大數據復學

『壹』 疾控中心大數據來自哪

大數據是根據我國三大運營商，根據基站發出信號，和手機號卡接收信號而查出來的。

自疫情爆發以來，網路一直與中國疾病預防控制中心密切合作，以人工智慧、大數據技術助力中國疾控中心監測疫情發展態勢、研判防疫科普需求，開發定製化的病毒RNA二級結構分析工具等，支持疫情防控和病毒研究工作。

4月24日，雙方合作取得最新進展，網路與中國疾病預防控制中心病毒病預防控制所(以下簡稱「中國疾控中心病毒病所」)達成戰略合作協議，雙方將聯合設立「中國CDC應急技術中心-網路基因測序工作站」，共同推動新冠肺炎病毒基因組分析與新型疫苗研究工作。

大數據在戰疫中的創新應用集中在三個方面：

一是疫情監測追蹤。在疫情趨勢研判、流行病學調查、輿情信息動態、人員遷徙和車輛流動、資源調配和物流運輸等方面，通過政企合作開發大數據分析產品或服務，為政府、企業和公眾提供實時動態的信息以輔助決策。全國各地很多科技企業都開發了各具特色的大數據平台和解決方案。媒體平台紛紛利用大數據技術繪制「疫情地圖」「遷徙地圖」，為公眾防範傳染提供方便。

二是疫情防控救治。基於對位置數據和行為數據的挖掘分析，進行高危人群識別、人員健康追蹤、區域風險預判等，實現分區分級的精準識別、精準施策和精準防控。大數據在病情診療、疫苗研發、醫學研究等場景中也發揮了重要作用。中國疾控中心等機構同國家超算中心、BAT等企業合作，藉助後者在算力、演算法、數據上的優勢加快了疫苗、葯物等的研發進度。

三是生產生活服務。諸多互聯網、大數據企業和網路平台發揮優勢為居民提供線上教育、在線醫療、遠程辦公、無接觸外送、在線娛樂等服務，大批中小微企業開啟數字化轉型。國家政務服務平台推出疫情防控健康信息碼，中國信通院聯合三大運營商推出「通信大數據行程卡」。

作為出行、復工復產復學、日常生活及出入公共場所的憑證，實現了健康碼全國互認、一碼通行。阿里「釘釘」、位元組跳動「飛書」、騰訊企業微信等產品則為遠程辦公提供了便利。

『貳』 復學後繼續使用交作業小程序的好處

趙老師新教育知行合一294:

上級要求開學後認真總結線上教學經驗，提高教學信息化水平。根據語文教學情況，我覺得每日交作業小程序，復學以後可以繼續使用，有許多的好處。

1.每次上傳作業都要求家長簽字，可以詳細地掌握學生的作業情況。上傳後，家長可以隨時隨地的查看學生的作業情況，以便及時有效地進行家教。

2.每日交作業小程序上積累的長期作業數據，可以發現某些學生一段時間內的學習空白，及時的教育補救。而在線下，這種記錄非常難以做到。住校生每星期回家上傳本周所有作業，同時也起到了總結和回顧的作用。

3.方便老師第一時間檢查作業。對走讀生在家上自習的作業，學生在星期天的作業，還有個別請假在家學生的作業，傳上後，檢查非常方便。檢查作業的時間並沒有減少，甚至更多了。檢查作業的時間提前，發現學生的失誤，可以及時讓學生糾正過來。

4.學生進步或退步了，可以從小程序上積累的作業大數據中找到明確的原因。進步根於勤奮，退步源於懶惰。作業大數據可以幫助學生和家長正確分析進步和退步的原因，不至於陷入到迷信的分析中去。

5.在線上學習時，有些同學不做作業，有些家長也比較軟弱，老師見不到面也抓不住。現在把線上傳作業和見面抓後進結合起來，效果可能會好一些。

6.當然這有一些困難，比如有些家長復工了。但希望所有家長盡可能克服困難，創造條件把作業上傳好。但個別困難強大到無法克服，也不強求。

開學後使用小程序的經驗證明，確實是十分有效的。作業凡是在小程序上沒有上傳的，檢查證明都是沒有完成作業的。只要作業做完了，上傳是一件很簡單的事情。在小程序上第一時間能看到學生做作業的情況。作業完成後上傳小程序，對學習不自覺的同學形成了一種壓力，不在規定的時間做作業，或者題目沒有做完補完，都會准確及時地顯示出來。

