網路技術應用教教科版

『壹』 計算機網路技術在教育教學管理中的應用

計算機網路技術在教育教學管理中的應用

[摘 要] 本文著重介紹了計算機網路技術在教育教學7r面的應用及特點。通過對網路技術的講解價紹了這一實用技術在教育教學方面的優勢，指出了尚需改進的一些問題。

[關鍵詞] 網路技術;教育教學;教學管理

在人類邁入21世紀的今天.計算機網路已經成為一切唐息系統的基礎，是人們13常工作、學習和生活的重要組成部分 從區域網到風靡全世界的國際互聯網計算機網路給人們帶來的好處.足以證明網路的發展對人類社會的進步有著極其重大的影響。筆者主要從教育教學方面的應用角度。分析計算機網路技術對教育教學的發展起到的重要促進作用。

1 計算機網路的定義與功能

計算機網路是計算機技術與通信技術緊密結合的產物.它出現的歷史雖然不長.發展卻非常迅速。所謂計算機網路是指將一群具有獨立功能的計算機通過通信設備及傳輸媒體互聯起來，在通信軟體的支持下.實現計算機間資源共享、信息交換的系統。計算機網路具有數據通信、實現分布式的信息處理、共享資源、提高計算機系統的可靠性和可用性等功能。

2 計算機網路教學的特點

計算機網路教學是教育教學改革的需要.是適應現代化教學的需要。同時也是素質教育的重要環節，新課程改革的需要。計算機網路教學.主要有以下幾個方面的特點。

2.1 教學過程的實時交互性

這是網路教學的最大特點 所謂實時交互性是指在網路上的各個終端可以即時實施回答 交互的方式可以在教師和學生之問、學生之間完成。師生之間的交互可以獲得教師的指導，學生之間的交互可以進行協作學習 通過教學課件還可以有效地獲得圖文並茂的學習信息。

2.2 教育資源的共享性

學生通過網路可以共享資源.其中包括硬體的共享和軟體的共享，核心是軟體的共享。通過資源共享，學生們可以 ：教師的指導下獲取多方面的學習信息 計算機網路融超媒體和超文本於一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字於一體。有利於學生多種感官參與認知.促進學生對知識的建構.從而拓寬了學生自)知識面.激發了學生的學習興趣。同時也有利於教師教學水平的提高。

2.3 提高教學方式的先進性

傳統的教學模式是教師在前面教.學生在下面學.教咖i灌輸的知識理論能否有效地傳達給學生並不能得到學生及 f的反饋。網路教學模式中.教學不再是滿堂灌，學生可以在教師的指導下根據自己的需要進行學習. 遇到不懂的問題還可以與教師或同學通過網路平台進行及時有效的溝通。這大大提高丁學生的學習效率及主觀能動性 同時.教師的作用也由傳統教學模式中的主導作用變為組織、調控作用，實現了由教學到引導的轉變。

2.4 提高學生的動手實踐能力

課堂教學提供的是基礎理論知識的學習環境.從課堂教學中學生學到的是純理論，而在網路教學課堂.學生們則可以利用計算機把從課堂學到的知識應用到實踐中去.通過自己動手實踐檢驗理論知識的掌握程度。例如，在電子課程的學習中，學生們必須首先掌握電工和電子線路的基礎知識.然後自己動手做電子實驗.並能夠藉助於計算機網路進行電子線路的設計、電子模擬實驗等。如此一來.網路教學加深了學生對課堂教學的理論認知程度.為學生從感性認識上升到理性認識提供了很好的'實踐教學環境。

3 結構和模式

網路教學的結構是以點帶面.充分發揮計算機網路的多種優勢。把教師要傳授的課堂知識形成層次清晰、內容全面的立體知識體系.使學生能夠更好地理解所學理論.並通過網路平台溝通學習體會.實踐教學內容，加深理論理解。

傳統的課堂教學模式是.教師准備手寫教案.講課的時候在黑板書寫粉筆板書：學生上課聽講的時候准備筆記記錄教學內容。如今，現代化的網路教學模式是，教師准備電子教案，講課的時候通過多媒體設備教授學習內容：學生也通過多媒體設備接收教師的講課內容.並可以通過計算機及計算機網路操作實踐所學內容。教學模式的改變不僅僅代表著形式的變化.更代表著教育理念及學習觀念的轉變 這就要求學生由外部信息的被動接收者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體和知識體系的主動建構者，要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構知識體系的引導者、促進者。以此形成以學生為中心的現代化網路教學模式。

4 問題與改進措施

如今.多媒體計算機網路已漸漸成為學校各學科開展教研活動，設計製作所需教學軟體的有力工具，成為學生主動探索.積極學習的實踐工具.很多學校建立了校園網.設立了多媒體網路教室.但是網路教學的先進性，校園網和網路教室的教學功能在教學上還沒有被真正地發揮出來.主要存在以下問題。

