網路技術與應用潘荷鑫

Ⅰ 航空職業學校學費

院校專業：

貴州民用航空職業學院 專科（高職） 其他 民滾滑辦

官方網址： http://www.gzmhxy.cn/index.html

官方地址： 貴州安順市

官方電話： 0851-34863333

電子郵箱： [email protected]

貴州民用航空職業學院是經貴州省人民政府批准、教育部備案、納入國家計劃內統一招生錄取的普通高職院校。學院坐落於貴州省貴安新區（航空小鎮），緊鄰機場大道和觀橋首安大道，旁邊規劃建設有通用航空機場。 學院辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，立足貴州、服務貴州、面向全國，全面推進素質教育，培養適應民航業發展及信息化產業發展需求的高素質技術技能人才。 學院規劃用地 533畝，總投入8億元人民幣，分兩期工程實施建設。學院建有教學樓、實訓樓、綜合樓、學生宿舍、食堂、體育館、運動場、地下停車場等。 學院實行校、院兩級管理，設有航空管理學院、航空機電學院、信息工程學院、商務學院。開設專業有 :空中乘務、飛機機電設備維修、民航安全技術管理、航空物流管理、無人機應用技術、機場運行服務與管理、大數據技術、計算機網路技術、軟體技術、網路營銷與直播電商、數字媒體技術、大數據與會計、高速鐵路客運服務、民航空中安全保衛、烹飪工藝與營養、中西面點工藝、音樂表演、舞蹈表演等專業。適應經濟社會發展，學院將圍繞航空服務、航空港管理及信息化產業等方向增設新專業。 學院擁有綜合素質較強、學歷結構合理、職稱結構合理及年齡結構合理的教師隊伍。 學院建有各類實訓室，擁有空乘與安檢教學、飛機機電設備維修教學、 ICT網路工程教學、基礎教學等實訓中心，建有貴州教育領域規模較大的華為ICT實訓室。 學院與貴州多彩航空有限公司、貴州航泰地面服務有限公司、九元航空有限公司、雲南能投通用航空有限公司等多家企業合作建設校外實訓基地。

其他信息：

航空職業技術學校開設的專業主要包括：飛機維修、飛機控制設備與儀表、機電一體化技術、應用電子技術、數控技術、機電一體化技術、計算機網路技術、檢測技術、空中乘務、機場運行、民航通信技術、通用航空器維修、導彈維修、民航安全管理、航空發動機維修技術、無人機應用技術、電氣自動化技術、通用航空航務技術、航空材料精密成型技術、工業機器人技術、電子信息工程技術、軟體技術、飛行器製造技術等。

材料補充：

航空職業技術學校部分專業介紹如下：

1、飛機維修：本專業培養從事飛機維修工作的人才。包括附件修理、裝配和調試、飛機試飛及其故障診斷和排故、飛機修理技術管理、飛大消臘機外場維護。

2、飛機控制設備與儀表：飛機控制設備與儀表專業培養具有飛機機載設備維修必備的基礎理論知識和專業知識，掌握典型飛機機載設備的構造和工作原理的高等技術應用型人才。

3、空中乘務：空中乘務主要研究民航服務、航空急救、民航法規、社交禮儀與溝通技巧、化妝及形象設計等方面的基本知識和技能，進行空中服務等。

4、機場運行：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機坪管理、航班保障、客貨運輸管理、應急救援、不停航施工管理、民航氣象觀測、飛行簽派等與機場運行管理相關的基本知識，具備協調指揮、監管、發布指令等能力，從事機場運行管理相關工作的高素質技術技能人才。

5、民航通信技術：民航通信技術主要研究民航通信原理、現代通信技術、民航通信設備等方面的基本知識和技能，進行民航通信系統的維護與管理以及相關設備的製造與檢修等。

6、通用航空器維修：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握通用航空器電子系統、通用航空器結構維修、飛行原理與性能等基本知識，具備較強的通用航空器維修能力，從事通用航空器維修及航材、工具、設備等管理工作的高素質技術技能人才。

Ⅱ 計算機專業應選哪三科

院校專業：

基本學制：三年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業代碼：710201

培養目標

培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和計算機應用相關等知 識，具備辦公軟體應用、常用信息技術設備組裝與維護、網路技術應用、數字媒體素材 處理等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事計算機及相關設備的使用、維護、管 理，以及相關領域的軟體與硬體操作、辦公應用、網路應用、數字媒體應用和信息處理 等操作或產品銷售等工作的技術技能人才。

