選修3網路技術應用知識點

『壹』 如何將計算機接入網際網路

如何將計算機接入網際網路

一、教材內容分析

「如何將計算機接入網際網路」是普通高中新課程標准實驗教科書教育科學出版社版《網路技術應用》選修課本第二章的第三節。教師計劃講授兩個課時。第一課時的學習內容主要包括網際網路服務組織、設置
IP 地址和子網掩碼以及計算機接入網際網路的兩種主要方式等。第二課時主要包括網關及代理伺服器的工作原理以及如何設置 NDS 伺服器的工作過程。

二、教學目標

1．了解計算機接入網際網路的方式以及每種接入方式的連接方法，了解 IP 地址的動態配置與靜態配置的方法；

2．掌握網關的作用，學會配置網關；

3．學會設置代理伺服器，掌握域名解析伺服器的配置方法；

4．通過「做中學」體驗操作過程中的挫折與喜悅。

三、教學重難點

設置 IP 地址和子網掩碼、設置網關以及 DNS 。

四、課時

2 課時

五、教學方法及策略

教師演示講授法、討論法及任務驅動法 。
本節以前兩節為基礎，內容較多，可以分為兩課時。網際網路服務組織部分，內容簡單，採用讓學生自學，教師加以指點的辦法；接入網際網路的兩種方式，是學習的重點，採取教師演示和學生討論學習相結合的方法，讓學生動手實踐；後兩部分作為一節，是前面知識的延伸，這部分內容通過精心設計活動將知識串聯起來，讓學生在活動中掌握知識。

六、教學工具

網路教室，投影機。

七、教學過程

第一課時 區域網的成功設置

教學環節

教師活動

學生活動

設計思想

同學們，通過前一節課的學習我們已經知道了什麼是 IP 地址，這一節課我們就利用這些知識設置區域網的 IP
地址，使每台計算機都能相互訪問。這樣做的目的是如果對方有好的資源，就可以實現多人共享使用這些資源。

學生回顧知識，思考新的課題。

創設情景，引起興趣，提出任務 。

通過成功設置區域網，使學生充分認識到只有正確設置 IP 地址及子網掩碼才能夠達到計算機相互訪問的目的，從而使學生深入認識和理解
IP 地址的概念，也為通過區域網連接網際網路的設置打下良好的實戰基礎。

師學生互動

[ 任務 1] 打開本地連接屬性。

[ 任務 2] 選擇 Internet 協議（ TCP/IP ）單擊其「屬性」。

仔細觀察「 Internet 協議（ TCP/IP ）屬性」圖，回答如下問題：

1．中的一句提示文字是什麼？

2．共有幾個選項？

3．哪兩個選項是配對的？

4．操作體驗一下圖中的提示文字起到什麼提示作用？

學生操作完成相應的任務，並回答問題。

客戶機事先安裝 Windows Xp
操作系統。通過設置任務提出問題引導學生學會觀察對話框的提示信息，通過動手實驗才能真正理解提示文字的作用。

告訴學生對上圖中的「自動獲取 IP 地址」選項先不要使用。讓學生思考如何才能使計算機「自動獲取 IP
地址」。本節課不討論。選擇圖中的第二個選項「使用下面的 IP 地址」，設置一個靜態 IP
地址。這里的默認網關也暫時不用設置，留到下節課再用。查一查書預習一下網關的作用是什麼呢？ 這里的第四選項「自動獲得 DNS 伺服器地址（ B
）」也暫時不設置，留到下節課再用。前面我們知道 DNS 伺服器是域名和 IP 地址的聯系紐帶。域名能夠進入網路就是靠 DNS
把域名轉換到相應的 IP 地址，反過來 IP 地址能夠變成我們能比較容易記住的域名也是全靠 DNS
伺服器的轉換。這樣看來，要想瀏覽網頁進入網際網路就需要伺服器。伺服器有哪些呢，而在網際網路中的作用有哪些呢？留在下一課時解決。

通過學法指導讓學生從龐雜的知識點中找到目前有用的知識，也為下一課時的學習做了鋪墊。做好知識的銜接和延伸。

任務設置

任務一：讓學生動手設置「 IP 地址」和「子網掩碼」。（先不給定 IP 地址和子網掩碼）

教師總結故障現象：學生都按格式把 IP 地址和子網掩碼都設置好了，但是卻不能互相訪問。

現象是提示地址有沖突的或者不能訪問任何機器。

教師總結故障現象的原因有如下幾種：

1．IP 地址設置相同了；

2．IP 地址設置不同類型網，有設置 A 類網的，有 B 類網，有 C 類網；

3．子網掩碼不一致也不能互相訪問。

任務二：讓學生按要求從第 1 號機器到第 60 號機器 IP 地址依次是 192．168．105．1 、
192．168．105．2 ……直到 192．168．105．60 。子網掩碼都相同，為 255．255．255．0 。

