大數據973

❶ 華中科技大學的國家網路安全學院怎麼樣值不值得去

華中科技大學的國家網路安全學院很好，值得去。

1、在人才培養方面實施「分級通關」綜合實踐能力培養方案，是國內唯一在本科教學中系統性推行綜合實踐能力培養的學校。

2、在科研方面，承擔了包括973計劃項目「雲計算安全基礎理論與方法研究」、國家自然科學基金重點項目、科技部網路空間安全重點專項課題等多個國家重要項目；

3、在平台建設方面，在依託現有國家、省部級相關平台外，建設有大數據安全湖北省工程研究中心，成立武漢網路安全戰略與發展研究院，作為國家網安基地的智庫和產業創新源頭。

歷史沿革：

華中科技大學在上世紀80年代就建立了信息安全實驗室，在多年積累信息安全教學和研究實踐經驗的基礎上，於2002年建立了信息安全專業，同年設立碩士、博士學位授予點；

2003年招收首屆本科生和碩士、博士研究生，是國內較早成立本專業的高校之一。

2007年成為國內首批「信息安全特色專業」；

2016年2月獲得首批「網路空間安全」一級學科博士點授予權。

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書名：用戶網路

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行為畫像

作者：牛溫佳

豆瓣評分：6.7

出版社：電子工業出版社

出版年份：2016-3-1

頁數：223

內容簡介：

如何能牢牢地黏住老用戶、吸引新用戶、讀懂用戶的偏好興趣和喜怒哀樂，這都是對企業發展至關重要甚至關乎生死存亡的問題，解決這個問題的方法就是推薦系統。本書分為上中下三篇，共13章，上篇為用戶畫像知識工程基礎，包括表徵建模、畫像計算、存儲及各種更新維護等管理操作；中篇為推薦系統與用戶畫像，包括傳統協同過濾等經典推薦演算法的介紹，以及涉及用戶畫像的推薦方法；下篇為應用案例分析，包括Netflix、阿里等數據競賽的經典數據案例，以及在具體工程開發過程的具體案例，分別從系統需求、總體結構、演算法設計、運行流程及測試結果等五個方面提供詳細案例指導。

作者簡介：

牛溫佳，男，博士，中國科學院信息工程研究所副研究員。主持國家自然科學基金青年基金項目和廣西可信軟體重點實驗室開放課題各一項，作為骨幹先後參與了多個重要項目，包括工信部重大專項、973、863和中科院戰略先導專項等。

❸ 南京郵電大學，西安郵電大學，重慶郵電大學那個比較好，給個三者的比較

重慶郵電大學相對較好，下面從多角度對比進行分析：

一、師資力量

1、南京郵電大學：截至2020年8月31日，學校有教職工2600餘人，其中博士生、碩士生導師984人，專任教師中具有高級專業技術職務的比例為60.67%，具有博士、碩士學位的比例為95.70%。

2、西安郵電大學：據2021年1月學校官網顯示，學校有教職工1600餘人，具有高級職稱者560餘人。教師隊伍中有國家有突出貢獻中青年專家、教育部新世紀優秀人才支持計劃人選、陝西省三五人才工程人選、陝西省青年科技新星、二三級教授、全國優秀教師、省級教學名師等人才項目和榮譽獲得者100餘人次。有雙聘院士4人，客座教授150餘人；國家級教學團隊1個和省級教學團隊13個。

3、重慶郵電大學：截至2016年3月，重慶郵電大學共有在職教職工1700餘人，其中教授等正高級職稱 230餘人，副教授等副高職稱460餘人，博士生導師和碩士生導師700餘位；學校外聘了中國科學院、中國工程院和英國、加拿大、美國、波蘭、印度等國30餘名院士及150餘位知名專家學者為該校兼職教授或名譽教授。

二、院系專業

1、南京郵電大學：通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、信息安全、自動化、工商管理。

2、西安郵電大學：通信工程、信息工程、廣播電視工程、電子信息科學與技術、物聯網工程、電信工程及管理、計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、數據科學與大數據技術。

3、重慶郵電大學：截至2020年6月，重慶郵電大學共有通信與信息工程學院、計算機科學與技術學院、自動化學院、先進製造工程學院、光電工程學院（重慶國際半導體學院）、軟體工程學院、生物信息學院、理學院。

三、科研成果

1、南京郵電大學：2011年到2014年，承擔國家「973計劃」、「863計劃」、國家科技重大專項、國家科技支撐計劃和國家自然科學基金項目、國家社科基金項目等各類科研課題2473項，發表學術論文7915篇，其中3389篇被SCI、EI、ISTP收錄，獲國家自然科學獎二等獎1項，高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎1項。

2、西安郵電大學：據2019年12月學校官網顯示，學校兩項成果榮獲國家科學技術進步二等獎，「虎符TePA」成為在信息安全基礎共性技術領域我國提交並獲通過的第一個國際標准。研發的GPU晶元已通過省級鑒定，填補了國內空白，被列為陝西省「十三五」重大產業化項目。

3、重慶郵電大學：截至2020年6月，近年來，學校承擔了包括國家科技重大專項、973、863項目、國家自然科學基金重點項目、國家社會科學基金重點項目等國家級項目500餘項，承擔省部級項目近2000項，獲得省部級以上獎勵100餘項，其中包括了國家級獎勵3項，省部級一等獎26項，授權專利近1500項，其中授權發明專利1300餘項。

以上參考來源網路——南京郵電大學

以上參考來源網路——西安郵電大學

以上參考來源網路——重慶郵電大學

❹ 臨泉縣叫於鋒有幾個人

973人。查詢2019至2021年互聯網大數據統計名字型檔重名進行可得，全國叫於鋒的一共有973人，其中，男性佔比97%，有943人，女性佔比只有3%，有30人。

❺ 貴州大學是985院校還是211院校

貴州大學不是985是211，也是國家雙一流建設高校
211工程和985工程簡介
211工程，即在21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工作，是中國政府實施「科教興國」戰略的重大舉措。

學校注重國際交流與合作辦學，與40多個國家和地區的150餘所高校或研究機構建立了交流與合作關系，是教育部教育援外基地、科技部國際科技合作基地、中國政府獎學金院校、孔子學院獎學金院校，在美國普萊斯比學院建立了孔子學院、與甘比亞大學共建孔子學院。此外，學校在IAUP(國際大學校長聯盟)、AUAP(亞太大學聯盟)、EPU(歐亞太平洋學術協會)等國際組織中發揮了積極作用。2008年以來，學校承辦、協辦了11屆「中國—東盟教育交流周」系列活動。
面向未來，學校秉承「明德至善博學篤行」的校訓，堅持以興學育人為根本，立足貴州、服務地方，努力建設有區域特色和國內外影響力的綜合性高水平大學，為實現貴州與全國同步全面建成小康社會做出更大貢獻。