職業能力要求

職業能力要求

1. 具備熟練操作計算機和應用辦公軟體的能力； 2. 具備網路技術應用技能； 3. 具備數字媒體素材處理、簡單的動畫設計能力； 4. 具備製作網頁、管理網站的能力； 5. 具備一定的程序設計和利用數據舉喊庫等工具進行數據分析的能力； 6. 具備對常見的信息技術設備進行組裝與維護的能力； 7. 具有終身學習和可持續發展的能力。

專業教學主要內容

專業教學主要內容

專業基礎課程：信息錄入技術、辦公軟體應用、計算機網路基礎、網路操作系統。 專業核心課程：圖形圖像處理、數字媒體技術應用、網頁設計與製作、資料庫應用 與數據分析、程序設計基礎、信息技術設備組裝與維護。 實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行辦公自動化應用、計算機 設備維護與銷售、計算機信息管理、信息系統管理維護等實訓。在計算機、通信和其他 電子設備製造業、軟體和信息技術服務業等單位進行崗位實習。

專業（技能）方向

專業（技能）方向

職業資格證書舉例

職業資格證書舉例

職業資格證書：計算機技術與軟體專業技術資格 職業技能等級證書：數據採集、WPS 辦公應用、Web 前端開發

繼續學習專業舉例

接續高職專科專業舉例：計算機應用技術、計算機網路技術、數字媒體技術、信息 安全技術應用 接續高職本科專業舉例：計算機應用工程、網路工程技術、數字媒體技術 接續普通本科專業舉例：計算機科學與技術、網路工程、數字媒體技術

就業方向

就業方向

面向計算機維修工等職業，計算機軟體與纖卜硬體操作、信息管理工程技術等崗位（群）。

對應職業（崗位）

對應職業（崗位）

其他信息：

計算機專業都有哪些？整理了相關信息，來看一下吧！ 計算機專業都有哪些 本科計算機類專業有計算機科學與技術、數字媒體技術、網路工程、軟體工程、物聯網工程、智能科學與技術、信息安全、電子與計算機工程、空間信息與數字技術等，專科計算機類專業有計算機網路技術、計算機應用技術、軟體技術、計算機信息管理、嵌入式技術與應用等。 1、WEB應用程序設計專業 畢業後能夠從事網站應用程序開發、網站維護、網頁製作、軟體生產企業編碼、軟體測試、系統支持、軟體銷售、資料庫管理與應用、非IT企事業單位信息化。 2、可視化程序設計專業 畢業後能夠從事軟體企業桌面應用開發、軟體生產企業編碼、軟體測試、系統支持、軟體銷售、資料庫管理與應用開發等工作。 3、資料庫管理專業 畢業後能夠從事企、事業單位資料庫管理、軟體開發、專業資料庫應用設計與開發、資料庫的應用與開發、信息管理系統開發、企、事業單位網路管理、軟體銷售等工作。 4、多媒體應用專業 畢業後能夠從事計算機美工、動畫製作、影視編輯與製作、廣告設計與製作、多媒體綜合應用開發、多媒體課件製作等工作。 5、移動應用開發專業 畢業後能夠從事移動設備應用開發、嵌入式應用開發、移動網站開發、軟體生產企業編碼、軟體測試、系統支持、軟體銷售、企、事業單位信息管理、辦公自動化集成等工作。 6、電子政務軟體專業 能夠勝任基層政府部門、事業單位數字化政務管理系統的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室正豎野文員等工作。 計算機專業好不好 計算機專業相對近十年在來說當然是就業前景不錯的專業，因此無論是男孩子還是女孩子，就業還都不錯。對於女孩子來說，從事計算機專業可能很難從事長期的項目開發，畢竟項目開發，寫程序都是需要太多的精力和體力，一般人是吃不了這個苦的！女孩子學計算機專業就算做，也是從事簡單的計算機操作的崗位就業。

