轉型少兒編程需要什麼

『壹』 孩子學編程，需要哪些核心技能

在全球范圍內來看，編程教育早已是主流了，少兒編程已經成為孩子，繼閱讀、寫作、算術三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能，全球已有超24個國家將編程教育納入中小學課程大綱及教學場景。

2.邏輯方面
編程的基礎，既有數學，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎。少兒編程，可能是第一次對兒童正式的、系統的進行邏輯方面的鍛煉。
邏輯變數：起點就是邏輯變數或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個基本值。
比較邏輯：對於用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經驗並可以學習的基本邏輯判斷，大於、等於、小於三種邏輯判斷。
事件邏輯：其次是事件邏輯，基於事件的判斷，也是兒童比較熟悉的。少兒編程用幾種基本的事件模式，來生成事件判斷語句。在Scratch中都是以“觸碰”為核心動作來構建的。
邏輯運算：在簡單的邏輯推理中，三種基本邏輯運算是最重要的基礎。即與邏輯、或邏輯和非邏輯——這三種基本邏輯在少兒編程中大量的使用到。
邏輯控制：然後就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語句，也是邏輯思維鍛煉的一個基本工具。
所以在少兒編程中，邏輯思維的訓練是一個基本訓練，這也是程序設計及計算機科學方向的一個基本核心特徵。兒童將在大量的問題解決和任務控制中，形成系統化的有邏輯的解決方案。突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓練的密集度，不是其它活動所能比擬的。

『貳』 我們孩子現在八歲了想學編程，小孩子學編程需要什麼基礎

通常來講，少兒編程現在比較主流的學習課程scratch、appinventer、Python、C++，scratch作為入門課程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創造力，以及創新能力，界面卡通，積木式，易學習。關於少兒編程的學習內容，不同的機構有不同的課程體系，經過兩年的發展，「scratch-python-C++」這樣的少兒編程課程體系已經漸漸統一了這個行業。少兒編程重點不是教授一門技術，而是教會孩子一種思維方式。
其實，少兒編程是一門很綜合的學科，它不僅可以提高孩子的數學思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、分析問題的能力，養成嚴謹的習慣。更重要的是，通過完成一個個項目，可以讓孩子在團隊協作中，感受編程樂趣，讓孩子充滿成就感。讓孩子學習編程，是對孩子未來的一個布局。
此外，由於國內STEAM教育正處於培育市場觀念的階段，尤其是少兒編程，很多家長對編程的印象可能還停留在「寫代碼」上，認為教孩子編程是揠苗助長、急功近利的行為。其實不然，少兒編程從來就不是為學技術，更多的是以培養孩子的邏輯思維能力為核心，激發孩子的想像力、創造力與探究能力，是為了給孩子一個全新的視角去看世界，當遇到問題時能夠用程序思維去分析問題、解決問題，形成嚴謹且專注的思維方式。所以，少兒編程教育，培養的是孩子面向未來的能力，而不是僅僅學會一項技術。

『叄』 小孩子學編程需要什麼基礎

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少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

『肆』 小學五年級的孩子學編程需要用什麼配置的電腦

兒童編程軟體需要的電腦配置非常的低，普通的辦公電腦就可以，因為不需要獨顯，所以大約3000元左右的配置就足夠。

少兒編程對電腦配置要求不高，程序也不用通過敲代碼來實現，而是用模塊化的積木來完成編程，這些積木模塊已經包含著某些基礎的指令，孩子只需要用一定的邏輯關系將其科學的堆積起來，就可以實現想要的指令。少兒編程並沒有像C++等編程語言對電腦有較高的運行要求，市面上一般的筆記本電腦都可以支持孩子學習編程，家長也可以不用擔心家用筆記本電腦不能讓孩子編寫程序。總的來說，一般少兒編程普通的筆記本都可以做到。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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『伍』 少兒編程需要什麼知識嗎，有知道嗎

從小接觸IT產品，接受編程教育的00後、10後，長大後自帶編程屬性，目前市場中針對 18 歲以下青少年所設計的編程類學習產品，分為編程學習軟體和硬體兩大類，軟體主要是編程游戲和Scratch等可視化編程工具，硬體則有針對幼兒的編程玩具、針對青少年的機器人編程。作為由新東方投資千萬的唯一一家少兒編程教育機構——極客晨星，乘著政策東風應運而生，逐漸成長為少兒編程行業的佼佼者，那麼對於少兒編程來講，家長們要了解哪些常識呢？
1.關於少兒編程教育和STEAM教育的源起
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。少兒編程教育並非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力。例如學生在製作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"並行"、"事件處理"、"目標實現"這樣的概念。
而STEAM教育， STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。STEAM是一種教育理念，有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。從而探索出STEAM教育理念。STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。

2.關於少兒編程課程

就目前的少兒編程課程而言，主要分為入門與進階兩個階段，剛入門的孩子通常以Scratch或Python作為一門編程語言來學習。
Scratch
Scratch是美國麻省理工（MIT）媒體實驗室幼兒園小組開發的一個免費項目，針對相對低齡的孩子通過模塊化和拖曳式編程學習幫助他們更快地建立編程邏輯，不涉及任何代碼讓孩子們盡早地了解計算機的思維方式。
Python
Python則針對有一定數學基礎及邏輯思維的初高中孩子們，相比Scratch，Python是一門專業的編程語言，孩子們需要用代碼將編程思維進一步深化，深入了解計算機的運行方式。而相比其他編程語言，Python在簡易及可讀性方面突出了其作為入門編程語言的地位。
3.關於少兒編程教育政策
目前全球已有24個國家在基礎教育中設立了編程課程大綱。其中，美國投資40億美元推廣編程教育，韓國將從2018年全面推廣中學編程課程，日本將從2020年開始施行編程教學；在全球范圍內兒童編程教育已經成為主流趨勢，16個歐美國家已將編程納入了公立學校的日常課程。
我國也在加緊出台相關教育政策，並且從多個角度切入進行試點改革，取得了一定的成績。2017年7月，《國務院關於印發第一代人工智慧發展規劃的通知》中指明，國家對於人工智慧人才的迫切需求，要求實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣。在《規劃》中有明確表示，我國將在2030年建設成為創新型國家和世界科技強國。

『陸』 學習兒童編程教育，需要准備什麼

面向0基礎的圖形化Scratch編程軟體非常容易上手；而且硬體成本低，只需要投影儀、電腦就可以開課，對於教室、教具、器材等沒有任何要求。