❻ 社會保障專業碩士報考條件及要求

社會保障專業碩士報考條件及要求，非全日制申碩報考條件一般是專科畢業兩年以上本科應屆以上的學生都可以報考報考社會保障在職研究生需要滿足哪些條件？，本科結業肄業的學生也可以報考報考社會保障在職研究生需要滿足哪些條件？，報考要求等同於全日制研究生同等學力申碩報考條件一般要求本科有學士學位滿3年以上，因為是先學習後考試的，左右。
在職研究生12月統考報考需滿足下列條件一中華人民共和國公民二擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法三身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求四考生必須符合下列學歷。
1本科學士學位滿3年2本科無學位的學生可直接報名研修班進行學習，但想要申碩需滿足本科學士學位滿3年的條件二一月在職研究生報考條件1有本科畢業證書和學位證書專科有兩年工作經歷的人員2專科畢業5。
管理類專業條件具備本科學歷有3年及以上工作經驗，或具備大專學歷有5年及以上工作經驗，或已獲碩士博士學位有2年以上工作經驗四高級研修班條件在職研究生的這種途徑，是學校自主招生的，通常有大專及以上學歷，且對所。
1專科及以上學歷或相近專業有特殊貢獻以及成績的2在申請學位的專業或相近專業做出成績有一定的科研成果的3本科畢業獲得學士學位後工作3年以上的在職人員注意專科學歷報名學習的人員，只能參加課程班學習，不能。
以下是在職業研究生的報考條件同等學歷研究生班需要具有大專及以上學歷，申碩階段條件還需要具有學士學位且滿三年非全日制在職研究生管理類需本科工作滿三年大專工作滿五年碩博工作滿兩年，非管理類需本科學歷且學士學位。
聯合考試納入到全國研究生統考之中五月同等學力申碩在職研究生單證報考條件1本科學士學位滿3年2本科無學位的學生可直接報名研修班進行學習，但想要申碩需滿足本科學士學位滿3年的條件。
當前已是9月，按照往年研招院校安排，各大研招院校招生簡章將陸續發布及時關注報考院校招生簡章信息可以清楚了解目標院校學校概況報考條件報考日程聯系方式學制費用等事項下文是往年在職研究生報考條件~同等學力報考。
在職研究生報考條件為有大專學歷就可以免試入學，申請碩士學位者，需要具備有本科學歷並且有學士學位滿3年的條件，報考流程可分為三個步驟網上報名，提交報名資料資料審核，拿到錄取通知書取得結業證和碩士學位證具體如下。
需要看你報考哪種形式的在職研究生同等學力申碩形式相對比較簡單學員可以免試入學，只要有大專學歷證書且報名材料通過審核即可入校學習如果學員想要申碩獲得碩士學位證書，還需滿足學士學位證書且持證時間要滿3年的申碩條件。
目前僅有的兩種招生方式可以報考在職研究生，分別是一月聯考和五月同等學力申碩兩種報考方式需要滿足的條件如下1同等學力申碩 2018年同等學力申碩考試報名條件為獲得在職研修班結業證書且擁有本科學士學位畢業滿三年者。
參加單獨考試考生直接到招生單位或招生單位所在地省級高校招生辦公室公告指定的報考點進行確認報名，確認截止日期與統考生確認截止日期一致單獨考試的初試科目均由招生單位自行命題單獨考試考完後可以全脫產半脫產在職學習。
申碩需要的條件1，必須有本科畢業證書，學位證書，畢業時間三年以上 2必須通過學校的學位證書課程考試，獲得結業證書 3 必須通過五月份同等學力全國聯考 4通過學校的論文答辯 參考資料meng2617@163com。

❼ 重慶大學大數據與軟體學院有什麼專業設置

學院下設：軟體工程系、數據科學系、智能科學系和教學實驗中心。現設軟體工程、數據科學與大數據技術、人工智慧3個本科專業。
學院建有信息物理社會可信服務計算教育部重點實驗室、重慶市農業大數據產業技術協同創新中心等省部級教學科研平台。與微軟、IBM、阿里巴巴、華為等國內外著名IT企業和研究機構合作創建了國家Linux推廣應用與培訓中心、微軟創新中心、IBM Power系統教育中心、華為ICT學院創新人才中心、重慶市信息安全中心等10多個專業實驗室和研究中心，極大促進了學生工程實踐能力的提高。
近年來，學院承擔國家973計劃、國家重點研發計劃、國家核高基項目、國家自然基金等一系列國家和地方政府科研項目以及企業技術研發項目。發表高水平論文500餘篇，連續幾年ESI高倍引中國學者榜單；發明專利獲權50多項，獲省部級技術發明一等獎、科技進步二等獎等10餘項。