『叄』 學生做核酸檢測需要戶口本嗎

截至6月9日，全國已有超過1.97億學生復學復課，佔在校生總數比例超過71%。根據黨中央、國務院決策部署，教育部、國家衛生健康委持續加強疫情防控常態化條件下復學復課和疫情防控工作。在總結各地各校經驗做法和徵求專家意見的基礎上，教育部應對疫情工作領導小組辦公室起草了《疫情防控常態化下復學復課工作20問》，經徵求國家衛生健康委意見，以兩部委辦公廳名義聯合發布。
《疫情防控常態化下復學復課工作20問》圍繞復學復課和疫情防控的總體要求及相關標准、教育教學開展、學校重點場所和學生管理、醫務室管理、防疫培訓、防疫物資和後勤保障、學生心理疏導、核酸檢測、夏季傳染病防治等方面，解答了師生、家長普遍關注的熱點問題，為各地各校科學精準防控、安全有序復學，確保校園安全和師生身心健康提供了科學指引。
一、疫情防控常態化條件下，進一步做好學校復學復課和疫情防控的總體要求是什麼？
教育系統要按照「確保一方凈土、確保師生安全」的總目標，建立與疫情防控常態化相適應的保障機制，最大程度確保師生健康安全，有序推動大中小學全學段全面復學復課，最大限度復課，最嚴標准防控。
一是突出「四嚴」，積極穩妥、有序推進學校復學復課。嚴格復學標准、把握復課進度，嚴格把好校門、確保復學有序，嚴格活動管控、確保校園安全，嚴格落實責任、確保萬無一失。
二是突出「四重」，做好對重點地區、重點人群的檢測工作，抓住重點節點、重點事，精準施策、強化關鍵環節管理。
三是突出「四防」，落實「防輸入、防反彈、防突發、防鬆懈」，壓實責任、織好「防護網」，築牢「安全牆」。
四是突出「四預」，建立健全「預判、預警、預防、預演」機制。
二、目前發布了哪些防控標准和手冊？
教育部已印發高等學校、中小學校、幼兒園3個新冠肺炎疫情防控指南以及《教育系統應對學校突發新冠肺炎疫情處置預案》，國家衛生健康委、教育部印發大專院校、中小學校、托幼機構3個新冠肺炎疫情防控技術方案。這些指南和方案的核心要求和標准概括起來是「53421」。
「5」是「五個一律」，即未經學校批准學生一律不準返校、校外無關人員一律不準進校門、師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫、對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察、不服從管理者一律嚴肅處理。
「3」是開學「三不」標准，即區域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衛生安全未有效落實不開學。
「4」是「四錯」開學原則，即錯區域、錯層次、錯時、錯峰開學返校原則。
「2」是「兩個咨詢」，即復學復課要咨詢疾控專家意見、咨詢疫情聯防聯控機制專家指導組意見。
「1」是堅持「屬地原則」，復學復課具體安排由當地教育部門按照地方黨委和政府統一部署確定。
各地要壓實責任，明確地方教育部門領導幹部、學校書記校長、相關部門負責人和班主任、教師的責任和工作要求，指導各地各校按照防控指南、技術方案和應急處置預案落細落實各項常態化防控舉措，精確劃分重點人群，分類做好精準防控。
三、在疫情防控常態化形勢下如何做好學校管理？
除按照疫情防控指南、技術方案和應急處置預案精準做好各項防控工作、加強應急演練外，還要重視以下幾個環節：
一是要關注所在區域疫情信息，主動與家長、社區及疾控中心等專業機構建立信息通報渠道，及早識別區域疫情變化，為調整防控策略提供依據。各類學校特別是中小學、幼兒園，要堅持每日「晨午晚檢」、「日報告」、「零報告」制度，了解學生健康狀況，家庭成員發病情況等。
二是要有效切斷傳播途徑，加強規范消毒、教室通風換氣，減少人員聚集，做好個人防護，養成勤洗手、講衛生等個人衛生習慣，保持安全社交距離，出現咳嗽等感冒症狀及時戴口罩，師生隨身備用口罩。
