少兒編程裡面的感應器是哪個

1. 少兒編程軟體有哪些

少兒編程軟體有：

1、Mind+

Mind+是一款擁有自主知識產權的國產圖形化編程軟體，誕生於2013年，由DFRobot開發。主要就是針對國內科技創新教育需求而開發的圖形化編程軟體，也是國內最早的圖形化編程軟體工具之一。

2、KittenBlock

KittenBlock是小喵科技出品的一款兒童圖形化編程軟體，可以幫助中小學生或者非專業的技術人員快速入門編程，從而控制各種各樣的電子模塊。最大的特點其擴展功能豐富，尤其是人工智慧AI這一塊，很值得研究，如果是高水平進階者，甚至可以自己開發相關的插件。

對比Scratch功能，KittenBlock也已有了相關的替代功能，比如網路大腦這個模塊可以培辯桐實現文字朗讀，語音識別等。另外Kittenblock也支持C++（Arino）、python編程。

3、慧編程V5（mBlock5）

慧編程是一款面向STEAM教育領域的積木式編程和代碼編程軟體，基於Scratch3.0開發，近400萬用戶用它創造、學習和分享。它不僅能讓用戶在軟體中創作有趣的故事、游戲、動畫等，還能對Makeblock體系、micro：bit等硬體進行編程。

2. 少兒編程是什麼，怎麼學

編程是一件很有趣的事情，主要能培養這些能力：
一、構思能力
編程是一種「先寫劇本，後看結果」的活動，這要求孩子先在腦子里進行構思並模擬出結果，然後再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個「非同步」的過程，對於這種「都得事先想好」的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。
二、邏輯能力
編程需要考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是「相互排斥且整體完備」，也就是「不重復，不遺漏」。這是邏輯思維中的一個重要原則。
三、模式識別能力
在編程中我們經常需要發現一些「可以重復」的單元，然後讓計算機去重復它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當於(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實際問題時，模式並不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。
四、分解問題的能力
一些復雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決復雜問題時，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經常需要使用這樣的方法。
五、調試除錯能力
任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯誤，程序運行起來發現不對有問題，這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪裡，並且將它改正。這裡麵包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。
總之，通過學習編程所培養的能力並不只是適用於編程，而是可以在很多方面派上用場。

3. 一些小孩子都在學機器人編程，真的有用嗎

編程，近年來十分火熱，這也是互聯網時代的一個大浪潮 ，也是未來幾十年人工智慧的偉大時代，編程無疑將成為核心技能之一。孩子能有投身這一行的興趣愛好以及天賦當然發展前途不可估量。但不能因為熱門了、能掙大錢了就一窩蜂讓孩子學習編程。

孩子都有他獨有的興趣愛好和天賦，學習編程固然沒有什麼害處，但要考慮孩子是否喜歡，是否有天賦。如果喜歡又有天賦，當然應該積極地讓孩子去學習。如果孩子本身就對學習編程沒有興趣和排斥心理，生硬並強迫是沒有任何益處和收獲的。

教育應因材施教，在孩子幼小的時候家長們就要多用心、多觀察，發現和挖掘出他的興趣愛好和長處，合理引導和鼓勵，並讓其進入系統化學習，這樣才能收到應有效果，也才能讓孩子的愛好和天賦得到最大化提升。

教育的目的是讓孩子們擁有一顆 健康 的心理、擁有一身強壯的體魄、擁有一套安身立命的本領，而不能太功力地為了直奔掙大錢的目的而去。什麼熱就追捧什麼。最後即是培養出了一個能工巧匠，付出的慘痛代價卻是不可治癒的心靈創傷和人性扭曲。

