中原雲大數據王永強

Ⅰ 「大出行」市場百舸爭流，數字技術如何助力行業持續成長

2021年，出行行業頗不平靜，好事者用「混戰」來形容市場的變幻，資本蠢蠢欲動，廠商推陳出新，在經歷監管與合規的審視之後，出行行業迎來了變革中的重塑。

12月29日，在「華為雲&華為終端雲服務 創新峰會2022」的「智慧出行論壇」上，來自出行行業的不同主體齊聚一堂，討論「智慧出行」的演進與改變。

哈啰出行副總裁、研究院院長周錦秀

哈啰出行副總裁、研究院院長周錦秀表示，「哈啰平台通過大數據的演算法可以將車上的空位資源精準的匹配給出行需求的，不僅疏解了早晚高峰的壓力，尤其滿足了公共交通難以覆蓋到的部分出行需求。」

順風車要實現更好的使用體驗，不僅依賴雲計算的底層技術支撐，還需要消費終端的能力支持，雲雲協同就是華為雲在智慧出行市場的秘密武器。

2020年，基於華為雲打造的華為終端雲服務HMS生態，已經發展成為全球第三大移動應用生態，服務170多個國家和地區的近8億用戶，擁有超過270萬開發者。華為終端雲生態在to B市場天然具備強大的吸引力。

同時，通過華為雲和華為終端雲服務在能力和生態等方面深度協同，可以為客戶和夥伴提供統一的服務和體驗，實現to B和to C的全生態融合，如順風車場景一樣，可以全面幫助企業進行生產力效率的提升以及商業的創新。

例如，華為雲和華為終端雲，基於PUSH消息、定位、路況、路徑規劃等，經過技術底座打造供需調度方案，可以有效的將關鍵數據、地圖數據、用戶數據等進行預處理和特徵提取。根據預設模型訓練，提供給車輛調度路徑，甚至可以預測未來時刻車輛的需求。

這一過程華為雲不斷優化，反饋結果並迭代策略，實現網約車平台、租車平台、貨運平台高效的人找車、車找人、貨配車、車找貨等能力。

在華為看來，出行行業已經不再是網約車或者是共享單車等，而是成為一個大出行行業，挑戰和機會並存。除了網約車、共享單車、貨運，也包括停車系統、PaaS化的產品和旅遊平台等，都可以納入到大出行行業里。

華為也在思索，在大出行行業里，如果要打造好數字化的轉型，可以結合什麼樣的生態，助力客戶的商業成功。

雲雲協同一定是華為雲區別於其他供應商的關鍵能力。「雲雲協同不僅僅是華為雲和終端雲的結合，還有華為流程IT雲的融入，如何幫助合作夥伴造好車、賣好車、用好車，尤其是在幫助網約車實現統一的賬號、支付、音頻、視頻，包括搜索、地圖、廣告等各種方面的能力，實現B端和C端的融合，這是我們雲雲協同下一步要思考的問題，幫助大出行行業更加智慧。」張鵬展望智慧出行表示。

