計算機網路技術電子教案下載

『壹』 求計算機網路技術與應用第二版的課後習題答案

熱心相助
您好！
計算機網路技術與應用第二版 段標 張玲主編的習題部分答案
配套回資料下載（自己下載）答
下載資源時請用IE瀏覽器打開該頁面 電子教案(5) 習題解答(5)
http://www.hxe.com.cn/hxe/bookDetail?bid=G0146960

『貳』 計算機教案

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我為大家整理的計算機教案4篇，歡迎大家分享。

計算機教案 篇1

第一課Internet概述

教學課時：3課時教案序號：15

(一)目的與要求

要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

(二)教材分析

重點：Internet的功能和應用

難點：Internet的功能和應用

(三)教學過程

1、計算機網路的概念和分類

計算機網路：計算機網路是計算機技術與通信相結合的產物，小學計算機教案(八)。它的基本含義是將處於不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規約實現彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。

網路：用通信線路連接起來的計算機系統就是計算機網路。

網路通信協議：計算機相互通信時所遵守的規約一般成為網路通信協議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

計算機網路一般按照網路互連的距離劃分為區域網(LAN)和廣域網(WAN)

Internet即不是區域網也不是廣域網

2、計算機網路的功能

A、資源共享

資源共享包括軟體、硬體和數據等資源

B、數據傳送

C、提高計算機的可靠性

D、易於進行分布處理

3、Internet的概念和歷史

A、Internet：把許許多多的區域網和廣域網聯起來，構成一個世界性的大網，我們稱為Internet，或為英特網，教案《小學計算機教案(八)》。

B、歷史：

60年代初期研究人員開始計算機聯網的實驗

60年代末美國政府開始認識到計算機即將並且已經給教育及軍事等領域的研究與開發，投資進行網路研究，建立了計算機實驗網路，即Internet的前身。

我國雖然接入Internet的時間不長，但發展非常迅速

4、Internet應用

A、電子郵件E-Mail

電子郵件E-Mail是Internet上的傳統應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等

B、文件傳輸FTP

文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一台電腦上的文件、資料傳送到另一台電腦上，以達到資源共享的目的

C、WWW網頁瀏覽

網頁瀏覽納顫是一種基於超文本技術的互動式多媒體信息查詢工具，只需尺伍在網頁瀏覽中輸入網頁地址即獲得需要的信息。

D、網上聊天

網上聊天是近年來非常流行的一種網路運用，上網的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現在的聊天軟體不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等

學生練習

1、什麼是計算機網路?

2、什麼是計算機網路通訊協議?

3、計算機按照聯網距離可分哪幾類?

4、計算機網路功能有那些?

5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什麼?它們的主要作用是什麼?

計算機教案 篇2

學生甲：在發明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數學計算。但是，隨著科學技術的飛速發展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

學生丁：電子計算機可以幫助人們進行各種數據的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧「電腦」的稱呼呀。

計算機教案 篇3

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看「神奇的信息世界」光碟

教學准備：1、調試每台計算機 2、打開計算機並由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、新授

生：好！

師：啟動「神奇的信息世界」。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片後，同學們有什麼感想嗎？

（讓學生來講一講自己的陵茄或想法。）

三、想一想

1、你在什麼地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什麼事？

計算機教案 篇4

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、引導學生聯系課文內容理解詞語。

3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。

教學過程：

一、揭示課題。

1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什麼嗎？對!就是電子計算機。

2、板書課題：電子計算機與多媒體

3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

二、檢查學生預習情況。

1、反饋生字詞的預習情況。

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什麼？

多媒體：m6i

誕生：d4n

埃尼阿克：1i

嗅覺：xi)

（2）再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的'東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為「音信，消息」；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網路。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學願意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）

三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。

1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什麼是多媒體？多媒體與計算機有什麼關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越「神」是怎樣理解的？）

2、學生分小組討論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。

3、指導學生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了「電子計算機與多媒體」的知識呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越「神」）

4、再次朗讀課文，目的在於讓學生進一步理清文章的層次。

四、作業

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做准備。

第二課時

教學目標：

1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系。

2、激發學生熱愛科學、主動學習的興趣。

3、學會運用舉例說明的方法。

教學過程：

一、深入學習，理解課文的內容。

1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸並成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。

可能出現的問題：

（1）第一台電子計算機是怎樣誕生的？

（2）人們為什麼把電子計算機稱為「電腦」？

（3）多媒體是怎麼回事？有哪些功能？

（4）電腦與計算機有什麼關系呢？

（5）計算機越來越神。她會神到什麼程度呢？

3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然後與組內的同學進行交流。

4、匯報解決以上的問題。

『叄』 計算機教案

作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的計算機教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有高豎磨所幫助。

計算機教案 篇1

第一課時

教學時間： 9.12

教學內容： P5—7

教學目的

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什麼是計算機軟體，了解計算機軟體的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點： 計算機硬體和軟體的概念。

教學准備： 計算機及相關軟體。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬體是由哪幾部分組成？

③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。

學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體？

教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、列印機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它「活」起來，還要讓它掌握「知識」、形成「思想」——這就是軟體。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬體主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答後，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟體以及他們的作用。

6、 學們現在我們最常用的軟體大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟體Office、圖形處理軟體PhotoShop等等，他們把這些軟體的價格賣得很高，但由於中國人還沒有開發出同等優秀的軟體，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落後，也開發出了一些優秀的國產軟體，如WPS、 KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟體等待著同學們學好知識去開發。

三、學生模仿硬體作「自我介紹」

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬體是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？ 請同學們再次閱讀「一、計算機的硬體」這部分內容。然後同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備戚斗、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至於角色的分配，等同學們讀書後自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分准備，來說服其他同學，你還可以拉你的同夥來幫助你說服他們。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什麼問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第二課時

教學時間： 9.14

教學目的

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學准備： 計算機、網路

教學過程：

一、教學導入

二、教學新課

（一）教師示範講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題纖乎，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什麼？

對了，首先是睜開開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然後才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然後才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎麼做？

1、教師示範開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎麼行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎麼做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關「POWER」標志，同時逐台電腦巡視開機情況

按下它之後，我們請小朋友們說一說你發現了什麼？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然後用「金山畫王筆」給學生做示範。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示範，手把手教學生關機，並重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床後我們會把眼睛閉上。然後開始休息。電腦同樣如此。我們最後也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最後千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示範關顯示器。

（二）學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

計算機教案 篇2

使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設計人：龍文娟Teachingaims:

通過對身體部位的認識了解人的身體由哪些部件構成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認識，通過貼圖游戲加深單詞學習，加強滑鼠操作使用靈活度。Keypoints:

1、單詞學習；

2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發音；滑鼠操作；TeachingMethods:講解、示範、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

一、課前准備部分：

1、訓練常規，組織教學。

2、師生問好！強調學生坐姿。

3、做游戲—Touchyourbody。

Letsplayagame—.Areyouready?