學生完成任務。

學生完成任務。所有微機都能夠相互訪問了。區域網設置成功。

體驗失敗，懂得成功離不開集體，體驗獲取成功的喜悅，體會失敗是成功之母，從而加深對知識技能地理解和運用。

任務三：（按要求分組實戰練習）

分三組每組 20 人。第一組設置 A 類網：讓學生從第 1 號微機到第 20 號 IP 地址是依次是 10．8．96．1 、
10．8．96．2 ……直到 10．8．96．20 ；子網掩碼都一樣 255．0．0．0 ；

第二組設置 B 類網：讓學生從第 21 號微機到第 40 微號機 IP 地址依次是 128．128．96．1 、
128．128．96．2 ……直到 128．128．96．20 ；子網掩碼都一樣 255．255．0．0 ；

第三組設置 C 類網：讓學生從第 41 號微機到第 60 號微機 IP 地址依次是 192．188．0．1 、
192．188．0．2 ……直到 192．188．0．20 ；子網掩碼都一樣 255．255．252．0 ；

學生動手操作

分組演練，熟練掌握操作技能，從練中掌握知識技能，也為提出問題做鋪墊。

教師啟發同學思考本課題外問題。

以上成功設置了區域網，只是軟體協議上的設置——硬體會對網路有影響嗎？假如以上設置都正確，可是仍有一個微機不能訪問其他的微機，那我們應怎樣查找故障呢？課外思索。

思考任務三中同組之間能互相訪問，但不同組之間能互相訪問嗎？

採用小組形式討論。

設置問題，為下一節課做准備。

第二課時：通過區域網上網際網路

教學環節

回顧上節課任務三個的問題，同組之間能互相訪問，不同組之間能互相訪問嗎？ 如何才能夠讓不同組之間互相訪問呢？

學生回顧上節課的操作並回答。

銜接上節課的問題並引出本節課的知識點之一 —— 網關。

為設置訪問網際網路做更進一步鋪墊。

屏幕展示網關知識：在早期的網際網路中，網關即指路由器，是網路中超越本地網路的標記，公共的基於 IP
的廣域網的出現和成熟促進了路由器的成長，現在路由器變成了多功能的網路設備，它能將區域網分割成若干網段、互聯私有廣域網中相關的區域網以及將各廣域網互聯而形成了網際網路。這樣，路由器就失去了原有的網關概念，然而作為網關仍然沿用了下來，它不斷地應用到多種不同的功能中。目前主要有三種類型的網關：它們是協議網關、應用網關和安全網關。

網關是網路層以上的互聯設備的總稱，通常由軟體實現，運行在伺服器或一台計算機上，以實現不同體系結構網路之間或 LAN
與主機之間的連接。

區域網中不同網段的電腦要想通信，網關應設為具有路由功能的設備的 IP 。

1．網路分段，這是路由器最主要的功能之一。路由器可以將不同的 LAN 互聯。

2．路徑選擇，通過對數據包中的 IP 地址檢查，選擇出路徑。

根據屏幕顯示， 指導學生閱讀網關知識。

有了對網關路由器的理性認識，就能為解決問題找到依據和辦法，設置任務時也好有的放矢。

任務設置

任務一：現將三個路由器 A， B， C 分別並入網路中。 A 組的學生使用路由器 A ； B
組的學生使用路由器 B ； C 組的學生使用路由器 C 。每組派代表按照老師的要求設置路由器的網關 IP 地址：A 對應網關 IP 地址是 10．8．0．1 ；
B 對應網關 IP 地址是 128．128．0．1 ； C 對應網關 IP 地址是 192．168．0．1 ；（路由器互聯示意圖在素材中）

任務二：由每組代表根據教師要求負責指導本組的學生設置本組的每台機器的 IP 地址、子網掩碼、網關地址。

屏幕展示要求：

第一組設置 A 類網：讓學生從第 1 號微機到第 20 號微機 IP 地址依次是 10．8．96．1 、 10．8．96．2
……直到 10．8．96．20 ；子網掩碼都相同，為 255．0．0．0 ；網關為 10．8．0．1 。

第二組設置 B 類網：讓學生從第 21 號微機到第 40 號微機 IP 地址依次是 128．128．96．1 、
128．128．96．2 ……直到 128．128．96．20 ；子網掩碼都相同，為 255．255．0．0 ；網關為 128．128．0．1 。

第三組設置 C 類網：讓學生從第 41 號微機到第 60 號微機 IP 地址依次是 192．188．0．1 、
192．188．0．2 ……直到 192．188．0．20 ；子網掩碼都相同 255．255．252．0 ；網關：192．168．0．1 。