4.1 多媒體素材庫、教材庫信息貧乏

隨著網路教學的不斷深入.各學科資源庫的貧乏已不能滿足實際教學的需要 多媒體信息資源系統，包括多媒體素材庫、教材庫、多媒體課件庫的建設與發展格外重要。構建適應教學需求，內容豐富.方便快捷。分布交互性強的多媒體信息資源系統，已成為當前迫切需要解決的問題。為此.應廣泛通過各種科技手段，並結合實際教學過程中總結的教學方法與積累的教學經驗.不斷開發出滿足現代化教學應用的多媒體教學軟體。

4.2 網路教學系統的後期維護力度不夠

網路教學系統的維護力度不夠.表現在許多許多學校的網路教學系統在開發期間投入了大量的資金.建立了一套完整的網路教學系統，但由於缺乏及時、有效的後期維護，使網路教學不能正常進行，網路教學系統軟體內容陳舊或者粗淺.不能很好地適應現代化教育 為此.網路教學系統開發完成後，應設立專職系統維護人員，對系統的使用情況進行跟蹤服務，並及時地將最新、最好的教學軟體下載到校園網的伺服器中.以充實校園網的教學資源實施素質教育要求教師解放學生.讓學生在課堂上有更多的主動探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。多媒體計算機網路教學無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀.為學生提供了開放性的自主學習環境和資源.培養了學生終身學習的能力.成為教師進行教學模式變革的有效手段.使學校變成了充滿活力和創意的學習場所。就目前發展趨勢來看.大力發展計算機網路教學勢在必行。

主要參考文獻：

[1]曾利.關於高校多媒體教室網路信息化管理的探討[j].中國管理信息化，2011(21).

[2]楊戈.高校計算機基礎課程實驗教學的改革與探索[J].科教導刊，2013(7).

『貳』 想學習計算機網路技術考網路工程師，從基礎到應用，都需要看什麼書籍

如果你想考一個比較權威點的認證，當然還是cisco的網路工程師認證啦。cisco的認證分為三個等級，ccna，ccnp和ccie。ccna還是比較好考的，說白了，都有題庫。
不過說到最後還是要靠技術，所以一定要把課本弄懂了。
現在最新版的ccna的教材有四本：思科網路技術學院教程（網路基礎），思科網路技術學院教程（路由協議和概念），思科網路技術學院教程（LAN交換和無旦消線），思科網路技術學院教程（接入WAN）。當然，如果你還想把問題弄得更透徹，還可以買一本ccna學習辯稿指南。等ccna拿下之後就可以考取更高級的ccnp了。
最後還是那句，網路要的是技術和經驗，活到老模灶知學到老是網路工程師的真實寫照，只有這樣才能跟上網路技術的飛速發展。最後祝你成功！

『叄』 考計算機三級網路技術需要哪些教材

每一個都有相應的應用方面,但大部分人說網路技術好考些.教材：高等教育出版社出版的《全國計算機等級考試三級教程——網路技術》
上機：金版電子出版社的《全國計算機等級考試上機考試題庫——網路技術》
建議你考三級網路技術，筆試把歷年考題看看，再把教材看看，就應該沒什麼問題了，上機是C語言編程題，是從題庫中一百道題中隨機抽一道，把題庫中的題題好好看看，分一下類，也沒幾種題型，掌握應該問題不大，祝你好運！
三級：分為「PC技術」、「信息管理技術」、「資料庫技術」和「網路技術」四個類別。

「PC技術」考核PC機硬體組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能；
「信息管理技術」考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發、維護的基本技能；
「資料庫技術」考核資料庫系統基礎知識及資料庫應用系統項目開發和維護的基本功能；
「網路技術」考核計算機網路基礎知識及計算機網路應用系統開發和管理的基本技能。

三級（資料庫技術）考試大綱 基本要求
1．掌握計算機系統和計算機軟體的基本概念、計算機網路的基本知識和應用知識、信息安全的基本概念。
2．掌握數據結構與演算法的基本知識並能熟練應用。
3．掌握並能熟練運用操作系統的基本知識。
4．掌握資料庫的基本概念，深人理解關系數據模型、關系數據理論和關系資料庫系統，掌握關系數據語言。
5．掌握資料庫設計方法，具有資料庫設計能力。了解資料庫技術發展。
6．掌握計算機操作，並具有用C語言編程，開發資料庫應用(含上機調試)的能力。

考試內容
一、基礎知識
1．計算機系統的組成和應用領域。
2．計算機軟體的基礎知識。
3．計算機網路的基礎知識和應用知識。
4．信息安全的基本概念。

二、數據結構與演算法
1．數據結構、演算法的基本概念。
2．線性表的定義、存儲和運算。
3．樹形結構的定義、存儲和運算。
4．排序的基本概念和排序演算法。
5．檢索的基本概念和檢索演算法。

三、操作系統
1．操作系統的基本概念、主要功能和分類。
2．進程、線程、進程間通信的基本概念。
3．存儲管理、文件管理、設備管理的主要技術。
4．典型操作系統的使用。

