management review group consist of members from HSE management committee
4.2 Time for management review
The management review is held annually in principle. The
Release Version:A Revision No.: 0 File Encoding: PD/TX/HSE7.2 Page Code: 3/7
time span should not exceed 12 month. However, under the following conditions, the review should be made in e time:
a) Significant changes happened in company organization and HSE functional distribution.
b) Huge changes of relevant laws, legislation and standard in HSE management system.
c) Complaints of serious problems in HSE from users.
d) Internal review result show abnormal phenomena in HSE management system.
4.3 The content of management review includes:
a) Necessity for company policy and target improvement, according to changes in company internal and external environments and promises for continual improvement.
b) Whether the running result of HSE management system meet requirements of laws, legislation and standard and the company HSE policy and target or not.
c) Suitability of the organization and rationality of the resources distribution.
d) The compliance and implementation effects of HSE management to SY/T6276-1997《Petroleum and Natural Gas Instries Health, Safety and Environmental Management Systems》(HSE),decree No.30 in 2001 of State Economic and Trade Commission《Specifications on Occupational Safety and Health Management System》（OSH），GB/T24001-1996 《Environmental Management Systems-Specification with Guidance for Use》, GB/T28001-2001《Occupational Health and Safety Management System-- Specification》and Q/CNPC104.1-2004 《Specifications on Health, Safety and Environment Management System》.
e) HSE problems reflected by internal and external
Release Version:A Revision No.: 0 File Encoding: PD/TX/HSE7.2 Page Code: 4/7
environments, and implementation situation and effectiveness of corrective and preventive actions.
4.4 Preparations for management review
4.4.1 The HSE management committee establishes QR/B2/5.6-1-01"Annual Management Review Plan of Communication Company". Management review plan should consist of time, place, departments and personnel and review contents, etc of management review meeting. After review by management and approval by the top management, the plan should be sent to all company parties and various units in the name of company document by office (manager office, office of Party committee).
4.4.2 All department principals participating in management review should prepare the management review documents on schele:
a) The effectiveness evaluation by HSE management committee for running situation, internal check, corrective and preventive actions implementation of HSE management system should be sorted into written materials and reported to management for review.
b) Related departments (units) taking in charge of HSE management system factors or responsibilities should conclude written material according to management review plan and report to leadership for review.
4.4.3 Members of the review group refer to the required management review documents, materials and records and prepare for the speech.
4.5 Implementation of the management review
4.5.1 Management review meeting held by the top management.
4.5.2 Management representatives and related department(unit) Release Version:A Revision No.: 0 File Encoding: PD/TX/HSE7.2 Page Code: 5/7
principals give performance reports separately as per management review plan.
4.5.3 The review group members discuss analyze and assess the given reports and concludes review suggestion.
4.5.4 The office (manager office, office of Party committee)is responsible for filling QR/B2/5.6-1-02 "Annual Management Review Meeting Record of Communication Company".
4.5.5 The HSE management committee compiles QR/B2/5.6-1-03 "Annual Management Review Conclusion Report of Communication Company" according to management review records and conclusion. The contents include the following:
a) Purpose, time, contents and participants of the management review.
b) Overall evaluation, existing problems and cause analysis of HSE management system.
c) Evaluation Results.
d) Improvement suggestions and adopted corrective and preventive actions of HSE management system.
4.5.6 The management review report should be reviewed by management, approved by the top management and distributed by office (manager office, office of Party committee).
4.5.7 The management review can be concted within some spots as required.
4.6 Implementation and tracking of corrective and preventive actions
4.6.1 Related company departments (units) establish corrective and preventive actions for the presented problems by QR/B2/5.6-1-03 "Annual Management Review Conclusion Report of Communication Company" and implement PD/TX/HSE6.6《Management Release Version:A Revision No.: 0 File Encoding: PD/TX/HSE7.2 Page Code: 6/7
Procere for Non-conformance, Corrective and Preventive Actions》.
4.6.2 HSE management committee office is in charge of checking and verifying the implementation situation and effects of corrective and preventive actions. Implementation situation of corrective and preventive actions about serious problems should be reported to management representative who will reports the implementation results to the top management.
4.7 Implement PD/TX/HSE3.5 《Control and Management Procere of Documents and Materials》 when relevant HSE management system documents related to management review need modifying.
4.8 Records Management formed by management review should be in terms of PD/TX/HSE6.5《Records Management Procere》.