在智慧出行行業，「雲雲協同」將構築一個全新生態，賦予出行產業鏈更多的可能與想像。

Ⅱ 河南科技學院是什麼時候成的二本

河南科技學院前身可以追溯到1939年12月中國共產黨早期創建延安自然科學院大學部生物系，之後經過多次變遷。

1951年升格為平原農學院；

期間再次經過多次拆分、合並，

1958年9月，改稱百泉農學院；

1959年，百泉農學院更名為新鄉專區農學院，9月，新鄉專區農學院改建百泉農業專科學校；

1987年2月，百泉農業專科學校升格為河南職業技術師范學院（當年河南省為數不多的本科院校）。

2004年5月，河南職業技術師范學院更名為河南科技學院。

不考慮上個世紀五十年代的農學院，到1987年2月已經是現在所說的二本院校了，由於當年國家大力發展職業教育，所以國家對該校的定位是為中等職業學校培養師資。

雖然河南科技學院是河南省15所有研究生招生資格的高校之一，但是作為三十多年的老本科院校，總體而言發展相對緩慢，需要奮起直追。

河南科技學院學科建設

截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。

省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學。

省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學。

省A類特色學科（1個）：作物學 。

學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學。

碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 。

河南科技學院___網路

師資力量

據2019年7月學校官網顯示，學校有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業技術人員132人，副教授等副高級專業技術人員424人，博士、碩士生導師420餘人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人。有國家突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務院特殊津貼專家11人；河南省優秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模範教師1人、全國優秀教師2人；新世紀優秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術技術帶頭人20人；河南省優秀教師21人；河南省優秀中青年骨幹教師98人。聘請70餘名專家、學者為兼職教授、客座教授，有省級教學團隊6個。 [1]

雙聘院士（6人）：張新友（中國工程院院士） [7] 、陳宗懋（中國工程院院士） [8] 、陳煥春（中國工程院院士）、張改平（中國工程院院士） [9] 、吳孔明（中國工程院院士） [10] 、喻樹迅（中國工程院院士） [11]

中原學者（1人）：茹振鋼 [12]

享受國務院特殊津貼專家（1人）：李成偉 [13]

全國模範教師（1人）：茹振鋼 [14]

全國優秀教師（2人）：胡建和 [15] 、王清連 [16]

省級教學名師（3人）：李敬璽、郭運瑞、吳國梁 [17]

省級教學團隊（6個）：作物遺傳育種教學團隊（2007年） [18] 、動物疫病防控教學團隊（2009年） [19] 、農產品加工及貯藏工程教學團隊（2011年） [20] 、機械製造及其自動化教學團隊（2012年） [21] 、農科基礎化學教學團隊（2013年） [22] 、飼料科學教學團隊（2015年） [23]

河南科技學院學科建設

截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。 [24]

省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學 [25]

省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學 [25]

省A類特色學科（1個）：作物學 [26]

學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學 [24] [27]

碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 [24] [28]

河南科技學院教學建設

• 質量工程

截至2019年7月，學校有1個國家級人才培養基地，1個國家級教師教育精品資源共享課程，有3個國家級特色專業，13個省級特色專業，7個省級實驗教學示範中心，1個虛擬模擬實驗中心，1個省級教師教育改革創新實驗區，1個省級精品資源共享課程，1個省級精品視頻公開課程，3個省級雙語教學示範課程，6個省級教師教育精品資源共享課程，16個省級精品課程。 [17] [26]

國家級人才培養基地（1個）：河南中原中農良種有限責任公司農科教合作人才培養基地

國家級教師教育精品資源共享課程（1個）：市場營銷學科教學法

國家級特色專業（3個）：農學、食品科學與工程、園藝

省級特色專業（13個）：農學、園藝、生物工程、食品科學與工程、動物醫學、市場營銷、機電技術教育、應用電子技術教育 、植物保護 、園林、烹飪與營養教育、食品質量與安全、國際經濟與貿易 [17]

省級實驗教學示範中心（7個）：生物學、食品科學、動物醫學、園藝學、植物保護、園林學、經濟管理 [17]

省級虛擬模擬實驗中心（1個）：生物與發酵工程虛擬模擬實驗中心 [29]

省級精品資源共享課程（1個）：高等數學

省級精品視頻公開課程（1個）：數學欣賞

省級雙語教學示範課程（3個）：基因工程 、肉品工藝學、動物微生物學

省級教師教育精品資源共享課程（6個）：中學生心理輔導、職業生涯規劃、現代教育技術、數學學科教學法、動物醫學學科教學法、化學教學法

省級精品課程（16個）：遺傳學、有機化學、分子生物學、高等數學、管理學、植物化學保護、動物病理學、生物化學、生態學、公共關系學、基因工程、肉品加工工藝學、蔬菜栽培學、動物免疫學、心理學、微生物學 [17]

• 教學成果

截至2019年7月，學校獲國家教學成果二等獎1項，9項河南省教學成果一等獎，19項河南省教學成果二等獎，31項河南省教學成果鑒定。 [30]