四、資料庫系統基本原理
1．資料庫的基本概念，資料庫系統的構成。 2．數據模型概念和主要的數據模型。 3．關系數據模型的基本概念，關系操作和關系代數。 4．結構化查詢語言SQL。 5．事務管理、並發控制、故障恢復的基本概念。

五、資料庫設計和資料庫應用
1．關系資料庫的規范化理論。 2．資料庫設計的目標、內容和方法。 3．資料庫應用開發工具。 4．資料庫技術發展。

六、上機操作
1．掌握計算機基本操作。2．掌握C語言程序設計基本技術、編程和調試。 3．掌握與考試內容相關知識的上機應用。

考試方式
1． 筆試：120分鍾，滿分100分。 2．上機筆試：60分鍾，滿分100分。

三級網路技術考綱基本要求
1。具有計算機軟體及應用的基本知識 2。掌握操作系統的基本知識 3。掌握計算機網路的基本概念與基本工作原理 4。掌握Internet的基本應用知識 5。掌握組網，網路管理與網路安全等計算機網路應用的基礎知識 6。了解網路技術的發展 7。掌握計算機操作並具有c語言編程（含上機調試）的能力

考試內容
一。基本知識
1。計算機系統組成 2。計算機軟體的基礎知識 3。多媒體的基本概念 4。計算機應用領域

二。操作系統
1。操作系統的基本概念，主要功能和分類 2。進程、線程、進程間通信的基本概念 3。存儲管理、文件管理、設備管理的主要技術 4。典型操作系統的使用

三。計算機網路的基本概念
1。數據通訊技術的定義與分類 2。數據通訊技術基礎 3。網路體系結構與協議的基本概念 4。廣域網、區域網與城域網的分類、特點與典型系統 5。網路互連技術與互連設備

四。局域應用技術
1。區域網分類與基本工作原理 2。高速區域網 3。區域網組網方法 4。網路操作系統 5。結構化布線技術

五。Internet基礎
1。Internet的基本結構與主要服務 2。Internet通訊協議――TCP/IP 3。Internet接入方法 4。超文書、超媒體與Web瀏覽器

六。網路安全技術
1。信息安全的基本概念2。網路管理的基本概念 3。網路安全策略 4。加密與認證技術 5。防火牆技術的基本概念

七。網路應用：電子商務
1。電子商務基本概念與系統結構 2。電子商務應用中的關鍵技術 3。瀏覽器、電子郵件及Web伺服器的安全特性 4。Web站點內容的策劃和推廣 5。使用Internet進行網上購物

『肆』 如何利用網路技術提高課堂教學效率

（一）運用多媒體網路技術激發學生的興趣，提高學習積極性。
俗話說：「興趣是最好的老師」。心理學家認為：學習的興趣越高，學習就會越輕松，掌握的信息就會越多，記憶會更牢固，在實踐應用中也越靈活。學生的學習興趣是影響教學質量的重要因素，是促進學生學習的直接動力。而興趣不是天生固有的，它是通過外界事物的新穎性和獨特性來滿足學生的探究心理需要而形成的。如何激發學生的學習興趣呢？在傳統的教學活動中，教師對教學內容大多是通過粉筆、黑板來進行描述的，是一種單媒體活動。多媒體技術教學是通過文字、聲音、動畫、圖片、圖像等形式，把教學內容生動形象的展示在學生面前，給學生以新穎感和驚奇感，可充分調動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種器官，使學生在教學中的各個環節中都保持高度的興奮，使其注意力更加集中，從而激發學生的學習興趣，還可發揮左右兩邊大腦的作用，使學生的大腦得到最佳的發展，同時也適合學生的年齡特徵和認知規律，比傳統的「黑板+粉筆」的教學模式更具有吸引力和感染力，徹底改變了教師「一支粉筆．一張嘴的滿堂灌」式的教學方式,使課堂教學變得豐富多彩，師生間的交流變得親切生動，激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性和主動性，從而優化教學過程，提高課堂教學效率。
（二）運用多媒體網路技術可以創設教學情景，增強學生的參與意識。
傳統的教學方式是教師口授，學生聽講。課堂上以老師為主，學生只充當被動接受的角色，調動學生的方式也很單一——提問式．這種教學方式有時很難使學生全身心地投入．而建構主義理論十分強調教學情景的創設，恰當的教學情景能夠喚起學生強烈的求知慾，發揮他們的情感作用，增強他們的參與意識，促使他們保持持久的學習熱情，使學習更為有效。教師通過展示多媒體課件，為學生提供生動逼真的教學情境，「把學習的主動權還給學生」，讓學生在課堂中主動參與到學習中來,充分發揮學生的主體積極性，在老師的主導作用下，使學生以最簡捷有效的方法獲得科學知識，學會創造、構建和掌握所學的知識。多媒體的運用能融圖、文、聲一體，在創設情景、營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效，它可以使靜態變為動態，抽象變為形象，恰當地展示教學情景，學生在特定的情景感染下，會興趣盎然的進行思考、討論、總結、歸納，激發他們的參與意識，獲得良好的教學效果。