5 Related Procere, documents and records
5.1 Related Procere
PD/TX/HSE6.6 Management Procere for Non-conformance, Corrective and Preventive Actions
PD/TX/HSE3.5 Control and Management Procere of Documents and Materials
PD/TX/HSE6.5 Records Management Procere
5.2 Related Documents(None)
5.3 Related Records
QR/B2/5.6-1-01 Annual Management Review Plan of Communication Company
QR/B2/5.6-1-02 Annual Management Review Meeting Record of Communication Company
QR/B2/5.6-1-03 Annual Management Review Conclusion Report of Communication Company
Release Version:A Revision No.: 0 File Encoding: PD/TX/HSE7.2 Page Code: 7/7

Additional Comments:
Procere Compiled by: Ding Wann, Yang Xinguo
Checked by: Liu Qiufeng
Approved by: Li Yongmin

④ 英語考試自評100字

1
公共外語2009-2010第二學期期末試卷自評報告

一、命題的指導思想與依據
根據大學英語考試委員會和大慶師范學院有關文件精神，結合我校學生及教學實際，確定此次大學英語期末考試的指導思想與依據：
1、指導思想：全面貫徹高校教育方針，推進大學生素質教育的進程；體現高校教育的特色理念，全面提高教育質量；一切本著實現學生的創新精神和實踐能力為基礎，全力促進學生生動、活潑、主動的學習，以此促進我校的英語教育積極、健康地發展，學習英語學生擁有一定的英語使用能力。
2、命題依據：以《大學英語課程標准》為依據，貫徹落實校相關文件及精神，努力體現語言，英語學科的特點，堅持教育性，強調能力性，增強探究性，注重綜合性，強化應用性，體現時代性，注重學生語言素養、交際能力的全面提高。
二、試題分析
大學考試時間為120分鍾，試卷總分為100分，其中課本上的內容佔80%，課外佔20%，主觀題佔20%，客觀題佔80%。考試形式是閉卷。
試題結構包括五大板塊：第一板塊：命題作文，考查學生的寫作能力。學生的作文應該符合題目要求，結構合理，內容充實，文字流暢。
第二板塊：快速閱讀．快速閱讀作為四級考試的新題型，主要考查學生對快速閱讀技巧的運用。有時間限制，要求學生在閱讀一段1000字長度的文章後，回答問題，考查學生運用瀏覽和查讀獲取信息的能力；
第三板塊：聽力理解，共三部分。第一部分為短對話，要求學生聽後選擇對話中所出現的答案；第二部分為長對話，要求學生在聽完一段對話後，結合自己的分析判斷，選擇出所給問題的正確答案；第三部分為段落理解，要求學生聽完一段文章後，結合自己的分析判斷，選擇出所給問題的正確答案。
第四板塊：閱讀理解，第一部分是選詞填空，出自書上所學課文的任一段落，以考核學生對教材的掌握情況，第二部分為深度閱讀，考核學生閱讀中理解文章細節，主旨及推理等能力。
第四板塊：完形填空，要求學生將所給的詞彙或短語填入文章的空白處，考查學生的綜合語言能力。
第五板塊：英譯漢，考查學生的翻譯能力。要求無重大語義及語法錯誤，此題選自教材。

⑤ 最高人民法院《關於貫徹<民法通則>若干問題的意見》,這個用英文怎麼表述

可譯作The Supreme People's Court's Interpretation on the Implementation of the General Principles of Civil Law