❽ 基於大數據的視覺搜索應用與組織模式研究

基於大數據的視覺搜索應用與組織模式研究
當前視覺搜索已成為信息科學領域的前沿課題，主要用於分析和研究現實世界實體屬性、行為、事件與視覺大數據資源之間的發展規律，針對視覺大數據資源的獲取、組織、描述與利用問題，研究視覺資源及其時空關聯信息之間的價值發現與資源整合的內在機理
當前視覺搜索已成為信息科學領域的前沿課題，主要用於分析和研究現實世界實體屬性、行為、事件與視覺大數據資源之間的發展規律，針對視覺大數據資源的獲取、組織、描述與利用問題，研究視覺資源及其時空關聯信息之間的價值發現與資源整合的內在機理，解決其多維關聯與協同融合問題，進而實現視覺大數據資源的有效整合、知識發現與實時交互。
基於此，本研究從宏觀與中觀角度，從信息科學視角下視覺搜索研究的起源著手，對其發展歷程、概念與特點進行描述，圍繞其理論與應用研究的幾個關鍵問題展開討論，並簡要探討其最新研究進展及應用。
1、大數據環境下視覺搜索的發展歷程及特點
1.1 問題的提出
視覺搜索不是一個新名詞，它最早出現於心理學與生理學領域，用於描述人們通過視覺通道在特定區域內檢測某特定目標是否出現或出現後確定其位置的行為。如在地圖上找某大學所處位置、在食堂內點菜、在書架上找書或在圖書館內找人等。在現實世界中，人們經常需要利用視覺搜索在復雜物理環境中獲取有價值的信息，來決定接下來的語言和行為。因此，視覺搜索理論受到心理學家和人因(HumanFactors)學家的廣泛關注，大量研究集中在對人類視覺認知、生理反饋機理的理解與表達上，並總結出了許多應用型和理論型知識。正是由於視覺搜索的可用性和有效性，使得許多工作、行業、領域都離不開這一生理行為。
相關基礎理論和關鍵技術的不斷發展與完善，促使傳統視覺搜索應用不斷向信息化、技術化和網路化方向發展，如何將傳統視覺搜索行為轉換成「所見即所知」式視覺搜索模式，這一難題逐漸擺在了人們面前。與此同時，網路環境、信息技術、計算性能、存儲空間、數據規模與軟硬體設施等方面的飛速提升，也為客觀物理世界與虛擬網路空間之間建立起密不可分的關聯關系，使視覺搜索技術的實現成為可能。人們可以方便快捷地採集客觀物理世界中的視覺對象，從互聯網中獲取與之相關的關聯信息。
1.2 視覺搜索發展歷程及發展趨勢
近幾年來，隨著大數據環境的逐步完善和大數據技術的迅速發展，關於視覺資源整合與視覺搜索研究的呼聲越來越大。Nature和Science分別於2008年、2011年出版了大數據專題研究，提出圖像、視頻與用戶交互信息是未來大數據的重要組成部分。2009年，Stanford University的Griod、Chandrasekhar等學者將視覺搜索理論引入到信息檢索領域，提出Visual Search、Mobile Visual Search等概念，舉辦了第一屆移動視覺搜索研討會，並對其體系結構、應用與服務模式等問題進行了探討。2010年，Google技術研究部前主管Norvig在Nature上發表的專題論文2020Visions中指出，「文本、圖像和視頻等視覺資源及用戶交互信息、感測信息的有機融合，會給搜索引擎帶來巨大挑戰，如何對視覺搜索結果進行資源深度整合將會成為Google未來10年面臨的最大挑戰。」同年，北京大學高文、黃鐵軍與段凌宇等將其引入國內，舉辦了第二屆移動視覺搜索研討會，並圍繞其關鍵技術、體系結構、視覺資源組織與描述方法、視覺資源標准化與視覺知識庫建設等問題展開了研討。2012年，這一理論與技術迅速被中國計算機學會所接受，認為將視覺搜索與增強現實技術相結合的信息檢索模式，將是繼搜索引擎之後的新一代互聯網服務範式。隨後，張興旺、朱慶華等嘗試將其引入數字圖書館領域，並圍繞相關理論與應用模式展開了研究。
根據視覺搜索研究的發展軌跡來看，國內關於視覺搜索研究總體仍處於探索與嘗試階段，研究軌跡已基本跨過早期理論性嘗試過程，正步入中期技術性和應用性探索階段。尤其是在我國科學技術部於2011年啟動國家重點基礎研究發展計劃(「973」計劃)「面向公共安全的跨媒體計算理論與方法」，對跨媒體視覺資源的統一表示和建模方法、關聯推理和深度挖掘、綜合搜索和內容合成等關鍵科學問題進行研究之後，國內相關研究步入快速發展階段。自2015年以來，視覺搜索理論與應用研究的重要性和必要性更加凸顯，國務院2015年9月印發的《促進大數據發展行動綱要》提出，要充分利用大數據，提升領域數據資源的獲取和利用能力，推動各類數據融合和資源整合。國務院2015年7月印發的《關於積極推進「互聯網+」行動的指導意見》提出「構建包括語音、圖像、視頻、地圖等數據的海量訓練資源庫，加強人工智慧基礎資源和公共服務等創新平台建設」。國家自然科學重大研究計劃「大數據驅動的管理與決策研究」認為「大數據價值的產生機理和轉換規律具有高度的應用領域依賴性」。科技部2016年發布的《關於發布國家重點研發計劃精準醫學研究等重點專項2016年度項目申報指南的通知》的「雲計算和大數據重點專項」中更是明確將「面向大范圍場景透徹感知的視覺大數據智能分析關鍵技術」列為重點研究內容之一，要求對視覺語義建模、視覺對象的時空定位與搜索、跨場景數據關聯技術等展開研究。
1.3 視覺搜索研究對象及視覺大數據資源特點
視覺搜索的研究已逐漸發展成為信息檢索領域的主要研究趨勢，到目前為止，關於視覺搜索的定義尚未形成統一的認識，但從信息檢索角度來看，大家對它的普遍理解是指將客觀物理世界中的視覺資源作為檢索對象，通過互聯網去獲取關聯信息的一種信息檢索方式。它是以視覺大數據資源及其關聯信息為研究對象，以視覺大數據資源的獲取、分析、組織、理解和表達方法為主要研究內容，以信息技術與方法為主要研究手段，以發現視覺大數據資源蘊含的知識價值和拓展其利用能力為主要研究目標的一種綜合性的應用型前沿領域。它主要針對的是當前大數據環境下海量、多元異構、動態無序和高速進化的視覺資源的分析和利用問題，重點研究的是如何充分利用當前飛速發展的信息技術來解決視覺大數據資源的理解和表達，如何有效地實現視覺搜索，如何利用視覺搜索技術來從海量視覺大數據資源中發現新的知識。
毫無疑問，未來是一個智慧(或稱之為「互聯網+」)的時代。智慧地球、智慧城市、智慧圖書館等理論與應用的迅速發展，給視覺搜索理論與應用研究提供了「沃土」。「互聯網+」時代所衍生的數據規模的劇增，文本、圖像、音視頻、用戶交互信息與各種感測信息會成為「數據海洋」的主流，而這些數據來源中超過80%來自於人類視覺通道，現階段把握「互聯網+」時代信息檢索和知識服務未來發展脈絡的最重要手段可能是視覺搜索。
視覺大數據資源因其包含文本、圖像、音視頻與用戶觀看記錄等復雜無序、動態變化的時空信息，使其成為數字圖書館中內容最豐富的信息載體，並將會成為「互聯網+」時代最為重要的信息表達和信息傳播媒介。而以視覺大數據資源為研究對象的視覺搜索，由於前者所處知識空間的知識實體與知識價值在時間、空間和屬性三個方面的自有特性，使得視覺搜索也呈現出復雜無序、動態變化和時空語義關聯等特性，同時也需要對視覺大數據資源的形式化表達、系統化組織、結構化描述與時空關聯關系分析方法等進行研究。由此可得知視覺大數據資源主要具有以下特徵：
視覺大數據資源包含文本、圖像、視頻、用戶觀看信息及用戶交互信息等時空信息，並且它所包含的視覺對象、事物內容、事件過程在時間、空間、語義等方面具有時序或時空關聯關系。
視覺大數據資源具有時空語義關聯、動態變化、數據規模大和結構復雜等特點，這些基於視覺對象、事物內容、事件過程的動態變化可以用時空語義關聯進行表達和描述，其獲取、組織和描述過程可以用機器語言來進行表達，通過視覺對象、事物內容、事件過程之間的語義關聯映射，建立視覺大數據資源的時空語義關聯關系。
視覺大數據資源具有數據規模大、結構復雜、類型多元、多維尺度關聯和縱深緯度高等特性，可根據視覺大數據資源的時空語義關系建立對應的尺度關聯機制。針對不同尺度、縱深緯度的視覺大數據資源的時空關聯關系，可實現視覺對象、事物內容、事件過程之間的多維尺度轉換和重置，進而實現視覺大數據資源的語義關聯關系分析。
視覺大數據資源能提供基於視覺資源內容來理解視覺對象行為，根據視覺對象的時空語義關聯關系建立起發展趨勢模型，並根據有效組織、理解和描述來預測某特定事物在某特定階段將可能發生的行為態勢。
可針對視覺大數據資源的獲取、組織、理解和描述問題，來實現用戶與視覺大數據資源之間的實時交互、反饋和視覺對象知識庫的構建。根據視覺對象的相似行為特徵、時空關聯關系和實時交互結果，來幫助人們製作、生產、運營和消費新的視覺資源，滿足數字圖書館用戶的多元化知識服務需求。
2、大數據環境下視覺搜索的應用與組織模式
視覺大數據資源經過組織、分析、處理和整合，並建立基於特定領域的數字圖書館視覺搜索平台之後，才能為用戶提供大數據知識服務。不同學科、領域的視覺搜索模式對視覺大數據資源的獲取、組織、處理與整合模式會有所不同。正因如此，當前大部分應用是從知識服務與信息檢索角度，建立起領域導向的視覺大數據資源整合平台，通過視覺搜索來對視覺大數據資源進行有效管理與利用，並按照特定學科、專業和領域的知識服務需求來提供服務，從而滿足各類大數據知識服務需求。
2.1 基於深度學習的視覺搜索工業應用模式
傳統視覺搜索研究主要是先採用人工標注方法對視覺資源的底層特徵進行標注後，再採用機器學習方法來解決視覺資源之間的語義鴻溝、異構鴻溝與語義關聯之間的問題。基於人工標注的視覺大數據資源整合與利用方法，需要標注者擁有豐富的專業領域知識和工業應用經驗，需耗費大量的時間和人力成本，且精確性低。與對視覺資源特徵進行人工標注方法不同的是，深度學習一般都是通過對視覺資源特徵進行多層神經網路訓練後，進行視覺特徵學習，進而獲取到特徵提取更合理、區分性更強的視覺特徵理解和描述。大量研究證明通過深度分析方法所提取到的視覺特徵在圖像分類與識別、視覺場景識別、智能監控、語音識別、知識圖譜構建等應用領域都獲得過成功。視覺資源的顯著性特徵提取和分割方法，能夠採用模擬人類視覺系統和生理認知體系來提取視覺資源中顯著性特徵區域。目前，性能相對最好的視覺資源特徵提取方法在公開的視覺大數據資源數據集中的顯著性特徵檢測准確率在95%左右，視覺資源前景特徵分割准確率將近92%，這一比例在近幾年全球性各類大規模視覺資源分析與識別比賽中，仍然在不斷增加。比如，Google研究組在大規模視覺識別挑戰賽(ILSVRC)中，採用改進的深度卷積網路Google Net將圖像識別准確率提升到93%;Google小組在微軟圖像標題生成挑戰賽(MS COCO ICC)中，採用基於深度分析的圖像特徵提取方法獲得冠軍;悉尼科技大學與卡耐基梅隆大學、微軟亞洲研究院和浙江大學在THUMOS比賽中，均將深度分析方法與視覺對象運動特徵結合起來對視覺資源進行動作識別，分別獲得前三名。
