scratch編程怎麼上課的

㈠ scratch編程教程是什麼

1、使用Scratch軟體，打好編程基礎
Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款簡易編程工具，操作簡單，孩子只要一動滑鼠，動動小手就可以輕易完成。其中，涉及系統指令和參數，需要孩子在不斷的試煉中提升模塊的移動速率，增強孩子思維邏輯訓練。這樣一款簡單易上手的軟體，有利於形成良好的學習體驗，便於孩子在初期打好編程基礎。
2、編程語言教會孩子更多
隨著學習的深入，簡單的編程游戲已經不能滿足孩子的知識需求了，就可以嘗試學習一些編程語言，例如Python，HTML、C語言、C++或Pascal語言等。上升一個學習層次，編程語言的深度好循序漸進，讓孩子在接受的同時理解實踐之後，鞏固學習。有一定編程基礎的孩子，建議學習Python語言，用於信息技術競賽，更有利於高考加分。
3、Python語言為通用編程語言
真正的編程語言肯定是要寫代碼的，但是初級並沒有程序員專業的晦澀難懂。考慮到孩子的接受學習能力，Python是通用語言中為簡單的一種，應用廣泛，讓孩子短時間學習掌握更多。即便孩子日常的學習生活中都可以使用到。

㈡ 少兒編程主要有哪些課程

少兒編程從幼兒園階段就可以開始了，起點標準是手有一定的力量，能用指頭進行准確拖拽釋放動作就行，這是比西方教兒童寫字更早的階段，而且也不要求閱讀水平。不過，隨著編程學習的深入，閱讀理解和數學等基礎知識也要跟上。
少兒編程不涉及用程序語言寫程序，而主要是用程序模塊編程，這在哈佛麻省理工這樣的名校是同樣做法，因為這是認知問題。有點像搭積木，但程序能實現積木搭不出的效果。
如果說想讓孩子起點高點的話，3歲開始接觸就好了，並不需要太早就開始學習的。盡管大部分孩子只要接觸到Scratch編程還是會很感興趣的，但是，興趣才是最好的老師，如果孩子不喜歡編程千萬不要強迫，更不要拔苗助長。

㈢ scratch高級課程

Ⅰ scratch要學多久

scratch作為編程的入門基礎課程，學習起來還是比較輕松的，完全掌握需要一年左右的時間，如果是自學，時間會更長，而且很可能是半吊子。
有個編程貓。他們的課程是結合了scratch的特點，根據孩子的認知水平去設計的，符合孩子的學習特性。並且，一步步引導孩子往下學習，完整課程下來，孩子的邏輯思維、學習能力會有很大的提高。

Ⅱ 少兒編程主要學的是scratch編程軟體，那這個scratch有什麼特點

少兒編程的scratch是什麼？
經常聽說少兒編程是主要學的是scratch編程，那這個scratch有什麼特點？為什麼適合孩子學習？少稿備兒編程是不是對孩子的英文水平有一定的要求，我家孩子沒有什麼英文基礎能學習scratch嗎？展開
我來答
_西瓜創客_
LV.5 2019-02-26
要回答這樣的問題，不如讓我們先來看看Scratch是什麼
歐美在打造孩子的未來創新能力上有很多創新的項目。比如樂高教育，專注於用物理世界的結構搭建；樂高WeDo，專注於機器人編程；Tickle，專注於智能硬體；Scratch，專注於提供適用於兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當數 Scratch。
Scratch 編程語言是由 麻省理工大學 MIT 和 Google 主導開發的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用滑鼠，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 Scratch 是很好的培養學生的創新力、系統思維和協作的工具。正如 Scratch 的宗旨：
Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.
Scratch 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛大學也加肢纖入了 Scratch 的教育者培訓， 致力於培養更多的利用 Scratch 來教學的年輕老師和創新課程。
對於我們要面向的對象（8-12歲的少兒）來說，Scratch跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學習曲線過於陡峭的問題，還能讓學習的過程不枯燥，並更及時地獲得結果反饋，非常適合他們這個年齡階段的心智水平和認知能力。
至於為什麼要從Scratch開始作為階梯再緩慢過渡到高級語言，不如讓我們再來了解下8-12歲這個年齡段孩子的特點。