老話說得好：行行出為狀元。只要我們的家長抱著平常心，用心耐心，不趨同、不盲目，因勢利導，科學施教，孩子定會成材，定會成為國家棟梁。

還是那句話，因材施教。

少兒編程現在已經很火了，全國有很多少兒編程的機構，也有很多小朋友在學習。我孩子也學了一年多了。

要說學編程有沒有用，首先我們要了解編程其實是一種語言，一種思維，一種邏輯習慣，它能幫助我們將問題簡化，有邏輯、快速、高效的分析和解決問題。

孩子只要能用心的去學，思維能力和邏輯性都會有很大的提高，這對於他們在平常的學習和生活中思考問題都是很有幫助的。

對於小孩兒來說。還是要看他是否喜歡，很多小孩兒學起來就顯示出很大的興趣，也有很多小孩並不覺得有趣，這樣的孩子家長也沒必要強迫他去學。

未來的 社會 一定是人工智慧的時代，全世界很多的國家都從小學就推行編程教育，早點接觸編程的小孩，未來或許比沒學過編程的孩子會更有競爭力。

家長的思維和眼界一定會影響孩子的將來，如果可以，我覺得讓孩子早點兒接觸編程對孩子有利無害。

我認為小孩學習機器人編程就目前來說用處不大，因為人應該在什麼年齡段做什麼事，如果小孩自願把機器人編程當一個興趣愛好，那就隨便玩玩也行，如果當一種發展方向，那沒一點意義。

編程可以理解為好些方式，比如平時用的最多的C語言，可以寫出好多的小程序，做出好多的控制系統。但它的本身只是一種工具，你如果只是熟練了一些語法，背下了一些指令，在演算法方面很差，那基本上沒啥意義。

就平時我們把空調設置成某種工作方式，那也可以稱為編程，你把電視機設置成休眠模式也算一種編程，所以編程只是個名字，就像我們平時的掃地，做飯，上夜班等。

就像練武功的，同樣是練太極拳，有的人可以飛檐走壁，而大多數人沒啥基礎，也可以說從來就沒練過基本功，只會練個花架子，如果真要碰見個對抗，一下子就露馬腳了，但表面上也是說：我在練太極拳。

那什麼是機器人編程？那也是有很多種，就簡單的機械手，也可以稱為機器人，有視覺反饋部分，執行部分，控制部分，就可以被稱為機器人了。但是這些東西都需要大量的硬體，包括復雜的電子電路，機械原理和復雜的計算，用到了好多的高等數學內容，材料力學，和硬體分析等，難道小孩中學內容還沒學完就已經開始學這些東西了？有那種可能嗎？

如果理論基礎還差的很遙遠，你練那編程有什麼用？想建空中樓閣，那你得有根基啊，你以為真的可以在空中建個漂浮的樓閣，那就是在做夢，在空想。

所以說，小孩學機器人編程沒一點用處，如果為了練個花架子，那也行，但你練那花架子有何用？還不如認真學習自己年齡段該學的基礎知識，只有厚積薄發，才能有真正的進步，不然那就是自欺欺人，沒任何用處。

多少還是有些用的。比起玩 游戲 ，不如把時間花在這里，新東西至少在一定時間內會讓孩子有興趣有動力去邊學邊玩，讓他們理解技術的力量和奇妙，或許會給他們接下來的學習注入動力和目標呢

首先我強調一點，現在的小孩編程，不是以前的語言程序，而是一種模塊和圖像，打個比方：讓一輛小車走到跑到盡頭再返回，是添加一個小車的圖形模塊，再給小車模塊加上前進方向的箭頭和前進的路程數字。總之是小孩很容易感興趣的一種方式。其次還是看個人愛好，小孩感興趣就去學一學，什麼興趣班不是學啊，再說孩子學畫畫就指望將來當畫家嗎？興趣愛好，不打壓就好。如果不感興趣，也別強迫，畢竟我也只是個興趣愛好！

基於興趣上去學的話有用，畢竟機器人也是未來的一個發展方向。如果是真的喜歡，那就讓他盡情去學吧，遇到困難我相信也會克服，但是也並不是那麼簡單的，需要學習很多的知識，計算機語言，數學模型的建立，力學，材料等都需要去學。

