㈠ 家長該如何參與少兒編程教育
引言:現在有很多的人都開始想讓自己的孩子學習編程了,由此也衍生出了少兒編程。少兒編程是比較火熱的,那麼家長如何參與少兒編程教育?
㈡ 少兒編程培訓機構怎樣做市場活動
少兒編程培訓機構怎麼做市場活動,下面讓小編帶大家了解一下吧:
一、少兒編程培訓機構怎麼做市場活動
剛才提到了,由於經濟、教育發展水平的差異,在一些地區已經接受度很高的少兒編程,再另外一些地區卻認知度依然較低,因此少兒編程培訓機構要想招生,就必須做一些市場活動和營銷來增加家長對於少兒編程的關注度。少兒編程培訓機構可以做的市場活動有:
1、與當地學校談合作,在學校內開少兒編程課
許多省份都出台了鼓勵省、市學校開展人工智慧課堂,推廣編程教育等相關課程的文件,但由於學校沒有少兒編程的老師和教材,因此無法開展落實;而與學校合作,派機構老師到學校去上課,一方面可以招攬生源,一方面也可以滿足學校的要求,可謂雙贏。
2、邀請專家、地方名人開展少兒編程教育知識普及講座
在一些對少兒編程認知度較低的地區,許多家長不了解也沒有興趣了解少兒編程,這時候營銷推廣是很難入這一部分家長的眼的,而家長對於計算機領域的專家、教育專家會更信賴,可以讓他們講一些參加電腦科技比賽獲獎獲得榮譽以及升學保送的學生案例。開展這樣的活動能擴大家長對少兒編程的認知,從而降低招生難度。
3、跟當地教育部門、科協組織等相關部門申請辦課外實踐研學基地
許多地區的教育部門在積極探索開展研學,促進學生健康成長和全面發展,課外實踐研學就是其中一個重要的方式,如果能夠申請成為當地的研學基地,讓學生進入到培訓機構參觀,那麼就能增加培訓機構的知名度,打開市場。
4、承辦一些官方非官方的編程、機器人類比賽
這主要是針對實力比較雄厚的少兒編程培訓機構,可以承辦一些編程比賽,通過獎金或其他獎勵吸引參賽。對於實力不夠的培訓機構來說,也可以申請成為所在城市的承辦方和組織報名點,從而增加機構影響力和知名度。
總的來說,市場活動的最終目的是增加培訓機構的知名度,擴大生源,要注意避免虛假宣傳,並且培訓質量要做好,不然家長圈子裡口耳相傳,一旦不滿意的家長多了,就很難招生了。
二、少兒編程培訓班前景怎麼樣
在計算機技術和人工智慧發展的大環境下,少兒編程教育是未來的大趨勢,隨著部分地區將少兒編程納入到教材和高考范圍,越來越多的家長開始重視少兒編程,開設少兒編程培訓班的也越來越多,可以說少兒編程培訓班的前景還是比較良好的,不過少兒編程培訓作為一個剛起步的新領域,其發展規模現如今還比較小,具體存在以下三個問題:
1、兒童編程課程體系不完善
雖然政策上已經允許一些城市的學校將兒童編程納入教學課程,但目前國內的兒童編程教育大多引進的是國外的教材,但國內外存在的教學差異導致國外教材水土不服,國內想要開發一套全國普及使用的教材還需要時間。
2、少兒編程教師匱乏
少兒編程教師資源的匱乏與市場對於少兒編程教師需求的旺盛是導致少兒編程發展緩慢的一個重要原因,正因為教師的缺乏導致許多培訓班的教學質量不夠,無法吸引到家長,甚至有一些濫竽充數的老師來誤人子弟。
3、市場規模仍不夠大
與其他學科相比,少兒編程的市場規模仍然是非常小的,主要是大部分家長根本不了解少兒編程,以為少兒編程就是坐在那寫代碼,不想讓孩子這么早接觸,因此,平台需要進行大量的營銷宣傳,提供平台的知名度,這就導致了成本的上升。
就兒童編程的發展進程而言,少兒編程雖然發展前景廣闊,但目前仍然有很長一段路要走。
以上就是小編的分享,希望可以幫助到大家。
㈢ 2019年國家發布少兒編程教育相關政策匯總
【導讀】隨著科技的發展,國家更加註重高科技人才的培養,認為人工智慧的培養應該從少兒時代就開始,並出台和實行了一系列的少兒編程教育政策,在未來,編程教育必將被列入基礎教育,今天為大家整理了2019年國家發布少兒編程相關政策,下面我們就來具體看看吧。
1、1月
1月19日,教育部《中小學人工智慧教育》項目發布會在北京成功舉辦,並發布了階段性四項成果。北京、廣州、深圳、武漢、西安5個城市作為第一批試點落地城市,3-8年級的學生將全面試點學習人工智慧與編程的課程.