關於這一譯法有幾點需要解釋——
1.我們最高院的法釋名稱不一，有的叫「意見」，有的叫「解釋」，但本質上都是司法解釋。這些中文名稱的不統一反應了最高院在司法文件製作方面的不規范。英文中統一譯作Interpretation就可。
2.「若干問題」這幾個詞是贅語，也反應了上個世紀90年代最高院在司法文件製作規范方面的瑕疵。英文中不需要譯出。
3.關於《民法通則》，General Principles of Civil Law是大多外國文獻的譯法，但也有不同意見。具體可參見陳忠誠最近在法律出版社出版的一本有關此問題的書。

⑥ 政府機關的文件名和文件號 怎樣翻譯

第一例：「財政部 國家發展改革委 海關總署 國家稅務總局 《關於落實國務院加快振興裝備製造業的若干意見有關進口稅收政策的通知》」財關稅[2007]11號。一般是這樣翻譯:財政部 國家發展改革委 海關總署 國家稅務總局印發《關於落實國務院加快振興裝備製造業的若干意見有關進口稅收政策的通知》即:財關稅[2007]11號。
第二個例,這樣翻譯:國務院國有資產監督管理委員會印發(國資產權[2005]952號)文件名省略也可以.
我是這樣用的,供您參考.

⑦ 持續改進英文怎麼寫

持續改進英文怎麼寫

持續改進英文怎麼寫，持續改進是企業連續改進某一或某些運營過程以提高顧客滿意度的方法，一般步驟包括確定改進目標、尋找可能的解決方法等，對於持續改進英文怎麼寫，可以下面的內容。

持續改進英文怎麼寫1

持續改進,Continuous Improvement

1、Insisting On Continuous Improvement,Raising Competitive Power Of Enterprise;堅持「持續改進」 提升企業競爭力

2、Discussion On Continuous Improvement Of Medical Quality;醫療質量持續改進的探討

3、Discuss On Developing National Medical Quality And Continuous Improvement System;建立和完善國家醫療質量保障與持續改進體系的探討

英文短句/例句

1、Study On Continuous Improvement Of Lean Process For Sustainable Building;可持續建築的精益流程持續改進研究

2、Act: Take Actions To Continually Improve Process Performance、A 改進：採取措施以持續改進過程業績。

3、Insisting On Continuous Improvement,Raising Competitive Power Of Enterprise;堅持「持續改進」 提升企業競爭力

4、Improvements Can Range From Small-Step Ongoing Continual Improvement To Strategic Breakthrough Improvement Projects、改進的范圍可從漸進的日常的持續改進，直至戰略突破性改進項目。

5、The Organization Shall Define A Process For Continual Improvement、組織應規定持續改進的過程、

6、Establishing Goals To Guide, And Measures To Track, Continual Improvement、建立目標來指導，測量來跟蹤持續改進。

7、The Research In Sustaining Improvement Statics Of ERP ImplementationERP實施過程持續改進策略的研究

8、Establishing Continual Improvement As An Objective For Processes Of The Organization;將持續改進作為組織的過程的目標；

9、Delivering Continuous Improvement In Cost， Quality And Delivery、持續改進成本，質量和交付周期。

10、Monitor And Control Implementation And Continuously Improvement Of5 S In Proction Line、監控生產線5S的實施與持續改進。

11、Continuous Improvement, Innovation And Embracing Change持續改進、不斷創新、適應變革。

12、Attend The QC Project Team, Continue Improve The Quality Of Proct、參與公司質量小組，持續改進產品質量。

13、The Schemes And Implementations Of Continuous Quality Improvement In Xinjin Gold Mine;新金金礦質量持續改進的方案與實施

14、Study Of Opportunity Identifying Technology In Project Quality Continual Improvement;工程質量持續改進機會識別技術研究

15、The Research On The Improvement Of The Quality Management System;LSDZ公司質量管理體系持續改進研究

16、The Influence Of Organizational Learning Upon Continuous Improvement Activities;組織學習對持續改進活動的影響研究