如果不是因為興趣，只是家長覺得有用的話，那就別學了，會很痛苦，最後也是浪費時間，沒有興趣在努力也做不出太高級的東西。不如讓他好好去玩，找一個愛好的去做反而更好。

當個愛好還可以，鍛煉下發散思維。學習是要有連續性的，學習一年半載就丟棄了意義不大，只學習個皮毛。

有用，學會用機器的邏輯方式處理問題。

兒童機器人編程非常、非常、非常有用的！

我兒子三年級，我准備讓他開始學這塊兒了。

具體如下：

機器人編程涉及計算機編程、電子學、機械設計、人工智慧。。。等等學科。

孩子能夠獲取多學科知識，培養孩子的綜合素養，提升孩子競爭力。

雖然學的知識很多，但是也是一點一點開始的，不是一開始什麼都學，所以不用害怕。

入門這塊還是很簡單的， 等孩子對這塊兒感興趣了，後面就不需要家長來逼著學了。

（入門具體學什麼和怎麼學可以看我1月29日發的一個視頻）

因為涉及學科很多，所以孩子在學習機器人編程中需要綜合運用學到的知識去解決遇到的問題。

遇到問題時孩子需要主動的去學習相關的知識，然後發現問題並找到解決方法。

這個能力應該是家長更希望孩子具備的吧。

孩子在學習機器人編程的過程中，會涉及到很多物理、數學、科學、化學等等方面的內容，所以也算是間接的學習和運用了課本上的知識，鞏固了成績。

機器人編程是一個很容易讓孩子感興趣和獲得成就感的學科，每次做成一個項目都會很興奮的。

有了動力就不怕孩子不愛學習，隨著學的越多，越會讓孩子對更高層次的知識感興趣，說白了也就是 會對大學有著更好的嚮往 。

這里多說一句，雖然機器人編程是理工類的，很多人可能覺得不適合女孩。

這個觀念我不太贊同，就像我們一直說的女孩不適合學數學。

這都是長期心理暗示和誤解造成的。

學一個東西除了獲取知識外，最重要的是培養思維。

所以如果家裡是女孩的也是非常適合學一下的。

記得以前求學時，自己會閱讀一些課外的讀物，如 歷史 、計算機等。但是這些在父母眼中卻是異類閑書，一切不能提高成績的閱讀都是多餘的，而老師卻讓我們多做課外拓展閱讀。因此，對於同一件事，在不同人的眼中，對其價值的判斷是迥異的。

要判斷一個東西有沒有用，還要從其根本出發。它有用在什麼范圍，解決什麼問題。機器學習，人工智慧的核心，不是單單屬於計算機專業，而是一門多學科交叉專業，未來應用會很廣，很有前景。機器延伸了人的體力勞動，計算機延伸了人的腦力勞動。

小孩子學一點機器學習沒什麼不好，但是考慮到小孩子的接受能力，我想這機器學習不是那種很深奧的機器學習概念，而是機器學習有關的編程類，而且是可視化編程。相對與專業的機器學習來講，簡單很多。以本人的經驗來講，以前曾選修過人工智慧，就是個大號玩具課，有點類似無人駕駛，不過是玩具車，車上裝有感應器，設計規避障礙物，到達終點。其實這是用人工智慧，與真正的底層開發還差遠，小孩子的機器學習也是一樣的，我猜也是用機器學習。如果小孩子有興趣，可以當個興趣來培養。

4. 兒童機器人編程入門應該學什麼

一、學習基礎結構搭建和簡單機械傳動，如杠桿結構、齒輪傳動等；通過超聲波感測器的應用，學習基礎的編程知識，如順序結構、循環結構，培養學生編程啟蒙及動手能力。

二、學習基礎機械結構和傳動，如連桿結構、多級傳動；通過超聲波感測器的應用，學習基礎的編程知識，如順序結構、循環結構、條件判斷等，培養學生編程思維及分析簡單問題、解決問題能力。

三、學習中等難度的機械結構和傳動，如曲柄搖桿、齒輪組的多級傳動結構、通過觸碰、紅外觸感器、超聲波感測器的應用，綜合利用循環結構、順序結構和分支結構完成任務，如遙控賽車、走迷宮等綜合性的任務。培養學生綜合分析、解決問題能力，最終達到培養學生計算思維與解決問題能力的目標。

四、讓具有一定計算機編程基礎的學生，從圖形化編程過渡到Python語言。

在鞏固基本知識的基礎上，進一步學習數據結構和核心演算法，包括人工智慧中常用的一些演算法。強調數據結構、演算法及應用。對人工智慧演算法有深入理解，從問題「解決者」變為事物「創造者」，結合設計思維和計算思維，增強演算法設計能力。

五、在孩子們有了一定的編程基礎之後，他們可以根據他們不同的需要和興趣學習C語言、C++語言、java語言、Python語言等。

5. 樂高機器人編程是學的什麼

樂高機器人編程學習使用杠桿、齒輪、電機和紅外線等多種感測器，學習編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過學習，能充分激發孩子的想像力，提升創新天賦，全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問題等能力，挖掘孩子領導眾人的潛力。

