編程貓未來教室怎麼做

Ⅰ 大數據和AI怎麼與現代教育相結合

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未來大數據、人工智慧對教育的變革將持續發酵。

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比爾蓋茨曾預言，「5年以後，你將可以在網上免費獲取世界上最好的課程，而且這些課程比任何一個單獨大學提供的課程都要好。」

現在看來，雖然並不是每個網上課程都能強過大學教程，但是在線教育已經成為現實，據業內人士估算，目前中國在線教育用戶數量過億，市場規模達數千億元，而且線上學習者也是受益良多。

不僅在線教育成為了新的風口，同時在大數據與人工智慧的加持下，教育行業的相關應用正在進入深水期，現代教育的形式正在悄然改變。

大數據+AI賦能教育

目前，大數據+AI正在賦能各行各業，教育也不例外，人臉識別、語音識別等智能技術開始用於語文、英語、音樂等學科，為教育提供更加智能化、個性化的解決方案。

從教學過程來看，落實到授課、學習、考評、管理等各個方面，大數據+人工智慧可以使教育在形式和內容方面都能趨於多樣化。

授課

「不得不承認，對於學生，我們知道得太少。」這是卡耐基梅隆大學教育學院的一句經典名言，同時也是教育領域普遍存在的議題。

對於80、90以及更早的幾代，從小學到大學接受的都是生產線教育，一代學生應用同一套教材，一個學科由一個老師負責，並通過同一套標准進行考核，因為個性化的私人教育仍屬奢侈品。

現在，大數據與AI可以幫助輕松實現自適應教育與個性化教學。在教學方式方面，智慧課堂可以為老師提供更為豐富的教學手段，全時互動、以學定教，老師上課時也不再是只有一本教科書，而是可以任意調取後台海量的優質學習資源，以多種形式展現給學生。

比如，語音識別和圖像識別在教育上的應用，大大提高了師生的教學體驗。對於某個英語句子，可以通過手機拍照上傳到雲端，系統會根據海量的語音素材，用合適的語氣和語調閱讀這句話，還可以與語音測評技術結合，讓學生跟讀這句話，並由系統做出測評並反復朗讀打分。

同時，通過虛擬現實、增強現實與大數據的珠聯璧合，盡可能還原教育場景，讓學生愛學、樂學，學習效果也能有質的飛躍。比如谷歌通過引入AR與VR技術，創造教學應用「實境教學」，正在悄然改變課堂的活動方式。

在教學過程中，通過收集和分析學生日常學習和完成作業過程中產生的數據，老師即能准確知曉每個學生的知識點掌握情況，為每一位學生有針對性地布置作業，達到因材施教的效果。

此外，未來機器人教學也將成為一種趨勢，此前在喬治亞理工學院的一個300多人的課堂上，人工智慧機器人教吉爾沃森(Jill Watson)擔任了一個月助教，會在第一時間回復郵件，而且口吻並不機械，因此並沒有人發現她其實是一個機器人。

學習

對於學生而言，在學習過程中，一方面可應用大數據技術，根據知識點的相互關系，製作知識圖譜，制定學習計劃，另一方面，數據挖掘技術可以幫助進一步分析學生個人的學習水平，並建立與之相匹配的學習計劃，並由AI系統確定如何為學生提供個性化補充指導，以幫助高效學習，避免題海戰術。

比如，過去需要3個小時練習的考題，也許真正需要掌握的知識點只需要花費半個小時。那麼應用大數據與人工智慧，就可以不斷對學生的學習成果進行評估，並有針對性地推薦適合每個學生的練習，節約時間，卻能達到更好的學習效果。

同時，利用圖像識別技術，也能進一步提高學習效率。如今，學生們可以通過手機拍攝教材內容或作業題目，分析照片和文本，並顯示相應的要點與難點。隨後，在線課堂、網路鏈接，以及教師上傳的PPT以及 PDF文件等，為自主學習提供了更多可能性，整個過程運用機器學習和自然語言處理技術來收集處理。

另外，在線教育發展得如火如荼，通過提供視頻教學、謎語、游戲等靈活多樣的課程形式以及優質豐富的課程內容，使學習不只限於某時某地，可以靈活有效地安排學習計劃。

其中，就編程而言，越來越多孩子通過在線教育進行學習。如編程貓依靠人工智慧和數據挖掘系統，為6~16歲青少年提供了圖形化編程平台，並針對不同學生進行差異化課程推送。學生在平台上通過使用圖形化編程語言創作游戲、軟體、動畫、故事等作品，可以同步鍛煉提升邏輯思維能力、任務拆解能力、跨學科結合能力和團隊協作能力等。