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

二、單詞學習(拖拽游戲)

.

.

.

注意：1、掌握正確的滑鼠使用方法。

2、正確拖動圖片的方法：

食指按住滑鼠左鍵不放，然後在光墊板上慢慢移動滑鼠，直到把圖片拖到需要的位置 為止。

三、游戲

Threelittlepigs.

1.掌握進入游戲的方法。（選擇英文游戲）

2.聽故事（三隻小豬）

3.掌握退出遊戲的方法。

四、小結

通過幼兒用動作來表示復習今天所學的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次「Touchyourbody」的游戲：

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

[page_break]

Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

計算機教案 篇3

教學目標：

1．學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的'關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

教學重點： 弄清計算機與多媒體的關系。

教學准備： 多媒體課件。

課時安排： 2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發讀書興趣：

同學們，有人說：「學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。」新世紀已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

二、自讀課文：

1．練習把課文讀正確、讀流利。

2．在文中批註，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？

3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像「史密森博物館」等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

什麼是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流：

1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

要點：世界上第一台電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年裡已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為「電腦」。

教師要讓學生充分表後引導他們概括起來說。

2．練習說話：電子計算機之所以被稱作「電腦」，是因為____________。

3．什麼是媒體？什麼是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是「十八般武藝樣樣精通」。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關系？

4．學習課文第五自然段。

（1）教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

第二課時

一、復習舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文。

二、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年後的電子計算機會「神」到什麼程度呢？或者你想發明什麼樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段後半段的寫法，用「過去……現在（將來）……既能……又能……還能……」說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法：

1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什麼這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：（1）電腦發展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那麼神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今後可在自己的習作中運用。

四、置作業布：

根據你的想像寫一寫十年、二十年後的電子計算機。

計算機教案 篇4

指導思想：

本課以小學信息技術新課標為指導，以學生發展為本，激發學生運用計算機表現創作的願望，讓學生在輕松愉快的環境中學習計算機繪畫的知識和技能，並且提高學生審美能力。以任務驅動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創新精神和解決問題的能力。

理論依據：

根據皮亞傑提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕松愉快的環境中學習創作。通過計算機繪畫創作激發學生對信息技術的興趣，提高學生的審美能力。

教學內容：

本課是學生學習「畫圖」的入門課，通過學習使學生學會啟動和退出「畫圖」軟體；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾並保存圖片文件。

學生情況：

本課授課對象是小學三年級學生

認知特點

有研究資料表明，小學生注意穩定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鍾。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩定性。

知識技能

有利因素：在學習本課前，學生已經掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經上了三年的美術課，已掌握了很多美術方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助於其對本課的學習。

不利因素：

我校自三年級開設信息技術課，盡管大多數學生家裡都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

教學方式：

1、按照「觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究」的教學程序進行教學。

2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。

教學手段：

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術准備：

1、多媒體網路計算機教室

2、網上下載的電腦畫作品和以前學生創作的電腦畫作品

教學目標

一．知識與技能：

1、學會啟動和退出「畫圖」軟體；

2、初步認識「畫圖」的窗口；

3、了解工具箱內各種畫圖工具的名稱與作用；

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；

5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；

6、建立文件夾學會保存圖片文件。

二、過程與方法：

利用他人作品激發學生的學習興趣運；用任務驅動法，引導啟發學生；運用展示作品的形式激發學生學習興趣、競爭意識；並用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態度價值觀：

1、逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創作的能力。

2、逐步提高學生審美能力。

3、培養自主、合作探究的意識。

教學重點難點

重點：認識畫圖軟體窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。

教學流程示意

導入激情

啟動、關閉畫圖程序

認識畫圖窗口

講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱

設置前景色、背景色

教學過程

通過實際操作，進一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習問題解決及經驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練慣用「刷子」畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具，畫一張自畫像

教學過程(表格描述)

計算機教案 篇5

教材分析：

本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟體，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟體保護意識

教學目標：

知識目標：

1．什麼是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒？

技能目標：

1. 學會使用殺毒軟體。

2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟體、備份等）。

情感目標：

通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟體保護等條例。

教學重難點：

教學重點：

1. 什麼是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒。

4. 計算機信息安全和軟體保護的學習。

教學難點：

1.認識計算機病毒。

※2. 正確使用殺毒軟體。

3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟體保護的意識。

課前准備： windows xp系統、殺毒軟體。

教學設備： 機房

教學課時： 1課時

教學過程：

教師活動

1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

2、這節課我們就來學習關於病毒的一些知識，首先來看一則flash

（播放flash:小胖vs電腦病毒）

1、 看了這則flash，大家有什麼想法？

2、 flash中的小胖是怎麼對待電腦病毒的？

3、 我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎麼解決的呢？

4、 看來同學們家裡都很有錢，電腦中病毒了換一台就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

（1） 什麼是電腦病毒

（2） 病毒的特徵

（3） 病毒的傳播方式

（4） 怎麼預防病毒

5、 學生回答

6、 計算機病毒知識競答

7、 小結：flash電腦病毒的自白

8、 看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒並不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

問題答案:

（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用並且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發性、破壞性

（3）網路，u盤，光碟

（4）防火牆

課堂點評

學生積極性很高

回答比較積極

課堂活躍

『肆』 計算機教案

作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的計算機教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計算機教案 篇1