獲獎等級

獲獎項目

國家教學成果二等獎

雙崗實習：職教師資雙技能培養新模式

河南省教學成果一等獎

新時期大學校園文化與思想政治教育研究

人才能力資本與高校發展研究

高等教育大眾化階段教育教學觀念問題研究

地方高等學校定位的理論與實踐研究

涉農高校大學生創業能力培養模式的研究與實踐

構建「學科—專業—基地—公司—農戶」教學載體培養創新型人才

思想政治理論課實踐教學內容優化與方式創新研究

信息技術卓越教師培養模式研究與實踐——以河南省中小學為例

高等學校產教結合人才培養模式的研究與實踐

河南省教學成果二等獎

高等教育大眾化趨勢下地方本科教學質量保證體系研究與實踐

種植類專業基礎課試驗教學中德育滲透的理論與實踐

機械設計製造及其自動化專業創新人才培養教學模式研究

高等學校市場營銷專業專升本教育中專科與本科教育銜接模式的研究與實踐

大學數學分層次教學的研究與改革實踐

園林專業雙語課程教學模式的創新與實踐

服裝專業教學模式改革研究與實踐

服裝專業實踐教學體系的改革研究與實踐

陽光教育運動下普通高校大學體育教學效果評價體系研究

高中新課改下普通高校大學數學教學改革的研究與實踐

新課程背景下地方院校大學物理教學模式的創新研究

教育類課程綜合實踐教學研究與對策

大學生心理健康教育及安全監護一體化建設研究

應用型本科院校社會資源嵌入式人才培養的研究與實踐

職教師范類專業實踐教學創新體系的構建與實施

EAP教學法在專業英語教學中的應用研究與實踐

制葯工程專業綜合改革研究與實踐

基於「雙導師制」的中學英語教師教育力職前和職後培養模式的研究和實踐

新時期師范生師德教育探索與實踐

河南省教學成果鑒定

地方性院校本科創新人才培養模式綜合改革及專業課程體系和教學內容研究與實踐

當代大學生職業輔導體系的實證研究

大眾教育環境下的綜合性本科院校教學評價體系的研究與實踐

班級活力在大學英語教學中的作用的研究與實踐

應用寫作思維教學「四步法」研究

高等學校招生制度改革的研究與實踐

農業資源與環境專業人才培養模式的創新與實踐

新型校企合作：動物生產類專業生產實習新模式的探索與實踐

無機及分析化學實驗課程的網路建設

創新型人才培養模式的研究

學分制管理模式下教學質量評價體系的研究與實踐

地方本科高等學校產學研合作教育培養創新人才的研究與實踐

教育創新背景下高校種植類專業實驗課創新教學體系的研究與實踐

應用型人才培養創新教育體系的研究與實踐

機械類專業創新性實踐教學體系的構建與實踐

新形勢下農科專業實踐教學體系創新教學模式的研究與實踐

中國現當代文學課程的教學改革研究

現代化教學手段在「果蔬食品工藝學」教學中的應用研究

當代大學生人文精神培養模式的研究與實踐

成人高等數學實例教學法的研究

動物醫學專業融教學、科研、科技服務一體化團隊建設的創新與實踐

高等學校教師教學技能培訓模式的構建及培訓體系研究

農學學科碩土研究生培養聯盟的構建與實踐

電子信息類人才訂單培養模式研究

高等院校「兩翼四驅」生產實習組織管理模式的探索與實踐

基於「能力導向」的園藝本科專業課程體系優化研究與實踐

電子信息類專業卓越工程師人才培養模式研究與實踐

校產「雙向互進」教育教學綜合改革的研究與實踐

現代農業背景下卓越農學人才培養模式研究與實踐

校企合作，工學結合構建「本科工程教育卓越人才」培養教學體系 [30]

河南科技學院學校榮譽

2014年12月，河南科技學院獲「河南省依法治校示範校」。 [31]

洛陽校友捐贈

2018年4月，河南科技學院獲「改革開放40周年具有國內影響力河南高校」。 [32]