『伍』 江蘇高中信息技術教科書選用的是什麼，哪個出版社出版的

教科版的，有《信息技術基礎》、《網路技術應用》、《演算法與程序設計》、《多媒體技術應用》、《數據管理技術》、《人工智慧初步》

『陸』 2010年雲南省普通高中信息技術會考怎麼考

高中部分模塊一：信息技術知識

一、 信息與信息處理

1. 信息與信息技術的概念

信息是客觀存在的一切事物通過物質載體所發出的消息、情報、指令、數據、信號中所包含的一切可傳遞和交換的知識內容。（注意不是載體）

信息技術是可以擴展人的信息功能的技術。最主要的是感測技術、通信技術、計算機技術。

2. 計算機的工作原理：就是馮。諾依曼原理。馮。諾依曼計算機有五個基本部分，即輸入設備、輸出設備、運算器、控制器、存儲器。

二、計算機初步

3. 二進制的概念：英文字母、特殊符號以及漢字等非數值信息，在計算機中都是用0和1的不同組合來表示的，這種0與1的不同組合，稱為二進制代碼。

要會二進制和十進制的轉換。二進制加法：逢二進一，0＋0＝0，0+1=1,1+0＝1，1＋1＝10。二進制減法：借位得2減，如：1010－0101＝0101，1000－0011＝0101

4．ASCII碼知識：由於字元代碼的要標准化，所以，美國國家標准局制訂了「美國信息交換標准碼」，簡稱ASCII碼。要記住：字元A的ASCII是65，字元a的ASCII是97，字元0的ASCII碼是48，依此類推。

5.常見輸入、輸出設備及作用：輸入設備：鍵盤、滑鼠器、光筆、掃描儀、數碼相機、麥克風等。輸出設備：顯示器、列印機、繪圖儀等。

6.中央處理器的組成及常見型號：中央處理器是運算器和控制器的總稱。是計算機的核心部件。計算機軟體中的各種指令，正是通過它發出相應的控制信號，控制計算機系統有條不紊地、高速地進行工作的。常見型號有：80286、80386、80486、Pentium系列等。

7.存儲器:內存、外存儲器及存儲容量單位換算：

（1）內存儲器一般由半導體元件組成的。它有許多存儲單元。一個8位的二進制數稱為一個位元組，即Byte 簡寫B。

存儲容量的換算：1GB＝1024MB，1MB＝1024KB,1KB=1024B.

CPU經常要與內存交換信息，基本操作就是「讀」和「寫」，為了准確的進行讀寫操作，需要給每一個存儲單元指定一個唯一的編號，這個編號即通常所說的內存地址。

內存按可讀寫方式分為隨機存儲器RAM和只讀存儲器ROM。

RAM可讀可寫，用來保存經常使用的數據和程序以及計算機的運算結果，斷電時，RAM的內容會消失。

ROM只能讀出，斷電後保存內容也不會丟失，所以常用它保存一些不能改動的程序和數據，如基本設備的驅動程序等。

內存容量是：16M 32M 64M 128M 256M等。

CPU與內存合稱為主機。

（2）外存儲器又稱輔助存儲器，簡稱外存。常見的外存有硬碟、軟盤、光碟等。

8.計算機軟體分類及作用：計算機軟體系統包括：系統軟體和應用軟體。

系統軟體：操作系統，語言處理程序，資料庫管理系統。它是用戶與計算機硬體系統之間的介面。

應用軟體：通用軟體、專用軟體和系統工具軟體。

9.計算機病毒的概念、特點和防範方法

計算機病毒是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能在計算機系統中生存，通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活並破壞計算機系統，給計算機造成不可估量的損失。它一般是通過碟片和網路傳播。

計算機病毒的特點：隱蔽性、傳染性、潛伏性、可激發性、破壞性。

防治方法：（1）隔離來源 （2）靜態檢查 如文件長度的改變（3）動態檢查 如異常啟動或經常死機；運行速度減慢；內存空間減少；屏幕出現紊亂；文件或數據丟失；驅動器的讀盤操作無法運行等。

10.使用計算機的道德規范,1994年頒布的《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》和1991年十月實施的《計算機軟體保護條例》。
高中部分模塊二：操作系統

一、 操作系統的一般知識

1. 操作系統的功能:操作系統是直接運行在裸機上的最基本的系統軟體，任何其他的軟體都必須在操作系統的支持下才能運行。它已經成為計算機系統必不可少的基本組成部分。

2. 常見的操作系統：個人機操作系統 如DOS操作系統、Windows 95 、Windows98等，網路伺服器操作系統，如Windows NT、Windows 2000、UNIX、Linux等。其中Windows 98 的特點：多任務、可視化。

二、 Windows的基本操作

3.桌面的組成：圖標和任務欄。

（1）圖標包括：系統圖標（我的電腦、網上鄰居、Internet Explorer瀏覽器、回收站、收件箱）和應用程序圖標（其餘的都是）。

（2）任務欄的操作：開始按鈕、窗口按鈕、狀態設置按鈕

4.控制面板：輸入法、日期、滑鼠、顯示器的設置。

三、「資源管理器」

5.窗口的組成及基本操作:

窗口的組成1)控制菜單框 2）標題欄 3）窗口標題 4）菜單欄 5）最小化、最大化、關閉按鈕 6）滾動條 7）窗口邊框 8）窗口角 9）狀態欄

窗口的分類：應用程序窗口、文檔窗口

窗口的操作：1）移動窗口 2)改變窗口的大小 3）窗口的最小化 4）窗口的最大化 5）窗口的滾動顯示 6）關閉窗口

6.目錄樹：文件夾框顯示的文件夾列表，形如「樹」狀。

樹結構的一個文件夾由三個部分組成：文件夾名字、文件夾圖標、文件夾特徵符號（「＋」，「－」，「沒有」三種情況）

7.回收站的使用：它裡面存放著被刪除的文件，既可刪除（清空），又可還原。

8.文件、文件夾的概念

文件：指記錄在存儲介質（如磁碟、光碟等）上的一組相關信息的集合。不同的文件使用不同的名字，windows 98可以使用長文件名（255個字元）

文件夾：可以對不同的文件進行分組。在文件夾中出現的文件夾叫子文件夾。

9.文件、文件夾基本操作：（查找、選定、創建、改名、復制、粘貼、移動、刪除、創建快捷方式）

上機練習，按順序完成下列各題：

1）在D盤根目錄上建立文件夾DZQ1和DZQ2；

2）在DZQ1下建立其下級文件夾S1、S2.

3)在DZQ2下建立其下級文件夾T1、T2。

4）查找一個名字為Notepad.exe的文件，並把它復制到S2、T2中，並將T2文件夾下的該文件改名為「記事本」。

5）在桌面上建立啟動記事本的快捷方式，名字為「記事本快捷方式」

6）打開「記事本快捷方式」，輸入「好好學習，天天向上」，保存名字為LX.TXT,保存在文件夾T1中。

7）刪除S1文件夾，將T2文件夾移動到DZQ1文件夾下。

8）請老師檢查，合格後刪除文件夾DZQ1、DZQ2、「記事本快捷方式」到回收站，然後清空回收站。
計算機基本知識

1 計算機的發展分幾個階段？

2 什麼叫信息？

3 計算機系統由哪兩個部分組成？

4 什麼叫硬體？軟體？

5 計算機硬體主要由哪五個部分組成？

6 ROM和RAM有什麼區別？

7 什麼叫計算機病毒？怎樣預防計算機病毒？

8 把下列十進制數化為二進制數：

11 78 23 56 121

9 把下列二進制數化為十進制數：

11 110 11100 110011 111001

10 開機步驟，關機步驟

從這里開始 2

操作電腦和輸入漢字 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
高中部分模塊一：信息技術知識

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、信息與信息處理 1.信息與信息技術的概念 * AB
2.計算機的工作原理 * AB
二、計算機初步 3.二進制的概念 * AB
4.ASCII碼知識 * AB
5.常見輸入、輸出設備及作用 * AB
6.中央處理器的組成及常見型號 * AB
7.存儲器:內存、外存儲器及存儲容量單位換算 * AB
8.計算機軟體分類及作用 * AB
9.計算機病毒的概念、特點和防範方法 * AB
10.使用計算機的道德規范,《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》和計算機軟體保護條例》 * AB

高中部分模塊二：操作系統

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、操作系統的一般知識 1.操作系統的功能 * AB
2.常見的操作系統 * AB
二、Windows的基本操作 3.桌面的組成：圖標、任務欄、任務欄的操作：開始按鈕、窗口、狀態設置 * ABC
4.控制面板：輸入法、日期、滑鼠、顯示 *
ABC
三、「資源管理器」 5.窗口的組成及基本操作 * ABC
6.目錄樹 * ABC
7.回收站的使用 * ABC
8.文件、文件夾的概念 * ABC
9.文件、文件夾基本操作:查找、選定、創建、改名、復制、粘貼、移動、刪除、創建快捷方式 * ABC

高中部分模塊三：文字處理

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、認識Word 1.文檔的創立、打開和保存 * ABC
二、文本編輯 2.漢字輸入（10字/分鍾） * C
3.文字的插入、刪除、移動、復制、粘貼、撤消、恢復、剪切 * ABC
4.查找與替換 * ABC
5.插入特殊字元 * ABC
6.插入圖片、藝術字：位置、顏色、線條、大小、環繞 * ABC
7.插入文本框：設置文本框格式、顏色、線條、大小、位置、環繞 * ABC
8.分欄 * ABC
9.表格的插入、編輯 * ABC
10.單元格的拆分及合並 * ABC
11.表格線條的設置、文字的對齊 * ABC
三、文檔的排版列印 12.字體、字型大小、文字顏色的設置 * ABC
13.加粗、傾斜、下劃線、加框 * ABC
14.文字的對齊 * ABC
15.頁面的設置 * ABC
16.頁碼的設置 * ABC
17.段落格式的設置 * ABC
18.列印及列印預覽 * ABC