實踐檢驗理論的正確性，通過實踐認識理論中提到的網關的作用。

分組設置共同合作達到各組相互訪問之目的，從中體驗到網關的作用。

網關，IP 地址，子網掩碼都設置好了，如何進一步設置才能上網際網路呢？

任務二：撤掉三個路由器，使三個子網並入一個網中，讓學生按要求從第 1 號微機到第 60 號微機 IP 地址依次是
10．8．97．1 、 10．8．97．2 …… 直到 10．8．97．60 。子網掩碼都一樣 255．255．252．0 進行設置。 網關設置
10．8．96．1; DNS 分別設置首選 DNS 伺服器 IP 地址 10．8．96．3 和備用 DNS 伺服器 IP 地址
202．102．154．3 。

向學生說明從校園網交換機中引入一根網線稱為連接網際網路的外線，外線連入微機室內的交換機上。上面的數據資料都是從校園網管員那裡獲得的，即通過校園網上網際網路的。

教師解釋 DNS 伺服器知識點：針對任何一個有效的域名，都應該有一個該域名的權威域名伺服器（ DNS
），在域名伺服器中有一條或多條針對於該域名的資源記錄。

學生都能上網沖浪了。

通過教師提供上網際網路的具體要求和數據，學生動手設置，體驗設置成功上網沖浪的喜悅。

任務三：在任務二中除了不設置 DNS 伺服器地址以外其他保持不變。

讓學生打開瀏覽器在地址欄中輸入網路的網址結果學生不能正常瀏覽網頁，可是如果輸入網路的 IP 地址
http://202．108．22．5 學生意外的打開了網站的主頁。

學生進一步在網路網站中沖浪的話，又不能打開網頁了。

教師引導：問題出現在哪裡呢？

有經驗的學生很快找到了故障原因，回到任務二中的 DNS 伺服器地址正確設置。

問題明確了：DNS 服務作用很關鍵，就是負責域名與 IP 地址之間的翻譯工作。

學生在老師的要求下操作實踐，一個個問題出現了。

先嘗到上網的甜頭後體驗失敗，再分析原因，成功解決問題這樣會體驗深刻。

通過教師設置問題障礙，讓學生找到故障所在，進一步深化知識概念的認識與理解。這樣會印象深刻。

教師指出任務二中上網際網路的缺點，佔用 IP 地址資源太多，而且不利於管理網路。

引出任務四。

任務四 ：節省 IP 地址資源利於管理網路，通過代理伺服器上網。

事先准備工作：代理伺服器要求安裝A、B兩塊網卡，操作系統是 Windows Servers 2003 。

屏幕展示要求：

要求一（教師演示設置）：一塊網卡 A 的 Internet 協議（ TCP/IP ）屬性中地址設置成 自動獲取 IP
地址，自動獲取首選 DNS 伺服器和備用 DNS 伺服器，設置 A 網卡為 Internet 連接共享網卡。用於連接外網網際網路。

要求二（教師演示設置）：B 網卡中的 Internet 協議（ TCP/IP ）屬性中地址設置成 IP 地址為
192．168．105．99 （可以是其他地址，該地址將是網內各機器的網關），子網掩碼為 255．255．255．0 ；

要求三（教師事先設置好）：使用DHCP服務（DHCP服務是Windows Servers 2003
一項給客戶機動態分配IP地址的重要功能）給和網卡 B 連接的各台微機動態分配 IP 地址。