電子計算機與多媒體

教學目標 ：

1、學會本課的生字新詞。

2、引導學生聯系課文內容理解詞語。

3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。

教學過程 ：

一、揭示課題。

1、導語 ：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什麼嗎？對!就是電子計算機。

2、板書課題：

3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文，深入了解它們。

二、檢查學生預習情況。

1、反饋生字詞的預習情況。

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什麼？

多媒體：

誕生：

埃尼阿克：

嗅覺：

（2）再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為「音信，消息」；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網路。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學願意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）

三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。

1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什麼是多媒體？多媒體與計算機有什麼關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越「神」是怎樣理解的？）

2、學生分小組討論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。

3、指導學生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了「」的知識呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越「神」）

4、再次朗讀課文，目的在於讓學生進一步理清文章的層次。

四、作業

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做准備。

第二課時

教學目標 ：

1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系。

2、激發學生熱愛科學、主動學習的興趣。

3、學會運用舉例說明的方法。

教 學過程 ：

一、深入學習，理解課文的內容。

1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸並成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示。

可能出現的問題：

（1）第一台電子計算機是怎樣誕生的？

（2）人們為什麼把電子計算機稱為「電腦」？

（3）多媒體是怎麼回事？有哪些功能？

（4）電腦與計算機有什麼關系呢？

（5）計算機越來越神。她會神到什麼程度呢？

3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然後與組內的同學進行交流。

4、匯報解決以上的.問題。

思考題一

學生甲：世界第一台電子計算機於1946年誕生於美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫「埃尼阿克」

學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一台計算機發明於二戰之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那麼大，裡面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用於專門的領域。他只是一台普通用途的計算機。

學生丁：短短幾十年裡，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以後，就出現了第二代晶體管計算器。七年後，又更新產生了第三代集成電路計算機。十年後，又發明了現在較大規模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至於成為現代社會的天之驕子。

思考題二

學生甲：在發明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數學計算。但是，隨著科學技術的飛速發展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

學生丁：電子計算機可以幫助人們進行各種數據的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧「電腦」的稱呼呀。

思考題三

學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有「十八般武藝」的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。

學生乙：作者運用中國的「媒人」的作用來舉例說明了什麼叫媒體，形象生動，通俗易懂。

教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發傳真……還可以上網……現在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

思考題四

學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述，說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系一樣。

學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了「司令部」，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解了電腦的重要作用。

思考題五

學生甲：電子計算機發展的速度相當快，差不多每十年就產生一代新的電子計算機。計算機的發展會越來越神。

學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明「秀才不出門，盡知天下事」。這句話告訴我們只要擁有一台多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發生的一切事情。

5、再次朗讀課文，體會文章的內容。

二、思維拓展練習

1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發展的進程有了一定的認識與了解。那麼，隨著科學技術的不斷發展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什麼程度呢？請你展開大膽的想像，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報交流。

附：板書設計

教案點評：

隨著科學技術的飛速發展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學生來講並不陌生。通過認真閱讀課文和交流，學生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，並展示了自己使用電腦製作的作品，這樣做，激發了學生學習使用計算機的慾望，使計算機真正為我們服務。

探究活動：

召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產品。激發學生的想像力、創造力。舉辦博覽會的過程：

1、設計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

2、進行博覽會宣傳及招標。

3、各參展單位布置展台，設計實施宣傳方案。

4、徵集最佳暢想獎、最佳設計獎、最佳宣傳獎……

5、舉辦發獎儀式。

計算機教案 篇2

第一課時

一、教學目標：

1.理清課文寫作思路。

2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。

3.分析說明內容之間的銜接轉換及其好處。

二、重難點：

1.運用恰當的說明方法介紹電子計算機的多種功能。

2.用准確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學知識。

三、教學過程：

1.導入新課：

電腦在我們現代人的生活中越來越普及。比如我們老師現在也得學電腦，不用電腦，就不能開多媒體課。可想電腦在現代生活的重要性，電腦就是電子計算機，今天就讓我們來閱讀著名物理學家錢偉長寫的科學小品〈〈電子計算機的多種功能〉〉。

2.聽錄音，注意生字生詞，並給課文分段。

（1）給下列字注音：

汞害gong存貯zhu屏幕ping

梗概geng渥太華wo網路luo

（2）理清課文思路：

第一部分（1）：引出說明對象。

第二部分（2—7）：介紹電子計算機的多種功能和發展狀況。

功能：計算

計算機網路

作實驗

畫工程圖

用於教育

第三部分（8）：總結全文.

3.分析課文的說明方法：

列數字：教科研人員的計算機網路。

舉例子：瑞典銀行的計算機網路。美國、西歐、日本的計算機的終端台數。

作比較：人工做實驗和計算機做實驗所需要的時間。

4.分析說明內容之間的銜接及其好處。

「計算機能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途。」

「比較普通的計算機網路。」

「計算機的另一個用途是做實驗。」

「計算機還可以畫工程圖。」

「在國外，計算機用於教育方面的也不少。」

文章用這些句子來轉換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結構緊湊，一氣呵成之感。

5.體會課文語言的准確性。

板書：

一（1）引出說明對象

二（2—7）電子計算機：類型：通用計算機

專用計算機

計算器

功能：計算列數字

計算機網路舉例子、列數字

作實驗舉例子、作比較

畫工程圖舉例子、作比較

用於教育舉例子

三.（8）總結全文。

第二課時

一、教學目標：

1.比較〈〈電子計算機的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什麼〉〉。

2.課文拓展閱讀。

二、重難點：

拓展學生的課外閱讀，進一步落實學生對說明方法的感性認識。

三、教學過程：

1.復習舊課：

（1）電子計算機有哪幾種功能？

（2）幻燈片練習：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段

2.較對課後練習、作業本。

3.課外拓展閱讀（說明文）。

說明文

一、初中階段說明文閱讀的要求是：

1、能指明說明對象的特徵。

2、指出說明順序。

3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。

4、.辨析主要的說明方法。

5、理解說明性語言平實、簡明、准確的特點。

二、分析說明對象的特徵的方法：

1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特徵的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特徵，如《中》。

2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：

（1）明確說明對象。

（2）理解說明內容。

（3）分析這些內容反映出說明對象的特徵。

三、說明文的順序：

說明文特別強調言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似。空間順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現，以「事理說明文」為多。