2019年4月，河南科技學院獲「新中國成立70周年河南高等教育十大傑出貢獻單位」。 [33]

2020年1月，河南科技學院新媒體工作室被河南省教育廳授予「2019年度全省教育系統網路安全和信息化工作先進集體」榮譽。 [34]

河南科技學院學術研究

編輯

河南科技學院科研機構

據2019年7月河南科技學院官網顯示，學校建有1個國家現代農業產業技術體系綜合試驗站，1個河南省協同創新中心，1個河南省重點實驗室，4個河南省工程技術研究中心，1個河南省國際聯合實驗室，7個河南省工程實驗室，1個河南省工程研究中心，2個河南省院士工作站，2個河南省重點學科開放實驗室，1個河南省高校工程技術研究中心，2個河南省重點實驗室培育基地，8個省級科研創新團隊，12個廳級科研創新團隊。 [35]

國家現代農業產業技術體系綜合試驗站（1個）：現代農業產業技術體系（蜜蜂）新鄉綜合試驗站

河南省協同創新中心（1個）：現代生物育種河南協同創新中心

河南省重點實驗室（1個）：河南省棉麥分子生態與種質創新重點實驗室

河南省工程技術研究中心（4個）：河南省雜交小麥工程技術研究中心、河南省畜禽智能清潔生產工程技術研究中心、作物基因組編輯工程技術研究中心、河南省畜禽產品精深加工與質量安全控制工程技術研究中心

河南省國際聯合實驗室（1個）：河南省棉花功能基因組學與分子育種國際聯合實驗室

河南省工程實驗室（7個）：畜禽智能化清潔生產河南省工程實驗室、棉花基因工程育種與有害生物防控河南省工程實驗室、糧食資源深度利用河南省工程實驗室、起重設備安全運行監控河南省工程實驗室、農業物聯網河南省工程實驗室、功能吸附分離材料河南省工程實驗室、農作物大數據分析與應用河南省工程實驗室

河南省工程研究中心（1個）：河南省園藝植物資源利用與種質創新工程研究中心

河南省院士工作站（2個）：河南省動物病毒病防控與免疫檢測院士工作站、河南省棉花遺傳改良與害蟲防治院士工作站 [35]

河南省重點學科開放實驗室（2個）：作物栽培生理實驗室、作物分子育種實驗室 [36]

省級科研創新團隊（8個）：河南省棉花育種與分子生物學創新型科技團隊、河南省動物病毒病防控創新型科技團隊、河南省精密加工與特種製造創新型科技團隊、河南省農產品加工及質量安全控制創新型科技團隊、河南省小麥高光效育種與雜種優勢利用創新型科技團隊、河南省功能性吸附分離材料研究及產業化創新型科技團隊、河南省優異園藝植物種質創新與利用創新型科技團隊、河南省農業數學模型分析與應用創新型科技團隊 [37]

河南省高校科技創新團隊（8個）：動物病毒致病及免疫機制河南省高校科技創新團隊、作物分子遺傳育種河南省高校科技創新團隊、南瓜種質資源創新與利用河南省高校科技創新團隊、農產品深加工及質量控制河南省高校科技創新團隊、動物病源和新獸葯河南省高校科技創新團隊、食品質量與安全河南省高校科技創新團隊、昆蟲分類學河南省高校科技創新團隊、畜禽疫病防控河南省高校科技創新團隊

河南省高校哲學社會科學創新團隊（1個）：教育與區域經濟河南省高校哲學社會科學創新團隊

新鄉市創新型科技團隊（3個）：百農207小麥育種研發團隊、智能農業與生產過程式控制制團隊、農業有害生物綠色防控創新團隊 [38]

河南科技學院科研成果

據2019年7月河南科技學院官網顯示，學校完成國際合作項目，國家「863」、「973」計劃、自然科學基金、重大科技攻關、轉基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術發明二等獎2項，國家科技進步獎一等獎1項 [39] ，國家科技進步獎二等獎1項。 [1] [40]