17、Sustainable Quality Improvement Projects Of BYQ Company Tank Shop;BYQ公司油箱車間質量持續改進方案

18、The Method Study On Wire Bonding Process Continuous Improve With DMAIC;焊線工序持續改進的DMAIC方法研究

相關短句/例句

Continual Improvement持續改進

1、Comprehension And Practice For Data S Analysis And Continual Improvement;對數據分析與持續改進的理解與實施

2、According To ISO 14000 Management System, We Should Abide To The Law, Prevent The Pollution And Do Continual Improvemen本文就廣東某廠擬建年產 10萬T漂白竹漿生產線項目 ,以ISO14 0 0 0環境管理體系的`要求為指導 ,制定該項目從原料到成品整個過程設計的環保方案 ,總思路就是遵守有關法律、法規及相關要求 ,持續改進和防治污染。

3、It Imcluded Regarding The Patient As The Center,Process Control,Revision Of Existing Proceres,Preventive And Corrective Action,And Continual Improvement、方法根據ISO 9001:2000標准要求,建立健全臨床輸血質量管理的文件系統:以病人為中心,程序控制,修正現有程序,預防和糾正措施,以及持續改進。

3)Sustainable Improvement持續改進

1、According To The Request Of Sustainable Improvement, The Assessment Of Effectiveness Of Safety Culture Is Put Forward For Following 10 Aspects And 40 Sub-Di、從管理層對安全的承諾、安全培訓和安全意識、安全監督和檢查、組織文化、溝通與交流、獎懲、採掘機運通生產系統的完善和安全投入、質量標准化工作和安全環境、風險評估、風險預控管理系統等10個方面的內容及40個分解內容,按照持續改進的要求,提出了安全文化的效果評價方法,並通過兩個實例分析介紹了該安全文化評價模型的實際應用。

2、Validity Is The Basic Purpose Of ISO9000 Revision Of The 2000 Version, Which Can Only Be Ensured By The Sustainable Improvement, Thus It Is The Fundamental Of 9000 Series Standard Revision、2000版9000族標準的目的是有效性,而"有效性"的保證就是持續改進,因此,持續改進是2000版9000族標準的根本。

3、Then "Four Wants" And "Four Insistences" About Effective Operation And Sustainable Improvement Of Enterprise Quality Management System Have Been Put Forward By Means Of The Management Idea And Methods Of ISO 9000、以長慶油田通信企業為例,闡述了企業在運行ISO9001質量管理體系方面實現的"二個轉變"和"一項成果";指出了當前企業在質量管理體系運行過程中存在的六個問題;運用ISO9000的管理思想和方法,提出了企業質量管理體系有效運行和持續改進的"四要"和"四堅持"。

4、Constant Improvement持續改進

1、The Practice Of Constant Improvement Of Nursing Quality Management In Emergency Department;急診科護理質量管理與持續改進的實踐

2、Application Of The Principle Of Constant Improvement In The Nursing Quality Management Of Sanatorium;持續改進原則在療養院護理質量管理中的應用

3、The Nurs- Ing Department Carried Out And Fulfilled The Following Measures,Including Organizing The Nurses To Receive Training By Levels To Understand The Standards, Strengthening The Direction,Inspection And Supervision Of The Implementation Of The Standards,Comprehending The Connotation Of ISO9000 Standards,And Paying Close Attention To The Constant Improvement Of Quality,Which、實施辦法:組織全體護士進行分層次培訓,要求人人掌握標准;加強對標准落實的指導、檢查和監督;深刻領會 ISO9000標准內涵,在質量持續改進上下功夫。

5、Sustained Improvement持續改進

1、Introce Result Which Angang Shuitie QMS Makes,Point To Problems Exsiting In QMS Which Coming Up With Counter Measures Of Sustained Improvement Against These Problems、介紹安鋼水鐵的質量管理體系工作所取得的成績,同時指出質量管理體系中存在的問題,針對這些問題提出一些持續改進的對策。