傳統學術研究的理論成果往往需要很長一段時間發展，才能逐漸走向成熟，並進入到實際的工業應用中去。但無論是深度學習，還是視覺搜索，它們都擁有著極強的工程理論模型。一方面，它們在被學術界關注和研究的同時，也被工業領域所密切關注和嘗試;另一方面，由於工業領域(如Google、網路、微軟等)早就擁有著大規模的視覺大數據資源，且一直活躍在諸多信息科學領域的研究前沿，在很多領域，它們相較於學術界更有優勢。如Google的知識圖譜Knowledge Graph，Google Now與Google街景地圖，微軟的語音助手Cortana，愛奇藝的愛奇藝大腦，Facebook的Graph Search等均屬於工業界視覺搜索較為經典的應用案例。事實上，國外工業界各大公司，如Google，Facebook，Microsoft等對視覺搜索不僅僅只是開展大量的研究，甚至還在內部成立了專門研究機構，國內的網路、華為、騰訊和阿里巴巴也不例外。
2.2 基於知識計算的視覺搜索知識服務模式
數字圖書館領域對視覺搜索理論與應用展開研究的一個重要目的，就是為高校和科研機構的研究人員提供嵌入式協作化的知識服務，而數字圖書館視覺搜索平台是將海量視覺大數據資源與平台提供的視覺大數據資源的組織、分析和處理功能嵌入到知識服務過程中。
視覺大數據資源整合與利用是當前國內外人工智慧、信息檢索領域的研究熱點，擁有非常廣泛的應用與研究前景。事實上，圖像搜索作為視覺搜索的一個研究分支方向，近幾年來，國內已有很多個人(如中國科學院高科、北京大學高文與黃鐵軍、南京大學朱慶華)、機構(如浙江大學、清華大學、北京大學、中國科學院計算所等)、企業(如愛奇藝、網路、騰訊、360、搜狗等)正在做與之相關的研究，並且很多已經推出了基於內容的圖像搜索平台，為用戶提供圖像搜索服務。而美國的麻省理工學院、加州大學伯克利分校、伊利諾伊大學和英國的牛津大學等相關研究工作開始得更早，也研發出了相應的基於圖像內容的圖像搜索系統。
在以上所有相關研究中，它們都具有一個典型的研究特徵：研究目的是為了解決視覺搜索的應用問題，而對應的視覺搜索模式大部分是基於知識計算。由於視覺搜索需要組織、分析和處理的對象主要包括文本、圖像、視頻等各類蘊含大量價值的視覺資源，因此，如何從視覺大數據資源中獲取有價值的知識，就成為國外學術界和工業界一直以來的研究熱點。以發掘視覺大數據資源中蘊含的豐富的、復雜關聯的知識為目的的知識庫稱之為視覺對象知識庫。目前，全球基於文本、圖像、音視頻等視覺資源的各類知識庫有不少於60種，而基於這些視覺對象知識庫的具體應用案例和系統平台也有幾百種。其中，比較有代表性的應用案例有維基網路的DBpedia(2014版中包含8.7萬部電影、12.3萬張唱片、45萬個物件等)、Google的知識圖譜Knowledge Graph(包括地標、城市、人名、建築、電影、藝術作品等5億個搜索結果實體與350億條關聯知識條目)、Facebook的Graph Search(包含10億名用戶、2400億張圖像、10000億次頁面訪問量等)等。
藉助視覺搜索的相關理論與技術，開展對海量、異構、多元的視覺大數據資源的研究，不僅可豐富信息檢索的外延和內涵，而且可以有效地解決當前數字圖書館所面臨的「大數據、小知識、小服務」的瓶頸，具有一定的應用價值和現實意義。
2.3 基於語義分析的視覺內容關聯組織模式
從已有研究來看，視覺搜索的研究對象大部分集中在文本與圖像上，其中圖像搜索是學者們著力解決的重點方向。視覺搜索研究可分為3個階段：一是20世紀70年代末期開始的基於文本/元數據的圖像搜索。這一方式主要通過人工標注元數據對圖像進行描述，來實現對圖像的信息檢索功能，缺點是元數據標注費時費力，描述標准與反饋內容不完整，且容易有太多主觀色彩。二是20世紀90年代開始提出基於視覺內容的圖像搜索方法。這一方式其本質是採用人工構造圖像底層視覺特徵的方式來進行圖像相似性比較，進而實現圖像搜索，缺點是對圖像底層特徵和高層語義之間存在的語義鴻溝問題沒有得到較好解決。三是21世紀初期提出的基於深度學習的圖像搜索方法。社交網路與用戶生成內容成為網路數據的主要來源，利用用戶標簽對圖像語義進行組織、表達和理解成為研究主流，深度學習方法由此融入到相關領域。
與圖像搜索相比，視頻表達和分析則是視覺搜索領域相對較新的研究領域。視頻由大量圖像幀組成，且圖像幀之間有較為緊密的時空與語義關聯關系，這對視覺搜索技術要求更高。但由於深度學習在文本與圖像搜索領域所取得的成功，學者們開始藉助於深度學習框架，對視頻進行組織、理解和描述，尤其是在視頻特徵提取這一關鍵環節採取了以下幾種方法：一是視頻靜態關鍵幀特徵描述。由於視頻是由大量圖像幀按時序與語義關聯組成，故可採用深度學習方法對靜態視頻幀(即圖像關鍵幀)進行特徵學習。在具體應用中，一旦確定合理的靜態關鍵幀提取和編碼方式，也能形成較好的視頻描述效果。二是動態視頻時序特徵描述。有學者曾提出密集軌跡方法對視頻進行分析，取得了不錯效果。三是前面兩種方法的有機結合。牛津大學的Simonyan等提出採用時間和空間深度神經網路來對視頻進行分析，時間軸輸入的原始視頻，用於對視頻中的視覺對象進行識別，空間軸輸入的時序關聯場，用於對視頻中視覺對象的動作及其軌跡進行識別。
目前國內外也有大量針對視覺內容分析與表達方面的競賽，比如2013年美國佛羅里達大學組織開展的THUMOS比賽，就對海量視覺數據集中異構無序的視覺資源進行分析和理解，該項賽事隨後每年都會開展相關研究。國內外許多高校、科研機構都積極參與到該項賽事中，如清華大學、浙江大學、香港中文大學、卡耐基梅隆大學、悉尼科技大學等。美國國家標准與技術研究所2011年組織開展的TRECVID比賽，針對大規模視覺數據集中復雜視覺資源中事件監測問題展開研究。近幾年來，該項賽事也一直在圍繞著這個主題開展相關研究，國內許多高校，如復旦大學、浙江大學、北京理工大學與同濟大學等，在這項賽事中也獲得了一定成績。
目前雖然在視覺大數據資源的組織、分析、理解和利用方法上有很多研究成果，但這些成果最終目的是應用於視覺搜索。近年來一系列研究對於視覺搜索及其在各行業、領域的應用與推廣工作起到了積極作用，這對於數字圖書館領域而言，是一個積極信號。
3 大數據環境下視覺搜索研究的5個核心問題
盡管視覺搜索已經獲得了工業界和學術界(包括數字圖書館領域在內)的高度關注，但目前在國內並未得到廣泛應用及推廣，主要原因是由於相關技術與應用產品尚未完全成熟，存在著視覺搜索性能不夠理想或不夠穩定、用戶體驗質量不佳、應用局限性較強等問題，圍繞這些問題，就需要從視覺搜索研究基礎理論與技術角度來解決。從數字圖書館視覺搜索模式構建流程[1]來看，視覺搜索研究主要包括5個核心問題，分別描述如下。
視覺大數據資源的獲取與組織方法。互聯網環境下視覺大數據資源的存在形式是動態無序和異構離散的，視覺資源的生產和發布是動態變化的。視覺資源所蘊含的信息內容都包含多個異構、復雜的信息主題，彼此之間存在語義時空關聯關系。而傳統基於人工標注的視覺資源標注方法往往不夠精確，因此，如何快速獲取到所需視覺資源，是視覺搜索應用的關鍵問題。而對與待搜索視覺對象無關的視覺資源的清洗過濾，以及視覺大數據資源的有效組織是視覺搜索應用的核心問題。
視覺大數據資源的理解與表達方法。為了在海量視覺大數據資源中找到與待搜索對象一致的視覺資源，就需要從符合待搜索視覺資源的特徵分析與理解出發，對其視覺內容進行多元化、結構化、多層次的深度理解和表達。
視覺大數據資源整合與交互方法。視覺搜索作為一種信息檢索模式，其服務對象是用戶。對視覺大數據資源的獲取與組織、理解與表達的目的是為了給用戶提供智慧化、人性化的知識服務。因此，如何圍繞視覺大數據資源整合全生命周期進行多維度分析，從而滿足用戶對視覺大數據資源的多元化知識服務需求，也是視覺搜索研究能否成為現實的核心問題。
視覺對象知識庫建設及標准化問題。視覺搜索依賴於視覺對象知識庫的建設。基於高質量的視覺對象知識庫，用戶可快速將待搜索視覺對象與虛擬信息空間中的視覺大數據資源進行有效關聯，從而享受到數字圖書館提供的視覺搜索知識服務。同時，標准化問題也是視覺搜索應用能否順利應用和推廣的關鍵所在。
視覺搜索體系的安全與可靠性理論。無論在任何時候，網路安全及系統可靠性問題是永遠無法迴避的難題，視覺搜索亦不例外。在視覺搜索體系中，數據安全性與知識產權、用戶隱私權、系統可用性與可靠性等問題亦是視覺搜索能否得到有效推廣與應用的核心問題。
4 總結與展望
在「互聯網+」時代，信息服務正越來越廣泛地深入到用戶智慧化、個性化和嵌入式的知識服務需求中去，數字圖書館領域開始呼喚新型的殺手級信息檢索模式。視覺搜索是當前信息檢索領域發展的一個重要前沿和創新突破口，在充分汲取國內外信息科學領域先進研究成果的基礎上，開展數字圖書館視覺搜索基礎理論與應用研究，不僅有望從理論上豐富數字圖書館知識服務研究思想與未來發展框架，也有利於揭示數字圖書館中視覺大數據資源價值的產生機理與轉換規律。
毫無疑問，人類正在向「『互聯網+』時代」邁進，作為一種技術與理念創新，視覺搜索必然符合一般信息技術生存、發展與成熟基本規律，需要經歷技術誕生的萌芽期、飛速進步的發展期、迅速膨脹的高峰期、去泡沫化的低谷期、穩步發展的光明期和實際應用的高峰期6個階段。目前來看，國內外已有視覺搜索研究正處於發展期，存在著理論與技術交叉之後學科間的不平衡這一問題。當前視覺搜索的理論、方法與技術研究主要集中在商業型視覺搜索應用上，對於產生視覺大數據資源的學術領域則關注較少。實際上，以科學研究、學科服務等學術領域為代表的視覺大數據資源，具有異於商業型應用的豐富內涵與獨特特徵，只有全面掌握商業應用與學術領域的相關研究，才有助於建立更加科學、系統、合理的視覺搜索理論體系和應用框架。