考評

在傳統教育中，考試與評價可以說耗費了老師們的大量時間。如今，大數據、文字識別、語音識別、語義識別等技術的日趨成熟，使得規模化的自動批改和個性化反饋走向現實。

通過應用大數據與人工智慧，老師只需將需要批閱的試卷進行掃描，就能實時統計並顯示掃描過的試卷份數、平均分、最高分，以及最集中的錯題和對應知識點，一目瞭然，方便進行全面、實時分析。

如果需要對幾十萬、幾百萬份考試試卷進行分析，也能通過精準的圖文識別以及海量文本檢索技術，快速核對檢查所有試卷與目標相似的文本，並迅速提取並標注出可能存在問題的試卷，幫助實現智能測評。

在這方面，科大訊飛可以說走在行業前沿，其英語口語自動測評、手寫文字識別、機器翻譯、作文自動評閱技術等已通過教育部鑒定並應用於全國多個省市的高考、中考、學業水平的口語和作文自動閱卷。

管理

如果說學習者大多隻是關注「學」的部分，那麼學校教育則需要在教學之外，進一步分析教育行為數據，做好管理工作。通過智能技術，充分考慮包括教務處、學生處、校辦、校務處等部門在內的校園管理需求，學校可進一步採集、記錄、分析教與學及其相關教育行為，更好地勾勒出教育教學的真實形態，有效推進教學信息化。

目前，一些高校已經建立了學生畫像、學生行為預警、學生家庭經濟狀況分析、學生綜合數據檢索、學生群體分析等功能應用，幫助更好地分辨學生在專業學習或就業方向上的潛能，從而為學生提供個性化的管理與培養方案。

例如，面對多樣的選課需求，如何合理排課成為一個亟待解決的難題，而在沒有人工智慧的時候，老師排課往往需要幾周時間，還不能保證讓學生都滿意。現在用人工智慧演算法進行排課，學生只需提交自己的課程選擇，系統可以結合課程、教室、師資進行快速的排課，大大提高效率與學生滿意度。

在教育領域，這只是開始，大數據、人工智慧對教育的變革還將持續發酵。未來，以大數據實現教育個性化，用人工智慧賦能教育，在成倍放大教育產能的同時，將使得優質教學資源得到充分利用，從而做到因材施教、因人施教。

對此，我們不僅要仰望星空，更要腳踏實地。正如教育家葉聖陶先生所言，教育是農業，而非工業。不僅教育需要一個發展過程，同時孩子們也如農作物一般需要成長時間，而大數據與人工智慧則將成為其生長期重要的養分與輔助力量。

圖片來自網路。

編輯：黃繼彥

校對：王紅玉

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Ⅱ 編程貓和scratch不同在哪裡

區別如下：

1、scratch的界面沒有編程貓好看。

2、在Scrstch上的運行速率是30Hz，而在編程貓上的運行速率是60Hz。

3、scratch好多積木是編程貓沒有的，編程貓的好多積木scratch也沒有。

4、scratch運行克隆體不會卡，編程貓運行超多克隆體的時候非常卡。

5、編程貓4.0畫板功能比scratch的多。

MCC（Matrix Computational-thinking Curriculum）矩陣式計算思維課程體系是基於CSTA-斯坦福standards和發生認知論原理框架而開發的課程體系，適合中國4-16歲孩子的編程學習。課程體系強調跨學科融合的重要性，鼓勵孩子用編程來解決學科問題。

MCC有以學生為中心的教學環境，以建構主義為准則的課程流程，以項目式學習為方向的課程內容。

"未來教室"編程學科教育信息化管理系統，是專為學校與管理部門打造的編程教學管理與課程資源一體化雲平台。其集」教、學、練、測、評、管「等各教育教學環節功能於一體，通過大數據、人工智慧技術整合數據，提供全面、科學的編程教學統計分析，為智慧教育創新發展賦能。

Ⅲ 誰在線的給說下編程貓怎麼樣啊真心求助

1，看品牌
一個好的少兒編程機構，他們的品牌在家長圈中想必是十分的出名的，這是因為他們給孩子一個好的教學效果，所以家長們是十分的滿意的，就會給品牌一些好的評價，或者對身體有需要的人來推薦這個機構。
2，看課程體系
一個好的少兒編程機構，一定是有著完善的課程體系的，一個好的課程體系對於孩子來說，不需要擔心學習不到適合自己的課程。我們都知道不同年齡段的孩子在學習少兒編程的時候，是會學習不同的課程的，所以家長在給孩子選擇的時候，要看看這家機構的課程體系是不是完善的。

Ⅳ 編程貓是啥

編程貓是一款服務於少兒類aop，如果想了解少兒編程，建議了解童程童美。該機構為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前的在讀學員數超過13萬名。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

關於少兒編程的問題，推薦咨詢童程童美。童程童美19年科技教學經驗，6000多名員工，遍布全國50多座城市，開設230多家中心，14萬名學員同時選擇學習的科技素質教育公司。童程童美實行「嚴選拔、強實力、常培訓」的教師管理標准，擁有400多名金牌講師，堅持高品質素質教育。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