Ⅲ 計算機網路技術在教育教學管理中的應用

計算機網路技術在教育教學管理中的應用

[摘 要] 本文著重介紹了計算機網路技術在教育教學7r面的應用及特點。通過對網路技術的講解價紹了這一實用技術在教育教學方面的優勢，指出了尚需改進的一些問題。

[關鍵詞] 網路技術;教育教學;教學管理

在人類邁入21世紀的今天.計算機網路已經成為一切唐息系統的基礎，是人們13常工作、學習和生活的重要組成部分 從區域網到風靡全世界的國際互聯網計算機網路給人們帶來的好處.足以證明網路的發展對人類社會的進步有著極其重大的影響。筆者主要從教育教學方面的應用角度。分析計算機網路技術對教育教學的發展起到的重要促進作用。

1 計算機網路的定義與功能

計算機網路是計算機技術與通信技術緊密結合的產物.它出現的歷史雖然不長.發展卻非常迅速。所謂計算機網路是指將一群具有獨立功能的計算機通過通信設備及傳輸媒體互聯起來，在通信軟體的支持下.實現計算機間資源共享、信息交換的系統。計算機網路具有數據通信、實現分布式的信息處理、共享資源、提高計算機系統的可靠性和可用性等功能。

2 計算機網路教學的特點

計算機網路教學是教育教學改革的需要.是適應現代化教學的需要。同時也是素質教育的重要環節，新課程改革的需要。計算機網路教學.主要有以下幾個方面的特點。

2.1 教學過程的實時交互性

這是網路教學的最大特點 所謂實時交互性是指在網路上的各個終端可以即時實施回答 交互的方式可以在教師和學生之問、學生之間完成。師生之間的交互可以獲得教師的指導，學生之間的交互可以進行協作學習 通過教學課件還可以有效地獲得圖文並茂的學習信息。

2.2 教育資源的共享性

學生通過網路可以共享資源.其中包括硬體的共享和軟體的共享，核心是軟體的共享。通過資源共享，學生們可以 ：教師的指導下獲取多方面的學習信息 計算機網路融超媒體和超文本於一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字於一體。有利於學生多種感官參與認知.促進學生對知識的建構.從而拓寬了學生自)知識面.激發了學生的學習興趣。同時也有利於教師教學水平的提高。

2.3 提高教學方式的先進性

傳統的教學模式是教師在前面教.學生在下面學.教咖i灌輸的知識理論能否有效地傳達給學生並不能得到學生及 f的反饋。網路教學模式中.教學不再是滿堂灌，學生可以在教師的指導下根據自己的需要進行學習. 遇到不懂的問題還可以與教師或同學通過網路平台進行及時有效的溝通。這大大提高丁學生的學習效率及主觀能動性 同時.教師的作用也由傳統教學模式中的主導作用變為組織、調控作用，實現了由教學到引導的轉變。

2.4 提高學生的動手實踐能力

課堂教學提供的是基礎理論知識的學習環境.從課堂教學中學生學到的是純理論，而在網路教學課堂.學生們則可以利用計算機把從課堂學到的知識應用到實踐中去.通過自己動手實踐檢驗理論知識的掌握程度。例如，在電子課程的學習中，學生們必須首先掌握電工和電子線路的基礎知識.然後自己動手做電子實驗.並能夠藉助於計算機網路進行電子線路的設計、電子模擬實驗等。如此一來.網路教學加深了學生對課堂教學的理論認知程度.為學生從感性認識上升到理性認識提供了很好的'實踐教學環境。

3 結構和模式

網路教學的結構是以點帶面.充分發揮計算機網路的多種優勢。把教師要傳授的課堂知識形成層次清晰、內容全面的立體知識體系.使學生能夠更好地理解所學理論.並通過網路平台溝通學習體會.實踐教學內容，加深理論理解。

傳統的課堂教學模式是.教師准備手寫教案.講課的時候在黑板書寫粉筆板書：學生上課聽講的時候准備筆記記錄教學內容。如今，現代化的網路教學模式是，教師准備電子教案，講課的時候通過多媒體設備教授學習內容：學生也通過多媒體設備接收教師的講課內容.並可以通過計算機及計算機網路操作實踐所學內容。教學模式的改變不僅僅代表著形式的變化.更代表著教育理念及學習觀念的轉變 這就要求學生由外部信息的被動接收者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體和知識體系的主動建構者，要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構知識體系的引導者、促進者。以此形成以學生為中心的現代化網路教學模式。

4 問題與改進措施

如今.多媒體計算機網路已漸漸成為學校各學科開展教研活動，設計製作所需教學軟體的有力工具，成為學生主動探索.積極學習的實踐工具.很多學校建立了校園網.設立了多媒體網路教室.但是網路教學的先進性，校園網和網路教室的教學功能在教學上還沒有被真正地發揮出來.主要存在以下問題。