❾ 馬上研究生報考了，但出現了計算機技術專業碩士（085211）的情況，我想了解一下相關信息。

1、計算機技術專業碩士是否與學術性碩士都是要參加一月份的統考的；專業碩士在8月份還有一次招生。

招考時間：（非全日制專業學位碩士）每年7月份報名10月份考試；（全日制專業學位碩士）每年11月份報名1月份考試；（全日制學術學位碩士)每年11月份報名1月份考試。

2、計算機技術專業碩士的分數線是按照往年的國家線看的，考試成績需要達到國家線或超出國家線。

3、學術性的會比較容易考，大多數考生都會選擇報考學術性的，學術性的專業課是報考院校出的，如果報考的是一般的學校，水分還是比較大的。專業碩士的專業課是全國統一的，水分比較小。

4、計算機技術專業碩士是自費的，有獎學金，不過比較少，助學金也比較少。

5、專業碩士是以後考研的一個大的方向，是培養復合型人才的需要，但是真正導師是喜歡學術性學生的，出來專業碩士的學生的本科階段專業和他的研究方向有很大的關系。

(9)大數據973擴展閱讀：

一、學科專業簡介

本專業領域為依託計算機科學與技術一級學科碩士點的專業學位碩士點。研究方向涉及計算機監控技術、計算機網路及其應用、資料庫及其數據挖掘、嵌入式系統、智能計算、物聯網工程、計算機圖形學、雲計算等。重點研究雲計算、雲存儲、大數據和互聯網+及其應用以及物聯網工程系統開發與設計等。

本專業領域擁有一支年齡結構、知識結構和專業技術職務結構合理的教師隊伍，目前有教授、副教授等高職稱人員20餘名，碩士生導師19人。

近5年來承擔國家自然科學基金、國家「973」項目、安徽省自然科學基金、安徽省科技廳重大項目、安徽省教育廳重點項目等20多項。同時還承擔30多項企業委託開發項目，取得了可觀的經濟效益和社會效益。在國內外重要學術期刊和學術會議上發表論文300餘篇。

二、培養目標

本專業領域培養的研究生具有良好的科學素養，扎實的計算機技術基礎理論，熟悉現代計算機軟硬體平台和互聯網+應用開發環境，掌握計算機系統和軟體工程等相關理論。能夠通過與其他學科的交叉，運用雲計算、雲存儲、大數據解決多種研究和應用課題。

具備較強的獨立從事科學研究和以團隊形式進行系統應用項目開發的實際能力以及較強的外語文獻的閱讀與分析能力、嚴謹的科學態度與求實的科研作風。

能創造性地研究和解決與本學科有關的理論和實際問題，具有一定的獨立從事科學研究和管理工作的能力，至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業文獻資料和進行國際學術交流能力。

三、主要研究方向簡介

1、計算機監控技術：主要針對計算機技術與應用和網路技術、檢測技術、控制理論、信息處理在礦山監控、安全監控和過程監控等領域從事系統分析、設計、運行、開發等方面研究。

2、計算機網路及其應用：主要針對計算機網路體系結構、網路管理、網路安全、高速計算機網路、網路服務質量、網路互聯、協議測試、計算機支持的協同工作理論與實現技術，以及這些理論與實現技術在有線和無線區域網、遠程網中的應用研究。

3、大數據和數據挖掘：本研究方向主要指大數據的分析能力、管理大數據的能力、以及具有大數據思維和創新能力。數據挖掘是一個從大量的數據中抽取出未知的、有價值規律或知識的過程，它包括數據清洗、數據集成、數據轉換、數據挖掘、模式評估和知識表示等部分。

4、嵌入式系統：主要是用來控制或者監視機器、裝置、工廠等大規模設備的系統。利用主流的嵌入式系統開發平台完成嵌入式產品的開發、測試、維護、技術支持等工作的研究。

5、雲計算：主要從事雲計算架構、服務端技術以及各類移動終端技術，包括雲存儲理論及技術、雲安全理論及技術、雲終端應用技術以及移動雲計算安全與隱私、虛擬化雲計算、移動雲計算服務端技術等方面研究。