Ⅳ 少兒編程是什麼，怎麼學

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

少兒編程學習年齡段：

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環來完成重復任務等等。

7-9歲：可視化少兒編程學習

這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發展，家長可以為孩子安排系統的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語言學習

10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習演算法、數據結構、面向對象編程，嘗試編寫軟體。也可以接觸一些硬體編程，比如用Arino做個小機器人等等。

(5)編程貓未來教室怎麼做擴展閱讀：

目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎課，我國出台的《新一代人工智慧發展規劃》也提出在中小學階段逐步推廣編程教育。可見，編程學習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯網原住民，電子產品深入影響著這些少兒的日常生活，學編程未必是拔苗助長。在分析、設計、優化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創新能力將得到鍛煉。

不可否認，時下的少兒編程行業有待規范，但這並非編程本身的錯，關鍵在於如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入編程的大門。

Ⅵ 樂高機器人少兒編程課程體系講解

樂高機器人少兒編程課程體系講解。

這段時間大家都聽說了GPT的火爆，人工智慧的發展太迅速了，現在已經沒有人會懷疑人工智慧的發展，大家現在擔心的是人工智慧會不會取代人類，以及人工智慧的安全性問題，還有更多人在討論未來的人工智慧會不會有情感。

這幾年人工智慧備受追捧，相關行業熱火朝天，現在AI教學也走入了人們的視野，竟然號稱將來取代授課老師，以前人海戰術的工廠也號稱使用機器人作業，減少工人數量，這聽起來無一不是為了解放人類密集勞動，這並不是只有工業領域才有的現象，在少兒興趣培訓行業也是如此，這是一個新藍海，無數從紅海中脫離的投資者進入了或者打算進入這個樂高機器人創客少兒編程培訓行業。

但是這些投資者九成9是外行，沒有經驗，最多隻是干過其它項目類的興趣培訓，對樂高機器人少兒編程培訓一片空白，他們基本上不知道開一家這樣機構需要如何籌劃，特別是課程方面，這段時間經常有全國朋友咨詢我們關於課程設置這一塊，他們基本上是在網路或者抖音等等相關自媒體平台看到一些加盟機構的推廣廣告，每家介紹各不相同，各說各的好，不知道如何選擇了。

下面我就相關使他們迷茫的問題做一個分析，希望給廣大的投資者一個指引，我認為無論自創或者加盟都可以，主要看自己情況，自己很了解課程和市場運營的話，完全可以自創，如果是小白類，那就只能找靠譜的合作了，有時省錢會變成無邊際投資，反而成了浪費資金的無底洞，後期越省投入越大，加盟費一般5萬以內正常，小縣城3萬左右，如果再高就不合適了。

小縣城，小區域，首選成本小低投入，先從小做起，當有起色時再擴大，這是最穩妥的辦學步驟，培訓機構辦學不可能一下就招滿學生，如果你前期投資太大，肯定成本高，這樣前期你的收益小，會壓力很大，當人有了太大的壓力，估計失敗的可能性會很高，切記。

有的投資人把這個行業想的太高大上，坑了自己，首先定位好自己，這個行業就是一個普通的培訓班，只要方向正確就沒什麼難的，比如和我們合作辦學的機構，前期幫培訓老師，然後復制課程資料，裝修方面給個效果圖參考，差不多就行了，有錢了再完善，大約1個月時間就可以開班了，投資幾萬塊就能幹起來了，沒有想像的那麼難。

那些加盟收費貴的一般都是說全程輔導運營，這完全就是扯淡，自己的店自己搞定，依賴性太強就等於關門了，大不了不懂的打個電話發個微信問問不就行了，在這里特別強調，依賴性太強的不要創業，只適合打工。

下面說重點，課程體系如何設置

對於初創者，首先關注的是課程，類似開個飯店要知道如何炒菜一樣，所以說課程是我們首先要解決的問題，下面我們來說說課程。

當前這個行業的課程基本上包括以下幾種：

1，樂高系（按年齡分為學前和學齡，從顆粒分為大顆粒和小顆粒，從編程分為不可編程和可編程，通常對應這些型號9090、9076、45002、9656、9686、WEDO、SPIKE、EV3）