Ⅲ 少兒編程工具Scratch是什麼，Scratch為什麼適合孩子學習

讓我們先來看看Scratch是什麼

歐美在打造孩子的未來創新能力上有很多創新的項目。比如樂高教育，專注於用物理世界的結構搭建；樂高WeDo，專注於機器人編程；Tickle，專注於智能硬體；Scratch，專注於提供適用於兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當數 Scratch。

近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家讓·皮亞傑（1896-1980），把少年兒童的認知發展按照年齡劃分為了4個階段，而這同時，也構成了我們L0-L5課程設計所對應的理論依據：

前運算階段的標志是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想像成槍的「假裝」能力，都是符號功能的體現。

但「前運算階段」的兒童對於守恆和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。

而在「具體運算階段」，兒童已經迅鍵飢毀速獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現為守恆的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在編程教育中，往往最早在「前運算階段」的後期，也就是6-7歲左右，並不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。

同時，由於「具體運算階段」的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。通過可視化的「積木」形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。

所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到「形式運算階段」之後才能理解的抽象的演繹推理。

Ⅳ 少兒參加hellocode的Scratch編程培訓有什麼好處

Scratch 編程語言是由 麻省理工大學 MIT 和 Google 主導開發的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用滑鼠，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 Scratch 是很好的培養學生的創新力、系統思維和協作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛大學也加入了 Scratch 的教育者培訓， 致力於培養更多的利用 Scratch 來教學的年輕老師和創新課程。

對於我們要面向的對象（8-12歲的少兒）來說，Scratch跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學習曲線過於陡峭的問題，還能讓學習的過程不枯燥，並更及時地獲得結果反饋，非常適合他們這個年齡階段的心智水平和認知能力。

至於為什麼要從Scratch開始作為階梯再緩慢過渡到高級語言，不如讓我們再來了解下8-12歲這個年齡段孩子的特點。

前運算階段的標志是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想像成槍的「假裝」能力，都是符號功能的體現。

但「前運算階段」的兒童對於守恆和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。

而在「具體運算階段」，兒童已經迅速獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現為守恆的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在編程教育中，往往最早在「前運算階段」的後期，也就是6-7歲左右，並不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。

同時，由於「具體運算階段」的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。通過可視化的「積木」形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。

所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到「形式運算階段」之後才能理解的抽象的演繹推理。

Ⅳ Scratch教學如何培養小學生的計算思維

信息技術課程從程序設計文化起源，經歷了30年的實踐後，開始圍繞以計算機為中心的機械計算討論教育價值。這看似回歸計算機這一原點，但在認識高度上有本質的不同。
程序設計文化、演算法思維、計算思維這三者至少在教學目標、教學內容、實現途徑三方面存在不同。程序設計文化是以掌握一種程序設計語言使用方法為基本目標，並在此基礎上讓學生認識到當前計算機與程序設計的重要性。程序設計文化重點在高級語言及編程技巧上，並通過大量編程訓練來完成。演算法思維是以程序設計為載體，讓學生能清楚地理解問題解決的規則，能夠認識到問題的起點、邊界和限定范圍，按部就班地完成任務或解決問題。演算法思維盡管涉及程序，但更關注演算法的實現，強調的是通過演算法來理解計算機對預設問題的解決過程，並能清楚地分析問題解決的優劣。至於計算思維，可以通過程序設計但也不是唯一通過程序設計來實現培養。計算思維是從機械計算的實現過程來理解解決信息處理問題的一般方法以及機械計算所特有的技巧，並能認識機械計算與人腦計算的優劣。

Ⅵ 少兒編程的scratch是什麼

什麼是scratch？

Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。

學習Scratch可以培養邏輯思維能力。

在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數

學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐

富，創作能力也越來越強。

學習Scratch可以提高學習的主動性。

在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科

學)，Technology (技術)，Engineering(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習慾望。