6、物聯網工程：主要從事物聯網數據感知、數據傳輸以及智能處理理論及技術，熟練解決包括無線感測網、RFID網路節點的嵌入式設計、拓撲結構、通信協議、數據採集傳輸、數據融合、數據挖掘與智能處理等理論和應用技術等方面的研究。

7、計算機圖形學：主要從事計算機圖形學主要研究圖像壓縮、圖像數據傳輸、圖像分割、圖像識別、三維圖像重建、計算機輔助設計、虛擬現實技術等方面研究。

❿ 廣西大學2020年中美校際交流項目招生簡章

學校簡介

廣西大學是廣西辦學歷史最悠久、規模最大的綜合性大學，是廣西唯一的國家「211工程」建設學校，中西部高校提升綜合實力計劃建設高校、世界一流學科建設高校，教育部和廣西壯族自治區人民政府合建的「部區合建」高校。現有1個「世界一流」建設學科、2個「部區合建」一流學科群，2個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科；17個一級學科博士學位授權點，39個一級學科碩士學位授權點，26個碩士專業學位授權類別和10個博士後科研流動站。有1個國家重點實驗室、1個省部共建國家重點實驗室培育基地和1個國家級國際科技合作基地，2個省部共建協同創新中心，3個教育部重點實驗室和工程研究中心,1個教育部戰略研究基地,1個教育部區域與國別研究基地,1個國家林業局重點實驗室，和一批廣西重大科技創新基地、重點實驗室、工程技術研究中心、農業良種培育中心等。有4個廣西「2011協同創新中心和培育基地」，1個廣西人文社會科學重點研究基地、20個廣西高校重點實驗室，6個廣西高校人文社會科學重點研究基地。現有院士1人、雙聘院士5人、「973」項目首席科學家1人、教育部「長江學者」特聘教授6人、教育部「長江學者」講座教授1人、國家「傑出青年基金」獲得者4人、國家「百千萬人才工程」人選11人、國家「傑出專業技術人才」2人、中國科學院「國外引進傑出人才」(百人計劃)人選8人、國家海外高層次人才引進計劃8人、國家「有突出貢獻中青年專家」7名、全國文化名家暨「四個一批」人才2人、科技部「中青年科技創新領軍人才」1人、教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選7人、魯迅文學獎獲得者1人，享受國務院政府特殊津貼專家36人。

學院簡介

廣西大學國際學院成立於2018年6月，由原中國-東盟研究院，中國-東盟學院、中加國際學院、國際教育學院、廣西大學復雜性科學與大數據技術研究所等5個單位整合而成，承擔著廣西大學國際化戰略的重要任務，主要負責廣西大學與美國、法國、加拿大等知名大學的交流與合作、全校留學生的招生與管理，對外漢語教學與國際教育事務。

國際學院是廣西大學國際化的窗口，學院結合區域發展趨勢，堅持特色化辦學。目前，國際學院擁有中方教職工117名，外籍教師9名，在讀中國學生790名，研究生39名，本科生751名，招收管理全校留學生2267名。

同時，國際學院作為中國—東盟區域發展省部共建協同創新中心人才培養基地的創新載體，不斷吸收和學習協同創新中心的各項研究成果。中國—東盟區域發展省部共建協同創新中心於2015年在北京第二輪組建，中心共有49支共353人的研究團隊，分別由協同創新中心主任、首席科學家擔任主要負責人，分布在10個協同創新平台中。目前，中心已產出了近200項應用成果和900多項高水平理論成果。這些成果均具有重要的經濟和社會效益，為政府制定有關中國—東盟區域發展的重大項目決策提供了理論依據和支持，也為我國現代化建設、經濟理論創新和話語體系構建做出了貢獻。

此外，國際學院下屬的中國-東盟信息港大數據研究院2018年7月，經自治區政府批准，正式建立。到目前為止，大數據研究院已與阿里雲、網路、華為、中科院計算所、中國科學院大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、中科院軟體中心、中國­—東盟信息港建立了合作關系，共同建設中國—東盟合作大數據平台。大數據研究院於2018年獲廣西創新驅動發展專項（科技重大專項）立項，資助金額1100萬元，將建設中國—東盟金融合作大數據平台，構建以數據挖掘為關鍵要素和以區塊鏈為關鍵技術的中國—東盟合作數字經濟。此外，大數據研究正規劃建設瀾滄江—湄公河流域生態與經濟大數據平台、中新互聯互通陸海貿易新通道資料庫、《一帶一路海上合作設想》中的「泛南海合作」全息資料庫平台、人工智慧技術應用與「數字廣西」大數據平台以及全球價值鏈與中國—東盟生產貿易鏈大數據平台。

經過長期建設發展，國際學院現有全國文化名家暨「四個一批」人才1人，國家級有突出貢獻的中青年專家1人，中國科學院百人計劃人選1人，「八桂學者」2人，廣西C類高層次人才3人，君武學者1人，享受政府特殊津貼專家2人，教育部「長江學者與創新團隊發展計劃」 創新團隊1支、教育部省部共建人文社科類協同創新中心1個、教育部科技委戰略研究基地1個、數字廣西建設標桿引領重點支撐平台及自治區工程研究中心1個、教育部國別和區域研究基地11個。

國際學院擁有一流的海外教育資源，一流的中外教學科研隊伍，一流的教學設施，一流的國際化學習環境，一流的教學和管理體系，學院不斷借鑒和融合先進辦學理念、創新人才培養模式，為區域社會經濟文化發展服務，同時，利用自身國際化水平以及科研平台優勢，培養具有國際視野的高素質復合型人才。此外，在中國—東盟區域發展省部共建協同創新中心，中國-東盟大學智庫聯盟以及中國—東盟金融合作學院三大平台的支持下，中美校際交流項目學生將有機會優先於其他學生，參與到兩個研究平台的科研項目和國際科技合作項目中, 每個參與項目的本科生都會有1名導師指導，實行本科生導師制。

近年來，廣西大學國際學院教學科研人員共發表論文775篇，出版學術專著192冊，提交綜合研究報告215份，主持各類科研項目203項（其中國家級、省部級科研項目73項），獲得教育部高等學校科學研究優秀成果獎、安子介國際貿易研究獎、自治區社科優秀成果獎等省部級成果獎54項，自治區決策咨詢成果獎等其他獎項30多項，在學術界和社會上產生了較大影響，研究成果居國內領先水平。

自十八大召開以來，共有48項「東盟」有關成果入選《教育部社會科學委員會專家建議》、《教育部成果摘報》和《中共中央對外聯絡部當代世界研究參閱資料》、《教育部簡報》等中央內參或要報，27項政策建議獲得中共中央政治局常委、政治局委員、國務院、自治區領導批示，為國家相關部門提供了對外合作特別是中國與東盟合作領域的決策咨詢，發揮了重要智囊和參謀作用。

廣西大學國際學院下屬的中國—東盟研究院擁有多個成果展示平台，主要包括《中國—東盟研究》、《國別輿情周報》、《中國—東盟涉華輿情》、《國別專題分析》、《ASEAN輿情周報》、《中國—東盟輿情半月談》、《中國—東盟研究觀察》、《中國—東盟政治、經濟、社會周刊》、《中國—東盟研究成果摘報》等重要刊物，以及《中國—東盟合作發展報告》、中國—東盟研究院文庫和學術論壇刊物。

招生信息

廣西大學國際學院負責全校國際合作項目以及留學生的招生與管理、對外漢語教學等國際教育事務。國際學院與中國-東盟金融合作學院共同完成對中美校際交流項目的培養方案實施。中國-東盟金融合作學院以多種形式引進海內外高端金融人才，組建一流師資團隊，依託廣西大學金融學科開展高層次人才金融學歷教育，與寬口徑、厚基礎的應用經濟學本科大類培養體系相銜接，為中美校際交流項目提供更加完善的培養體系。

