編程機構如何發展

A. 少兒編程教育未來前景如何我想加入少兒編程這行。

市場概況：

從2019年3月，教育部發布了《2019年教育信息化和網路安全工作要點》，要求中小學回逐步推廣答編程教育。掛鉤自國務院，教育部將變成納入課堂教學及大學考試後，全國主要省市已經陸續完成落地，深圳部分省市還將變成和升學掛鉤。

浙江省將信息技術學科，含編程納入高中生的必學科目，納入高考的考試科目；
江蘇明確在小學階段開設信息技術課程，南京甚至將編程列入中考特招生的范疇，
天津政府招生辦發布的《2018年天津科技特長生招生計劃》中，將信息學奧賽，信息技術，人工智慧等納入了招生范疇。
重慶，山東，北京等省市陸續把編程納入小學及高中課程；
隨著人工智慧技術在生產、生活、娛樂等領域的廣泛應用，可以預見，我們已經踏入一個由計算機與機器人主導的人工智慧的時代。
任何人工智慧的實現都離不開編程，編程將成為人工智慧時代中一種基礎的、核心的技能。編程不僅受到國家的重視，還逐漸與升學掛鉤，更是人工智慧時代的必備技能，孩子早學早受益。
學習編程，選擇好的編程課程很重要！

B. 編程現在前景怎麼樣

我國少兒編程教育發展備受重視

2014-2019年我國少兒編程政策相繼發布，國家已經意識到了信息化教育的重要性，出台了不少相關的政策鼓勵、支持編程教育、信息化教育的不斷發展，推動編程教育在國家基礎教育層面的普及深化進程。政策覆蓋了浙江省、山東省、江蘇省、天津市、重慶市等重點省市。

以上數據來源及分析請參考於前瞻產業研究院《中國少兒編程教育行業市場前瞻與投資規劃分析報告》。

C. 少兒編程賽道升溫，未來我國少兒編程行業的發展空間如何

實際上在國內很多的所謂編程培訓機構，將培訓編程的年齡門檻設置的非常低，七八歲的孩子甚至五六歲的孩子能懂什麼編程呢？他們的思維還不能夠理解其中的理論，即編程式數學演算法過早的學習很難達到預期的效果，而且還非常有可能讓孩子失去興趣，目前非常多的培訓機構非常過大的擴大編程的作用，鼓動家長報班無非就是為了錢。

不得不說的是，不少培訓機構採用的編程軟體是已經編輯好的機晶元，孩子們只要改一改參數就能完成動畫，其實這樣也是對孩子非常不好的，這樣弄虛作假的讓孩子以為自己都會了東西，但是其實完全不能對學生的思維培養起到作用，其實編程培訓效果的評估也是一個未知數，不能像傳統的課程能通過分數來決定學習的效果和學習的好壞，而且兒童培訓編程的質量也是參差不齊的，主要是以所展示的動畫為主，但是這樣並不能說明什麼。

D. 開辦編程培訓機構的前景怎麼樣

現在少兒編程機構比較好。趨勢和政策都比較支持。。

2017年7月20日，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》(簡稱《規劃》)提出，國家對於人工智慧人才的迫切需求。比如《規劃》第五項【保障措施】中第六點明確指出：「實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣」。這項政策為少兒編程教育行業帶來了多方面利好。趣樂碼應運而生，並不斷發展壯大，在少兒編程行業中的影響力越來越大。

在此之後一大波政策紛紛出台，助推了編程行業的迅速發展。有很多人在為編程教育瘋狂打call！在國內，共青團中央號召20多位流量明星為少兒編程發聲,共同呼籲「每個孩子都應該學習編程」。2018年，教育部中學新課標方案發布，人工智慧進課堂，編程技術入高考！

2017年7月20日，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》(簡稱《規劃》)，將人工智慧的話題討論再一次推向高潮。在《規劃》中有明確表示，我國將在2030年建設成為創新型國家和世界科技強國。那麼少兒編程作為人工智慧教育的重要組成部分，將得到大力的推廣和發展。從2030年這個時間點倒推，如果以本科學歷為人才的基準線，本科畢業生最起碼要22歲。回到目前的時間點上，我們距離2030年還有12年，那麼2030年大學畢業的人工智慧人才目前應該是10歲左右——他們正是接受少兒編程教育的黃金年齡，需要有大量的孩子接受少兒編程教育，才能保證2030年有足夠的人才供給。

那麼在國家利好政策的助推下，各個省份也在加緊制定並出台更加切實可行的方案和政策，其中以下幾個政策表現最為搶眼：

2017年，浙江宣布把編程加入高考，除了要考語文、數學、外語之外，還可從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術這7門學科中任選3門參加高考。「編程技術入高考」真正落到了實處；

而北京、山東等教育大省也緊隨其後。紛紛出台鼓勵少兒編程進入課堂，並成為應試教育下的必修課。

南京教育局也已經將編程列入南京中考特招生的范疇內，這一切的一切都預示著從編程行業的爆發似乎也只是時間問題。

少兒編程即將在中小學普及，並將人工智慧提升至國家戰略高度，據領英近日發布的《全球AI領域人才報告》顯示，截至2017年第一季度，基於領英平台的全球AI(人工智慧)領域技術人才數量超過190萬，其中美國相關人才總數超過85萬，高居榜首，而中國的相關人才總數也超過5萬人，位居全球第七。

