Ⅰ 樂高編程幾歲學比較好
3-7歲這個年齡階段。
3-4歲，自我意識、表達能力：這個年齡階段的孩子還不怎麼會表達自己，所以在樂高課堂坦橘讓上，老師會引導孩子用樂高積木表達自己，提高他們的社會性及空間認知。在互動的過程中可伍芹以提高孩子的表達能力，在搭建的過程中可以培養孩子觀察力、手眼協調等能力。
四、五歲孩子的樂高課程開始涉及螺絲刀、螺絲積木等等教具了，主要鍛煉孩子的精細動作，小肌肉群發展。課堂上會結合孩子日常接觸到的事物、場景，幫助孩子充分發揮想像力和創意。
5-6歲的孩子慢慢會開始接觸機械組合，包括杠桿、滑輪等等。孩子在探索實踐中不僅可以學習到讓局數學、物理，還能激發孩子繼續探索科學的熱情。
6-7歲的孩子在樂高課堂上要發揮創造力和動手能力。把之前學過的知識結合到一起，通過設計和搭建，用不同的方法解決同樣的問題，從而提高分析問題、解決問題的能力。
7歲以後的課程完全進入小顆粒的課程。孩子們在學習的過程中會接觸到機械、幾何、數學、結構、能源、電子信息(機器人編程)等知識，鞏固孩子的具象思維，發展孩子的抽象思維、邏輯推理能力，並培養孩子的想像力和創造力。
Ⅱ 孩子多少歲開始學習樂高比較合適能培養孩子什麼能力
樂高3-16歲的孩子開始學都比較好。因為不同年齡階段的孩子可以從樂高課堂上學到不同的知識。既能培養綜合能力，也能為以後學習各種學科知識打下基礎。
三歲這個年齡階段的孩子還不怎麼會表達自己，所以在樂高課堂上，老師會引導孩子用樂高積木表達自己，提高孩子的社會性及空間認知。在互動的過程中可以提高孩子的表達能力，在搭建的過程中可以培養孩子觀察力、手眼協調等能力。四、五歲孩子的樂高課程開始涉及螺絲刀、螺絲積木等等教具了，主要鍛煉孩子的精細動作，小肌肉群發展。課堂上會結合孩子日常接觸到的事物、場景，幫助孩子充分發揮想像力和創意。激發學習熱情，隨著孩子年齡慢慢增長，樂高課程也越來越有趣。五、六歲的孩子慢慢會開始接觸機械組合，包括杠桿、滑輪等等。孩子在探索實踐中不僅可以學習到數學、物理，還能激發孩子繼續探索科學的熱情。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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Ⅲ 孩子上樂高課有必要嗎
說起樂高可謂是鼻祖級的玩具，不僅種類多而且玩法也是多樣。當下更是有人將樂高設為課程來教授小孩子。那麼孩子上樂高課有必要嗎？ 學樂高最佳年齡為幾周歲 ？下面小編就為大家一一講解，希望對大家有所幫助。
孩子上樂高課有必要嗎
如果經濟較寬裕，最好還是去樂高班，因為專業，現在很多家長還認為樂高就是玩玩，其實不然，樂高的課程設計其實很重要，玩中學，學中玩，這種口號並不是隨便說說。樂高不僅打通玩具和游戲的界限，通過自身的核心屬性，在嚴謹的教育上也獲得認可。並且不同年齡段的孩子，學習到的內容是不一樣的。像3-4歲主要是學習語言表達能力、空間方位認知。通過搭建讓孩子們對社會有認知，為後期的樂高課程打下基礎。4-5歲的孩子會慢慢涉及到螺絲刀、機械臂等等教具，主要鍛煉的是孩子的精細動作，小肌肉群的發展。5-6歲的孩子製作的東西慢慢開始復雜起來，會涉及到滑輪、齒輪等等，孩子們可以在搭建的過程中學到簡單的機械原理，擴展自己的知識視野。6-7歲的孩子會慢慢開始接觸編程類的課程，再大一些還會接觸到機械、幾何、數學、結構、能源、電子信息等等多方位的知識。
學樂高最佳年齡為幾周歲
原則上來說，寶寶會抓握，會爬，就有適合的樂高玩具了。這些玩具實際上是從0歲開始標注的。基本上是那種特別大磚頭塊的樣子，可以家長帶著一起搭房子，是很好的親子互動。而包包一歲左右隨著寶寶手眼協調能力和行動能力增強，就可以考慮買一些套裝了。套裝相對來說比較貴，一般就是一個場景，非常有限的幾塊，比如美人魚主題；也可以買基礎款，就是不含場景，只有基礎的大塊的包裝，相對來說便宜一點。樂高玩具隨著寶寶長大，選擇會更多，每塊的體積也會比較小。
樂高玩具用舊了怎麼處理
1、可以把樂高積木按照個人想法搭建成想要的作品造型，放在客廳或者卧室，書房等裝飾家裡的環境，樂高的裝飾品也是別具一格的。
2、現在很多幼兒園會有義賣的活動，可以把這些積木拿到幼兒園去讓小朋友義賣給其他人，或者是以物換物的形式，讓其他小朋友也感受到樂高積木的樂趣所在。
3、家裡如果有上小學或者幼兒園大班的小朋友，可以讓小朋友把數字換算成等量的積木數量，在家裡進行加減法的推算。
小孩子玩樂高會影響學業嗎
高玩具對孩子的學習是有影響的，並且積極影響遠大於消極影響，而且這種影響的明顯體現一般在高中之後，所以說，讓孩子們在小時候玩一些益智玩具是一種對孩子各方面能力的投資。