4.1 多媒體素材庫、教材庫信息貧乏

隨著網路教學的不斷深入.各學科資源庫的貧乏已不能滿足實際教學的需要 多媒體信息資源系統，包括多媒體素材庫、教材庫、多媒體課件庫的建設與發展格外重要。構建適應教學需求，內容豐富.方便快捷。分布交互性強的多媒體信息資源系統，已成為當前迫切需要解決的問題。為此.應廣泛通過各種科技手段，並結合實際教學過程中總結的教學方法與積累的教學經驗.不斷開發出滿足現代化教學應用的多媒體教學軟體。

4.2 網路教學系統的後期維護力度不夠

網路教學系統的維護力度不夠.表現在許多許多學校的網路教學系統在開發期間投入了大量的資金.建立了一套完整的網路教學系統，但由於缺乏及時、有效的後期維護，使網路教學不能正常進行，網路教學系統軟體內容陳舊或者粗淺.不能很好地適應現代化教育 為此.網路教學系統開發完成後，應設立專職系統維護人員，對系統的使用情況進行跟蹤服務，並及時地將最新、最好的教學軟體下載到校園網的伺服器中.以充實校園網的教學資源實施素質教育要求教師解放學生.讓學生在課堂上有更多的主動探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。多媒體計算機網路教學無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀.為學生提供了開放性的自主學習環境和資源.培養了學生終身學習的能力.成為教師進行教學模式變革的有效手段.使學校變成了充滿活力和創意的學習場所。就目前發展趨勢來看.大力發展計算機網路教學勢在必行。

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Ⅳ 計算機網路原理與應用學的是什麼

計算機網路原理與應用》結合作者多年從事計算機網路基礎教學與網路技術實專踐的經驗，充分考慮屬行業應用實際與高職院校學生的實際情況，力求精簡、實用、高效。《計算機網路原理與應用》不奢望讀者能夠完全精通網路理論，力求能夠讓讀者了解行業技術背景，增強對網路技術的求知慾，切實提高常用的實際網路應用能力。《計算機網路原理與應用》包括計算機網路基本理論、網路體系結構、TCP／IP網路、網路設備、TCP／IP的應用、Internet、網路管理技術、新型網路技術8章內容，每章都配有實訓項目，可以讓讀者在做實訓項目的過程中逐漸領悟相關的背景知識。
《計算機網路原理與應用》可作為高等職業院校計算機相關專業的計算機網路技術基礎教材，也可以作為網路技術人員的技術參考資料。

Ⅳ 求計算機網路技術與應用（主編 朱曉偉 薛魁麗 管鵬）的ppt和講義，教案

你的這個要求恐怕沒有人會滿足你。因為即使別人手裡擁有這些完整的 PPT 文件、以及講義和教案等，那也是別人花費大量時間辛苦編寫出來的，肯定會涉及到知識產權的問題。

Ⅵ 計算機三級考試考些什麼

計算機三級考試考些什麼介紹如下：

5、嵌入式系統開發技術：嵌入式系統的概念與基礎知識、嵌入式處理器、嵌入式系統硬體組成、嵌入式系統軟體、嵌入式系統的開發等相關知識和技能。

6、2020年新增了一個科目linux應用與開發技術。包括有linux的基礎、系統管理和程序設計。

計算機三級考試拓展：

1994年，全國計算機等級考試由教育部考試中心推出，計算機等級考試三級最螞並姿初分A、B類：A類考核計算機應用基礎知識和計算機硬體系統開發的初步能力；B類考核計算機應用基礎知識和計算機軟體系統開發的初步能力。蔽尺

2002年考試中心對等級考試進行調整，將三級考試分為「PC技術」、「信息管理技術」、「資料庫技術」和「網路技術」等四個類別，相應地降低了考試難度。

2013年考試中心對等級考試再一次進行調整，將三級考試分為「網路技術」，「資料庫技術」，「軟體測試技術（於2018年3月被暫停報名，具體開放報名悶絕日期等待通知）"，"信息安全技術"，"嵌入式系統開發技術"等五個類別，從2013年下半年開始實施2013版考試大綱，並首次實現全部科目無紙化考試。