要求四（學生做）：網內各台微機 Internet 協議（ TCP/IP ）屬性設置自動獲取 IP 地址和 DNS 。

學生看演示和聽教師指示。

通過該任務讓學生明白解決通過區域網訪問網際網路問題的方法不只一個，條條大路通羅馬，關鍵就在於我們的發現和實踐了。同時讓學生了解節省
IP 地址的必要性。

課下了解閱讀關於 DHCP 伺服器的工作原理，可以通過網路查找或查看《電腦愛好者》等刊物。

進行拓展學習。

[小結] 通過學生動手設置區域網中 IP
地址、子網掩碼，從做中認識其作用，然後分組分子網通過設置網關跨網互相訪問，水到渠成地設置區域網訪問網際網路。

『貳』 計算機網路應用技術是學什麼的

1．掌握計算機網路的基本概念與基本工作原理。

2．掌握網路操作系統中常用網路服務的配置。

3．掌握區域網體系結構和介質訪問控制方法。

4. 熟練掌握常用區域網的網路設備及組網技術。

5．掌握Internet基本知識、電子商務和電子政務等網路應用。

6．了解網路管理的機制與方法。

7．掌握計算機網路安全和信息安全的概念，防火牆概念。

8．了解計算機網路環境下，B/S結構程序設計的思想及基本方法。

『叄』 高考的信息技術的模擬試題哪有

信息技術模擬試題
第I部分
必修模塊《信息技術基礎》
說明：第I部分為必修模塊《信息技術基礎》試題，第II部分為選修模塊3《網路技術應用》試題，各佔50分，共100分。
一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)
1、今天是9月1日，天氣炎熱，李先生在8月30日的報紙上看到一條信息「今明兩天到國美電器購買空調1台即獲300元現金券」。於是，李先生便前往國美商場，卻並被告知他不能享受優惠。這個故事主要體現了信息的（ ）特性。
A、時效性 B、共享性 C、載體依附性 D、價值性
2、在下載一個較大文件時，根據你的經驗，使用（ ），更為高效。
A、瀏覽器自身的文件下載功能進行下載 B、WebZip工具
C、FlashGet、NetAnts等工具 D、流媒體下載工具
3、學校現在實現校園「一卡通」管理，這其中主要體現了（ ）。
A、信息的編程加工 B、虛擬現實技術
C、技智能代理技術 D、人工智慧的模式識別術
4、下列屬於數字化圖像採集方式的是（ ）。
① 使用數碼相機拍攝，直接把外界景像轉換成數字圖像；
②收集已有的印刷圖片，藉助掃描儀轉換成數字圖像；
③從網路或其他數字化資源庫獲取
④用傳統的模擬攝象機拍攝出的圖像
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
5、漢字是以特定的圖形存儲在計算中的，這種圖形是用點陣方式表示的，16×16點陣的一個漢字字形需要用（ ）個位元組來存放。
A、48 B、32 C、16 D、8
6、在下圖所示的搜索界面中，單擊「網路搜索」按鈕後，出現的畫面是（ ）。

A、北京大學網站主頁 B、北京大學的全部信息
C、北京大學相關信息的鏈接地址 D、北京大學招生信息
7、計算機感染病毒後，一定不能清除的措施是（ ）。
A、更新殺毒軟體病毒庫，運行殺毒軟體 B、關閉計算機
C、找出病毒文件並刪除 D、格式化病毒所在硬碟
8、文本信息加工是最基本也是最常用的一種信息加工類型，下列不屬於文本信息加工的是（ ）
A、製作電子賀卡 B、對圖片進行處理
C、製作一份電子報刊 D、寫一篇社會實踐調查報告
9、小林在進行題為「中學生選擇衣著的心理」研究性學習過程中，可在網際網路上利用（ ）與他人進行討論、交流。
①電子郵件（E-mail）②電子布告欄系統（BBS）③ QQ ④博客（Weblog）
A、①②③ B、②③ C、②④ D、①②③④
10、某小組的同學製作了一個以世界盃為主題的網站，現在他們想讓別人來欣賞他們的作品，那麼可以通過什麼方式來發布？（ ）
①在網上鄰居中發布 ②在本機上發布 ③在網際網路上發布 ④保存到電子郵箱中
A、①②③ B、①② C、①③④ D、②③④
二、填空題（每空2分，共18分）
11、越來越高的性能價格比是信息技術的發展趨勢，如計算機內存條大小的變化，
從剛開始的1MB開始，慢慢的出現32MB、64MB、128MB、512MB等。（MB代表計算機中存儲容量的單位）。請問：計算機的存儲容量是以________為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有哪些：______________________________。
12、信息的表格化是結構化表達信息的一種方式。
（1）如下圖所示，B2表示第2行第2列的值，即156，那麼表格中251，用式子表達是：________；
（2）如下圖所示，B7的求平均公式為：
= AVERAGE(B2:B5)，則C7的求平均公式為：______________；
（3）如下圖所示，B6的求和公式為：=SUM(B2:B5)，則C6的求和公式為：______________。

13、以下是「學生選修課程信息庫.mdb」的圖示，請根據圖示回答問題：
1)圖1的資料庫中有_______個表；

2)圖2的表名是________________,它包含______條記錄和_____個欄位。

三、簡述題：（共12分）
14、在「心系奧運」網站中，需要一張班級籃球比賽相片，李柯用光學照相機拍攝了不少相片，並沖印出來，製作小組經過挑選幾張相片作為網頁素材，並製作網頁。回答下面幾個問題：
（1）要把這幾張相片作為網頁素材保存到計算機內，需要什麼設備？（2分）