三是養成健康的生活方式，包括合理的膳食、適度鍛煉、保證睡眠，增強體質，提高免疫力。
四、各地各校首批學生復學兩周後是否可以全面復學？
按照教育部、國家衛生健康委「最大限度返校，最嚴標准防控」的總體要求，在符合屬地疫情防控要求、各校制定精細化防控方案、實行「一校一策」情況下，應該加快全面復學，恢復正常的教育教學秩序。但是，如學校是多校區辦學，校區人口密度大、學生流動性強、疫情防控條件不達標的，不建議學校復學。
五、全面復學後是否需要嚴格執行教室、食堂、宿舍人員間隔相關標准要求？
全面復學後要嚴格執行相關標准要求。低風險地區的學校師生可不戴口罩，但在教室、食堂等人員相對密集場所要落實保持一定的社交距離等要求。
六、全面復學後學校是否要嚴格做到相對閉環管理？
復學前後要嚴格地執行封閉管理；中小學、幼兒園復學後需適當提高防控要求，需落實閉環管理；大學復學後因畢業班學生要外出應聘求職，做到單獨閉環管理，並加大症狀、體溫檢測力度，利用大數據追蹤旅行史，設置專門的觀察隔離區，發現異常要及時按程序處置。
七、全面復學後是否需要對每個師生做核酸檢測？
不建議對低風險地區師生進行核酸檢測普查。加強症狀監測，早期識別、早診斷、及時隔離。對確診為新冠肺炎學生，經治療康復並符合出院標准，出院後建議繼續進行14天的隔離管理和健康狀況監測，學校要對其加強心理疏導和人文關懷。對於來自高、中風險地區的師生，或者是體溫異常的師生要採取核酸檢測。
八、全面復學後教室、食堂、圖書館、實驗室、宿舍等重點場所是否仍需要戴口罩？
具備開學條件的學校，在校園內中小學校學生和授課老師無需戴口罩，幼兒園幼兒不建議戴口罩，在大學校園人群密集、通風不能保證的地方仍然鼓勵大家戴口罩。
除了在教室上課外，鼓勵學生盡量去閱覽室、圖書館或者人少的地方學習。食堂用餐，需要堅持實行分餐分座，減少不必要聚餐，如有必要的聚餐，一定要堅持使用公筷公勺。在宿舍休息時，可以採取通風、拉簾子等防護措施，睡覺時無需戴口罩。
九、如何結合常態化疫情防控工作，上好復學後「開學第一課」？
各地各校可結合工作實際，面向學生上好愛國主義教育課、思想政治理論課和公共衛生知識普及課；面向教師做好衛生防疫、疫情防控、應急心理輔導等工作培訓；面向家長加強法律法規宣傳和家庭教育指導，配合學校共同做好學生返校工作。營造校園疫情防控良好氛圍，提高師生、家長傳染病預防意識和防護能力。
十、全面復學後，體育課該怎麼上？
教育部組織專家制定印發了《關於在常態化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》，對統籌推進疫情防控和體育教育教學活動、優化體育課程內容和教學方式方法、切實落實每天鍛煉1小時要求、創新形式加強學校健康教育教學、適當調整各類體育考試工作方案、家校協同營造良好體育學習環境等提出了要求。各地各校要按照意見要求，認真貫徹落實。
十一、學校全面復學後中央空調、公共浴室能否使用？
復學後國內部分地區如若在夏季不開空調，可能會導致其他疾病的發生。因此，低風險地區嚴格按照《夏季空調運行管理與使用指引（修訂版）》（聯防聯控機制綜發〔2020〕174號）要求運行管理，學校中央空調可以使用。
在人員密集的場所使用空調系統時，空調每運行2至3小時須通風換氣約20至30分鍾。公共浴室要加強通風，定時清潔消毒，延時長、分時段、限人數使用並減少學生公共浴室淋浴時間，加強工作人員個人防護。
十二、高校復學後畢業班學生外出面試、簽約等如何管理？