2018年3月考試起改變三級獲證條件要求，考生只需通過三級考試即可獲得該三級科目的合格證書，不再要求二級證書。

Ⅶ 信息管理與信息系統專業有哪些課程

專業名稱：計算機信息管理
培養目標：培養熟練掌握計算機操作與應用，具賀耐備現代管理學理論基礎、掌握信息管理和信息系統分析、開發、應用等方面的管理型應用人才。
主要課程：現代企業管理、會計學基礎、經濟法基礎、信息採集與分析、C語言程序設計、計算機網路技術、JAVA語言程序設計、SQLSERVER資料庫、圖形圖像處理、網頁設計等。
專業技能：計算機操作、管理與維護技能、計算機信息採集和管理能力、計算機信息系統分析開發能力、計算機應用軟體使用維護能力、計算機網路管理與維護能力、計算機多媒體技術應用能力。
1、OFFICE：包括WORD（文字排版禪鎮春，圖文混排，表格）、EXCEL（主要是會計用，當然一般的表格也旅搏可以用）、POWERPOINT（幻燈片，比如說開會的時候就不用版書了，直接在這個軟體里做出來）
2、Photoshop：主要用於圖片處理
3、CorelDRAW ：主要用於圖形製作
（4）辦公網路基礎 1、Microsoft Office系列，包括Word（文字處理）、Excel（電子表格）、Access（資料庫）、Powerpiont（幻燈片）、Outlook（電子郵件），以及Microsoft的FrontPage（網頁製作）、Noteone（筆記本）、Visio（畫圖）、SQL（Structured Quevy Language，結構化查詢語言）等。（Microsof的軟體技術比較成熟，比較流行）。
2、金山的WPS Offic系列，包括金山文字、金山表格、金山演示文稿，也比較流行，兼容性也比較好，技術也較成熟。
3、Adobe 的Acrobat等（Reader是用來閱讀PDF格式的文檔的，Acrobat是用來創建PDF文檔的，個人覺得對於許可權的定義非常實用，還有一個英文名字我忘了，用來做一些電子調查答卷，但我不常用）。
4、辦公之星（模板比較多）。
5、永中Office（豐富的模板，集成文字處理、表格、演示等，功能非常強大，並且是國產軟體，我後來就用這個）。
6、方正飛騰fit（方正飛騰是專業的報紙編輯軟體，但現在的好多辦公室也經常用這個軟體）。同類軟體還有Adobe的InDesign。
7、在網上下載的一些比較小但很實用的輔助軟體，比如逗機關公文助手地。
8、如果說一些圖形圖象處理軟體也算辦公軟體的話，那Adobe的Photoshop（含Imageready）、Illustructor、Corel的CorelDRAW也該算上。另外，還有一些網頁製作軟體，比如Adobe的Dreamweaver、Fireworks、Flash（即網頁三劍

Ⅷ 計算機論文參考文獻

計算機論文參考文獻

在學習、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的計算機論文參考文獻，歡迎閱讀與收藏。

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Ⅸ 408計算機考研科目

其他信息：

計算機考研408指的是計算機考研初試的代碼，其考試內容是計算機組成原理、操作系統、數據結構和計算機網路。

計算機專業一般指計算機科學與技術（一級學科）。計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟體工程、計算機軟體與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。其主修大數據技術導論、數據採集與處理實踐（Python）、Web前/後端開發、統計與數據分析、機器學習、高級資料庫系統、數據可視化、雲計算技術、人工智慧、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網路空間安全、計算機網路、數據結構、軟體工程、操作系統等課程，以及大數據方向系列實驗，並完成程序設計、數據分析、機器學習、數據可視化、大數據綜合應用實踐、專業實訓和畢業設計等多種實踐環節。

