幼兒編程班怎麼開

Ⅰ 怎麼開一家少兒編程

1、本城市是否具有足夠的市場；

2、你預期第一年可達到的學生人數；

3、你的目標區域范圍；

2.競爭對手的規模、教學環境；

3.競爭對手的在校生人數；

4.課程設置、教材、教學特色；

5.銷售特色與綜合銷售能力；

6.市場營銷特色與市場營銷能力；

7.分析綜合競爭力；

Ⅱ 怎麼開一家少兒編程

小男孩、編程俠、核桃星球都是比較知名的少兒編程品牌，可以加盟一個品牌，按他們的流程走就可以。

Ⅲ 辦少兒編程培訓機構需要計算機等級證書嗎

需要計算機等級證書。要考取信息技術或者通用技術教師資格證，在什麼層級的學校任職就要考什麼層級的教資。如果是在培訓機構從事興趣培訓，那麼並沒有要求需要持有教師資格證。信息技術或者通用技術教師資格證分兩級，一個是教初中的，一個是教高中的。選擇適合自己的報考即可。

編程培訓班屬於民辦教育培訓機構，如要開辦需要提交以下材料：

1.到辦學所在地的教育局去領取《民辦教育培訓機構審批登記表》申請表要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦。

2.向工商行政部門申請營業執照進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）。

3.辦理稅務登記。至於費用，至少要有十萬元的注冊資金（須經會計師事務所驗資評估）。

4.申請正式設立民辦教育培訓機構。

(1)籌設情況報告。寫明籌建基本情況，投資數額及目前達到的基本辦學條件。

(2)民辦教育培訓機構章程。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。

另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

以上內容來源：網路-少兒編程教育

Ⅳ 如何開少兒編程培訓班

如何開少兒編程培訓班

創辦一家教育機構需要辦理哪些證件，這是每一位想投身教育培訓行業的朋友都會面臨的問題。各省市條件有所不同，總的來說一般需要辦理的證件有：

1.工商局營業許可證及地方稅務登記；

2.教育局辦學許可證；(辦理需滿足條件較高，近年教育培訓行業發展較快，相關機構對教育培訓機構管控並不嚴格，通常沒什麼事，沒有人舉報，不會有人查這證的)

3.消防安全問題；（嚴格上來說，青少年教育培訓不可在三樓以上，各個地方要求不同，消防審批能過就行。）

4.滿足辦學點街道及地方的相關政策；

其他可以參照培訓機構所在省級或地方政府服務網的相關文件，不同省份政策監管不一樣，需要區別對待。一般來說辦理這些證件需要打交道的部門和接受管轄的部門有：工商局，稅務局，消防局，市監局，教育局，消費者協會。

申辦教育培訓機構 的流程首先你得有培訓場地 ，租期三年以上的。其次是必須有必要的教學設備，辦公用品，生活設施等一應俱全。然後你申請到當地教育部門遞交申辦報告，等著驗收批復。

一、辦事程序：

1、向主管部門提出申請（當地市教育局的民辦教育管理辦公室或社會力量辦學管理科）

2、審批機關驗證

3、設立民辦學校

4、考查、審批

二、申報材料：

（一）申請籌設應提交下列材料：

1、申辦報告；

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

（二）申請正式設立應提交下列材料：

1、籌設批准書；

2、籌設情況報告；

3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單；

4、學校資產的有效證明文件；

5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。三、承諾時限：3個月（每年2月份和9月份統一）

Ⅳ 想讓孩子學習編程怎麼起步

用一句話來概括：編程就是和電腦對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事。
說到編程，就不得不說到在編程的過程中，要用到的編程語言，比如Python，C++等。
但是對孩子們而言直接學習編程語言相對較為困難，於是我們乾脆把好玩的積木塊關聯上程序設計語言，讓編程學習變得更有趣一點。以下就是常用的編程語言：
▌最適合少兒的圖形化編程語言—Scratch
Scratch是一款誕生於美國麻省理工學院（MIT）的軟體，最顯著的特點就是可視化圖形編程。
簡單來講，孩子不用編寫代碼，只要操作滑鼠，就可以以「堆積木」的方式把模塊拼在一起進行編程，降低了學習難度，趣味性也顯著提高。
作為孩子學習編程的啟蒙語言最為合適不過了。scratch操作界面
▌人工智慧和數據分析的「寵兒」—Python
Python是一種模塊化的、易於學習的、面向對象以及注重可讀性的高級語言，適合新手入門。
目前，Python可應用於系統編程、web開發、大數據分析、雲計算、人工智慧等領域。尤其在人工智慧領域，更是標配語言。
值得一提的是，浙江省已經將python列為高考內容，山東省一些小學的信息技術教材也新增了Python課程，可以看出學校對Python的學習也是越來越重視。圖片來源於網路
▌NOIP的主要語言—C++C++是在C語言的基礎上開發的一種面向對象編程語言，應用非常廣泛。常用於系統開發，引擎開發等應用領域。
參加NOIP，需要掌握C++數據結構和演算法，而編程的主要學習內容正是數據結構和演算法。並且參加NOIP的孩子，由於系統且深入的學習對編程有更深的理解，因此用編程解決問題的能力也較強。啊哈編程學員在NOIP 2018中所獲獎項證書