（2）為了有效地表達我們的思想，傳遞恰當的信息，往往要對圖像進行適當的加工，寫出常用的圖像加工工具。（至少兩種）（3分）

（3）要在網頁中插入圖像，寫出插入圖像的操作過程的2-3個要點。（3分）

（4）在網頁中插入圖像後，一般要調整圖像，如何調整圖像？或者說調整的圖像是如何變化的？（2分）

（5）圖像具有獨特的魅力，在網頁中使用圖像，圖像主要優勢是什麼？（2分）
第II部分
選修模塊3 《網路技術應用》
一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)
1、T568線序的雙絞線由（ ）對導線組成。
A、2 B、4 C、6 D、8
2、以下設備不屬於網路連接設備的是（ ）。
A、視頻採集卡 B、交換機 C、路由器 D、集線器
3、隨著計算機網路技術的不斷發展，計算機網路的種類越來越多，以下選項屬於按網路拓撲結構分類的是（ ）。
①區域網 ②匯流排型 ③環型 ④分組交換網路
A、①③ B、②③ C、①④ D、①②③④
4、TCP/IP協議體系和OSI模型分別分成幾層（ ）。
A、4和4 B、4和7 C、7和4 D、7和7
5、有一主機IP地址為192.168.1.3，它屬於哪一類網路地址（ ）。
A、A類 B、B類 C、C類 D、D類
6、主機IP地址為192.168.1.3的機器中，代表網路標識的數字是（ ）。
A、192 B、192.168 C、3 D、192.168.1
7、以下那種密碼較好不易被破解（ ）。
A、wangxiang（姓名拼音） B、19820516（生日） C、123456 D、Wang0516
8、如果你手上有500M的資料，想放在學校提供的伺服器上，學校伺服器提供以下服務，那麼最恰當的方式是（ ）。
A、E－mail服務 B、WWW服務 C、BBS服務 D、FTP服務
9、下列可以製作成動態網頁的技術有（ ）。
①CGI ②ASP ③JSP ④PHP ⑤DHTML
A、①②③④⑤ B、①③⑤ C、①③④ D、②⑤
10、下列哪些對象不可以作為超鏈接的熱點（ ）。
①文字 ②圖像 ③聲音 ④視頻 ⑤動畫
A、①②⑤ B、③④ C、③④⑤ D、①②③④⑤
二、填空題（每空2分，共18分）
11、計算機接入網際網路的方式有___________、____________、____________等。
12、我國域名體系中最高級為：______；e代表________機構。
13、寫出以下網路應用中所涉及協議的中文名稱與英文縮寫，
例如：電子郵件：簡單郵件傳輸協議（smtp）；
1）WWW：__________________（______）；
2）文件傳輸：_____________（______） 。
三、簡述題：（共12分）
14、製作網站需經歷規劃、設計、製作、發布與管理等過程，根據你的主題網站列舉出你完成作品的過程所做的主要工作。

信息技術模擬試題答案
第I部分 必修模塊《信息技術基礎》
一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
D
C
B
C
B
B
D
A

二、填空題（每空2分，共18分）
11、位元組（B）； KB 、MB 、GB 等。
12、C3； = AVERAGE(C2:C5)；=SUM(C2:C5)
13、3；課程信息表、10、6
三、簡述題：（共12分）
14、答案略
第II部分選修模塊3 《網路技術應用》
一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)
題號
1
2
3
4
5
6
9
8
9
10
答案
B
A
B
B
C
D
D
D
A
B

二、填空題（每空2分，共18分）
11、電話撥號、ISDN、ADSL等。
12、cn 、教育
13、1)超文本傳輸協議 (http)
2）文件傳輸協議 (ftp)
三、簡述題：（共12分）
14、答案略

『肆』 計算機網路技術及應用考什麼

基本要求 1． 具有計算機系統及應用的基礎知識。 2． 掌握計算機區域網的基本概念和工作原理。 3． 了解網路操作系統的基本知識。 4． 掌握Internet的基礎知識，了解電子政務與電子商務的應用。 5． 掌握組網、網路管理與網路安全等計算機網路應用的基本知識。 6． 了解網路技術的發展。 7． 掌握計算機操作並具有C語言編程（含上機調試）的能力。 考試內容 一、 基本知識 1． 計算機系統的組成。 2． 計算機軟體的基礎知識。 3． 多媒體的基本概念。 4． 計算機應用領域。 二、 計算機網路的基本概念 1． 計算機網路的定義與分類。 2． 數據通信技術基礎。 3． 網路體系結構與協議的基本概念。 4． 廣域網、區域網與城域網的分類、特點與典型系統。 5． 網路互聯技術與互聯設備。 三、 區域網應用技術 1． 區域網分類與基本工作原理。 2． 高速區域網。 3． 區域網的組網方法。 4． 結構化布線技術。 四、 網路操作系統 1． 操作系統的基本功能。 2． 網路操作系統的基本功能。 3． 了解當前流行的網路操作系統的概況。 五、 Internet基礎 1． Internet的基本結構與主要服務。 2． Internet通信協議？？？TCP/IP。 3． Internet接入方法。 4． 超文本、超媒體與Web瀏覽器.。 六、 網路安全技術 1． 信息安全的基本概念。 2． 網路管理的基本概念。 3． 網路安全策略。 4． 加密與認證技術。 5． 防火牆技術的基本概念。 七、 網路應用：電子商務與電子政務 1． 電子商務基本概念與系統結構。 2． 電子政務基本概念與系統結構。 3． 瀏覽器、電子郵件及Web伺服器的安全特性。 4． Web站點的內容策劃與應用。 5． 使用Internet進行網上購物與訪問政府網站。 八、 網路技術發展 1． 網路應用技術的發展。 2． 寬頻網路技術。 3． 網路新技術。 九、 上機操作 1． 掌握計算機基本操作。 2． 熟練掌握C語言程序設計基本技術、編程和調試。 3． 掌握與考試內容相關的上機應用。