畢業生就業工作是「六穩」之首，做好畢業生求職就業工作十分重要。要通過線上線下、校內校外相結合的方式進行。畢業班學生外出求職要做好個人防護，盡量做到「兩點一線」，不進入疫情高、中風險地區。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位採用網路招聘或者進校開展招聘，招聘過程中要避免人員聚集，在校內開闊場所、多批次、小范圍開展面試工作，面試過程中做好考官和學生個人防護，緩解學生就業壓力。
十三、如何加強學校醫務室管理防止交叉感染？
要著力加強學校醫務室管理，可參照醫院的防感染措施來執行，規范工作流程，強化防控措施，防止交叉感染和醫源性感染。各地教育、衛生健康部門要積極會同財政、人力資源社會保障等部門研究加強學校醫務室設置、校醫配備等問題。
十四、如何加強對學校管理人員、醫護人員的防疫培訓？
各地各校要積極配合衛生健康部門，強化對學校管理人員、醫護人員的防疫知識和技能培訓，切實提高防控意識和能力。現階段可以線上培訓為主，突出應急演練，適時邀請專家現場指導。
十五、如何建立健全醫校聯防聯控機制？
要建立學校與醫院、疾控等醫療機構點對點的「綠色通道」，具體責任到人。完善應急預案，開展必要的演練，及時按應急預案處置新冠肺炎確診、無症狀感染者、疑似以及核酸檢測為陽性的師生，及時治療非新冠肺炎引起發熱的師生。
十六、如何保障學校防疫物資、場所儲備充足？
各地各校要做好口罩、隔離服、消毒液、洗手液等物資儲備，開學前至少准備可供兩周使用的口罩等防控物資，並建立供應渠道，保障持續供應。必要時，可在地方黨委和政府領導下，通過聯防聯控機制協調解決。加大對條件相對薄弱學校改善衛生基礎設施和防疫物資配備支持力度。
十七、如何加強高校實驗室等場所管理？
一是在學生返校前，對所有實驗場所開展一次全面安全檢查，重點檢查危化品安全、特種設備安全、電氣消防安全、廢棄物安全、實驗動物安全，以及應急處置器材設施檢查維護等。
二是對所屬實驗場所開展全面的衛生清潔和環境消毒工作。
三是開展實驗安全及疫情防控安全教育。
四是制定並落實實驗場所開放及運行方案。
五是對實驗室所有的儀器設備進行清查盤點，做好儀器設備使用登記。
六是確定實驗室管理人員及其職責，從嚴落實管控措施與安全管理。
七是做好實驗室個人防護用品和消毒劑等配備。
十八、如何做好疫情防控常態下的高校後勤工作？
一是落實聯防聯控機制的要求，並建立落實機制。
二是結合本校情況，制定預案，並組織師生培訓和演練。
三是嚴格校園公共場所管理，強化公共場所通風消毒。
四是統籌利用校醫院、校內賓館，按照防疫要求提前准備臨時隔離觀察場所，儲備足量防疫必備品，做好吃、住、用等服務保障工作。
五是強化食堂食品衛生安全管理，嚴格執行加工、售賣、儲存食品安全操作規范。
六是摸清開學後校園工作必需品供應底數，採取有效措施確保准備充足、供應有序、價格穩定。
七是加大後勤疫情防控工作宣傳引導力度，規范信息報送發布機制。
十九、如何做好學生的心理疏導？
疫情的發生對學生的學習、生活、心理都產生了影響，要關注每個學生的情況，全面掌握心理健康狀況，做好心理疏導和心理干預，讓他們保持積極向上的態度。
一是學校要營造包容團結互助的校園氛圍，抓住學生返校、畢業離校等節點積極組織開展「共抗疫情愛國力行」等系列主題教育活動，做好學生思想教育。
二是要充分發揮學校輔導員、班主任、心理咨詢室的作用，加強對學生心理狀況的排查，進一步健全學生心理健康狀況監測報告制度。
三是依託心理教師並藉助教育部華中師范大學心理援助熱線平台以及1630餘所高校心理支持熱線或網路平台資源，為學生提供及時、專業的心理咨詢服務，對學生心理問題做到早干預、早疏導。
二十、如何做好學校夏季傳染病的防治？
夏季可能會有其他傳染病的發生，因此在學校的管控過程中，要將食堂的衛生安全問題提上重要日程，對食堂餐飲服務人員的健康防護要嚴格標准。同時，可向學生提供一些調整體內內環境的預防方，對於易感體質、易感人群採取一些預防措施，盡量避免其受到夏季傳染病的病原微生物感染。

