論文里的矩陣數據怎麼來的

Ⅰ 論文里的矩陣怎麼畫

1、在電腦上打開word應用程序，在界面的右上角找到公式選項，並點擊打開。
2、在跳轉的公式編輯器界面中插入矩陣外邊的括弧。
3、插入裡面的行和列，點擊，會出來一個矩陣對話框，我們在裡面輸入行數和列數。
4、在跳轉的矩陣界面中，輸入矩陣的相關參數。
5、之後在矩陣圖中輸入數字即可。

Ⅱ 你好，請問一下，層次分析法中，矩陣中的數據是哪裡來的

調查問卷中得來的，將待評價因子進行兩兩比較，前者比後者重要很多很多其數值就是9，如果後者比前者重要很多很多其數值就是1/9，兩者一樣就是1，就是很多個這樣的兩兩比較得來的一堆數字 這種比較一般可以通過詢問專家來獲得，當然如果根據自己經驗來確定也可以

Ⅲ 論文寫作中的所需的數據通常有哪些來源

論文數據來源有：

1、專業行業網站或統計網站(年鑒)。 主要依據主題的相關專業行業網站獲取數據，同時注意記錄各種數據源。

2、相關的新聞報導，或者是學術文獻文獻作為數據的來源。 但需要對最新的數據進行整理。

3、上市公司的年報或者市政府門戶統計的經濟數據，這種數據相對來說比較宏觀的數據，准確一點。

4、相應的內部員工提供。 通過訪談、問卷調查、運營數據收集等獲得。

資料：

論文是一個漢語詞語，拼音是lùn wén，古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。 當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。

它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。

Ⅳ 你好，寫物流金融風險評價論文里涉及到判斷矩陣，必須要通過專家打分嗎我不知道怎麼找專家獲取數據

我們老師以前也說了同樣的問題——數據來源不清，然後我找了兩類專家：一類是我們院的相關領域的教授，另一類是相關領域的經營管理者，前者的話答辯應該會有其中幾個老師吧，我就說問卷發給了我們院的一些老師，後者的話在答辯上上幾張合影，帶上問卷，不知道這樣行不行。我還有一個問題就是：請了多位專家打分，每個人都不一樣，怎麼綜合多位專家的評分得出一個判斷矩陣？我在網上有見說是給各位專家附以一定權重，再加權平均，
關於權重，有兩種處理辦法：一是經過專家反復討論總結得出一套判斷矩陣，再算權重；二是把每一組專家的得分算數平均，用這個矩陣算權重。我找了10位學校這領域的導師，其餘的我找了外面實踐的專家，不敢自己填

Ⅳ 畢業論文中的矩陣計算，不是自己算的，是在網上找的在線計算進行運算，答辯的被問起能說真相么。

這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或間接批駁（駁論據、駁論證）；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點並加以論證。駁論是跟立論緊密聯系著的，因為反駁對方的錯誤論點，往往要針鋒相對地提出自己的正確論點，以便徹底駁倒錯誤論點。
側重於駁論的議論文是駁論文.駁論文往往破中有立,邊破邊立,即在反駁對方錯誤論點的同時,針鋒相對地提出自己的正確觀點.
批駁錯誤論點的方法有三種:1.駁論點2.駁論據3.駁論證.
但歸根結底是為了駁論點。

駁論文是議論文常見的論證文體，在對一些社會醜陋現象的批判與揭露上價值尤為突出，但學生在寫作中往往感到不知從何駁起，無從下筆。其實，這類文章寫作有一個思路，那就是：1、列現象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文適宜高中課文，魯迅先生的名篇《拿來主義》為例，對駁論文的這一特徵予以探析。
列現象
對現實中不合道德、有礙社會健康發展的現象進行列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富性，以求引起讀者共鳴；修辭的多樣性，以求彰顯行文文采，增強氣勢。例：
單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終「不知後事如何」；還有幾位「大師」們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作「發揚國光」。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進「象徵主義」，此後是順便到歐洲傳道。
示弊端
每一種（類）醜陋的現象都會或多或少造成社會的損失。有些損失是明顯的，人們不齒、唾棄；但一些損失在較長的時間段後才會出現，許多人看不到這種想像的危害，那就要揭示，這要求寫作者既具有深邃的目光，透過現象看本質，又具有先知先覺的本領。
（這種一味的送去，造成物質的枯竭。）雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之後呢？幾百年之後，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為「拋來」的東西，這是「拋給」的，說得冠冕些，可以稱之為「送來」，我在這里不想舉出實例。