『伍』 選修的技術

普通高中技術課程標准對選修課程有明確的規定。 選修1 演算法與程序設計
選修2 多笑橡亂媒體技術應用
選修3 網路技術應用
選修4 數據管理技術
選修5 人工智慧初步 普通高中技術課程標准對選修課程有明確的規定。
選修1 電子控制技術
選修2 建築及其設計
選修3 簡易機器人製作
選修4 現代農業技術 專題一 綠色食品
選修4 現代農業技術 專題二 種質資源的保護和引進
選修4 現代農業技術 專題三 無土栽培
選修4 現代農業技術 專題四如改 營養與飼料
選修4 現代農業技術 專題五 病蟲害預測及綜合治理
選修4 現代農業技術 專題六 農副碰檔產品的營銷
選修5 家政與生活技術
選修6 服裝及其設計
選修7 汽車駕駛與保養

『陸』 計算機網路技術應用的內容簡介

《計算機網路技術應用》在編寫過程中力求以突出學生的實踐技能培養為核心，通過多個模塊化的活動任務來完成整個項目教學過程。通過活亮巧握動任務講解操作，讓學生從實踐過程中掌握網路管理技術的應用。全書採用9個獨立項目教學貫穿而成，每個項目由幾個活動任務組成。學生通過學習並完成所有創設的項目，能夠具備深入學習計算機網路敬慶通信、認識計算機網路體系結構、選購SOHO網路設備、組建SOHO網路、Windows Server 2003本地安全設置、架設網路創建設置站點、應用Internet、構建網路安全、維護網路等能力。
《計算機網路技術應用》適用於計算機、電子、通信等相關專業的計算機網路應用技術教學，也可作為非計算機網路專業的選修課程用書，還可供從事計算機網路建寬判設、管理、應用工作以及准備參加計算機網路職業認證考試的專業技術人員參考使用。

『柒』 2010年雲南省普通高中信息技術會考怎麼考

高中部分模塊一：信息技術知識

一、 信息與信息處理

1. 信息與信息技術的概念

信息是客觀存在的一切事物通過物質載體所發出的消息、情報、指令、數據、信號中所包含的一切可傳遞和交換的知識內容。（注意不是載體）

信息技術是可以擴展人的信息功能的技術。最主要的是感測技術、通信技術、計算機技術。

2. 計算機的工作原理：就是馮。諾依曼原理。馮。諾依曼計算機有五個基本部分，即輸入設備、輸出設備、運算器、控制器、存儲器。

二、計算機初步

3. 二進制的概念：英文字母、特殊符號以及漢字等非數值信息，在計算機中都是用0和1的不同組合來表示的，這種0與1的不同組合，稱為二進制代碼。

要會二進制和十進制的轉換。二進制加法：逢二進一，0＋0＝0，0+1=1,1+0＝1，1＋1＝10。二進制減法：借位得2減，如：1010－0101＝0101，1000－0011＝0101

4．ASCII碼知識：由於字元代碼的要標准化，所以，美國國家標准局制訂了「美國信息交換標准碼」，簡稱ASCII碼。要記住：字元A的ASCII是65，字元a的ASCII是97，字元0的ASCII碼是48，依此類推。

5.常見輸入、輸出設備及作用：輸入設備：鍵盤、滑鼠器、光筆、掃描儀、數碼相機、麥克風等。輸出設備：顯示器、列印機、繪圖儀等。

6.中央處理器的組成及常見型號：中央處理器是運算器和控制器的總稱。是計算機的核心部件。計算機軟體中的各種指令，正是通過它發出相應的控制信號，控制計算機系統有條不紊地、高速地進行工作的。常見型號有：80286、80386、80486、Pentium系列等。

7.存儲器:內存、外存儲器及存儲容量單位換算：

（1）內存儲器一般由半導體元件組成的。它有許多存儲單元。一個8位的二進制數稱為一個位元組，即Byte 簡寫B。

存儲容量的換算：1GB＝1024MB，1MB＝1024KB,1KB=1024B.