高中部分模塊四：網際網路的基本知識及其初步應用

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、計算機網路的基本知識 1.計算機網路的概念 * AB
2.計算機網路的發展和應用 * AB
3.TCP/IP協議 * AB
4.通用資源定位符的組成 * ABC
二、信息瀏覽和信息下載 5.使用IE搜索和瀏覽網頁 * ABC
6.工具欄：主頁、收藏夾的使用 * ABC
7.信息下載（圖片、文字、文件、網頁） * ABC
三、Outlook Express 8.設置收發電子郵件伺服器 * ABC
9.發送電子郵件 * ABC
10.收閱電子郵件 * ABC
四、網頁製作 11.FrontPage的基本知識 * ABC
12.網頁製作的基本知識（表格、表單、框架、鏈接） * ABC
13.網頁的動態效果（滾動字幕、懸停按鈕、橫幅廣告管理器） * ABC
14.製作網頁（文字、圖片）（提供樣張） * C

高中部分模塊五：Visual Basic程序設計初步

單元 知識點及操作要點 目標分類 試題類型

了解 掌握 應用
一、Visual Basic 工作環境和應用程序界面的建立 1．Visual Basic 界面：標題欄、菜單欄、工具欄、窗體設計器窗口、工具箱、工程資源管理器窗口、屬性窗口、代碼編輯器窗口 * AB
2.建立簡單應用程序窗口：Command控制項、Label控制項、Text控制項 * ABC
二、Visual Basic 的簡單程序設計 3.演算法的基本概念 * AB
4.程序的三種基本結構：順序、分支、循環 * ABC
5.程序設計的簡單應用 * ABC

『柒』 求高一信息技術教案滬教版

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=188
高中信息技術新課程教案集錦[高中信息技術教案]
高中信息技術新課程教師培訓推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數圖像案例四：文本信息的加工與表達第二組選修模塊案例案例一：《演算法與程序設計思想》教學案例案例二：《分支結構》教學案例案例三：計程車計價器程序的設計——IF語句的教學案例案例四：會聲會影——電影《神話》預告片...

軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術基礎教案全集(必修)[高中信息技術教案]
教科版高中信息技術基礎教案全集1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知...

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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術必修教案[高中信息技術教案]
教科版高一《信息技術基礎（必修）》教案1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學...

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2008-07-26 09:56:42 《走進信息技術新課程 初步認識「信息」》[高中信息技術教案]
必修模塊教案第一章第一節《第一課走進信息技術新課程，初步認識「信息」》教案【課題名稱】進入信息技術新課程，初步認識「信息」【教學目標】知識與技能結合社會生活中的例子，探討信息應用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認識新課程、新課程要求學習方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特徵，初步了解信息應用的基本價值。情感態度與價值觀結合案例分析，通過分組研討...

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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術基礎教學設計 第一課[高中信息技術教案]
浙教版信息技術基礎第一課的教學設計一、設計思想教材安排第一章第一節是信息及其特徵，第三節是信息技術，但我認為，對於信息技術課，初中的一些觀念根深蒂固，第一節課應該花點時間轉變他們的思想、態度。所以，我把第三節的部分內容提前，與信息及其特徵整合成高中信息技術的第一節課。教學中引用了許多關於信息的實例，有生活、有經濟、有軍事，目的就是讓他們在了解信息技術、信息及...

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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《演算法與演算法的描述》[高中信息技術教案]
《演算法與演算法的描述》教學設計【教學理念】本節課的教學設計充分體現了《普通高中信息技術課程標准》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透，採用了以學生的學習和發展為中心，基於建構主義理論的任務驅動、情境教學、賞識教學等教學方法，突出自主、合作、探究等學習方法；強調信息技術與生活實際的聯系，培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設置多種形式的評價方式，讓學...

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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術教案 計算機的組成及發展[高中信息技術教案]
第一章信息技術基礎知識（2）課程：信息技術年級：高一NO：2課題第一章信息技術基礎知識第二節計算機的組成第三節計算機的發展授課類型講授授課時數1課時教學目的了解計算機硬體與軟體的基本概念了解計算機的基本工作原理重點難點計算機的構成計算機的硬體組成和軟體的分類教學手段講授……

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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術》教學設計[高中信息技術教案]
第一章、第一節《信息與信息技術》教學設計一、教學目標：1、了解什麼是信息，信息在社會生活中的作用。 2、了解什麼是信息技術。 3、通過「信息」和「信息技術」概念的學習，使學生初步了解到在日常生活中應有意識地獲取有用的信息，培養學生的信息意識。激發學生學習信息技術的興趣。二、教學重難點：1、信息的概念和信息技術的作用2、信息概念的本質特徵教學難點的分析及對...