四、判斷說明方法：

1、初中階段應掌握的說明方法有：列數字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。

2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區別。

3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。

4、理解說明方法在語境中的作用：

首先我們應該領會這一說明方法的意圖，如「打比方」是為了通俗，形象地說明所介紹的內容；列數字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。

五、說明文的語言：

說明文的語言特點主要體現在平實、簡明、准確上。常見的設題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進行分析，理解其表達上的積極作用；有分析「大約」、「可能」等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內容等。

回答這類題目時，一定要結合上下文，聯系段（篇）的內容進行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。

計算機教案 篇3

第一章計 算機基礎知識

1．1計算機概述

1．2計算機系統教學目的使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統的概念教學重點1．了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能

2．掌握鍵盤的使用，學會標准指法操作教學難點計算機系統的組成及各部分的主要功能建議學時理論：2上機：2教學教具多媒體教學系統教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）；上機：指導上機實驗演示設計

板書設計1．1計算機概述

1．2計算機系統教學過程課程導入

主要內容介紹什麼是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發展：

什麼是計算機；

計算機的發展；

計算機的分類；

計算機的主要應用；

計算機硬體系統：

結合具體實例進行講解；

計算機軟體系統：

舉例說明計算機的軟體系統，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。

詳細內容及要求一、教學內容：1、了解計算機的發展；

2、了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能；

3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標准指法操作；

4、了解計算機中數據的表示編碼。

二、教學基本要求

了解計算機的特點、發展史（包括微型計算機的發展史）、類型、應用領域及前景；(教案 ) 掌握計算機軟體系統及硬體系統構成，了解微機的硬體系統，包括掌握微機系統硬體組成及主要性能指標。了解微機的軟體系統，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統軟體與應用軟體的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機內採用二進制數的優點。

三、重點與難點

重點：計算機的發展史和應用領域，計算機軟體系統及硬體系統構成，數據在計算機中的表示及編碼

難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。

四、課時分配：講授4學時、實驗2學時

五、教學方法：講授（ppt）

六、教學過程：

第一講、計算機概述（1學時）

1、什麼是計算機（概念）

2、計算機發展過程階段年份物理器件軟體特徵應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數據處理、工業控制第三代65-70小規模集成電路操作系統科學計算、數據處理、工業控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規模集成電路資料庫網路等各個領域3、計算機技術發展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網路化

4、計算機的分類：

1）、根據規模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算機

5、計算機的主要應用

科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智慧、辦公自動化系統中的應用

註：記住一些專用名字的縮寫

計算機教案 篇4

一、導入

小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什麼組成的，又是靠什麼來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。

二、新授

1、認識計算機

從外表上看，一台比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠及音箱、列印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、滑鼠就可以進行工作了。

請學生分別認識以上設備，並能記住它們的名字。然後教師提問，對學生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬體系統

（1）理解什麼是硬體系統

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為「硬體」。

（2）部分計算機硬體及功能列舉

主機：主機是計算機的「司令部」，人的各種指令輸放計算機後，主機負責整理、分析、處理，然後輸出。

拆開主機箱，讓學生認識

對硬碟、光碟、優盤、軟盤進行比較講解。

三、總結

『伍』 計算機教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的計算機教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

計算機教案 篇1

學情分析

多數學生並不清楚多媒體到底是怎麼一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發學生的學習意願，一舉多得。

教學目標

知識與技能

1.了解多媒體技術及其軟體的應用與發展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態度與價值觀

1.培養健康、良好的審美觀;

2.通過對項目內容的引導，進行集體主義教育。

重點難點

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學准備

課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環境：計算機網路教室、電子教室、FTP伺服器。製作好的助學資源包，為學生提供的製作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。

教學過程(2課時)

第一課時：

(一)情景導入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經典視頻會將學生的注意力集中，並產生濃厚的興趣。學生此

時會有一種製作起來很困難的感覺，但又希望自己也能製作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自製的作品《最是一年春好處》旅遊宣傳片，告訴學生其實並不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什麼?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內容。同時配合課件展示。

(二)新課展開

情景重現：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?

提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。

1、任務一：採集文本

【問題1】一般來說我們怎麼找到自己想要的文本信息呢?

〖學生活動〗學生討論回答(上網找，自己寫文章)

教師肯定學生的回答，

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那麼，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎麼辦呢?有沒有什麼設備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)

【學生自學】考慮到對於學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課後自學完成。

2、任務二：採集圖片

【問題3】網路上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那麼此時若要想獲取圖片怎麼辦?——引出抓屏軟體的使用

【教師示範】

要點：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內容

用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟體截圖(提供助學視頻)

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那麼就需要活動的照片，這不能從網上搜索得到滿足，怎麼辦?——引出數碼相機的使用

【教師示範】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟體有很多，其中Windows XP自帶的「畫圖」程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習】用Windows XP自帶的「畫圖」程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內容

探究問題：若所需要的文字素材存在於書籍、報刊或紙張中，怎麼進行文字的素材?還有以前沒有數碼相機，都是老照片，怎麼把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內容：利用掃描儀和OCR軟體組內同學共同合作完成 教師評價並總結 .......

第二課時

3、任務三：採集音頻

師：通過網路獲取音頻(了解常見音頻文件格式，課件中體現)

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經合成的音樂，可能是自己的.一段旁白，或者是經過編輯的一段

音頻，這時候網路就不能滿足我們的要求了，怎麼辦呢?