CPU經常要與內存交換信息，基本操作就是「讀」和「寫」，為了准確的進行讀寫操作，需要給每一個存儲單元指定一個唯一的編號，這個編號即通常所說的內存地址。

內存按可讀寫方式分為隨機存儲器RAM和只讀存儲器ROM。

RAM可讀可寫，用來保存經常使用的數據和程序以及計算機的運算結果，斷電時，RAM的內容會消失。

ROM只能讀出，斷電後保存內容也不會丟失，所以常用它保存一些不能改動的程序和數據，如基本設備的驅動程序等。

內存容量是：16M 32M 64M 128M 256M等。

CPU與內存合稱為主機。

（2）外存儲器又稱輔助存儲器，簡稱外存。常見的外存有硬碟、軟盤、光碟等。

8.計算機軟體分類及作用：計算機軟體系統包括：系統軟體和應用軟體。

系統軟體：操作系統，語言處理程序，資料庫管理系統。它是用戶與計算機硬體系統之間的介面。

應用軟體：通用軟體、專用軟體和系統工具軟體。

9.計算機病毒的概念、特點和防範方法

計算機病毒是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能在計算機系統中生存，通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活並破壞計算機系統，給計算機造成不可估量的損失。它一般是通過碟片和網路傳播。

計算機病毒的特點：隱蔽性、傳染性、潛伏性、可激發性、破壞性。

防治方法：（1）隔離來源 （2）靜態檢查 如文件長度的改變（3）動態檢查 如異常啟動或經常死機；運行速度減慢；內存空間減少；屏幕出現紊亂；文件或數據丟失；驅動器的讀盤操作無法運行等。

10.使用計算機的道德規范,1994年頒布的《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》和1991年十月實施的《計算機軟體保護條例》。
高中部分模塊二：操作系統

一、 操作系統的一般知識

1. 操作系統的功能:操作系統是直接運行在裸機上的最基本的系統軟體，任何其他的軟體都必須在操作系統的支持下才能運行。它已經成為計算機系統必不可少的基本組成部分。

2. 常見的操作系統：個人機操作系統 如DOS操作系統、Windows 95 、Windows98等，網路伺服器操作系統，如Windows NT、Windows 2000、UNIX、Linux等。其中Windows 98 的特點：多任務、可視化。

二、 Windows的基本操作

3.桌面的組成：圖標和任務欄。

（1）圖標包括：系統圖標（我的電腦、網上鄰居、Internet Explorer瀏覽器、回收站、收件箱）和應用程序圖標（其餘的都是）。

（2）任務欄的操作：開始按鈕、窗口按鈕、狀態設置按鈕

4.控制面板：輸入法、日期、滑鼠、顯示器的設置。

三、「資源管理器」

5.窗口的組成及基本操作:

窗口的組成1)控制菜單框 2）標題欄 3）窗口標題 4）菜單欄 5）最小化、最大化、關閉按鈕 6）滾動條 7）窗口邊框 8）窗口角 9）狀態欄

窗口的分類：應用程序窗口、文檔窗口

窗口的操作：1）移動窗口 2)改變窗口的大小 3）窗口的最小化 4）窗口的最大化 5）窗口的滾動顯示 6）關閉窗口

6.目錄樹：文件夾框顯示的文件夾列表，形如「樹」狀。

樹結構的一個文件夾由三個部分組成：文件夾名字、文件夾圖標、文件夾特徵符號（「＋」，「－」，「沒有」三種情況）

7.回收站的使用：它裡面存放著被刪除的文件，既可刪除（清空），又可還原。

8.文件、文件夾的概念

文件：指記錄在存儲介質（如磁碟、光碟等）上的一組相關信息的集合。不同的文件使用不同的名字，windows 98可以使用長文件名（255個字元）

文件夾：可以對不同的文件進行分組。在文件夾中出現的文件夾叫子文件夾。

9.文件、文件夾基本操作：（查找、選定、創建、改名、復制、粘貼、移動、刪除、創建快捷方式）

上機練習，按順序完成下列各題：

1）在D盤根目錄上建立文件夾DZQ1和DZQ2；

2）在DZQ1下建立其下級文件夾S1、S2.