2、3月
3月13日,教育部公布了《2019年教育信息化和網路安全工作要點》。3月21日,教育部印發《教育部關於公布2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》。確定了同意設置的備案專業、國家控制布點專業和新增目錄外專業點名單,全國共有35所高校獲首批「人工智慧」新專業建設資格。
3、4月
4月15日,北京教育考試院公布了2019年北京市中招體育傳統項目學校、藝術特色學校和科技示範學校特長生招生計劃,其中53所中學將科技特長生納入招生范疇,共計劃招生593人。
4、5月
5月7日,山西省教育廳發布《山西省教育廳關於開展中小學校創客教育的指導意見》,以點帶面,鼓勵、引導帶動更多的學校參與,形成具有山西特色的創客教育模式,培育具有創新思維和創新能力的時代新人。
5月20日,鞍山2019年中考政策出台,根據《鞍山市2019年初中畢業升學考試和普通高中招生工作意見》指出:為推動普通高中多樣化特色發展,鞍山一中作為遼寧省特色普通高中(科技特色)在2019年試點招收具有科技特長的優秀初中畢業生6名。
5、6月
6月24日,深圳教育局根據《深圳市教育局關於遴選學校參與「中小學人工智慧教育項目」實驗工作的通知》。隨著項目的推進,在教育部教育裝備研究與發展中心統一安排下,擬遴選100所學校參與
「中小學人工智慧教育項目」 實驗工作。
6、7月
7月1日,廣州市教育局發布了《關於開展人工智慧課程改革實驗區、校遴選的通知》,提出將在在全市遴選若干實驗區和100所左右實驗校,開展中小學人工智慧課程實驗。
到2022年,實現人工智慧教育覆蓋全市學校,培養適合未來適合的創新型人才。
7月1日,西安市教育科學研究所下發文件《關於「西安市中小學人工智慧教育實驗學校」遴選結果的通知》,其中,包括西工大附中、陝師大附中、西安中學等多所名校在內。
7月15日,北京市教委下發了《北京促進人工智慧與教育融合發展行動計劃》的通知,計劃提出了三個階段的發展目標。
7月30日,廣東省教育考試院發布《廣東省教育廳關於普通高中體育與健康等科目學業水平考試工作的指導意見》,明確將信息技術納入高中學業水平考試,這是繼山東、浙江後,第三個將編程納入高考的省份。
7、8月
8月13日,山東省教育廳發布《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019—2022)》,提出:整合人工智慧、編程教育、機器人教育等創客教育資源,著力打造創客教育課程體系。建立人工智慧研究院,有條件的高校建立人工智慧實驗室,開展人工智慧研究。推進人工智慧教育試點區域和試點學校建設。
8、9月
2019年9月,青島市在100所實驗學校至少2萬名學生中,啟動實施人工智慧教育課程,實施學校數量與學生數量均位列全國前列。青島市人工智慧課程開設是為貫徹國家、省、市有關要求,落實市委關於培養一批操作型、技能型的人工智慧人才的重要舉措,通過課程的開設,落實《山東省教育信息化2.0行動計劃》,實現「人工智慧賦能教育」為目標,打造全國人工智慧實踐基地。
9月10日,廣州市教育局發布《廣州市教育局關於公布廣州市中小學人工智慧課程改革實驗區、校的通知》,明確指出荔灣區、天河區、黃埔區3個區為市人工智慧課程改革實驗區,全市147所學校為市人工智慧改革實驗校。
9月12日,福建省就已經發布了《關於福建省義務教育階段人工智慧教育實驗區和試點學校的公示》。
9月18日,廣東省教育廳發布《關於廣東省普通高中2018級、2019級學生課程開設的通知》,通知提到:信息技術學科必修學分4分,「信息技術基礎」為必修模塊,為2學分。除此之外,還要從5個選修模塊中任意選擇1個選修模塊,獲得餘下的2個必修學分。
9月24日,廈門教育局發布《廈門市教育局關於開展義務教育階段學校人工智慧教育試點工作的通知》,決定在廈門市義務教育階段學校開展人工智慧教育試點。
9、11月
11月21日,教育部發布《教育部關於加強和改進中小學實驗教學的意見》,意見指出:加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智慧教育、社會實踐等有機融合。
10、12月
12月5日,福建省教育廳發布《福建省義務教育階段人工智慧教育實驗區和第二批試點學校評審結果公示》,擬確定省級義務教育階段人工智慧教育實驗區2個、試點校17所。
12月7日,河南省教育廳發布《河南省教育廳關於推進中小學人工智慧教育的通知》,在全省范圍遴選 10
個(市、縣、區)作為「河南省中小學人工智慧教育實驗區」、500 所中小學校作為「河南省中小學人工智慧教育實驗校」。
少兒編程教育一般針對的是小學及以下幼兒設計的編程模式,把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的,以指令化,模塊化方式讓游戲,情景動畫,積木構件的形式呈現。旨在孩子九大能力的培養:觀察力,想像力,創造力,邏輯思維力,問題解決,空間思維,判斷性思維,序列與條件,調試操作能力。其實,讓孩子學習編程的目的並不是讓孩子寫代碼,更多的是接觸一下比較新的技能,還能開拓邏輯思維和抽象思維,另外國家也發布了「強基計劃」,想要了解具體內容,大家可以參閱少兒編程和「強基計劃」全面解析。