2、This Paper Reviews The Sustained Improvement And Revision Of Quality Management Systems ISO 9001(Edition 1994) And ISO 9001(Edition 2000) During The Implementation By PDI(China Communications Planning & Design Institute For Water Transportation)、簡要回顧了我院實施「ISO9001(1994版)」和「ISO9001(2000版)」質量管理體系的持續改進和修訂換版過程,進入體系的業務范圍拓展過程,員工質量意識的不斷增強和質量管理取得的部分成績。

3、This Article Conjoin With The Realistic Of Jianshan Iron Mine Quality Management,Systermly Clarify The Principle And Method Jianshan Iron Mine Quality Management,Base On Paying Attention To The Need Of Customer,Strengthen The Control And Management Of Quality Process,Make Sustained Improvement,Arrive To Satisfy The Customer In The End、本文結合尖山鐵礦質量管理的實際,系統闡述了尖山鐵礦質量管理的原則和方法,從關注用戶需求出發,強化質量過程式控制制與管理,不斷持續改進,最終實現用戶滿意。

6、Continued Improvement Layer持續改進層

持續改進英文怎麼寫2

原句：質量持續改進

翻譯：sustaining improvement of quality ；continuous quality improvement

質量持續改進法Continuous quality improvementmethod

供應商質量持續改進Supplier quality continuous improvement

持續質量改進CQI；continuous quality improvement

探討持續質量改進continuous quality improvement

應用持續質量改進continuous quality improvement

用持續質量改進Continuous Quality Improvement

提出持續質量改進continual quality improvement

運用持續質量改進Continuos qualityimpr ovemet

的持續質量改進Continuous quality improvement

持續改進英文怎麼寫3

改進體系架構

編輯 語音

持續質量改進的組織機構就是從事質量活動的人們協作體系，持續質量改進需要有人具體組織，協調，需要有人去策劃和進行技術指導，也需要有人去評估，評審改進的效果。

策劃部門

持續質量改進策劃部門的職責，各個層次存在的質量問題，分析問題的原因。尋求解決問題的辦法，持續質量改進策劃部門應由企業抽調組織管理人員、技術人員、員工參加，按矩陳結構的組織形式組成，各類人員的抽調依據改進問題的特點，便於持續質量改進的策劃實施。持續質量改進策劃部門的工作任務就是為創新本組織的產品質量，工作質量和工程質量而策劃持續質量改進活動。

組織部門

持續質量改進組織部門的職能是負責組織資源，制定持續質量改進程序，協調持續質量改進活動中的各種關系，企業現設的質量管理部首就是企事業持續質量改進活動的具體組織部門，質量管理部門的業績主要表現在本組織產品質量持續改進，工作質量持續改進，體系質量持續改進的效果上。

評審部門

持續質量改進評審是為確定持續質量改進活動是否遵守了持續質量改進計劃安排，以及持續質量改進活動結果是否達到了預期目標所做的系統的，獨立的檢查和評審，持續質量改進活動的評審部首是由個人素質，教育程度，工作經驗，管理能力以及業務培訓等方面，具備一定資格，且與被評審對象對無直接責任的人員組成，持續質量改進評審的具體業務工作主要由質量管理部門負責，它的工作就是為達到持續質量改進目標，使持續質量改進活動順利、有效地進行。

持續改進模式

目的通過持續質量改進的實施與效果評價,全面提高護理質量。方法借鑒美國衛生保健組織鑒定聯合委員會(JCAHO)10步持續質量改進流程模式,定義出11個重要的護理方面特一級基礎護理、皮膚護理、護理記錄、急救葯品管理等。按照醫院評審要求,結合醫院實際情況,制定測量標准,建立閾值,評價護理質量。結果醫院護理質量管理在推行持續質量改進模式的4年中,護理質量始終呈平穩上升趨勢。結論持續質量改進是護理質量管理的一個永恆目標