使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示範為主，配以助學視頻)

4、任務四：採集視頻

師：通過網路獲取視頻(了解常見視頻文件格式，課件中體現)

(一)：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數碼相機的使用

提示：現在手機也可以拍視頻的

(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學視頻)

【動手練習】根據教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用movie maker製作簡單的短片。

【探究與合作】組內用攝相機拍一段視頻錄像，然後將其視頻輸出，選擇的採集軟體為Windows Movie Maker，利用該軟體進行簡單的視頻編輯。

計算機教案 篇2

【 教學目標 】

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．培養學生良好的使用計算機的道德規范。

【 教學重點 】

認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。

【 教學難點 】

掌握預防和清除病毒的操作技能。

【 教學過程 】

採用學生自學，教師提問的形式。

【 教具 】

多媒體教學軟體、自製課件。

【 課時 】

1課時

【 教學過程 】

一、引入

隨著計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環境越來越復雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。

二、明確教學目標

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．培養學生良好的使用計算機的道德規范。

三、布置任務

學生查看課本相關內容，解決下面的5個問題。

1．計算機病毒的概念。

2．計算機病毒的特點。

3．計算機病毒的危害。

4．計算機病毒的預防。

5．計算機病毒的防治。

四、教師提問，找學生說出答案，然後教師用幻燈片顯示答案，並加以講解和補充

問題1： 計算機病毒的概念

計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，並通過自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，並給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似於生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為「計算機病毒」。計算機病毒可以通過軟盤、光碟和網路傳播。計算機病毒在網路系統上的廣泛傳播，會造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。

問題2： 計算機病毒具有的特點

① 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執行文件和數據文件中，不易被發現。

② 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

③ 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發作。

④ 可激發性 計算機病毒一般都具有激發條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的出現和使用、某個文件被使用的次數或某種特定的操作等。

⑤ 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現破壞行為。

問題3： 計算機病毒的危害性

計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

計算機病毒對計算機系統的危害主要有以下幾種：

① 刪除或修改磁碟上的可執行程序和數據文件，使之無法正常工作。

② 修改目錄或文件分配表扇區，使之無法找到文件。

③ 對磁碟進行格式化，使之丟失全部信息。

④ 病毒反復傳染，佔用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。

問題4： 計算機病毒的表現

計算機感染病毒以後有一定的表現形式，知道了病毒的表現形式有利於及時發現病毒、消除病毒。

計算機教案 篇3

單元價值地位 :

本單元是小學信息技術學科知識的基礎部分,對學生初步掌握一些計算機的基本知識和技能,進一步激發他們的學習興趣,增強他們的信息意識,具有十分重要的作用。

單元目標：要求學生掌握計算機硬體、軟體的基本知識，WIN98操作系統的桌面組成，窗口，文件夾和文件有關操作。教學內容包括：「認識計算機」、「計算機的硬體」、「計算機的軟體」、「視窗WINDOWS」、「文件資料的管理」、「文件夾的使用」、「文件的操作」。

單元教學過程 ：

理論部分，我採用「先學後教「的方法，先高計出層次分明的思考問題，再引導學生認真閱讀教材，用 「自己學得的知識」解決實際問題，並提供讓學生「各抒己見」的機會。最後，我通過課堂小結使教學內容系統完整化。上機部分，以「建構主義」為理論指導，使用輔助教學軟體或來創設情境，以電腦為意義建構工具，通過動手理論、合作探索、交流反饋、總結規范等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學中，我還靈活運用任務驅動，講練結合等方式提高教學效率。

單元評價 ：

採用自我評價、個人評價、教師評價三種方式。評價項目中行為習慣佔40%，隨堂練習佔60%，隨堂練習中又分為「你能行」「你完成了會更棒」「我們邊玩邊學」。最後讓學生談自己的收獲。

一、教材分析：本課以人物對話形式引出文件操作與文件夾操作一樣，可以有新建、復制、移動、刪除等操作。本課進一步熟練菜單及按鈕操作。文件選定及復制是本課教學重點。本課能進一步使學生掌握計算機基本知識和技能，進一步激發學生學習的興趣，增強他們的信息意識。

二、學情分析：小學生知識形成的特點是：直觀感知——理論操作——形成表象——構建新知。學習本課時，其中復制文件，移動文件，文件重命名等操作與第六課中文件夾的相應操作類同，學生已具備了必定的操作能力，但對文件建立及復制還是第一次接觸。教學中，我注重給予學生發明性發展的天地，採用「知識遷移」與「任務驅動」結合的教學方法。在「任務驅動」下，以「知識遷移」方式進行，由學生交流、總結操作方法，教師進行歸納，規范操作方法。

三、教學目標設計：

知識與技能——學會文件基本操作，掌握選定一個和多個文件的方法；掌握刪除、復制和移動文件的操作方法；能夠理解移動與復制的區別。

能力和方法——增強學生利用信息技術自主學習能力，培養學生自主操作能力，合作學習和創新思維能力。

情感態度和價值觀——培養學生對信息技術的熱愛和良好的興趣。

『陸』 計算機教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的計算機教案7篇，希望能夠幫助到大家。

計算機教案 篇1

使用教材：幼兒功能英語課題：School周次：第17周總課時：1課時設計人：孫展宇Teachingaims:

復習軟體的中的季節內容。Keypoints:

掌握Barneygoestothecircus軟體的使用方法。Difficultpoints:孩子的自學的自覺性；TeachingMethods:啟發、引導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

一、課前准備部分：

1、訓練課堂常規，強調坐姿；

二、復習輔導

講解復習內容—Barneygoestothecircus，讓幼兒知道自己復習的內容。

三、實踐與游戲

1、請幼兒自己復習Barneygoestothecircus；

2、要求幼兒能比較熟練地使用本軟體（進入、使用態笑脊、退出帆滲）；

四、退出遊戲及關機

讓孩子們自己退出遊戲，然後正確地關閉計算機，要求獨立完成這兩項操作。

計算機教案 篇2

一、組織教學

清點人數，安定課堂秩序 二、復習舊課

1、計算機的五大升雀部件 2、計算機系統 三、講授新課

（一）進位計數制的基本概念

1．進位計數制（計數制）

將數字元號按序排列成數位，並遵照某種低位到高位的進位方式計數來表示數值的方法。 2．十進制

十進制是最常使用的一種計數制，規則是「逢十進一」

基數：每個數位所能使用的符號個數，稱為基數。基數為10的計數制稱為進進制。 位權：每個數位上1代表的確定數值稱為位權。十進制中數字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102） 一個十進制數表示：

如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100

254.87可展開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進制

基數為2的計數制就稱為二進制 基數：2 位權：2n

（二）數制間的轉換 1．二進制的優點 技術實現簡單 簡化運算規則 適合邏輯運算 易於進行轉換 2．各種進制的後綴

B：二進制 D：十進制 H：十六進制 O：八進制 3．將二進制數轉換成對應的十進制數

1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4．將十進制轉換成對應的二進制 例：將11D轉換為二進制