2，機器人創客（分為塑膠類、金屬類，有模塊編程和代碼編程，有的機構稱為單片機，其實就是ARDUINO開源硬體，還有3D列印，無人機、人形機器人等等）

3，少兒編程（通常包括SCRATCH/PYTHON/C++，現在還出現了一些國產的軟體系統，類似3D建模，和我的世界差不多，等等）

以上三種課程需要結合，這樣才會有競爭力，課程豐富涵蓋廣，如果只是3選1單獨開辦機構就會產生諸多問題。

原因如下：

單獨排課可能出現的問題如下，

1，樂高系課程

假如你的機構只開設了樂高課程，那麼你的課程所用到的器材就只有大顆粒和小顆粒，大顆粒基本上是管道、百變、機械，小顆粒為9686、WEDO、SPIKE、EV3。

那麼，你的課程會相對枯燥，課程單一，如果是以年齡安排3-16歲的話，基本學習時長為13年。也就是說每件教具要至少使用2年，如果一個小朋友使用太久同種教具肯定會厭煩，這是肯定的，也是客觀的，即使你排了再多的課程也是沒有意義的，也就是說上面的這些課是遠遠不夠的，另外，樂高大顆粒是無電機的，也就是說是屬於靜態模型，對於小朋友來說吸引力稍微差些。

只有到9686才會有電動課程，9686可能要在7歲才可以用上，WEDO/EV3可能更晚一些，且WEDO到EV3的過渡有相當大的問題，這是行業的共識，我就不解釋說明了，但是現在又出來了一款SPIKE，設計者是為了作為一個過渡產品，但是還沒推廣，課程方面還不健全，價格和EV3差不多了，現在器材價格很高，X寶水貨價都在4K以上，不建議新機構使用。如果現在家長到你機構要學習4年才能有電動課程的話，可能等不及。

另外靜態的課程對於家長來說沒有科技感，現在商場和娛樂場大顆粒模塊太普遍，到處可見，家長太常見，認為沒有科技感，這樣的話家長報名的意願不會太高，另外轉化的比例也會較低，這就是很多純樂高機構的痛點。（總結一點，大顆粒太常見，家長已經審美疲勞，另外，現在傳統機構都有這個課程，競爭沒有差異化。）

我建議想開這樣的培訓班的朋友們，在設置課程時一定要綜合考慮，樂高+機器人創客+編程，三者結合，樂高+機器人+編程，可以豐富課程且可以節約成本，如果只用樂高教具的話，成本在6萬-8萬左右，如果是結合性的課程教具2萬~3萬左右就差不多了，節約了成本且豐富了課程，何樂而不為呢，另外建設投資者小規模進行。

據我了解，大規模投資的很難生存，因為費用太高，培訓機構一下子不可能招到多少學生，我們培訓機構不是飯店和商場的快銷品，不是一次活動就爆場的，培訓機構搞活動也能爆場，但是都屬於短期課程，收費便宜，主要是引流性質，也需要轉化的，更不可能100%轉化，我們在廣西桂平的校區開業招生活動引流了137人，2個月時間轉化60人左右，這在我們所有校區中也算最高的了，有的校區轉化還在三成左右，也就是說校區的招生不可能一下招到多少學生，即使你有100多人上課也是兩間教室就足夠了。

所以說前期投資一個小規模的，有2～3個教室，至少2個老師就行了，前期投資2～3個教室加一個活動區，60~100平方，不要想太高大上了，結果坑了錢，浪費了時間，投資不需要多少錢，關鍵是浪費了時間，一般培訓行業投資到關門至少得2年—3年，白白浪費了青春。小規模投資費用不高，無壓力，當招到相當多的學生時就可以擴大規模了，想擴大很容易，如果想縮小規模就等於倒閉了。

小規模投資，不到一年就擴大了校區，西安校區也是這樣，前期熱熱鬧鬧，很自然地就壯大了。我們全國合作辦學的校區上百家，基本上建議小規模進入，100平方左右，這樣才能穩定發展，否則壓力太大，根本無法持久。

以下說說綜合課程的好處和優勢

結合型課程主要目的還是為了投資小好招生，我們雖然是培訓機構，同時我們也是企業化經營，是需要賺錢的，沒有學生哪裡會有錢呢，沒有錢怎麼交租金和發工資。學生對於樂高機器人課程是相當有興趣，短期班轉化和續費很容易，再推廣到編程課程相當完美，我們發現有些地方的校區把編程課程定的價格低於機器人課程，這是相當錯誤的。

這就等於你自己拋棄了發展，通常我們把學過機器人的學生擇優選擇性推薦進入編程班，這樣你的校區才會有可持續性發展，家長也有了持續期待。現在的孩子愛學習的太少了，能夠專心學編程的不多，所以我們是等於用機器人的課程進行了篩選，達標的由老師推薦學編程，不達標的就繼續學機器人課程，對於達標的學生會通知他的家長你的孩子有潛力學習編程。

按照我們的經驗，只要家長接到你的推薦九成會選擇轉班學編程，但是老師要誠實推薦，否則也是害了自己。

按照我們這樣的綜合課程模式，很難不成功的，原因有4

1，投資小無壓力，教具2萬-3萬+裝修4萬（裝修一般400元/平方），基本上10萬左右就解決了。

2，招生和續費好。

3，學生有持續地興趣。

4，家長有持續期待。