3)在DZQ2下建立其下級文件夾T1、T2。

4）查找一個名字為Notepad.exe的文件，並把它復制到S2、T2中，並將T2文件夾下的該文件改名為「記事本」。

5）在桌面上建立啟動記事本的快捷方式，名字為「記事本快捷方式」

6）打開「記事本快捷方式」，輸入「好好學習，天天向上」，保存名字為LX.TXT,保存在文件夾T1中。

7）刪除S1文件夾，將T2文件夾移動到DZQ1文件夾下。

8）請老師檢查，合格後刪除文件夾DZQ1、DZQ2、「記事本快捷方式」到回收站，然後清空回收站。
計算機基本知識

1 計算機的發展分幾個階段？

2 什麼叫信息？

3 計算機系統由哪兩個部分組成？

4 什麼叫硬體？軟體？

5 計算機硬體主要由哪五個部分組成？

6 ROM和RAM有什麼區別？

7 什麼叫計算機病毒？怎樣預防計算機病毒？

8 把下列十進制數化為二進制數：

11 78 23 56 121

9 把下列二進制數化為十進制數：

11 110 11100 110011 111001

10 開機步驟，關機步驟

從這里開始 2

操作電腦和輸入漢字 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
高中部分模塊一：信息技術知識

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、信息與信息處理 1.信息與信息技術的概念 * AB
2.計算機的工作原理 * AB
二、計算機初步 3.二進制的概念 * AB
4.ASCII碼知識 * AB
5.常見輸入、輸出設備及作用 * AB
6.中央處理器的組成及常見型號 * AB
7.存儲器:內存、外存儲器及存儲容量單位換算 * AB
8.計算機軟體分類及作用 * AB
9.計算機病毒的概念、特點和防範方法 * AB
10.使用計算機的道德規范,《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》和計算機軟體保護條例》 * AB

高中部分模塊二：操作系統

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、操作系統的一般知識 1.操作系統的功能 * AB
2.常見的操作系統 * AB
二、Windows的基本操作 3.桌面的組成：圖標、任務欄、任務欄的操作：開始按鈕、窗口、狀態設置 * ABC
4.控制面板：輸入法、日期、滑鼠、顯示 *
ABC
三、「資源管理器」 5.窗口的組成及基本操作 * ABC
6.目錄樹 * ABC
7.回收站的使用 * ABC
8.文件、文件夾的概念 * ABC
9.文件、文件夾基本操作:查找、選定、創建、改名、復制、粘貼、移動、刪除、創建快捷方式 * ABC

高中部分模塊三：文字處理

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、認識Word 1.文檔的創立、打開和保存 * ABC
二、文本編輯 2.漢字輸入（10字/分鍾） * C
3.文字的插入、刪除、移動、復制、粘貼、撤消、恢復、剪切 * ABC
4.查找與替換 * ABC
5.插入特殊字元 * ABC
6.插入圖片、藝術字：位置、顏色、線條、大小、環繞 * ABC
7.插入文本框：設置文本框格式、顏色、線條、大小、位置、環繞 * ABC
8.分欄 * ABC
9.表格的插入、編輯 * ABC
10.單元格的拆分及合並 * ABC
11.表格線條的設置、文字的對齊 * ABC
三、文檔的排版列印 12.字體、字型大小、文字顏色的設置 * ABC
13.加粗、傾斜、下劃線、加框 * ABC
14.文字的對齊 * ABC
15.頁面的設置 * ABC
16.頁碼的設置 * ABC
17.段落格式的設置 * ABC
18.列印及列印預覽 * ABC

高中部分模塊四：網際網路的基本知識及其初步應用

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、計算機網路的基本知識 1.計算機網路的概念 * AB
2.計算機網路的發展和應用 * AB
3.TCP/IP協議 * AB
4.通用資源定位符的組成 * ABC
二、信息瀏覽和信息下載 5.使用IE搜索和瀏覽網頁 * ABC
6.工具欄：主頁、收藏夾的使用 * ABC
7.信息下載（圖片、文字、文件、網頁） * ABC
三、Outlook Express 8.設置收發電子郵件伺服器 * ABC
9.發送電子郵件 * ABC
10.收閱電子郵件 * ABC
四、網頁製作 11.FrontPage的基本知識 * ABC
12.網頁製作的基本知識（表格、表單、框架、鏈接） * ABC
13.網頁的動態效果（滾動字幕、懸停按鈕、橫幅廣告管理器） * ABC
14.製作網頁（文字、圖片）（提供樣張） * C

高中部分模塊五：Visual Basic程序設計初步

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、Visual Basic 工作環境和應用程序界面的建立 1．Visual Basic 界面：標題欄、菜單欄、工具欄、窗體設計器窗口、工具箱、工程資源管理器窗口、屬性窗口、代碼編輯器窗口 * AB
2.建立簡單應用程序窗口：Command控制項、Label控制項、Text控制項 * ABC
二、Visual Basic 的簡單程序設計 3.演算法的基本概念 * AB
4.程序的三種基本結構：順序、分支、循環 * ABC
5.程序設計的簡單應用 * ABC