國家科學技術獎獲獎情況

項目名稱

獎項名稱

獎項等級

獲獎年份

矮抗高產多抗廣適小麥新品種矮抗58選育及應用 國家科技進步獎 一等獎 2013年 [39]

生豬主要違禁葯物殘留免疫試紙快速檢測技術 國家科技進步獎 二等獎 2008年 [40]

小麥品種「百農3217」 國家技術發明獎 二等獎 1985年 [1]

優質蜂產品安全生產加工及質量控制技術 國家技術發明獎 二等獎 2017年 [41]

2018年度河南省教育廳人文社科研究成果獎

成果名稱

申報人

獲獎等級

改革開放以來漢語舊詞新義研究 宋培傑 特等獎

知識經濟時代美國中小學生經濟素養教育研究 高佳 一等獎

地方高校科研創新團隊建設的制約因素及對策 程建鋒 一等獎

大力發展農村職業教育背後邏輯的歷史探尋 馮麗 二等獎

河南長篇小說（1949—1999）研究 張東旭 二等獎

基於認知負荷理論的微課視頻設計與應用研究 馮小燕 三等獎

中國與比利時合辦企業的創新研究：秦皇島耀華玻璃公司（1921-1936） 方強 三等獎 [42]

2018年河南省教育廳科學技術成果獎名單

獲獎項目名稱

主要完成人

主要完成單位

獲獎等級

畜禽健康養殖環境智能化監控平台構建及應用 劉艷昌,左現剛,張志霞,李國厚,蔡磊,侯志松,趙明富,余周,楊獻峰,李琳芳,趙欣 河南科技學院 一等獎

發酵面製品復合抗老化劑及其協同作用機制研究 曾潔,高海燕,孫俊良,何承雲,李光磊,李雲波,河鴻舉,蘇同超,婁文娟,賈甜,張瑞瑤,宋孟迪,曹蒙,姜繼凱,孟可心 河南科技學院 一等獎

鋰動力電池正負極材料和固態電解質關鍵性技術及其應用 許光日,楊理,李元超,趙二慶,馬晶晶,李曉波,范淑敏 河南科技學院 一等獎

食用菌凝膠食品開發及加工廢液綜合利用技術 李波,蘆菲,楊偉,聶遠洋,何承雲,李雲波,張兆沛,徐貴華,周浩宇,高海燕,屈曉清,周海旭,蘇曉,劉英偉 河南科技學院,河南世紀香食用菌開發有限公司,新鄉市贇豐菌業有限公司 一等獎

高效健康環保型豬雜粕飼料產業化關鍵技術 劉長忠,姜金慶,賀永惠,劉本國,陳金永,崔艷紅,劉興友,梁曉曉,王澤政,陳福水,韓慶功,何雲,王元元,王永強,吳世秀 河南科技學院,雛鷹農牧集團股份有限公司,河南廣安生物科技股份有限公司,新鄉好運農牧股份有限公司,新鄉市酵守康飼料有限公司 一等獎

雞內源性限制因子對雛雞感染傳染性法氏囊病病毒的調控及應用 余燕,馬金友,張艷紅,孫瑞,段佩玲,徐之勇,王秋霞,歐長波,劉婷宇 河南科技學院 一等獎

高產穩產早熟廣適國審棉花新品種百棉1號、百棉985選育及應用 王清連,張志勇,張金寶,李成奇,張新,劉孝峰,余學科,劉桂珍,晁毛妮,張寶紅,董娜,孫潤潤,胡根海,付遠志,薛惠雲 河南科技學院,河南省經濟作物推廣站,中棉種業科技股份有限公司,河南省種子管理站 一等獎

高益生活性蝙蝠蛾擬青黴胞外多糖發酵關鍵技術及應用特性研究 武忠偉,黃玲,王正榮,張朝輝,宋琳琳,李志剛,李林波,王寶石 河南科技學院,新鄉市大明飲品有限公司,新鄉市天界山生物科技有限公司 二等獎