11/2=5餘1最低位 5/2=2 餘1 2/2=1 餘0

1/2=0 餘1最高位 11D=1011B

對整數部分用「除2取余」法，即將整數部分反復用2除，直到商為0，再將余數依次排列，先得出的在低位，後得出的在高位。

例：求0.625的二進制數

0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0

0.5*2=1.0 取整1 最低位 小數為0，轉換結束

先取整數在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉換為二進制數①先求整數部分：「除2取余」 58/2=29 餘0 最低位 29/2=14 餘1 14/2=7 餘0 7/2=3餘1 3/2=1餘1

計算機教案 篇3

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看「神奇的信息世界」光碟

教學准備：1、調試每台計算機 2、打開計算機並由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、新授

生：好！

師：啟動「神奇的信息世界」。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片後，同學們有什麼感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）

三、想一想

1、你在什麼地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什麼事？

計算機教案 篇4

一、教學目標 ：

1、認識8個生字。

2、學習帶著問題默讀課文。

3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦、勇於實踐是分不開。

二、教學重點、難點：

1、學習帶著問題默讀課文，培養自學能力。

2、理解小阿蘭童年的「怪」與長大成為「計算機之父」有沒有關系。

三、教學准備 ：課件。

四、教學時間 ：一課時。

五、教學過程 ：

（一）談話導入，揭示課題。

師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為「計算機之父」。

（二）自讀課文，提出問題。

1．自讀課文，提出問題。

2．檢查讀書，全班質疑。（他的童年和一般人的童年有什麼不同？從哪看出他「怪」？他的童年和長大成為「計算機之父」有關系嗎？）

3．默讀課文，自己解疑。

（三）小組交流，檢查自學。

1．輪流讀文，讀准字音。

2．提出疑問，討論解決。

（四）全班討論，檢查自學。

1．輪流讀書，了解全文。

2．討論問題，解決疑問。

師：通過自學，小組討論，誰願意代表小組發言，幫同學解決難題？

（1）表現阿蘭「怪」的語句。

（從埋木頭水手，用花草制飲料、台階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態、動作來交流。）

問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鑽研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。）

（2）他童年的「怪」和長大成為「計算機之父」有關系嗎？

（①想像力豐富，獨立思考，有創新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。②童年對科學的興趣和勇於實踐的態度，使他長大能敢於提出別人沒有提過的設想，並加以實踐。）

問：阿蘭圖靈長大成為「計算機之父」，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？

（他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的合乎情理，師應加以肯定。）

（五）總結升華，知識拓展。

1．生談收獲體會。

2．交流課外資料。

（六）作業。

摘錄自己認為好的詞、句。

計算機教案 篇5

教材分析：

本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟體，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟體保護意識

教學目標：

知識目標：

1．什麼是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒？

技能目標：

1. 學會使用殺毒軟體。

2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟體、備份等）。

情感目標 ：

通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟體保護等條例。

教學重難點：

教學重點：

1. 什麼是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

3. 如何預防計算機病毒。

4. 計算機信息安全和軟體保護的學習。

教學難點：

1.認識計算機病毒。

2. 正確使用殺毒軟體。

3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟體保護的意識。

計算機教案 篇6

第1課信息和信息處理工具

教學目的和要求

1、了解什麼是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義，『教案』計算機教案。

教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學准備：1、電教室內利用電腦播放自製的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

一、新課引入

1、什麼是信息?你知道嗎?(學生回答)

簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。(有用，即有價值。信息具

有價值)

2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發後，請學生自己舉例)

只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…教室里的板書，掛圖…圖書館里的書報…春節聯歡晚會的現場直播…大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的`信息…

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學

解釋：

"一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。"

科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理後的信息產品的集合。

信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。

"二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。"

[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]

"1、信息的獲取"

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、感測器等電子感測裝置來獲取。

"2、信息的傳遞"

信息只有通過交流才能發揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛--報紙、電報、電話、廣播--微波、光纜、衛星、計算機網路

"3、信息的處理"

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。

電子計算機是信息處理機。

"三、信息社會"

人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

"信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。"

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。

"四、信息高速公路

'信息高速公路'是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物'，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸的信息網。"

[利用電腦展示什麼是信息高速公路]

全課總結

1、什麼是信息?

2、信息技術包括哪些重要的技術?

3、為什麼有人稱現代社會為信息社會呢?

4、什麼是信息高速公路?

[教後記]

第2課計算機的組成

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什麼是計算機軟體，了解計算機軟體的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬體和軟體的概念。

教學准備：計算機及相關軟體。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題，教案《『教案』計算機教案》。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成?

②計算機硬體是由哪幾部分組成?

③計算機軟體有哪幾類?它們各有什麼用途?

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。

學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體?

教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、列印機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它"活"起來，還要讓它掌握"知識"、形成"思想"--這就是軟體。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法?怎樣分?

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬體主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答後，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟體以及他們的作用。

6、學們現在我們最常用的軟體大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟體Office、圖形處理軟體PhotoShop等等，他們把這些軟體的價格賣得很高，但由於中國人還沒有開發出同等優秀的軟體，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落後，也開發出了一些優秀的國產軟體，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟體等待著同學們學好知識去開發。

三、學生模仿硬體作"自我介紹"

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬體是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢?

請同學們再次閱讀"一、計算機的硬體"這部分內容。然後同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至於角色的分配，等同學們讀書後自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分准備，來說服其他同學，你還可以拉你的同夥來幫助你說服他們。

在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程?

引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什麼相當於計算機的什麼。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什麼問題?把你的收獲告訴你的同桌。

[教後記]

第3課學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學准備：計算機、網路

教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什麼呀?

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好?

二、教學新課

(一)教師示範講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什麼?

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然後才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然後才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎麼做?

1、教師示範開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎麼行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎麼做?其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關"POWER"標志，同時逐台電腦巡視開機情況

按下它之後，我們請小朋友們說一說你發現了什麼?