2020年，廣西大學在中美校際交流項目2個專業招生：

廣西大學中美校際交流項目專業基本信息

專業名稱

文憑和學位證書

學制（年）

學費

（萬元/年）

合作院校

金融學

廣西大學普通本科畢業證書和學士學位證書（學生的成績單、教育部學籍學歷信息管理平台和學位授予信息（備案）系統上將標注「中外校際交流項目」）、美國中田納西州立大學碩士學位證書

3+1+1

4.2

美國中田納西州立大學

工商管理

根據廣西大學與美方合作院校的《合作協議》，廣西大學將為學習期滿並達到廣西大學畢業要求和學位授予要求的學生頒發廣西大學普通本科畢業證書和學士學位證書[學生的成績單、教育部學籍學歷信息管理平台和學位授予信息（備案）系統上將標注「中外校際交流項目」]。在廣西大學學習期間，學費為4年一貫制收費，每年4.2萬元。

中美校際交流項目（中方普通本科畢業證書和學士學位證書、美方碩士學位證書）

本項目是廣西大學與美國中田納西州立大學合作舉辦的校際交流項目，在金融學、工商管理2個專業招生。項目學生將需要在廣西大學學習至少三年的課程，前三年學習成績合格達到中田納西州立大學錄取條件的學生，第四年赴中田納西州立大學接受大學教育。學生在美國學習第一年完成所有要求課程後可頒發美國文化教育結業證書，在中田納西州立大學完成的課程可在廣西大學進行學分轉換，以滿足廣西大學本科畢業和學士學位的要求。同時，赴中田納西州立大學學習的項目學生，在第一年課程成績符合要求的情況下，將有資格學習中田納西州立大學碩士學位課程，按規定圓滿完成學業並達到兩校畢業和學位要求成績合格的學生將能夠在五年內獲得廣西大學普通本科畢業證書和學士學位證書（學生的成績單、教育部學籍學歷信息管理平台和學位授予信息（備案）系統上將標注「中外校際交流項目」）以及中田納西州立大學的碩士學位證書。

1.金融學專業

培養目標：培養具有良好的職業道德和社會適應能力，具有市場經濟意識和實踐能力，具有創新意識和全球化視野，熟悉中國和美國金融市場，在國際化方面具有獨特競爭優勢，能適應金融學科理論及實踐發展要求的「應用型、創新性、國際化」復合型金融人才。

主要課程：英語（雅思標准）、國際金融、商務溝通、微觀經濟學（全英）、宏觀經濟學（全英）、統計學、會計學、財政學、國際貿易學、計量經濟學、財務報表分析、金融學、公司金融、商業銀行經營管理、投資學等。

培養特色：一是由中美聯合培養，在美國的學習經歷較好地開拓了學生的國際視野，同時，實現中美課程的結合與對比式教學。培養方案既依照中國金融學的國家標准制定，又結合了美國對金融專業的培養要求。使學生熟悉中國和美國有關金融、經濟的方針、政策和法規。二強化國際化背景下金融從業人員素質的培養，既有以雅思為基礎的英語課程、跨文化交流課程，又有相當比例全英文專業授課。使學生具有較高的英語水平，能熟練讀、寫、聽、說和查閱英文文獻， 能勝任專業論文、各類應用文體的寫作並具有較強的國際商務談判能力。三是注重創新創業能力的培養，在基礎的金融專業課程上，增加了創新創業課程。四是強化理論聯系實際的能力培養，除了培養方案增設理論與實踐相結合的特色課程外，在增中了社會實踐的學分，使學生具有處理經濟管理業務的基本能力和運用金融學知識解決實際金融問題的能力。五是注重與經濟前沿問題的結合，在選修課中加入了互聯網金融、金融大數據分析、區塊鏈等內容，使學生了解金融理論前沿和世界經濟金融的發展動態。

畢業生適合在人民銀行、銀監會、保監會、金融辦等金融監管機構以及商業銀行、證券公司、保險公司、交易所、基金公司等金融企業從事管理、研究、業務等方面的工作，也適合在高校、企業、以及世界金融機構從事教學、科研、財務、管理等工作。

2.工商管理專業

培養目標：本專業人才培養目標，一是具備良好的英語交流與應用能力，有國際化的視野；二是掌握國際經濟發展與跨國企業經營管理知識，具備初步的全球化商務能力；三是熟練掌握與運用計劃、組織、領導與控制等基本管理職能工作的概念、理論、方法與技術；四是熟悉與勝任企業營銷、財務與會計、人力資源管理和生產運作管理工作原理與流程；五是初步具備能超出單個企業職能部門、從企業整體發展的角度規劃部門工作的戰略管理意識與能力；六是具備良好社會道德情操、敢於創新創業的企業家精神氣質，並熟練掌握與運用創業管理過程的基本技能與方法，具有一定創業實踐體驗與操作能力；七是掌握從事工商管理學研究的基本研究方法與技術；八是初步具備國際化創業的技能與能力。

主要課程：英語（雅思標准）、戰略管理、創業管理、綜合業務會計調查、人力資源管理、市場營銷學、財務管理、會計學、金融學、企業家精神與創新、管理研究方法、運營管理、管理信息系統、綜合管理技能沙盤實訓等。

養特色：一是由中美聯合培養，在美國的學習經歷較好地增強了學生的國際視野和跨國管理能力，同時，實現中美課程的結合與對比式教學。培養方案既依照中國工商管理的國家標准制定，又結合了美國對工商管理專業的培養要求。二強化國際化背景下現代化企業的高級管理人員素質的培養，既有以雅思為基礎的英語課程、跨文化交流課程，又有相當比例全英文專業授課。三是注重企業家精神、創新創業能力的培養，在基礎的工商管理專業課程上，增加了企業家精神、創業管理等多項課程。四是強化理論聯系實際的能力培養，除了培養方案增設理論與實踐相結合的特色課程外，在增中了社會實踐的學分。五是注重與經濟前沿問題的結合，在選修課中加入了互聯網金融、技術與創新的戰略管理等課程。

就業去向：畢業生可在政府機關、銀行等金融機構、各類大型跨國公司、國企等相關部門工作。由於專業進行的是語言與專業的復合型培養，在「一帶一路」背景下，各種與涉外管理相關的業務崗位均是本專業人才的主要就業方向。

外方合作學校介紹

美國中田納西州立大學(Middle Tennessee State University, 縮稱： MTSU)建於1911年的中田納西州立大學（大學位於美國田納西州州府納什維爾市以南35英里的墨弗里斯堡市，現有26000學生，是田納西州最大的綜合性大學。美麗的校園佔地面積約500英畝，古老與現代的建築標志著這所大學悠久的歷史和卓越的發展。學生來自全美各州，以及世界74個國家。2009年在「福布斯」雜志為所有美國大學性價比排名中位居47，在所有州立大學中名列57，並 被「美國新聞與世界報道」列入250美國大學排行榜。 美國中田納西州立大學是中國教育部認證過的大學， 可授予學士，碩士及博士學位。學校鏈接：http://www.mtsu.e/

美國中田納西州立大學已培養許多傑出人才。著名校友包括1986年諾貝爾經濟學獎得主，1940年畢業生布坎南（James M. Buchanan），剛卸任的美國眾議員戈登（Barton Gordon）， 已故的美國眾議員老戈爾等。諾貝爾和平獎得主戈爾（Al Gore Jr.）和尤努斯（Muhammad Yunus）曾先後在MTSU任教。

地理位置：

美國中田納西州立大學位於美國中小型城市默夫里斯伯勒。距離州府鄉村音樂之都納什維爾30分鍾車程，開車到「貓王」故居所在的孟菲斯也僅3小時而已。這樣的地理位置使得MTSU既有寧靜的大學氛圍，同時又靠近便捷都市生活。