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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術教案 網路應用[高中信息技術教案]
高二信息技術課教案摘要:本節課通過學習NetMeeting，使學生提高利用網路技術提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網路協作，促進團隊合作精神。標題：使用NetMeeting進行網路會議課程：華師版《信息技術》第三冊第四章網路應用學段：高二年級[教學目的] 1、讓學生了解網路會議的基本原理；掌握在區域網中建立會議連接，學習NetMeet...

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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術教案[高中信息技術教案]
讓問題實現我們的目標—無所不在的信息【教學題目】中國地圖出版社《信息技術基礎（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節【教學目標】知識與技能：理解信息的含義；通過發現身邊的信息理解信息的特徵與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學生發現身邊的信息，深刻理解信息的特徵與作用。從教師的提問引發學生的自動提問，培養學生發現問題的能力，並能在教師的引導下...

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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術選修1教案 多媒體應用程序設計[高中信息技術教案]
高中信息技術（選修1）——《演算法與程序設計》多媒體應用程序設計【教學目標】知識與技能：1、認識擴展控制項的主要屬性和方法。2、掌握通用對話框控制項的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴展控制項來設計多媒體程序的方法。2、掌握利用面向對象編程的原理來設計和製作應用程序。ɧ...

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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學反思[高中信息技術教案]
《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.2搜索技巧第二課時教學分析上節課我們學習了搜索引擎的相關知識，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計算機網路獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網路中獲取信息呢？這就是這節課的內容——搜索技巧，這是普通高中課程標准實驗教材《信息技術基礎》第二章第二節的內容，是在學習了搜索引擎後安排的內容。學生對本部...

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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術必修《表格數據的圖形化》教案[高中信息技術教案]
利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據——表格數據的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據適應范圍（標明年級和模塊）高一年級必修課時1課時一、教學目標：1、掌握簡單圖表的製作方法。2、學會利用「圖表向導」建立圖表；3、幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力，養成良好的思維習慣和行為方式。二、...

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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學設計[高中信息技術教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學設計課題：第六章第一節，第三課時教學分析：(一)教學目標:(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網站的製作，在相互評價中提高信息集成能力。(二)教學內容分析:學慣用FrontPage製作「心系奧運」網站的方法教學重點:要求學生建立起系統分析問題的概念，能站在全局角度規劃信息集成作品。教學難點：信息集成...

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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術教案 《動畫原理及製作初步》[高中信息技術教案]
《動畫原理及製作初步》的教學設計及反思一、教學分析課題我們也能做動畫——動畫原理及製作初步教學內容分析動畫的內容在教材中所佔篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節課的重點是原理和製作初步，學生重在感受動畫製作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎東西。對軟體操作上的知識掌握不是本節課的主要內容。教學對象分析高一年級學生多數具備一定的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關...

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2008-05-19 12:37:55 「信息集成」教學設計[高中信息技術教案]
「信息集成」教學設計課題：第六章第一節《信息集成》第一課時教學分析：本節內容主要是讓學生了解信息集成的幾個階段，樹立系統的觀點，站在全局的高度把握信息集成的過程。學生對每個單獨的過程都有一定的認識，但是從未參與具體的過程，因此在教學時要善於引導，培養學生養成良好的信息集成的素養。教學設計思路：本節內容共分四個階段，立意、規劃、開發製作及評估測試四個階段，筆者...

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2008-05-19 11:44:05 《網際網路信息的查找》教學設計,反思[高中信息技術教案]
高一信息技術教案：《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.1搜索引擎第一課時教學分析：網際網路信息的查找這一節是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。在信息社會，面對紛繁復雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。信息社會的一個重要特徵便是信息的數字化、網路化，從網路上快速高效地獲取信息越來越成為...

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2008-05-14 11:13:00 《信息安全與道德規范》教案[高中信息技術教案]
高中地圖版信息科技教案：《信息安全與道德規范》教案【內容安排】：《信息安全與道德規范》是高中地圖版教科書——《信息科技》的第一章第五節。這一節課的內容以培養學生增強信息安全的問題意識，遵循使用計算機的道德規范為目的，因為隨著社會信息化的發展，確保信息安全的問題已經刻不容緩。教材上的內容涵蓋面廣，要使學生在一節課內全部掌握有著很大的難度，於是，我對教材作了如下...

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2008-05-14 11:03:11 《網頁超鏈接》教學設計[高中信息技術教案]
高中信息技術教案：《網頁超鏈接》教學設計一、分析教材，明確教學目標（一）教材分析二期課改的實施給高中信息科技教師提出了新的要求，給教學研究帶來了廣闊的思維空間和嶄新的發展空間。中國地圖出版社的高中版《信息科技》第三章是《製作網頁發布信息》，共有10節，其中第7、8節是關於網頁超鏈接的設置，是在前六節網頁製作基礎上的進一步學習，本課把二節內容融合在一起，內容包...