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然後用"金山畫王筆"給學生做示範。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示範，手把手教學生關機，並重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床後我們會把眼睛閉上。然後開始休息。電腦同樣如此。我們最後也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最後千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示範關顯示器。

(二)、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結(略)

〔教後記〕

第4課初識Windows 98

教學目的和要求

1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。

2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。

3、學生了解滑鼠指針的含義，初步掌握滑鼠器的五種基本操作。

4、培養學生學習Windows98的濃厚興趣。

教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。

教學難點：學生掌握滑鼠器的操作，特別是雙擊操作。

教學准備：計算機、網路及輔助教學軟體。

計算機教案 篇7

本章任務：

1、 學習windows系統中開機和關機的方法

2、 學習windows系統中的基本操作；

3、 學習windows系統中引用程序的開啟；

4、 學習windows系統中資源的管理。

課 題： 初識windows

課 時： 一節課

目 的：

1、掌握開機、關機；

2、桌面介紹；

3、掌握滑鼠的使用

教學過程：

一、windows系統簡介

目前計算機是使用最廣泛的操作系統就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統。

該系統使用和瀏覽都很方便，只需用滑鼠指針指向圖標，雙擊一下就可以打開程序文件。

二、開機、關機

開機：

1、先打開外部設備的電源開關，如顯示器、列印機等。

2、然後將計算機主機的電源開關打開。系統便啟動硬碟上的操作系統Windows95/98，如果系統設置了密碼或已經連接在網路中，則會出現登錄框，要求輸入用戶名和密碼。

3、輸入完用戶名和密碼後，4按回車或點擊「確定」，即可進入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統圖標可以操作。開機過程完成了！

關機：

1、在屏幕的左下角找到「開始」按鈕

2、用滑鼠點擊，將出現菜單點擊「關閉系統」，出現對話框；

3、確認選擇了「關閉計算機」

4、然後點擊「是」，系統將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉，但是有些計算機關不了，而是最後顯示「您可以安全地關閉計算機了」

5、此時可以直接關閉主機電源開關

6、而後順序關閉外設即可。

三、桌面介紹

桌面，即進入windows後屏幕所出現的界面。其常見圖標有：

1「我的電腦」，2「我的文檔」，3「網上鄰居」，4「回收站」，

5「我的公文包」，6「internet explorer」,7 「outlook express」。

四、滑鼠使用

滑鼠器（簡稱滑鼠）是一種輸入設備。在Windows95/98中，使用滑鼠可以方便操作。滑鼠上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵滑鼠為例：滑鼠電纜朝前方，大拇指輕貼滑鼠左側，無名指和小指輕貼滑鼠右側，食指放在滑鼠左鍵上，中指放在滑鼠右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。

滑鼠的操作通常有以下幾種：

◆ 移動：在滑鼠墊板上滑動滑鼠，屏幕上的滑鼠指針會隨著移動。移動滑鼠可以將滑鼠指針移動到屏幕上的指定位置。

◆ 單擊左鍵：1將滑鼠指針移動到所需位置，2然後快速按下左鍵並立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

◆ 單擊右鍵：1將滑鼠指針移動到所需位置，2然後快速按下右鍵並立即放開。

◆ 雙擊：1將滑鼠指針移動到所需位置，2然後快速按兩下左鍵並立即放開。

◆ 拖拽：1將滑鼠指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然後移動滑鼠。

『柒』 《計算機網路（第5版）》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《計算機網路（第5版）》（Andrew S. Tanenbaum）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接: https://pan..com/s/1_FT5uQzJYWKGkOydnahe3A

提取碼: a47w

書名：計算機網路（第5版）

作者：Andrew S. Tanenbaum

譯者：嚴偉

豆瓣評分：9.0

出版社：清華大學出版社

出版年份：2012-3-1

頁數：739

內容簡介：

本書是國內外使用最廣泛、最權威的計算機網路經典教材。全書按照網路協議模型自下而上（物理層、數據鏈路層、介質訪問控制層、網路層、傳輸層和應用層）有系統地介紹了計算機網路的基本原理，並結合Internet給出了大量的協議實例。在講述網路各層次內容的同時，還與時俱進地引入了最新的網路技術，包括無線網路、3G蜂窩網路、RFID與感測器網路、內容分發與P2P網路、流媒體傳輸與IP語音，以及延遲容忍網路等。另外，本書針對當前網路應用中日益突出的安全問題，用了一整章的篇幅對計算機網路的安全性進行了深入討論，而且把相關內容與最新網路技術結合起來闡述。

本書的適用對象非常廣泛。由於本書的重點立足於計算機網路的基本原理，同時兼顧了Internet體系結構與TCP/IP協議等內容，因此對於學習計算機網路課程的本科生和研究生，本書都是絕佳的教材或教學參考書。本書每章後面給出了大量練習題，有助於教師根據教學目的酌情安排課後練習。此外，本書對於從事網路相關技術研究和網路應用開發的廣大科研工作者也具有重要的參考價值。

作者簡介：

Andrew S．Tanenbaum獲得過美國麻省理工學院的理學學士學位和加利福尼亞大學伯克利分校的哲學博士學位，目前是荷蘭阿姆斯特丹Vrije大學的計算機科學系的教授，並領導著一個計算機系統的研究小組。同時，他還是一家計算與圖象處理學院的院長，這是由幾家大學合作成立的研究生院。盡管社會工作很多，但他並沒有中斷學術研究。多年來，他在編譯技術、操作系統、網路及局域分布式系統方面進行了大量的研究工作。目前的主要研究方向是設計規模達數百萬用戶的廣域分布式系統。在進行這些研究項目的基礎上，他在各種學術雜志及會議上發表了70多篇論文。他同時還是5本計算機專著的作者。

Tanenbaum教授還開發了大量的軟體。他是Amsterdan編譯器的原理設計師，這是一個被廣泛使用的；用來編寫可移植編譯器的工具箱。他領導編寫的MINIX，是一個用於操作系統教學的類UNIX(的小型操作系統。他和他的博士研究生及其他編程人員一道設計的Amoeba分布式操作系統，是一個高性能的微內核分布式操作系統。目前，可在網際網路上免費得到MLNIX及Amoeba，用於教學和研究。

他的一些博士研究生，在獲得學位後繼續進行研究，並取得了更大的成就，贏得了社會的贊譽，對此他深感自豪。人們稱他為桃李滿天下的教育家。

『捌』 計算機教案

作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的計算機教案3篇，歡迎大家分享。

計算機教案 篇1

教學目的：

培養學生學習使用計算機軟體的能力； 通過自主學習，掌握藝術字的應用。

教學過程：

一、新課引入

1．校園面貌日新月異，現實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們准確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣，以優美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進步，在校園自製電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。