補充資料：

計算機相關專業的分類：

1、大類：包括計算機、電子、通信、信息、數字、自動化、生物醫學工程相關的學科，包括：電子與通信工程、應用電子技術、電子科學與技術、計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程、微電子技術、電氣自動化、工業設計、光信息科學與技術、核工程與核技術、電子信息科學與技術、企業信老肢息計算機管理、電子商務、經濟信息管理與計算機應用、信息管理與信息系統、計算機輔助設計與製造、資料庫應用與信息管理、微電子控制技術、計算機輔助製造工藝、計算機系統維護技術、機電設備及微機應用、計算機控制技術、計算機輔助設計、工廠計算機集中控制、計算機組裝與維修、計算機圖形圖像處理、計算機美術設計、計算機網路工程與管理、信息及通信網路應用技術、信息與多媒體技術、多媒體與網路技術、計算機網路技術、廣告電腦製作、電腦圖文處理與製版、計算機制圖、電子工程、計算機網路與軟體應用、網路技術與信息處理、數控技術及應用、電器與電腦、信息處理與自動化、計算機與郵政通信、計算機輔助機械設計、機械工程及其自動化、機械製造與自動化、機械電子工程、計算機與信息管理、辦公自動化技術、微型計算機及應用、電子技術及微機應用、通信技術、辦公自動化設備運行與維修、計算機應用與維護、計算機應用技術、計算機通信、電子與信息技術、計算機科學教育、計算機軟體、計算機及鏈逗應用、軟體工程、信息工程、自動化、生物醫學工程、生物工程、生物學、網路工程、計算機與自動檢測、計算機應用及安全管理、網路與信息安全、信息安全、微電子學、信息科學、計算數學及其應用軟體、信息與計算科學、電腦藝術設計、互聯網廣告設計、出版與電腦編輯技術、現代信息技術教育、現代教育技術、教育技術學、數字媒體技術、數字媒體藝術、地圖制圖學與地理信息工程。

2、軟體類：指在開設學科以軟體和系統開發方向主的計算機相關學科，主要包括：經濟信息管理與計算機應用、信息管理與信息系統、計算機輔助設計與製造、資料庫應用與信息管理、電子商務、計算機與信息管理、辦公自侍喚世動化技術、計算機控制技術、計算機輔助設計、工廠計算機集中控制。

3、網路管理類：

指在開設學科以軟體和系統開發方向主的計算機相關學科，該類學科專業知識以網路方面的應用為主，主要包括：多媒體與網路技術、計算機網路技術、計算機與郵政通信、計算機輔助機械設計、計算機與信息管理、電子商務、網路工程、計算機應用及安全管理、網路與信息安全、互聯網廣告設計、計算機網路與軟體應用、網路技術與信息處理、信息管理與信息系統、計算機軟體、計算機及應用、通信技術、計算機通信、電子與信息技術。

Ⅹ 計算機網路安全入門與應用這門選修課怎麼樣

還行，學的比較多
計算機網路安全專業大學的基礎課程主要是數學、計算機盯渣知識，具體開設的課程不同大學是有所差異的，核心課程都會涉及以下方向：離散數學、信號與系統、通信原理、軟體工程、編碼理論、信息安全概論、資訊理論、數據結構、操作系統、信息系統工程、現代密碼學、網路安全、信息偽裝等

主幹課程包括：計算機原理、計算機體系結構、計算機網路、操作系統原理、數據結構、C語言程序設計、匯編語言程序設計、網路程序設計、分布式系統、計算機安全入門、編碼理論與應用；

同時還有，網路和計算機系統的攻擊方法、安全程序設計、應用密碼技術、計算機和網路安全、容錯系統、信息系統安全、資料庫安全、計算機取證、電子商務安全。

就業面向：在計算機網路公司、軟體公司、科研部門、教育單位和行政管理部門及現代化企業，從事計算機安全系統的研究、設計、開發和管理工作。

也可在IT領域從事啟培網路日常管理與維護、網站設計與開發、網路資料庫的應用與維護工作或信息安全產品銷售與服務等工作。

(10)網路技術與應用潘荷鑫擴展閱讀：

計算機網路安全不僅包括網的硬體、管理控制網路的軟體，也包括共享的資源，快捷的網路服務，所以定義網路安全應考慮涵蓋計算機網路所涉及的全部內容。

參照ISO給出的計算機安全定義，認為計算機網路安全是指：「保護計算機網路系統中的硬體，軟體和數據資源，不因偶然或惡意的原因遭到破壞、更改、泄露，使網路系統連續可靠性地正常運行，網路服務正常有序。」

本專業學生除了學習必要的數理與計算機基礎知識外，還要掌握計算機網路技術與網路通信，網路技術應用、網路系統管理和黑客的防禦和攻擊，網路入侵防禦系統等專業技能訓練；

將計算機網路技術、網路系統管理、網路安全技術等專業課程與組網、建網、網路編程、網路測試等相應的實訓凱旁悄環節有機結合，使學生具有較強的職業工作技能和素質。