現有合作：

中田納西州立大學素來與中國農業大學有友好合作關系，近年美國中田納西州立大學建立了與中國傳媒大學，湖南師大，杭州師大，西北師大，北方工業大學等交換項目的合作。

住宿生活：

目前有3500多名學生和家庭居住在美國中田納西州立大學的21棟宿舍樓或公寓樓中。每一棟宿舍和公寓都非常獨立，並有專門的職員與學生領袖為其他住宿學生提供服務。宿舍與公寓內設有免費的電腦網路室。宿舍有公共的廚房、衛浴系統，公寓則相對更加獨立。學校提供的洗衣烘乾等服務也很方便。

學校周邊方圓兩公里內有許多私人公寓出租，一般衛浴、廚房、健身等設施齊全，價格合理，是很多美國學生與國際學生的首選。

學校旁邊走路30分鍾左右有一家沃爾瑪，購物很方便。周邊15分鍾步行范圍內還有各類國際餐館，比如泰國菜，墨西哥菜，中餐館等。

校園生活：

學校有專門的學生活動中心(Keathley University Center, 簡稱 KUC)，許多學生社團坐落於其中。同時KUC大樓中還有電影院，郵局，餐廳等服務場所。

各個國際學生組織也經常在這里搞活動，不管學生是來自哪裡，總會有適合他們的活動。

健身中心擁有非常全面的健身設備，免費對學生開放。健身中心還經常組織很多戶外旅行，每個學生只需交很少的錢，就可以參與登山，劃船，滑雪等各種各樣的戶外運動。

每年的秋季是美式足球的季節，隊員，學生，當地群眾如火的熱情將金秋時節帶回炎炎夏日。總之，和其他美國公里州立大學相似，美國中田納西州立大學的校園生活總是豐富多彩的。

入學要求

1、學術成績要求：

學生在國內三年的大學平均成績GPA需達到3.0以上（GPA成績以美國GPA計算公式為准）。

2、語言要求：

雅思5.5分及以上

註：以上入學要求均為2020年標准，如有變動，請以美方學校最新要求為准。

項目費用參考

1、境內費用

1）本項目前3年在廣西大學學習，學費以廣西大學收費標准收取，4.2萬元人民幣/年， 3年後，如果不能出國，且在廣西大學繼續該項目原專業學習的，學費與之前一致，保持不變，廣西大學學習期間學費由廣西大學收取。

2）第三年赴美留學服務費，由美方院校合作代理方收取，服務費用為4980元人民幣，該服務費用僅限申請美國中田納西州立大學，不含接機費用及其他第三方費用，服務內容包括：留學前服務、入學通知書申請服務、留學簽證指導服務、行前培訓、境外對接與跟進等服務。

3）護照辦理費及赴美機票旅費等由學生自行承擔。

2、境外費用

1）達到美國績點GPA 3.0及以上的學生，可享受等同於美國田納西州內學生的學費標准，學費參考如下： （單位：美元）

學習階段

州內學生正常學費

減免的學費差價

每學分費用

約＄486

（2019年標准）

約＄564

赴美學習一年至少修

24個學分

約＄14234

約＄10966

2）注冊費：約$100/年；

3）住宿費：約$5000/學年，以個人實際消費為准；

4）餐飲費：約$6000/學年，以個人實際消費為准；

5）其他學雜費：約$1000/年，以個人實際消費為准；

6）國際學生健康保險費：約$1250/年。

本項目學生在美國中田納西州立大學所需費用總計（以在美國中田納西州立大學修讀24個學分計算）： 約$27584約合19.31萬元人民幣

備註：

1）美元匯率按照7.0計算（僅作參考，實際匯率以銀行實際公布為准）；

2）第四學年到美國中田納西州立大學需修讀學分數量應以當年中美兩校教學計劃為准；

3）以上費用為2019-2020年的收費標准，如有變動請以美方學校最新的收費要求為准。

招生問答

問：國際學院與廣西大學之間是什麼關系？學生上課地點和宿舍是在廣西大學校園內嗎？

答：國際學院隸屬於廣西大學，是廣西大學的25個學院之一，所有學生均納入廣西大學統一管理。學院位於廣西大學學校內，學生的上課地點及宿舍均在廣西大學校本部。

問：中美校際交流項目學生（以下簡稱項目學生）入學條件是什麼？考生如何填報志願？

答：本項目招生納入國家普通高等學校招生計劃，參加全國普通高等學校統一入學考試，按照省級招生辦公室公布的招生專業、招生代碼、招生計劃及錄取批次進行填報。錄取標准按廣西壯族自治區普通高校第一批次錄取分數線擇優錄取。

廣西大學在廣西區內招生為本科第一批，包括「10593廣西大學(普通類專業)」、 「40593 廣西大學（民族班）」和「60593 廣西大學 （中外合作）」3個代碼，相當於3個學校的代碼，如果3個均報考，則需在6個平行志願中填報3個代碼，「10593廣西大學(普通類專業)」為非中美校際交流專業，「60593 廣西大學 （中外合作）」為中美校際交流項目。

中美校際交流項目，只錄取填報有專業志願的考生，即考生填報了服從調劑也不會調劑到上述兩類項目中。

問：超過一本線想讀廣西大學某個專業，如錄取不上則選擇「中美校際交流項目」，怎麼填？

答：中美校際交流項目單項設置為「60593 廣西大學 （中外合作）」，例如有一名考生超過一本線30多分只想報讀「10593廣西大學(普通類專業)」中的經濟學類或者工商管理類較為熱門的專業，如錄取不上，則可選擇中美校際交流項目。

考生應該在平行志願中依次填報廣西大學(普通類專業)和廣西大學（中外合作）。根據往年錄取情況，中美校際交流項目在本科一批錄取批次的徵集志願中可能有計劃，請考生關注。

問：外方合作院校發放的證書是否可獲得教育部認證？

答：是，我校中美校際交流項目均通過國家及省級教育主管部門審批備案，外方合作院校發放的證書均可通過教育部認證機構認證。

問：中美校際交流項目的優勢是什麼？

答：1、優化配置全球優質教育資源：通過引進國外優質教育資源，與我校專業課程計劃充分融合，優化配置教育資源，為有志出國的優秀學生提供理想的求學渠道；2、先進的教學理念和教學方法：中美校際交流項目課程均經雙方高校共同制定教學計劃，並與國外大學課程緊密銜接,教學注重理論與實踐相結合，充分培養學生的創造性思維，引進國外先進教學方法，雙語教學或外語授課課程在中外項目的課程中佔了一定比例，此外，學校非常重視中外項目師資力量的建設，每年派送項目教師到國外學習，優質的教學資源為項目學生海外學習打下堅實的基礎，幫助學生更好地適應海外學習生活；3、中外高校文憑和學位：學生完成規定的學習任務且成績合格者，可獲得廣西大學和國外合作方院校分別頒發的中外高校文憑和學位證書；4、就業優勢：中美校際項目重在培養學生具有較強的與人溝通能力、協調能力、跨文化交際能力、解決實際問題能力和批判性思維能力，視野開闊，具有過硬外語水平的國際化復合型人才。「國際化復合型人才」一直倍受世界跨國企業及世界500強企業的青睞與追捧；5、降低留學成本：學生通過國內外分階段學習來獲得國內外雙方學校的畢業文憑和學位證書，從時間上來說是最短的，費用方面也比全部在境外學習同類課程整體費用要低很多，是成本最低的、最快捷獲得國內外文憑和學位的成才之路；6、優質的服務：學生無論在國內就讀還是在國外學習，雙方學校都會對項目學生整個學習過程提供全程優質服務，解決學生學習或生活上的問題。

學生感言