學習Scratch可以激發創造力。

Scratch軟體的優勢是易學且功能強大，有助於孩子們發揮自己的想像力,而在動手創作過

程中,他們的學習積極性、想像力和創造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已

有的素材,發揮自己的想像力製作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我

們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

Ⅶ scratch少兒編程教育機構有哪些

現在少兒編程確實很火，也是未來的趨勢。現在做少兒編程機構很多，但選擇一個好的確實很重要。
碼二代少兒編程教學平台是為普及少兒編程而推出的一款集校區、教師、班級、學生、教學事務、課程研發、作業管理、作品分享、家校互動等功能於一體的教學服務平台，是為解決中小學少兒編程、編程培訓機構的業務難題而提供的軟體平台方案。
在研發少兒編程教學服務平台的同時，也建立了少兒編程課程研發中心，組建有少兒編程初級、中級、高級課程實驗室，在提供軟體平台服務的同時，為學校輸出課程內容。
有興趣的可以了解下。

Ⅷ scratch2.0有高級教程的書籍嗎

有，Scratch編程之奇幻之旅

Ⅸ 少兒編程十大培訓機構

卡巴編程課程擁有 7-12+歲完整的編程課程體系，是從興趣入門，潛力提升，興趣激發，創作創造到最終掌握編程技能的一貫制學習體系。分為Scratch入門、妙筆生花、初識變數、數據進階、神奇克隆、游戲初步和主題游戲共計7個階段。中級課程和高級課程學習到的python和C++課程偏向更專業的語言代碼，通過基礎代碼學習，讓小朋友熟悉編程語言的編寫規范和常用演算法，通過物聯網、代碼庫以及配套硬體的使用，提升小朋友對編程應用的認知

㈣ 少兒編程是什麼怎麼學

少兒編程顧名思義就是適合孩子學習的編程教育。
少兒編程沒有想像中的那麼難，並不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養孩子計算思維和創新思維，更能激發孩子對互聯網程序的熱愛。
通過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡的去解決。

㈤ 打算給孩子學Scratch語言，火花編程怎麼樣

火花編程我正好也帶著孩子也體驗過，在這里和各位媽媽們分享一些上課感受：

·火花編程也是Scratch語言學習，AI課的形式，輔導導老師跟進。

·課程內容以流程圖和思維導圖為主，基本上我們每次上課都可以看到，這樣孩子學習起來也更加的條理。

·課程內容帶有很多科普常識，這個也是我和孩子非常喜歡的部分。孩子通過編程接觸到了日常生活中接觸不到的「硬核知識」，例如真空可以保存哪些東西、晶元如何保存等等
總體說來還是大大不錯的

㈥ scratch編程教程是什麼

scratch編程，是少兒用來學習編程的一種簡單的可視化的編程語言。適用於編程入門，趣味化的教學，有利於激發少兒的編程興趣。

Scratch 2.0在線版允許直接在Web瀏覽器里創建、編輯和查看項目（不再需要上傳、下載項目或者安裝其它軟體。2020更換成更加先進的3.0版本，官網不再提供Scratch2.0編輯器）。

Scratch2.0離線版在Scratch官網提供下載，便於在無法連接Internet的情況下使用，2.0版本加強了與外部鏈接設備的互動，例如lego wedo等。

程序開發路線圖：

作為「OLPC（One Laptop per Child，每個孩子都有一台電腦）」項目的一部分,Smalltalk提出一個建議的語言學習順序，其中的每種語言都被設計成下一種的入門和基礎。這個順序是：Scratch-Etoys-Squeak-任意Smalltalk。

每一種語言都提供了圖形化的編程環境，不僅是用於教會孩子們一些編程的概念，而且是包含物理和數學知識的模擬及講述故事的一些練習。Smalltalk和Squeak作為全功能的應用程序開發語言，在過去的數十年中已經變得十分有名了，而Scratch是孩子們學習的工具。

㈦ 兒童編程軟體scratch怎麼用

先要先雙擊AdobeAIRInstaller.exe安裝能夠打開air擴展名的應用程序。

彈出來的安裝向導中點擊我同意（安裝協議）。

點擊完成。

此時，Scratch下載包.air文件圖標已經改變，雙擊之後就會彈出安裝向導→安裝。

安裝完畢，自啟動程序→點擊Update now（現在更新），否則可能沒有中文菜單。

更新完畢，重新打開scratch程序。點擊工具欄的地球儀圖標→簡體中文。
至此，scratch軟體就變成了中文界面。