2．出示小報樣本，提出學習小報製作任務，並分解任務，指出本節課學習插入藝術字。

二、藝術字教學

1．要求全體學生按照書本步驟通過自主學習插入藝術字「數學園地」，可自由討論，取長補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統，可在全體學生練習的基礎之上，挑選較好的同學進行演示並向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學生練習的基礎之，對照書本、機器，口頭講述的傳統做法也是行之有效的。

2．分組分配學習任務：將「藝術字型檔」對話框、編輯「藝術字」文字對話框、藝術字控制點及其功能、藝術字工具欄功能的學習任務分別分配給各小組，各自完成任務。可以電子教室分組，也可以口頭分組。

3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結果作為各組學生一次平時成績，以激勵先進，鞭策後進。

三、鞏固練習

組織學生製作不同的「中國—江蘇」藝術字比賽，以數量多少取勝。

四、課堂小結

計算機教案 篇2

一、教學目標

1.了解計算機的發展簡史。

2.了解計算機的硬體知識。

3.了解容量單位的換算關系。

4.了解常見外存儲器的特點。

5.學會查看硬體的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：了解計算機的硬體知識。

教學難點：容量單位的換算關系。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

四、教學准備： 多媒體課件

五、課時： 1課時

六、教學過程

1.新課導入

教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那麼你們了解計算機多少呢?

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2.新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發展史：

(1)第一台計算機是「埃尼阿克」(ENIAC)，計算機之父：馮·諾依曼。

(2)第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規模集成電路計算機。

第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

(3)第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄像，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬體知識。

教師提問：計算機硬體從外觀和內部分別有哪些部件?

小組合作討論探究。

學生回答：……

教師展示課件，總結：

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、滑鼠、音箱。

內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬碟、光碟機、軟碟機、網卡等。

教師提問：看完這些硬體結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導講解。

CPU：猶如人的大腦，起運算和控製作用。

主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬體。

顯卡：相當於人的眼球，圖像的形成由它完成。

音效卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。

硬碟：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用於儲存程序和數據。

顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。

鍵盤、滑鼠：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。

列印機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。

合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬體系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬碟也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器(包括硬碟、軟盤、光碟和U盤等)，它們的容量大小是怎麼衡量的呢?(展示課件)

(1)計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位(0或1)

最基本的容量單位是位元組，英文Byte，縮寫為B。

一個英文字元佔1個位元組，一個漢字佔2個位元組。

常見的容量單位有比特、位元組、千位元組(KB)、兆位元組(MB)、吉位元組(GB)。

(2)換算關系

1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊「我的電腦」，執行「屬性」命令，在「系統屬性」對話框中查看內存容量和CPU信息

雙擊「我的電腦」，單擊盤符，在左邊「詳細信息」項中查看硬碟空間的使用情況。

小組合作討論：討論本節的「討論學習」部分，完成教材中的表格。

七、板書設計

計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

計算機存儲的基本單位── 位元組(Byte或B)

8個位(比特)=1個位元組

存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

換算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

八、總結

這節課主要學習了計算機硬體知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節課的學習，也可以培養學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。

九、鞏固練習

你了解常用的外存儲器么?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調查，並完成下面的表格。

計算機教案 篇3

教學目標

知識與技能

1.了解多媒體技術及其軟體的應用與發展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態度與價值觀

1.培養健康、良好的審美觀；

2.通過對項目內容的引導，進行集體主義教育。

重點難點

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學准備

課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環境：計算機網路教室、電子教室、FTP伺服器。製作好的助學資源包，為學生提供的製作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。

教學過程

（一）情景導入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經典視頻會將學生的注意力集中，並產生濃厚的興趣。學生此

時會有一種製作起來很困難的感覺，但又希望自己也能製作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自製的作品《最是一年春好處》旅遊宣傳片，告訴學生其實並不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什麼？以此引出何為多媒體，多媒體的`特點等理論性內容。同時配合課件展示。

（二）新課展開

情景重現：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？

提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。

1、任務一：採集文本

【問題1】一般來說我們怎麼找到自己想要的文本信息呢？

〖學生活動〗學生討論回答（上網找，自己寫文章）

教師肯定學生的回答，

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那麼，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎麼辦呢？有沒有什麼設備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）

【學生自學】考慮到對於學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課後自學完成。

2、任務二：採集圖片

【問題3】網路上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那麼此時若要想獲取圖片怎麼辦？——引出抓屏軟體的使用

【教師示範】

要點：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內容

用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟體截圖（提供助學視頻）

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那麼就需要活動的照片，這不能從網上搜索得到滿足，怎麼辦？——引出數碼相機的使用

【教師示範】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟體有很多，其中Windows XP自帶的「畫圖」程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習】用Windows XP自帶的「畫圖」程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內容

探究問題：若所需要的文字素材存在於書籍、報刊或紙張中，怎麼進行文字的素材？還有以前沒有數碼相機，都是老照片，怎麼把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？ 合作內容：利用掃描儀和OCR軟體組內同學共同合作完成。

3、任務三：採集音頻

師：通過網路獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現）

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經過編輯的一段

音頻，這時候網路就不能滿足我們的要求了，怎麼辦呢？

使用Windows自帶錄音機錄制旁白（教師示範為主，配以助學視頻）

4、任務四：採集視頻

師：通過網路獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現）

（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數碼相機的使用

（二）：了解windows xp自帶的movie maker的使用（教師演示，提供助學視頻）

【動手練習】根據教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用movie maker製作簡單的短片。

【探究與合作】組內用攝相機拍一段視頻錄像，然後將其視頻輸出，選擇的採集軟體為Windows Movie Maker，利用該軟體進行簡單的視頻編輯。

『玖』 求計算機網路技術與應用（主編 朱曉偉 薛魁麗 管鵬）的ppt和講義，教案

你的這個要求恐怕沒有人會滿足你。因為即使別人手裡擁有這些完整的 PPT 文件、以及講義和教案等，那也是別人花費大量時間辛苦編寫出來的，肯定會涉及到知識產權的問題。