孩子們首先要學的，是熟悉樂高各部件組件並了解其作用，以及一些基本的拼搭規則。老師在孩子們熟練掌握這一點後，可以鼓勵孩子們在搭建過程中發揮想像、融入個人創造的元素，而不拘泥於圖紙或是現有的範例。在這一過程，鍛煉的是孩子的動手能力和創新能力。

(5)少兒編程裡面的感應器是哪個擴展閱讀

相關原理：

樂高機器人組合裡面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的撰寫程序部分，樂高公司也替它開發了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的積木在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

6. 打算給女兒買一個編程機器人，求品牌

可編程機器人比較好的牌子比較多，可從編程機器人價格、口碑評價、圖片等多方便比較。

全國來說編程機器人做得較好的就屬樂高機器人（Lego Mindstorms）是集合了可編程主機、電動馬達、感測器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的統稱。Mindstorms起源於益智玩具中可編程感測器模具（programmable sensor blocks）。第一個樂高機器人的零售版本在1998年上市，當時叫做Robotics Invention System (RIS)。樂高機器人套件的核心是一個稱為RCX或NXT或EV3的可程序化積木。RCX具有六個輸出輸入口：三個用來連接感應器等輸入設備，另外三個用於連結馬達等輸出設備，NXT比RCX多一個輸入埠。樂高機器人套件最吸引人之處，就像傳統的樂高積木一樣，玩家可以自由發揮創意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動起來。

想了解更多關於編輯機器人的相關內容，推薦咨詢童程童美。童程童美未來教育研究院，通過匯聚具備國際視野的教育專家團隊集體智慧，結合中國素質教育發展實際，提出了數字公民以及未來領袖勝任力模型，以及「1+X」素質教育新模式，始終致力於幫助每一個中國家庭構建適合自己孩子特點的家庭教育系統。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

7. 青少年編程課是教什麼

在學習過程中,常常會涉及坐標系、數的比較、角度、幾何圖形等基礎數學知識,能夠幫助孩子從編程的角度去理解數學,運用數學。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

8. 學少兒編程有什麼好處編程的思維是什麼

一、學少兒編程的好處
1、英語是通向全球的語言
編程是通向未來的語言現在很多家庭會讓孩子出國留學，也意識到從小學英語的重要性，英語作為一種全球通用語言，孩子接觸的時間越早，肯定越駕輕就熟。
目前留學最熱的美國，已經有30%的院校開設編程課，當地政府也希望越來越多的學生可以掌握編程技能，發展學院的特色。
2、鍛煉孩子邏輯思維能力，小學是最佳啟蒙期
這就是所謂「編程思維（computational thinking）」，「理解問題——找出路徑——解決問題——實現目標」的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、演算法四個步驟組成。
想要讓孩子提高獨立解決問題的能力，必須按以下編程思維進行：
1.首先提出問題 -> 2.分析問題 -> 3.分解問題 -> 4.依據「演算法」（已知方案）逐個解決小問題 ->5.綜合解決方案，最終解決整個問題。
根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。
二、編程思維

1、編程思維是一種邏輯思維
當面對生活的任何事情時，我們可以用編程的邏輯進分析和解決問題。比如，我們要組織一場室外燒烤，你需要分析問題：你們去哪裡、如何分工、每個參加燒烤的人都喜歡吃什麼、預算成本、時間長短、天氣等等問題。
2、編程思維是框架思維
寫一個軟體，需要搭架構；寫一段程序，需要有一個大體框架。如同建一棟樓，需要首先搭腳手架。顯然，框架思維在我們生活中廣泛存在。
3、編程思維是拆解思維
一個復雜的問題，看起來千頭萬緒沒有思路，這時需要將復雜的問題拆解成一個個簡單的問題，再各個擊破。比如，我們在考大學的時候，會先上小學、初中、高中，然後再考取大學，不會從小學就開始考大學，當然部分神童除外。
編程思維可以大大提高解決具體問題的效率，當擁有編程思維的人面臨人生選擇的時候，更能理性地分析利弊，目標更明確，更善於利用有限的資源。
或許學習編程的價值正如喬布斯所說，它教我們如何思考：「計算機啟蒙最大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式。」