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2008-05-14 11:02:00 《FLASH動畫創意設計－瀑布》教學設計[高中信息技術教案]
高中信息技術教案：《FLASH動畫創意設計－－瀑布》教學設計一、分析教材，確定教學目標（一）教材分析《FLASH動畫創意設計－－瀑布》是一節高中教材外的課。估計大部分學生對本軟體不熟悉，本課的設計旨在通過實例，引導學生在碰到生活中的問題時，如何去用信息技術解決問題，學生有一定的技術積累，但是網路時代軟體的快速更新很快，這就要求我們一定要有自主學習的能力，快速...

『捌』 求高一信息技術教案

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『高中信息技術』高中信息技術課教案設計

·課題:下載信息 教學內容:信息技術(必修課本)第三章第四節 課時:1課時(40分鍾) 教學目標: 1,知識目標: (1)讓學生掌握從網上下載圖片,下載網頁,下載文件,保存文字的方法......
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『高中信息技術』高中信息技術教案設計

·課題:在internet上獲取信息 1, 教學目標: 知識目標:(1)使學生了解搜索引擎的使用, 以及如何根據自己需要的內容來確定搜索的關鍵詞. (2)讓學生掌握從網上下載網頁,圖......
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『高中信息技術』教科版高中信息技術基礎教案全集(必修)

·教科版高中信息技術基礎教案全集 1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計： 「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較......
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『高中信息技術』浙教版高一信息技術網上資源檢索的教學設計

·一、設計思想高一學生都有到網路檢索信息的基礎，但在實際操作中，往往是大海撈針，不能很快找到自己所需的信息。而且不少在實際生活和學習中碰到問題還沒養成向網路求助的習慣。通過本節的......
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『高中信息技術』高中信息技術基礎教案 用Outlook Express 收發電子郵件..

·用Outlook Express 收發電子郵件教案東風一中 汪小紅 一、案例背景信息 1．模塊：高中信息技術基礎 2．年級：高中一年級 3．所用教材版本： 由......
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『高中信息技術』高一信息技術《動態網頁製作》教學設計

·本節課採用網路環境下的教學方式，將教師的教學步驟製作成課件存放在伺服器上，學生上課時按照老師指定的方法和步驟，將課件下載到本機的硬碟上（如D上）或直接瀏覽，可以清楚的看到教學步驟和......
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『高中信息技術』浙教版高一年級信息技術選修I演算法與程序設計

·一、 設計思想演算法是解決問題的思路和方法，根據《高中信息技術課程標准》的要求，本課「枚舉演算法」的學習目的是使學生在已掌握3種基本程序結構的基礎上，進一步體驗演算法設計思想。我將本......
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『高中信息技術』高一信息技術基礎參考教案

·《信息技術基礎》參考教案 教學主題 信息技術 適用年級 高一年級 教學課時 1課時 教材分析 概述:通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索,讓學生能夠了解信息技術的內容......
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『高中信息技術』高一年級信息技術基礎教案

·《信息技術基礎》教案 教學主題 信息資源管理及其沿革 適用年級 高一年級 教學課時 1課時 教 材 分 析 概述:通過考察和討論交流,了解信息資源管理的目的,方法和內容. 重點:網......
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『高中信息技術』高一信息技術教案

·授課年級 高 一 授課教師 教學題目 建立工作表 (共3課時) 第一課時 教 學 目 標 1,認知目標:掌握在Excel中基本的數據輸入方法. 2,能力目標:通過在Excel中不同......
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『高中信息技術』高中信息技術教案

·課 題 程序的分支結構(一) 授 課 日 期 2004年4月7日 課 型 新授課 課 時 1 授課教師 劉玉玲 授課班級 高一(7) 教學目標 知識目標: 1,掌握分支語句的格式,......
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『高中信息技術』高中信息技術教案

·課 題 面向對象程序設計的基本步驟 授 課 教 師 徐翔燕 課 型 授導課 課 時 1 授 課 日 期 2006年3月9...第二,用現代的計算機編程技術,解決古代的數學問題,任務......
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『高中信息技術』高一信息技術教案

·課 題:綜合活動:關於促進青少年"健康"上網的建議書 授課人:王曉春 學 校:旅順二高中 2.4 綜合活動:關於促進青少年"健康"上網的建議書 教學目標 能夠根據活動主題確定所需信......
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『高中信息技術』信息技術教案

·課 題 程序設計的基本方法 教學目標 知識目標: 理解演算法的含義; 初步掌握程序設計的基本方法; 感悟計算機程序設計的思想. 能力目標: 1,培養學生分析問題,解決問題的能力; 2
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『高中信息技術』高二信息技術教案

·科目 信息技術 年級 高二 課型 新授 課時 1課時 課題 Flash動畫製作專題(二) 教具 電腦,課件 教法 任務驅動 教者 趙鐵軍 教學目標 知識目標:掌握Flash製作動畫......
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『高中信息技術』高一年級信息技術教案

·課題:信息技術簡介 教學目的:1,了解信息的基本概念,特徵 2,信息技術的基本內容和對當今社會的影響 3,...總結:信息是一種無形的資源,它提供知識和智慧. 提出任務二:信息技術......
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