葡萄耐寒性鑒定與雜交授粉技術 李桂榮,朱自果,余義和,張少偉,趙瑞芳,扈岩松,李紅波,劉遵春 河南科技學院 二等獎

雞場主要病原微生物防控關鍵技術及應用研究 徐彥召,張守平,杭柏林,王青,朱惠麗,李春艷,柳東陽,劉保國,秦保亮,王永強,張慧輝,楊雪峰,胡建和,董海廣,高冬冬 河南科技學院 二等獎

鳥苷高產菌株選育及發酵監測工藝優化 楊天佑,田靜,單長卷,常景玲,張志宏,李林波,王寶石,張蕾,付慶雲 河南科技學院 二等獎 [43]

2019年度河南省社科調研課題聯獲獎清單

調研題目

獲獎編號

主持人

獲獎等級

智能網路沖擊下個人信息傳播安全性問題研究 SKL-2018-687 徐濤 一等獎

健全河南新型農業社會服務體系問題研究 SKL -2018-3830 董亞輝 一等獎

大數據時代個人信息保護機制研究 SKL-2018-297 陳佳 二等獎 [44]

河南科技學院學術資源

• 館藏資源

截至2018年11月，學校圖書館有中外文藏書總量約371萬冊（種），其中紙質圖書143萬余冊，電子圖書約228萬種；紙質報刊1577種；中外文資料庫48個。 [45]

圖書館正門 [45]

• 學術期刊

《河南科技學院學報》是由河南省教育廳主管，河南科技學院主辦的國內外公開發行的學術刊物，截至2012年6月，有《河南科技學院學報》和《河南科技學院學報（自然科學報）》兩刊。

《河南科技學院學報》分別出版社會科學版和職業教育版。社會科學版主要刊登政治、哲學、經濟、法律、德育、文學、藝術等社會科學方面的文章；職業教育版主要刊登職業教育理論研究、高等職教、師資隊伍建設、教育與經濟、農村職教、成人教育與培訓、思想道德建設、職教史研究、比較職教、職業指導、課程研究、實踐教學等方面的文章，被國家新聞出版總署、維普網、萬方資料庫收錄，被國家圖書館、上海圖書館館藏，系Caj-cd規范獲獎期刊。 [46]

《河南科技學院學報（自然科學報）》主要刊登農學、植保、食品、園藝、畜牧、獸醫、機械、電子、通信、計算機科學、數學、物理、化學等自然科學方面未曾發表過的論文，被維普網、萬方資料庫、中國知網收錄，被上海圖書館、國家圖書館館藏，系Caj-cd規范獲獎期刊。 [47-48]

河南科技學院合作交流

編輯

截至2018年12月，河南科技學院與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等國家的20餘所高校建立了合作關系。為推進教育國際化進程，培養具有國際化視野和能力的人才，學校探索中外合作辦學、研究生聯合培養、學生赴外交流等模式。

學校與澳大利亞南澳大學合作舉辦有機械設計製造及其自動化、信息工程、教育學等3個本科課程合作項目。2018年，學校申報了人力資源管理、食品科學與工程、應用化學、環境科學、電氣工程及其自動化、旅遊管理、物聯網工程、生物技術、汽車服務工程專業、機械設計製造及其自動化、學前教育等中外本科課程合作項目。

學校與烏克蘭蘇梅國立農業大學開展了研究生聯合培養，成立了「中烏國河南科技學院-烏克蘭蘇梅國立農業大學國際聯合研究生院」，截至2018年12月，已有74名師生赴烏克蘭蘇梅國立農業大學攻讀博士、碩士學位。

2018年6月，學校依託與澳大利亞南澳大學合作舉辦的本科課程合作項目，選派了3個合作專業20名學生赴南澳大學參加了體驗周活動；學校與馬拉西亞博特拉大學開展了1學期的交換生項目，截至2018年12月，派出35名學生；2018年6月，學校依託與印度尼西亞泗水大學合作的「中國-印尼跨文化科研合作項目」，派出12名學生赴泗水大學交流。 [49]

2019年8月8日，教育部批准河南科技學院與烏克蘭蘇梅國立農業大學合作舉辦動物醫學專業本科教育項目。 [50]