『肆』 天水2022年啥時候能恢復上學

4月24日，根據官方查詢顯示天水2022年4月24日能恢復上學，天水市學生定於4月24日返校復學，入校前提供健康綠碼、大數據行程卡和48小時核酸檢測證明，查驗正常後方可入校。省內的外市州學生定於4月25日返校復學，入校前提供健康綠碼、大數據行程卡和48小時核酸檢測證明，查驗正常後方可入校。外省低風險地區和蘭州市學生定於4月25日返秦，在秦州區隔離點實施7天集中健康觀察（即＂三天兩檢」和四天健康監測）。滿7天後，學生憑健康綠碼、大數據行程卡和2次核酸檢測證明入校。

『伍』 中央20條後學校能正式復學不

區域疫情未達到低風險的不開學
針對復學復課中出現的新情況新問題，教育部、國家衛健委聯合發布《疫情防控常態化下復學復課工作20問》。
區域疫情未達到低風險的不開學
《復學復課工作20問》明確，區域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衛生安全未有效落實不開學。同時復學復課要咨詢疾控專家意見、咨詢疫情聯防聯控機制專家指導組意見。
疫情防控條件不達標的 不建議學校復學
在符合屬地疫情防控要求、各校制定精細化防控方案、實行「一校一策」情況下，應該加快全面復學，恢復正常的教育教學秩序。但是，如學校是多校區辦學，校區人口密度大、學生流動性強、疫情防控條件不達標的，不建議學校復學。
校外無關人員一律不準進校門
同時強調，未經學校批准學生一律不準返校、校外無關人員一律不準進校門、師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫、對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察、不服從管理者一律嚴肅處理。
校園內中小學校學生和授課老師無需戴口罩
《復學復課工作20問》還明確，具備開學條件的學校，在校園內中小學校學生和授課老師無需戴口罩，幼兒園幼兒不建議戴口罩，在大學校園人群密集、通風不能保證的地方仍然鼓勵大家戴口罩。除了在教室上課外，鼓勵學生盡量去閱覽室、圖書館或者人少的地方學習。食堂用餐，需要堅持實行分餐分座，減少不必要聚餐，如有必要的聚餐，一定要堅持使用公筷公勺。在宿舍休息時，可以採取通風、拉簾子等防護措施，睡覺時無需戴口罩。
不建議對低風險地區師生進行核酸檢測普查
同時，不建議對低風險地區師生進行核酸檢測普查。對於來自高、中風險地區的師生，或者是體溫異常的師生要採取核酸檢測。
中小學、幼兒園復學後需落實閉環管理
《復學復課工作20問》要求，學校復學前後要嚴格地執行封閉管理；中小學、幼兒園復學後需適當提高防控要求，需落實閉環管理；大學復學後因畢業班學生要外出應聘求職，做到單獨閉環管理，並加大症狀、體溫檢測力度，利用大數據追蹤旅行史，設置專門的觀察隔離區，發現異常要及時按程序處置。
畢業班學生外出求職要做好個人防護，盡量做到「兩點一線」，不進入疫情高、中風險地區。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位採用網路招聘或者進校開展招聘，招聘過程中要避免人員聚集，在校內開闊場所、多批次、小范圍開展面試工作，面試過程中做好考官和學生個人防護，緩解學生就業壓力。

『陸』 2022武威下周要復學嗎

是。根據查詢當地疫情實時大數據報告，截止到2022年11月25日武威市無新增確診病例，無新增無症狀感染者，所以2022年11月25日武威已經復學了。

『柒』 10月滕州什麼時候復學

10月滕州截止與11月18日已經復學。根據查詢相關公開信息截止於2022年11月17日滕州地區在過去14日內沒有新冠疫情出現，防疫防控屬於情況處於低風險地區，學校已經全都復學。防疫管理措施要求是落實入市3日內核酸3天3檢，做好個人健康監測，通信大數據行程卡顯示近7日內有省外旅居史來返人員抵市後，需主動配合落地查48小時核酸檢測證明、大數據行程卡、落地檢即檢即走，無需等待檢測結果等措施，落實3天2檢，倡導3天內不參加聚餐、不聚集和聚會、不進入人群密集場所和重點機構、不乘坐公共交通工具措施。

『捌』 武威初三高三在10月31日是否復學

是。根據查詢武威市疫情實時大數據報告顯示：截止2022年10月31日武威市無新增確診病例，無新增無症狀感染者。所以武威初三高三在10月31日是復學。武威，簡稱「武」或「涼」，古稱涼州、姑臧、雍州，是甘肅省轄地級市。

『玖』 上海新增本土感染者首降至300例以下，離復工復學還有多遠

如今疫情呈現一個噴發的趨勢，各個地區或多或少也出現了一些疫情，有些地方的疫情是有些嚴重的，比如上海、許昌等地，上海經過積極的防控，從最開始的每天上千例感染者到如今新增本土感染者首降至300例以下，小編覺得這離復工復學已經不遠了，可能最多再有一個月的時間上海就可以恢復到往日的輝煌了，想想都讓人覺得高興。

三、一些高二、高三的學生即將首批返校，這都表示上海離復工復學不遠了。

對於學生而言，上海的教育部表示一些高二、高三的學生可以在不久先返校上學，那麼這就意味著其他的學生也會陸續的返校上學，種種的跡象都表示當地的疫情得到有效的控制，各個領域都在慢慢恢復，相信不要多久上海就能再次恢復往日的輝煌，給上海人民加油。