Ⅵ 請問在本科畢業論文答辯過程中,老師問到「你這些數據是從哪裡來的」我該如何回答

1、如果是自己所做的實驗。數據就是自己得出來的。

2、如果是網上抄的，那就回答為：是從網上借鑒的。

畢業答辯的注意事項：

一、熟悉內容 ：作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂「深刻的理解」是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的准備。

例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管論文中未必涉及「民族品牌」，但學生必須對自己的論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面

二、圖表穿插 ：任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。

圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。

三、語流適中 ：進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

四、目光移動 ：畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。

在畢業論文答辯會上，由於聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神「拉」回來，使委員們的思路跟你的思路走。

Ⅶ 什麼是矩陣分析法

它是新的質量管理七種工具之一。 矩陣圖上各元素間的關系如果能用數據定量化表示，就能更准確地整理和分析結果。這種可以用數據表示的矩陣圖法，叫做矩陣數據分析法。在QC新七種工具中，數據矩陣分析法是唯一種利用數據分析問題的方法，但其結果仍要以圖形表示。 數據矩陣分析法的主要方法為主成分分析法（Principal component analysis），利用此法可從原始數據獲得許多有益的情報。主成分分析法是一種將多個變數化為少數綜合變數的一種多元統計方法。 矩陣數據分析法，與矩陣圖法類似。它區別於矩陣圖法的是：不是在矩陣圖上填符號，而是填數據，形成一個分析數據的矩陣。 它是一種定量分析問題的方法。目前，在日本尚廣泛應用，只是作為一種「儲備工具」提出來的。應用這種方法，往往需求藉助電子計算機來求解。矩陣數據分析法的原理 在矩陣圖的基礎上，把各個因素分別放在行和列，然後在行和列的交叉點中用數量來描述這些因素之間的對比，再進行數量計算，定量分析，確定哪些因素相對比較重要的。矩陣數據分析法的應用時機 當我們進行顧客調查、產品設計或者其他各種方案選擇，做決策的時候，往往需要確定對幾種因素加以考慮，然後，針對這些因素要權衡其重要性，加以排隊，得出加權系數。譬如，我們在做產品設計之前，向顧客調查對產品的要求。利用這個方法就能確定哪些因素是臨界質量特性。和其他工具結合使用 1.可以利用親和圖（affinity diagram）把這些要求歸納成幾個主要的方面。然後，利用這里介紹進行成對對比，再匯總統計，定量給每個方面進行重要性排隊。 2.過程決策圖執行時確定哪個決策合適時可以採用。 3.質量功能展開。兩者有差別的。本辦法是各個因素之間的相互對比，確定重要程度；而質量功能展開可以利用這個方法的結果。用來確定具體產品或者某個特性的重要程度。 當然，還有其他各種方法可以採用，但是，這種方法的好處之一是可以利用電子表格軟體來進行。如何使用矩陣數據分析法 下面通過例子來介紹如何進行矩陣數據分析法。 1、確定需要分析的各個方面。我們通過親和圖得到以下幾個方面，需要確定它們相對的重要程度：易於控制、易於使用、網路性能、和其他軟體可以兼容、便於維護。 2、組成數據矩陣。用Excel或者手工做。把這些因素分別輸入表格的行和列，如表所示。 3、確定對比分數。自己和自己對比的地方都打0分。以 「行」為基礎，逐個和「列」對比，確定分數。「行」比「列」重要，給正分。