少兒編程是什麼？

少兒編程不同於我們印象中復雜的編程語言代碼，學習的初級階段會採用圖形化編程語言，以游戲、情景動畫、積木構建的方式進行學習，達到培養編程思維的目的，而後再逐步進入高級代碼課程的學習。
同樣，少兒編程的學習是為了培養孩子的編程思維(Computational Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題，這也是少兒編程教給孩子最重要的能力。
除此之外，少兒編程的學習也得到了國家政策的大力推廣。
從2017年開始，編程學習便迅速鋪滿了中國的基層教育。不斷出台的各項政策都在向編程教育傾斜。

零基礎如何入門少兒編程？

看到編程學習的不少優勢，不少家長現在應該很想知道，自己的孩子沒有什麼基礎，能學得會編程么？又該怎樣入門學習呢？
啊哈君這邊有一些建議，感興趣的家長可以接著往下看哦！
▌以興趣為出發點—趣味性的入門書籍很多家長其實都是希望孩子去接觸編程的，但是由於自己對於這方面不太懂，往往在選擇書籍等方面遇到問題.
因為目前市面上很多編程書籍對於小孩子來說還是比較難讀懂的。而對於小孩子而言，讀書還是應該以興趣為出發點。
建議可以讓孩子讀一下《動手玩轉 ScratchJr 編程》、《教孩子學編程》系列、《啊哈C語言》、《啊哈！演算法》等趣味性較強的書。往往當書籍的描述語言幽默易懂時，可讀性也會較強。
圖片來源於網路
▌降低門檻—圖形化編程工具

編程對抽象思維能力要求比較高，剛開始接觸就寫代碼還是比較難的，因此可以讓孩子先接觸圖形化的編程模塊，來了解編程的概念。

零基礎的孩子，如果年齡比較小，建議先學習Scratch。Scratch是可視化圖形編程語言，其構成程序的命令和參數是積木形狀的模塊。
使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤，只需按照一定的邏輯用滑鼠拖動模塊把它們拼在一起就可以。
Scratch對於孩子編程思維的培養大有裨益，可以為之後Python和C++語言的學習打下基礎。中學階段的小夥伴建議直接從C++開始學習。
scratch界面
▌獲得成就感—項目式學習
編程是操作性很強的學科，所以在學習的過程中必須親自動手，在不斷地操作中完成知識的學習。而「啊哈編程學院」正是一個這樣的學習平台。
在教學過程中，老師可以通過啊哈編程學院布置任務，各個學員在班級迅速尋找合作夥伴、討論方案、分配工作、解決難題、完成作品後還向全班同學進行展示，介紹設計理念、作品特色等。
在這一系列的環節中，孩子們的學習熱情和積極性會在實際操作中得到充分的調動，同時還將課堂中各個編程知識點加以串聯、學以致用，極大地增加了孩子的成就感和學習信心。

Ⅵ 少兒編程教育是如何開展的

少兒編程主要是學什麼內容？
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如果從要不要給孩子學編程來說，我覺得看完以上兩篇很多家長心裡會有答案，就這個題目，我結合個人最近的感受，換個角度，從編程到底能教會我們什麼，來分享下。

在青少年階段，編程和大學里計算機或是軟體工程系的課是由很大不同的，因為如果去系統的學習，需要很多數學、物理的相關知識，而在青少年階段這些知識是相當缺乏的，那是不是說我沒有必要學呢？如果我們把編程看成一項技能，那我覺得確實沒有那麼大得價值。

但換個角度來看，編程到底是在做一件什麼事情？

其實很簡單，是我們提出一個問題，然後給這個問題找到一個可行的解決方法。從提出問題開始，然後通過一系列的可追蹤的過程，最終把這樣一個問題切實的解決，並且不斷地重復這個過程，現代計算機可以接受地輸入幾乎是無限，可操控地硬體也是從飛機到高鐵無所不包，通過軟體地創新可以解決很多過往難以結局地問題，在這個過程中，訓練出一種創造性工程地思維習慣，未來不論是否將計算機本身作為職業，這樣地思考方法將給里無盡地潛力，而編程正是通過每一節課不斷地重復、提升這樣一種思維方式。

或者有人會問，10來歲的孩子，真地可以創造有用地東西嗎？其實這已經是一個超出普通學習、練習地范疇地要求了，但我相信回答是肯定地。事實上，孩子觀察問題地角度和大人是非常不同地、他所能接觸地需求也不是大人所能感知地，那為什麼不放手讓他們一試呢，事實上這樣的例子在國外也屢見不鮮？基礎教育用很短地時間給我們打下呢基礎知識，如果給孩子這樣一個可以放飛創意地地方、帶他學會實現創意的方法，我相信最終的結果會大大超出我們的想像的。
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