然而，這些人才仍不能滿足互聯網行業的需求。曾在互聯網培訓行業有過十餘年工作經驗的趣樂碼黃偉也觀察到，目前互聯網行業中最稀缺的就是人工智慧人才。他說:「甚至很多行業巨頭會用月薪幾十萬招聘人工智慧頂級人才。」一些業內人士認為，國內的供求比例僅為1：10，供需嚴重失衡。工信部教育考試中心副主任周明也曾在2016年向媒體透露，中國人工智慧人才缺口超過500萬人。

E. 少兒編程未來的前景，是怎麼樣的

學員群體人數上升 市場規模逐步擴大

目前，中國少兒編程學員的最低年齡在3歲左右，在此階段，幼兒的認知和理解能力已經達到一定水平，可以開始參加此類培訓;年齡最大的參培學員為18-19歲，即高三學生，培訓覆蓋人群總體與K12教育對應的學生群體重合。

前瞻產業研究院加總了教育部每年公布的全國教育事業發展統計公報中幼兒園、小學、初中及高中階段的在校人數，對國內3-18歲人口數量進行估測。2014-2018年中國3-18歲人口呈緩慢增長趨勢，2018年中國少兒編程行業整體對應年齡人口約為2.36億人。2019年大概為2.37億人。

目前中國少兒編程行業的客單價為7000-10000元/年，中國少兒編程的市場滲透率約為1.5%。根據該數據可測算出2018年中國少兒編程市場規模為248億元，2019年大概為257億元。隨著政策層面上的加碼支持以及市場需求的爆發，未來中國少兒編程行業發展空間巨大。

目標群體主要由年輕父母組成 學員男性佔比高

結合年齡來看，超過50%的目標用戶處於24-35歲的年齡區間。從消費水平看，中等及以上消費群體占目標群體比重達到60.42%，顯示出良好的消費潛力。綜合上述信息，可推測該目標群體主要由年輕父母組成，對在線編程教育接受度較高，且該群體大多有著中高消費能力。此外，寶媽在家庭教育中扮演者主力角色。

從性別結構上看，選擇中小學教育或兒童教育用戶作為分析對象，可以發現，少兒編程教育用戶具有明顯的性別特徵：男性在其中佔比達到69.47%。

企業數量較多 部分品牌領跑全行業

現階段，中國少兒編程教育細分市場以教育服務商/平台為主，企業數量較多，競爭相對激烈。

在黑板洞察統計的210家少兒編程公司中，有140家沒有任何融資記錄的披露，其中已經披露的70家公司中，已經有項目跑到了B輪和C輪的階段了，各個融資階段的公司數量已經逐漸拉開了差距。

從馬太效應的角度來說，目前該行業有些項目已經具備了一定的品牌優勢，如小碼王、核桃編程、編程貓等，形成了行業內的第一梯隊。數量最多的第二和第三梯隊的公司(尤其是沒有任何融資記錄披露的公司)如果不能打磨好自己的商業模式，沒有穩定的現金流來支持的話，較難獲得資本支持和市場的認可。

學員群體人數上升 市場規模逐步擴大

目前，中國少兒編程學員的最低年齡在3歲左右，在此階段，幼兒的認知和理解能力已經達到一定水平，可以開始參加此類培訓;年齡最大的參培學員為18-19歲，即高三學生，培訓覆蓋人群總體與K12教育對應的學生群體重合。

前瞻產業研究院加總了教育部每年公布的全國教育事業發展統計公報中幼兒園、小學、初中及高中階段的在校人數，對國內3-18歲人口數量進行估測。2014-2018年中國3-18歲人口呈緩慢增長趨勢，2018年中國少兒編程行業整體對應年齡人口約為2.36億人。2019年大概為2.37億人。

目前中國少兒編程行業的客單價為7000-10000元/年，中國少兒編程的市場滲透率約為1.5%。根據該數據可測算出2018年中國少兒編程市場規模為248億元，2019年大概為257億元。隨著政策層面上的加碼支持以及市場需求的爆發，未來中國少兒編程行業發展空間巨大。

更多數據請參考前瞻產業研究院《中國少兒編程教育行業市場前瞻與投資規劃分析報告》。

F. 少兒編程未來的前景，是怎麼樣的

前景很好，但是門檻也很高，不要只以為課程重要，師資同樣重要，如果要想很好的活下去，解決自身師資，能夠自己更新課程，這樣才能保持自身活力……

目前市面上加盟的品牌公司很多，例如一些大品牌,但無一都成本比較高，而且自身受限很多，最好還是自己專業點，能夠自己開發課程，大致知道課程體系；或者是加盟一個性比價比較高的一個品牌，可以點我，看我詳細資料

G. 少兒編程未來的前景，有多大的發展空間

在國家政策引導和少兒編程製作規模擴大的背景下，我國少兒編程教育在短時間內也呈現爆發式增長，2019年將繼續保持火熱態勢。教育工作者、投資者和家長越來越重視少兒編程，越來越多的兒童進入少兒編程課堂。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

少兒編程作為編程教育的啟蒙和入門，國際上較多國家已經將其納入中小學課程，同樣國內教育部門也非常重視這塊，下達了很多支持發文。少兒編程的學習帶有很強的趣味性，還會融合其它學科的應用，讓孩子們學習並不是給他們增加負擔，就像我們帶孩子看電影或玩游戲一樣，帶給他們很有魅力的樂趣。少兒編程這一概念，無論是從發達國家到發展中國家，大到國家，小到家庭，都是倍加重視的。國家對於少兒編程，從最開始的無作為，再到鼓勵和推廣，再到強制學習，再到將少兒編程納入考綱……這都是國家從官方的角度，將少兒編程逐步的做大做深。這不僅僅是國家對於高科技人才的需要，更是編程這一領域對於現在時代的發展也是變得越來越重要了。

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